九年級(jí)(1)班班務(wù)工作總結(jié)()

班務(wù)工作總結(jié)

（201*201*第一學(xué)期）

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)（1）班的班主任，通過多年的班主任工作，我深刻體會(huì)到：班級(jí)是學(xué)校工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，班主任是班級(jí)體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生德、智、體、美、諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者，一年來，我和學(xué)生一起成長著，分享著喜怒哀樂。我和我班學(xué)生在明媚的陽光下追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。我像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生的成長，不管是優(yōu)秀的還是一般的，從來不帶任何功利色彩，和學(xué)生是朋友是知己，在民主和諧的氛圍中，我們互助互愛，共同發(fā)展，形成了良好的班風(fēng)，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)：

一、用我的“嚴(yán)格”，培養(yǎng)學(xué)生自覺的紀(jì)律意識(shí)

學(xué)生報(bào)到后的第一節(jié)周會(huì)課，我就向全班同學(xué)宣讀班級(jí)公約，并要求嚴(yán)格執(zhí)行；我要求學(xué)生上學(xué)絕對(duì)不能遲到，不隨便曠課，我組織全班學(xué)生重溫了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并挖掘語文教材中的德育知識(shí)，及時(shí)、有效、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。選拔了許國烯、孟琪等一批威信高、能力強(qiáng)的班干部幫助我開展工作。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)教育學(xué)生的言行，使學(xué)生爭(zhēng)做合格的中學(xué)生。

我認(rèn)為“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲，更不是嚴(yán)酷�！皣�(yán)”是指紀(jì)律面前人人平等，有令必行，有禁必止。我要讓學(xué)生意識(shí)到一個(gè)班集體就是一支軍隊(duì)：“一個(gè)軍隊(duì)如果沒有鐵的紀(jì)律，在戰(zhàn)場(chǎng)上將面臨覆滅的危險(xiǎn)”，一個(gè)班級(jí)同樣如此。

二、做好細(xì)節(jié)工作，細(xì)節(jié)決定優(yōu)劣

一年來，我工作的主線是堅(jiān)持并有計(jì)劃地做了六件事。即“建好兩個(gè)班委”、“定好一個(gè)目標(biāo)”、“開好兩個(gè)會(huì)”、“談好一次話”、“搞好每次活動(dòng)”、“寫好每個(gè)評(píng)語”。

1．建好兩個(gè)班委。火車跑的快、全靠車頭帶，每學(xué)期兩個(gè)班委，兩套人馬，各管半學(xué)期，期末進(jìn)行評(píng)比表彰，更大地調(diào)動(dòng)了班委工作的積極性。

2．定好一個(gè)目標(biāo)�！耙荒旰笪乙�考上武威一中奧班”“一年后要考入六中宏志班”這是我本學(xué)期讓幾位學(xué)生給自己確立的目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生都給自己確立了奮斗目標(biāo)，沒有航標(biāo)的航行是不可能到達(dá)大洋彼岸的，學(xué)生如果沒有為之奮斗的目標(biāo)，也不可能取得學(xué)習(xí)上的輝煌。所以班主任應(yīng)該幫助學(xué)生確立一個(gè)科學(xué)合理的目標(biāo)，并指導(dǎo)他努力去實(shí)現(xiàn)。

3．開好兩個(gè)會(huì)（家長會(huì)和主題班會(huì)）

每次家長會(huì)我都精心準(zhǔn)備，以求得家長的理解和支持，使學(xué)校與家庭、老師與家長的教育能達(dá)到統(tǒng)一。第二個(gè)會(huì)是主題班會(huì)。我班的主題班會(huì)是學(xué)生的興奮劑，主題的確定根據(jù)學(xué)生成長的不同階段或出現(xiàn)的問題確定，形式豐富多彩，穿插有小品、朗誦、競(jìng)賽、講故事、演講等，學(xué)生主持，人人參與，最后由我來點(diǎn)評(píng)。例如，剛開校時(shí)召開了《如何適應(yīng)初三生活》主題班會(huì)，九年級(jí)為進(jìn)入青春期的異性之間的正常交往召開了《我能持禮待異性》、《愛讓我們等一等》的系列主題班會(huì)，期中考試之后召開了《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共分享》主題班會(huì)。有的放矢的主題班會(huì)，使學(xué)生在不同的成長關(guān)鍵期得到了心理訓(xùn)練，受到了教育，促進(jìn)了學(xué)生人格與智力兩方面的積極發(fā)展，降低了他們?cè)诎l(fā)展過程中出現(xiàn)適應(yīng)不良甚至是心理障礙的可能。

4．談好一次話。與每個(gè)學(xué)生的談話每學(xué)期至少1-2次，盡快了解學(xué)生的心理，每次月考之后我都要把學(xué)生的上次成績(jī)和本次成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析,針對(duì)學(xué)生的成績(jī)上升或下滑分批找學(xué)生進(jìn)行談話，對(duì)進(jìn)步學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，針對(duì)退步的學(xué)生與他們共同找原因，商定解決方案，幫助他們解決疑難樹立信心。如我們班的高香凝和安國興是班上的倒數(shù)第一，二名，在上兩次考試之后找他們談話幫他們找原因，鼓勵(lì)他們不氣餒，不放棄，再弱也和自己比，在本學(xué)期的月考中雖然還是倒數(shù)一二名，但年級(jí)名次有了提高。表彰一兩個(gè)，鼓勵(lì)一大片，班上的幾個(gè)名次靠后的學(xué)生也信心滿滿，在本次期中考試中成績(jī)都有不同程度的提高，我為他們的進(jìn)步由衷地感到高興。真所謂“大樹能參天，小草也能成綠”��！

5．搞好每次活動(dòng)。本學(xué)期的“作文競(jìng)賽”和“中學(xué)生英語演講比賽”，“運(yùn)動(dòng)會(huì)”我都給同學(xué)們拍照片，捕捉活動(dòng)的精彩瞬間，之后把照片張貼在班級(jí)活動(dòng)欄里，在活動(dòng)中育人，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。

6．寫好兩個(gè)評(píng)語。在寫每學(xué)期的評(píng)語時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，掌握一個(gè)原則，就是要閃光學(xué)生的亮點(diǎn)，委婉道出美中不足，并用鼓勵(lì)性的語言，讓孩子對(duì)未來充滿信心，充滿期待。如我給愛運(yùn)動(dòng)但學(xué)習(xí)不太用功的陳壯的評(píng)語是“帥氣十足的你，渾身上下都洋溢著青春的活力，學(xué)習(xí)上再刻苦勤奮些，你一定會(huì)走在別人前面，老師相信你，加油哦！”。只要我們用真誠的心去書寫學(xué)生的評(píng)語，我相信孩子們讀起來會(huì)感到溫暖，家長讀起來也會(huì)感到溫馨，其影響也許不止是現(xiàn)在，可能影響到未來。

三、班主任體會(huì)：真愛造就人才

對(duì)教育工作者來講，“愛”是一個(gè)永恒的主題，關(guān)愛學(xué)生重在細(xì)節(jié)，愛學(xué)生不能停留在口頭上，也不能局限在嚴(yán)厲中，更多的是讓學(xué)生在需要愛時(shí)感受到。教師對(duì)學(xué)生的愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為學(xué)生所做的一切事情中。讓學(xué)生無時(shí)無刻感覺到這種愛的真誠。部主任只有用真摯感情的愛的火種去點(diǎn)燃學(xué)生的情感火種，學(xué)生才能真正熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，并走上健康的人生之路。做為班主任一定要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，這一切都離不開愛的教育。只有深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，對(duì)癥下藥，才能收到事半功倍的效果。我班學(xué)生李勇、于柏祥等同學(xué)常曠課上網(wǎng)，在老師面前說謊，經(jīng)過我耐心的說服教育，以實(shí)例引導(dǎo)，教育他們是非分明，客觀公正的對(duì)待自身的缺點(diǎn)，并抓住他們的閃光點(diǎn)給予肯定和表揚(yáng)，在同學(xué)中間樹立威信。高香凝、葉芳、于佰祥三位同學(xué)沒母親，穿戴不整潔，家務(wù)活多，我常提醒他們注意保暖，處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，不時(shí)的找他們談話，鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀，做一名生活的強(qiáng)者。經(jīng)過本學(xué)期的努力，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神面貌有了明顯好轉(zhuǎn)。

四、班級(jí)管里中存在的問題

這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多方面的教育，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題：

1、有少數(shù)學(xué)生始終不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動(dòng)地完成作業(yè)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至厭學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能趕上。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，班主任沒有多余的時(shí)間與學(xué)生暢所欲言的交流。

3、對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談，甚至厭學(xué)的學(xué)生（孫曉強(qiáng)、韓生淼、董曉麗等）了解較少，沒有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。

五、今后班級(jí)管理中應(yīng)該采取的措施

1．繼續(xù)加大學(xué)生的思想品德教育，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

2．力爭(zhēng)多與家長聯(lián)系、溝通、交流，共同監(jiān)督、培養(yǎng)學(xué)生。和諧的社會(huì)少不了和諧的校園，和諧的校園離不開和諧的師生關(guān)系，和諧，是和風(fēng)細(xì)雨的滋潤，是春風(fēng)化雨的情懷，是孩子臉上一個(gè)燦爛的微笑，是我們教育的理想境界，那就讓我們班主任共同攜手，齊抓共管，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，我們金羊九年制學(xué)校定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)!

金羊九年制學(xué)校：馬桂琴

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九年級(jí)1班班主任工作總結(jié)

金沙九年制學(xué)校任建文

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)一班的班主任工作。九年級(jí)是初中階段重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。對(duì)畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九年級(jí)寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過觀察，我了解到本班學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。面對(duì)如此的情況，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。為圓滿完成學(xué)校的安排任務(wù)，我做了以下工作，現(xiàn)做總結(jié)：

一、我所做的主要工作

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。升入九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在本學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出201*字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。二、存在的問題

1、對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠扎實(shí)。2、班級(jí)總體成績(jī)與其他班還是有一定的差距。

3、因恨鐵不成鋼，易情緒化，批評(píng)多，鼓勵(lì)少、表揚(yáng)少。三、今后的作法

1、跟緊、抓緊。緊跟學(xué)生，思想工作做在前，隨時(shí)隨地解決問題，最后落實(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上。

2、重情感教育。班上問題學(xué)生較多，服軟不服硬，所以，處理問題時(shí)，溫情教育應(yīng)格外重要。

3、學(xué)生的自信心不足，我將抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、自信心。

4、思想工作要常抓不懈。教育學(xué)生學(xué)習(xí)、做人兩條腿，一條都不能缺，如果只能選一個(gè)，肯定選做人。要了解學(xué)生的特點(diǎn)，抓問題學(xué)生的弱點(diǎn)，有的放矢進(jìn)行教育。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班級(jí)相比還有差距，但我永不放棄。

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