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技校班級學期總結

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技校班級學期總結

模鉗101班201*-201*學年第一學期工作總結

在過去的半年中,我們班級在班主任老師的正確引導下,以及在我班全體同學的積極參與和配合下,在學習、工作及娛樂活動方面都取得了不錯的成績。下面就對我們班級去年下半年的工作做一個總結。

我班一共50多人,分別來自五湖四海?芍^來自天南海北,所以從班會一開始我們就一直提“緣分”這個詞,同時我們也很珍惜這份緣。地理位置、文化背景、家庭環(huán)境的差異也并沒有使我們產(chǎn)生沖突。我們班級的總體環(huán)境是和諧的!去年我們班也開展了很多人性化。很有人情味的活動。比如:廣播操比賽,籃球賽、元旦文藝節(jié)目等,雖然沒有拿到很好的成績,但是在整個過程中我班上的同學各個都非常積極去參加,非常努力的為班上做貢獻,這些都體現(xiàn)了我們班級的和睦。系學生會還組織了很多場與其他班級的籃球賽,無論是球員還是拉拉隊表現(xiàn)都很積極,也體現(xiàn)了我班是團結的!凹液腿f事新”,再看幾個數(shù)據(jù):特別是我們班的新生籃球賽。在這次學院系學生會的大型活動中,我班的每個人都直接參與其中,運動員們在場上拼搏,后勤的各個小組也較好的完成了任務,大家各司其職、團結協(xié)作,呈現(xiàn)出一派和諧的場面。雖然聯(lián)賽過程中出現(xiàn)了些小插曲,但相信它們都將回成為我們最美好的回憶。聯(lián)賽最后圓滿結束,我們的工作得到了學院老師和主要學生干部的好評。等等這些成績都證明了我班有非常出色的個人,我班是一個非常優(yōu)秀的的班集體。這些成績也足以證明我班是學院中挺不錯的班級?赏瑫r我們也有一些缺點和不足,總結如下:

一,學習。這一學期期末考試我班共有15人次掛科,雖然不是最差的,但要用優(yōu)秀的標準衡量自己的話,學習方面則是我們的一大缺點,是我們一學期的“美中不足”。同時也與我們開學時制定的“零掛科”目標有一定的差距。而且,很長一段時間班級里的學習氣氛不太濃厚。這學期我們學院的工作重點之一就是抓學科建設,上到學院,下到每個班都會制定一套建設優(yōu)良學風的計劃,希望大家積極配合,把我們班的成績搞上去。二,精神狀態(tài)。經(jīng)過一個學期,同學們都漸漸適應了學校的生活,精神狀態(tài)也漸漸呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象。有的人學習認真,積極參加各種活動,表現(xiàn)活躍。而有個別人則逍遙度日,不問學習,甚至經(jīng)常逃課,沉迷于網(wǎng)絡游戲,基本上沒有什么社會活動。所以就有一些人整天抱怨學校生活空虛。同學們的精神狀態(tài)不好也回影響到班里的其他人,以次形成惡性循環(huán)。在新的學期里要加大對同學們心理健康方面的引導。

三,班委。是通過學生組織實現(xiàn)學生自治的,班主任那時也對同學們不太了解,而在班級中就體現(xiàn)在班委上。一個班的班委是否有工作能力,直接決定著一個班級的活力,也直接影響每一個班級成員。。我們的班委是開學初在集體班會上民主選舉出來的,在一定程度上反映同學們的意愿。所以每個班委成員在工作中都很積極,但由于我,團支書的領導不夠科學,使班級工作有脫節(jié)現(xiàn)象、辦事效率不高以及和班主任老師的溝通不夠等現(xiàn)象。

經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少,另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,班委能制定合理的工作方案和計劃,提高班委的辦事能力,團結同學,提高班級的凝聚力,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水

平等等。我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

201*/1/5

模鉗101班委制

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中專職業(yè)技校優(yōu)秀班主任工作總結

班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生全面健康的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。今年,本人擔任09秋電子商務班的班主任。這個班級有一定的特殊性,總共是41名同學,只有14名男生,其余為女同學,個別學生管理難度之大。

我想從以下幾個方面來對一個多月來的班主任工作做一些總結。其一是如何扭轉(zhuǎn)學生的思想,并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規(guī)范學生的行為,使之符合我們的要求;最后是如何加強學習,使之能達到工作的目標。一、如何扭轉(zhuǎn)學生的思想,并使之步入我們所期待的軌道

作為中等職業(yè)技術類學校的學生,可以說,在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段,端正學生的思想。我們需要的是怎么樣的學生?毫無疑問,首先是要有技術的,這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說不打架,不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術,并且富有吃苦耐勞精神的人,不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者,為了達到這個目的,最好的武器,就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情,我都會登記清楚。我那里有一本筆記本,學生每天的情況,做了什么好事,犯了什么錯誤,小到撿到鑰匙,衣服,大到違反校紀校規(guī),我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個人我還給準備了一頁,專門貼你的檢討和保證書。所有的這些,都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們,好就是好,錯就是錯,男同學不能婆婆媽媽的,不求你們學會其他的,至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的態(tài)度。這么辦了以后,個人感覺還是有效果的,就說義務勞動的幾次,學生很積極很主動,從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的,但至少他們是肯做的,或者說至少他們做了,那么這就是我們希望的,學生充分重視了德育積分,有什么不好呢!

二、如何規(guī)范學生的行為,使之符合我們的要求

再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀,刻苦學習。但是事實的表現(xiàn)確實不會跟我們的想法完全一致。總有那么些人會因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了,明天宿舍起爭執(zhí)了,后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

好多書上教導我們說“以德抱怨”,這句話是孔子說的,但是還有下半句“以德報怨,何以報德?以直報怨,以德報德!”孔子說的很明白了,不需要你以德報怨,你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了,需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生,你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們,碰到所謂的“怨”采取合理的手段,比如說告訴老師,或者讓班委調(diào)解都可以,但不能沖動。

好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要,而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫,面對錯誤應該主動承擔。

知道了第一條,那么他們在遇到問題的時候,在沖動之前,肯定會先想想會有怎么樣的后果,往往這么一想,原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我們教育教育,第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了,一旦兩個人起了爭執(zhí),甚或動手了,那么叫到辦公室,往往都能從自己身上找問題,很快認識到自己的錯誤。

關鍵的關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上,作為管理者,不能有任何的偏頗,不然學生不服,于理,也站不住腳。在這一方面,我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面,過于手軟,對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育,沒有處以極刑,對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。三、如何加強學習,使之能達到工作的目標

最后是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯,而知也無涯”,其實莊子并不是想表示這個意思,后半句就說明白了“吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆已”。

莊子的意思是學東西,不需要什么都去學,想什么都會,都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣。中等職業(yè)類學校的學生,說的直白一點,絕大多數(shù)都是不認真的,還有那么許多課要學,都想學精不太可能。有少數(shù)學的好的,但大多數(shù)都存在不小的問題。針對這樣的情況,我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的,這里分兩種。一是計算機基本知識,還有需要考技能證書的科目。關系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學不會連工作都找不到,或者說保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的,你必須學好,學精。

對于其他一些科目,比如語文,數(shù)學,英語。不要求他們學的多精,能達到老師的要求,不要掛紅燈籠,那也就可以了。

班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,我會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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