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初中生軍訓(xùn)的作文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-04-20 16:14:54 | 移動(dòng)端:初中生軍訓(xùn)的作文

初中生軍訓(xùn)的作文 本文簡(jiǎn)介:

軍訓(xùn)是同學(xué)們大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷;也是同學(xué)們接觸部隊(duì)生活,了解國(guó)防知識(shí)的課堂;下面是小范文網(wǎng)整理的初中生軍訓(xùn)的作文,希望對(duì)大家有所幫助。初中生軍訓(xùn)的作文范文一離開軍訓(xùn)基地后,記憶的片段不斷地浮現(xiàn)在我的眼前,層層把我裹住,把我的心遺留在了基地那里.本以為,與它揮手相別是我所期待的,沒想到短短的三天

初中生軍訓(xùn)的作文 本文內(nèi)容:

軍訓(xùn)是同學(xué)們大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷;也是同學(xué)們接觸部隊(duì)生活,了解國(guó)防知識(shí)的課堂;下面是小范文網(wǎng)整理的初中生軍訓(xùn)的作文希望對(duì)大家有所幫助。

范文一

離開軍訓(xùn)基地后,記憶的片段不斷地浮現(xiàn)在我的眼前,層層把我裹住,把我的心遺留在了基地那里.

本以為,與它揮手相別是我所期待的,沒想到短短的三天,竟讓我們之間生出了情縷縷絲,那酷似不舍夾雜甜酸的情絲.

回顧那幾天,心坑里就象打翻了五味瓶似的,每一種味道都讓人難以忘懷.

軍中生活,真的好難過.每天早上五點(diǎn)就起來疊被子,跑步,站軍姿,拳頭俯臥撐晚上11點(diǎn)多才睡覺,半夜又緊急集合,這一連

串的訓(xùn)練真的很讓人受不了.但也因?yàn)檫@樣,我們的自控能力提高了,自理能力好了,更有紀(jì)律了."拉歌"的時(shí)侯我們變得團(tuán)結(jié)了,比賽的時(shí)侯我們變得自信了,面對(duì)理想的時(shí)侯,我們變得更堅(jiān)定了.這一切的變化,都?xì)w功于那段暫的軍訓(xùn),和那教導(dǎo)我們的軍官_盧清華.

教官是個(gè)很愛笑,又愛捉弄人的人.我最不舍得的就是他了.剛開始,我并不喜歡他,甚至覺得他很兇很討厭,但看到他那關(guān)心我們,打隊(duì)長(zhǎng)罵我們的時(shí)侯他安慰我們的樣子,我真的好感動(dòng),那舉動(dòng)讓我覺得窩心.他還回和我們說笑,給我們唱歌,無論什么時(shí)侯,總有辦法讓我們開懷大笑.

但時(shí)間是有限的,畢竟我們只是去那里軍訓(xùn),而不是當(dāng)軍人,總要離開.沒想到短短的幾天,能發(fā)生那么多事,軍中生活那么精彩.我想這一段記憶,應(yīng)該會(huì)讓我終生難忘吧.一段有苦有甜,有笑有淚的多元的記憶……

回到本來的位置,真有點(diǎn)不習(xí)慣.過了幾天軍中生活,心態(tài)也有所改變了.終于明白,學(xué)校為什么要組織去軍訓(xùn),不是為了要錢,不是為了讓你吃苦頭,只是覺得,你應(yīng)該長(zhǎng)大些,應(yīng)該學(xué)會(huì)懂得怎樣去照顧自己,去體驗(yàn)一下獨(dú)立的滋味了.

范文二

經(jīng)過這5天的軍訓(xùn),雖說是短短幾日,但我卻知道了什么叫吃得苦中苦,方為人上人。

這幾日的軍訓(xùn),我班的變化之大使我無法言表,但可以說是從5天前的一幫烏合之眾蛻變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體。在這幾日中,我們經(jīng)歷了酸甜苦辣:先是立正,稍息,蹲下,起立,四面發(fā)……基礎(chǔ)訓(xùn)練;后來訓(xùn)練量與難度系數(shù)增大,特別是第4天晚上的體能訓(xùn)練,可以說是‘體能如此多嬌,引無數(shù)訓(xùn)練生竟折腰’。不過事后,我們非但不仇視教官,反而更尊重他了。因?yàn)椋潞笪覀冎懒怂麑?duì)我們這么嚴(yán)厲,是為了讓過多的人知道我們這幾日的辛苦沒有白費(fèi),汗水沒有白流。而且即使再苦,我們的教官為了體諒我們,還教我們?cè)鯓釉诳嘀凶鳂,教我們唱軍歌、,教我們一些軍人的小常識(shí),教我們做人的基本原則,教我們培養(yǎng)優(yōu)秀的心理素質(zhì)……

就這樣我們一直堅(jiān)持了5天。在第5天的會(huì)操表演上,我班向全校展示來我班的風(fēng)采,證明了我班團(tuán)結(jié)的存在。使全校師生對(duì)我班刮目相看,在那時(shí)我聽到了全校師生為我班的精彩的會(huì)操表演喝彩。而這一切都得歸功于教官,要不是教官對(duì)我班悉心地教導(dǎo),哪會(huì)有今天的我們,我們更不可能像今天一樣脫胎換骨的重新站在全校師生面前展示自己的風(fēng)采。

不僅如此,這次意義非凡的軍訓(xùn)更使我明白了:只有用現(xiàn)在的辛苦,才能換來以后的幸福。

范文三

今天閑得無聊,我就上網(wǎng)搜了幾篇作文來看。當(dāng)我看到《軍訓(xùn)》這個(gè)題目時(shí),我就特別好奇作文的內(nèi)容。因?yàn)槲覀円曹娪?xùn)過好幾次,我很想知道小作者對(duì)軍訓(xùn)的看法是怎樣的。當(dāng)我看完這篇作文后,我覺得內(nèi)容好親切。

小作者講到他們?cè)诹胰障萝娪?xùn),訓(xùn)練得滿頭大汗,但他們還會(huì)堅(jiān)持,繼續(xù)努力。因?yàn)樗麄冃闹杏肋h(yuǎn)有個(gè)信念在鼓舞著,那就是:堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持!努力努力再努力!后來軍訓(xùn)時(shí)間結(jié)束了,他們依依不舍的與教官道了別。

這篇作文內(nèi)容好真實(shí),讓我不由自主地想到了我初一時(shí)的軍訓(xùn)時(shí)光。

“掉皮掉肉不掉隊(duì),流血流汗不流淚”,這是軍訓(xùn)的意義。軍訓(xùn)第一天,我們來到操場(chǎng)上看到了我們的宋教官。他個(gè)子高高的,在烈日下站的筆直,眼睛炯炯有神,穿著一身軍裝,顯得格外帥氣。之后,我們發(fā)現(xiàn)了他的許多優(yōu)點(diǎn),他一絲不茍,但又幽默風(fēng)趣,和藹可親。他教了我們稍息立正,跨立立正,四項(xiàng)轉(zhuǎn)體等基本動(dòng)作,我們都學(xué)得很認(rèn)真。休息時(shí),他與我們席地而坐,和我們聊天,讓我們很自由;但是休息結(jié)束時(shí),他會(huì)立馬變得嚴(yán)肅起來,不茍言笑。盡管軍訓(xùn)很辛苦,我們也依然在堅(jiān)持著。軍訓(xùn)最后一天,宋教官在操場(chǎng)上與我們告別。我們知道這說明我們?cè)僖惨姴坏剿谓坦倭。我們都哭了,因(yàn)槲覀兌忌岵坏盟谓坦,教官和我們相處的日子雖然只有短短七天,但他是我們進(jìn)入初中接觸的第一位老師,更何況他對(duì)我們很好。我們哭著和他照了很多照片,還讓他在我們的校服上簽字。我們團(tuán)團(tuán)圍住他,我們都不希望他離開。不過最后他還是走了。

不久后,他回學(xué)校來看我們了,而且一直留在學(xué)校不走了。

范文四

沒有一只鳥會(huì)死在尋食的路上,對(duì)于我們又何嘗不是如此?只要我們不放棄,就不會(huì)有失敗的那天,當(dāng)我們放棄的時(shí)候,就是失敗的時(shí)候——題記

步入初中生活,就意味著要接受軍訓(xùn)的考驗(yàn)。山如果沒有懸崖峭壁,就不在險(xiǎn)峻;海沒有驚濤駭浪,就不再壯闊;河沒有跌宕起伏就不再壯美;人如果沒有挫折磨難,就不再堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)生如果沒有堅(jiān)持的毅力,就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。對(duì)于我們一直生活在父母雙翼庇護(hù)下的孩子來說,是一種挑戰(zhàn),一種對(duì)生活的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn),我們要從原本輕松的假期生活脫離出來,接受一種前所未有,特殊的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn),我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)和睦相處,團(tuán)結(jié)互助。軍訓(xùn),我們要接受陽(yáng)光風(fēng)雨的洗禮。

在軍訓(xùn)期間,雖然我們有過苦,有過累,有過傷,但是,我們?nèi)匀挥X得很開心,是很值得的。軍訓(xùn)時(shí),苦是最常體驗(yàn)到的。在熾熱的太陽(yáng)底下,抬頭,挺胸,兩眼注視前方,肩膀相平。這種站軍姿,是最容易流汗的。太陽(yáng)毒辣,背后竟是汗流浹背。俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”。所以,我們要亮出自己的信心,在心里為自己加油。堅(jiān)強(qiáng)地接受陽(yáng)光風(fēng)雨的洗禮。

也許,我們的人生旅途上沼澤遍布,荊刺叢生;也許,我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù),不見柳暗花明;也許,我們前進(jìn)的步履總是蹣跚,沉重;也許,我們需要在黑暗中摸索一段時(shí)間,才能尋找到光明;也許,我們虔誠(chéng)的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞而不能自由飛翔;也許,我們的靈魂在現(xiàn)實(shí)中暫時(shí)找不到寄放的凈土,那么,我們?yōu)槭裁床灰杂赂艺叩臍馄,?jiān)定而自信的對(duì)自己說一聲‘‘再試一次,再試一次,我們就有可能達(dá)到成功彼岸……

以上就是小范文網(wǎng)整理的初中生軍訓(xùn)的作文,大家可以適當(dāng)?shù)慕梃b。

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