崗位聘用工作總結(jié)

小學(xué)

崗位聘用工作總結(jié)

為了深化人事制度改革，建立健全我校崗位設(shè)置管理制度，根據(jù)上級政府和行政主管部門文件精神，結(jié)合我校實際，堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能、以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅持責(zé)權(quán)明確、能上能下的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則,我們認(rèn)真做好了此項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

工作開展情況

一、成立崗位設(shè)置聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校事業(yè)單位崗位設(shè)置工作，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，決定成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

組長：+++副組長：+++成員：++++

二，宣傳動員。我校按照教育局要求，召開崗位設(shè)置動員大會，及時傳達(dá)貫徹事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會議精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在全縣工作會議上的重要講話和有關(guān)配套文件，使廣大專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤技能人員了解事業(yè)單位崗位設(shè)置管理方面的政策、規(guī)定和方法要求，充分認(rèn)識事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的必然性、重要性和緊迫性。三，調(diào)查摸底。收集有關(guān)文件、資料數(shù)據(jù)、人員花名冊、工資統(tǒng)計報表等，對本單位現(xiàn)有編制使用情況、各類人員聘用情況和現(xiàn)有在冊工作人員的結(jié)構(gòu)狀況等，進(jìn)行深入了解和全面掌握，并分門別類做出系統(tǒng)分析，為崗位設(shè)置提供依據(jù)和理由。

四、根據(jù)縣人事勞動和社會保障局核準(zhǔn)的崗位職數(shù)，領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，研究商議制定崗位設(shè)置聘用方案和《崗位說明書》。

五、開展崗位聘用工作。根據(jù)教育局文件精神和本單位的崗位設(shè)置實施方案，按照按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，確定具體工作崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，簽訂聘用合同。

崗位聘用基本程序是，在本單位公布崗位設(shè)置實施方案之后，工作人員申請應(yīng)聘，考核小組本著公開、公平、公正、平等、和諧的原則，通過全體干部民主測評、領(lǐng)導(dǎo)小組量化測評、工作業(yè)績考核、按照各職級各級崗位編制數(shù)，結(jié)合干部申報情況，根據(jù)量化考核綜合分由高到底確定了各職級各級崗位人選.擬聘人員名單，并公布7個工作日后，由單位負(fù)責(zé)人員集體討論決定受聘人員，按核準(zhǔn)權(quán)限逐級上報核準(zhǔn)或備案后，聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

設(shè)置崗位情況

本單位擬設(shè)置崗位總量22個，其中：中級10個，占45%；初級12個，占53%。本次經(jīng)縣人事部門核準(zhǔn)的崗位：八級3人，九級4人，十級3人，我們聘用的情況是八級3人，九級2人，十級3人；九級缺編2人。本次聘任工作鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，嚴(yán)格按照崗位設(shè)置的政策規(guī)定辦事，崗位設(shè)置與聘用全程公開透明，從而保證了事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

六、由于本校組織宣傳工作周密到位，全體教師對本次崗位聘用工作認(rèn)識到位，不存在任何問題。

++++小學(xué)201*.5.14

擴展閱讀：事業(yè)單位聘用工作總結(jié)

事業(yè)單位聘用工作

總結(jié)

一、基本情況

根據(jù)《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)管理實施意見》(云廳字[201*]13號)和《石林彝族自治縣關(guān)于對石林縣教育局所屬石林一中等2O家事業(yè)單位崗位設(shè)方案的核準(zhǔn)意見》(石人勞通[201*]17號)文件精神，圭山鎮(zhèn)中心學(xué)規(guī)格為不定職別，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個(1正、2副)，內(nèi)設(shè)4個處室�，F(xiàn)有在編人員214人，07、08特崗9人，09特崗19人，三支一扶2人。

(一)、初中部設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中，專業(yè)技術(shù)崗位59個，占崗位總量的84%，工勤技能崗位11個，占崗位總量的16％。

(二)、小學(xué)部設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中，專業(yè)技術(shù)崗位172個，占崗位總量的95%，工勤技能崗位7個，占崗位總量的5％。(三)專業(yè)技術(shù)崗位等級

1、初中部：高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)五級崗位2個、六級崗位4個、七級崗位5個。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3:4:3，設(shè)八級崗位9個、九級崗位12個、十級崗位9個。初級崗位十一級、十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5:5，設(shè)十一級崗位個、十二級崗位7個。十三級崗位4人。十二級過度性崗位10個。

2、小學(xué)部：中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3:4:3，設(shè)八級崗位31個、九級崗位41個、十級崗位31個。初級崗位十一級、十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)十一級崗位28個、十二級崗位28個、十三級崗位13個。

(四)工勤技能崗位等級

1、中學(xué)部設(shè)技術(shù)工崗位11個，其中，技術(shù)工二級1個，技術(shù)工三級2個、技術(shù)工四級3個、技術(shù)工五級5個，技術(shù)工一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量的25％，技術(shù)工一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量的5％。技術(shù)工三級過度性崗位3個。

2、小學(xué)部設(shè)技術(shù)工崗位7個，其中，技術(shù)工二級1個，技術(shù)工三級1個、技術(shù)工四級2個、技術(shù)工五級3個，技術(shù)工一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量的24％，技術(shù)工一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量的12％。技術(shù)工三級過度性崗位2個。二、考核聘用的方法、步驟及程序

1、組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)學(xué)校教職工崗位設(shè)的政策宣傳。

(1)、201*年11月21日召開全鎮(zhèn)完小校長及以上領(lǐng)導(dǎo)參加的崗位設(shè)實施辦法會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)石教人字[201*]93號文件和石林縣人事勞動和社會保障局[201*]17號文件精神，擬定了《圭山鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)實施辦法》。并通過教育局審核。

(2)、201*年11月27日召開全鎮(zhèn)中小學(xué)交教代會討論通過。

2、中心學(xué)校成立崗位設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)相關(guān)要求，我校成立了“基層考核小組”和“校級考核小組”。校級考核聘用小組：組長：徐彬劍

副組長：趙永和李樹華

組員：張福軍李升楊民華徐永春畢宏興

李春霞曾志祥

基層考核聘用組：中學(xué)部:組長：李樹華副組長：楊民華李升

組員：羅文興楊晨鴻楊明華王學(xué)光

楊云偉

小學(xué)部：

組長：趙永和

副組長：畢宏興曾志祥

組員：徐永春李學(xué)光李培清陶金有畢玉勇金何才

校級考核聘用小組成員均為支委和部分中層領(lǐng)導(dǎo)，基層考核組成員由教職工投票選舉產(chǎn)生，考核組成員的要求是作風(fēng)正派，辦事公道，具較高的理論水平和業(yè)務(wù)能力，辦事能力強。

3、基層考核聘用組按照圭山鎮(zhèn)中心學(xué)�？己宿k法，查教職工基本情況和教育教學(xué)及其它工作中形成的原始資料、數(shù)據(jù);根據(jù)量化實施細(xì)則考核、量化、打分。公示考核量化結(jié)果。向校級考核組報告考核工作，提供考核數(shù)據(jù)資料。4、我校校級考核聘用組于201*年12月8日組織考核(1)、對基層考核聘用組量化評價結(jié)果，逐一進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審核;

(2)、調(diào)控基層考核聘用組的考核結(jié)果;

(3)、對全鎮(zhèn)教職工崗位設(shè)的考核聘用作等級確定（具體情況見匯總表;

(4)、對本年度崗位設(shè)考核聘用中所形成的一切材料加以整理、收集存檔。

5、向全鎮(zhèn)教職工公開公示考核聘用結(jié)果，時間是201*年12月11日至201*年12月4日。三、考核聘用中取得的成績

1、考核聘用中定性與定量相結(jié)合，方法科學(xué)合理。2、考核聘用結(jié)果取到了激勵、導(dǎo)向作用。3、充分把考核聘用的權(quán)利放在基層，有利于以后學(xué)校工作的開展。

4、公示至今，無一人申請復(fù)核，并完全簽字按手印。四、存在的問題

1、考核聘用量化要素中，定性的部分彈性大，操作中難以做到?jīng)Q對公平。

2、由于點多面廣，小組分散，打分時因尺度的誤差，得分高低有一定的出入。五、改進(jìn)建議

1、考核聘用要素要進(jìn)一步細(xì)化、定量化。

2、教學(xué)成績，應(yīng)結(jié)合教師數(shù)、學(xué)生數(shù)、校數(shù)及地區(qū)類別綜合考慮。

3、崗位設(shè)要考慮在同一職稱同一時間聘用應(yīng)優(yōu)先定級。

圭山鎮(zhèn)中心學(xué)校

崗位設(shè)及考核聘用領(lǐng)導(dǎo)小組

201*年12月14日

友情提示：本文中關(guān)于《崗位聘用工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，崗位聘用工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《崗位聘用工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/447077.html

• 上一篇：新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)
• 下一篇：招聘專員工作總結(jié)及年工作計劃