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豐樂寄宿制小學五年級組工作總結

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豐樂寄宿制小學五年級組工作總結

豐樂寄宿制小學五年級組工作總結

何增邦

一學期以來,我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工

作上相互配合,積極進取,不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作,還順利完成了學校布的各項任務,并取得了一定的成績;仡櫼粚W期以來,小結如下:

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組有10位教師,平時在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中,班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學,在教學教育過程中成長很快。師德是基礎,抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛,不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念,認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動,更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風:團結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新,廣大教師團結一致,共商教育教學改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補,活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首,齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初,我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實,開創(chuàng)一個良好的開端。1.開好一個頭,配合學校的行規(guī)教育月活動,各班認真學習了“小學生日常行為規(guī)范”,“學生一日常規(guī)”“對違紀學生的處分規(guī)定”,以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口,培養(yǎng)學生的“三自”意識,在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想,管而不僵。通過這一教育活動,我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀,原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光,各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。2.組織好一次學生大會,少先隊大隊部為我級學生作了一次題為《學法守法,走好人生每一步》的講座。大隊輔導員陳靜老師告誡學生法律是人生的保護神,只有知法懂法守法,才能走好人生的每一步。教育意義深遠,使學生感觸頗深。3開展“責任心”討論充分發(fā)揮學生主體活動,重新制定體現(xiàn)班級特點的班級公約,讓學生對自己有了更高的要求,約束力更強。4寫好每一次的成長錄,班主任把它作為了解學生,聯(lián)系家長的又一途徑。5關注每一個學生的心理健康,學校心靈驛站的開放,任課老師也積極配合班主任

做好學生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。三、提高效率,把好質(zhì)量

語、數(shù)、英老師,個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學第一線上,從不說累說苦,總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,在業(yè)務上加強督導,確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意,但通過大家的共同努力,后期有了較大的進步。1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結合學生實際因材施教,備好每一節(jié)課,認真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費每一分鐘,良好地保證了上課的高效。2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改,及時反饋,有的放矢。為了做到這些,經(jīng)常有老師晚上回去很晚,甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學生知識、技能的反饋,實現(xiàn)了學生能力的遷移,使課堂教學得以良性循環(huán)。3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時,組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進學生各項能力的發(fā)展。4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足,進行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策,小到每個學生的言行,大到每個備課組的教學設計。

四、工作反思:

整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學困生的幫教,缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學習風氣的培養(yǎng),牢牢把握教學質(zhì)量關。工作雖然扎實、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高,應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望五年級組全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實地開展自我學習、自我提升活動,樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。

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豐樂寄宿制小學英語教研組工作總結

何增邦

本學期,在學校領導的直接關心支持下,我們英語教研組堅持以研究

英語課堂教學的有效性和培養(yǎng)學生學習習慣為目標,以提高全組教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的,堅持新老攜手,共同提高英語課堂教學水平。通過勤勤懇懇的工作,很好的完成了教學任務。具體工作有以下方面:一、重視理論學習,不斷充實自己。

組織英語教師認真學習新課標,學習相關的教育文件、教學理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

根據(jù)學校確定的課題,進行課題研究,每個人都確立自己的課題,并重視調(diào)準修改和教學后記的撰寫,把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來,開展備課、上課、評課為主的活動。

三、開展了一系列英語教研活動。

開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。在這些活動中,我們不斷探索教材,同時每次上好課后還進行反思,總結,不斷提高自己的教學水平。開學之初,我們就開展了互聽互學,相互促進的教學幫教活動。四、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科,利用了各種契機,組織學習開展了一系列的活動。如:五年級:英語手抄報制作比賽、圣誕、新年賀卡制作比賽。六年級:英語單詞書寫比賽。五、六年級:英語演講比賽。通過英語節(jié)活動,讓每個孩子在體驗中的學習英語,感悟英語學習的快樂,激發(fā)自身英語學習的潛能,增強自信心,讓學生在活動中培養(yǎng)語言運用能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,豐富了校園文化。本學期通過全體英語教師的積極配合與努力,圓滿完成了教育教學上的各項任務,但那只能說明過去,未來的路還很長,我們將繼續(xù)努力、不斷學習、不斷改革、提高課堂教學質(zhì)量,爭取在今后的教學工作中取得更大的成績。

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