小一班班務(wù)工作總結(jié)

鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園201*201*學(xué)年度

小一班班務(wù)工作總結(jié)

班主任龔世仙

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我班師生以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。

小朋友們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂(lè)于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍�，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：

一、教育教學(xué)方面;1、德育方面

首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

此外，我們還召開了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。

2、自理能力的培養(yǎng)

小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。(2)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。(1)學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒世界幼兒剛開始對(duì)什么都一無(wú)所知對(duì)任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對(duì)畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，

也投入了。

二、重視家園工作，提高家園共育

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

1、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料

我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中穴道不少育兒的常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2、家園聯(lián)系

每月我都認(rèn)真填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》，針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健

我們小班剛進(jìn)校，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我?guī)��?lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

擴(kuò)展閱讀：小班期末班級(jí)小結(jié)(詳實(shí)版)

201*學(xué)年度小班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

一、班級(jí)基本情況：

耳邊仿佛還是看來(lái)園時(shí)孩子們的啼哭聲，但轉(zhuǎn)眼已到了小班第二學(xué)期末，再過(guò)幾個(gè)月，孩子們將升入中班，成為幼兒園的哥哥姐姐們。本學(xué)期，我班新轉(zhuǎn)來(lái)3名幼兒，目前班級(jí)是11名女孩，15名男孩。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)老師的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活。本學(xué)期班級(jí)幼兒的整體狀況逐步地有所改善，幼兒在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二、具體做法與措施：1、注重培養(yǎng)幼兒的自理能力

我班幼兒基本都由老人照顧，祖輩們無(wú)微不至的照顧使得我班很多孩子自理能力差，生活習(xí)慣差。針對(duì)這樣的情況，我們及其重視對(duì)我班幼兒自理能力的培養(yǎng)。從插晨檢牌，掛書包，那玩具，整理玩具，洗手，吃飯，漱口，擦嘴，睡覺，穿衣，穿褲等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一個(gè)微妙的小動(dòng)作，我們都引導(dǎo)孩子們努力，盡力，以正確的方式獨(dú)自完成。同時(shí)，我們也練就了一張“婆婆嘴”，不放過(guò)任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆赢吘惯�小，我們必須不停的去說(shuō)，去引導(dǎo)，去提醒，才能最終使孩子們學(xué)以致用。當(dāng)然，我們也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，巧妙的設(shè)計(jì)了一些趣味性的比賽，以此激勵(lì)孩子們完成一些力所能及的事。如：針對(duì)我班幼兒吃飯慢，愛挑食的情況，我們采用了“組長(zhǎng)制”，誰(shuí)吃的快誰(shuí)就來(lái)做組長(zhǎng)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我們發(fā)現(xiàn)效果非常的不錯(cuò)。在穿衣，穿褲方面，有些孩子總是把前后搞錯(cuò)，于是，我們專門利用午睡前這段時(shí)間，讓孩子們來(lái)觀察，衣服褲子的正面和方面到底有什么區(qū)別，發(fā)現(xiàn)不同后，再請(qǐng)孩子們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。實(shí)踐才能出真知，同樣，只有讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，這樣得出的結(jié)論才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反復(fù)探索，操作后，我班幼兒正反穿錯(cuò)的現(xiàn)象幾乎沒有。2、常規(guī)教育狠抓不放

俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《割麥子》的音樂(lè)，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《小豬吃的飽飽》音樂(lè)就是自主點(diǎn)心的時(shí)間到了；聽到《我愛洗澡》的音樂(lè)就是鳴鳴樂(lè)園的時(shí)間到了；聽到優(yōu)美的《藍(lán)色生死戀》音樂(lè)時(shí)，就是上課的時(shí)間到了。這樣做使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過(guò)分發(fā)五角星，笑臉，評(píng)選組長(zhǎng)，小老師等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。3、體育鍛煉不容忽視

我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有趣的運(yùn)動(dòng)情境，以此激發(fā)了幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了幼兒運(yùn)動(dòng)的能力。此外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。3、把握幼兒的教學(xué)活動(dòng)

在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到自主游戲、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

4、尊重幼兒游戲的需求在幼兒游戲方面，我們通過(guò)不斷的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過(guò)適宜的玩具，寬松的氛圍，有計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵(lì)，維持游戲的進(jìn)行，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。同時(shí)，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特的行為。我們?cè)谟螒驎r(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會(huì)多一份心去在意。5、認(rèn)真開展家長(zhǎng)工作

（1）在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談，了解新生情況，我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

（2）充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《天天向上》，并在其中詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見；每周給兩天以上不來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話。

（3）定期更換“家園聯(lián)系欄”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。

（4）通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。

（5）通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。三、取得的成效：

通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。1、自理能力顯著提高

我班幼兒現(xiàn)在基本都會(huì)一口飯，一口菜的進(jìn)餐，還會(huì)將自己吃剩的殘羹放入相應(yīng)的餐盤中。碰到胃口特別好時(shí)，孩子們還會(huì)提出為自己添加飯菜和點(diǎn)心的意愿。幾乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦臉，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法和擦臉順序。最可喜的是，要是誰(shuí)忘記或是做錯(cuò)了，我班的孩子們還會(huì)及時(shí)提醒。天氣越來(lái)越熱，我班的孩子們?cè)絹?lái)越會(huì)照顧自己，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)為自己倒水喝，冷了穿衣，熱了脫衣。個(gè)別能力強(qiáng)的孩子還會(huì)幫助能力弱的孩子。在入廁方面，我班孩子們也是非常自主的，并且還學(xué)會(huì)了自己整理褲子。在洗手方面，這次我班在期末測(cè)評(píng)中是做的最發(fā)好的一個(gè)班級(jí)，孩子們都知道人多要等一等，一個(gè)挨一個(gè)。并且?guī)缀趺恳粋�(gè)孩子都會(huì)用正確的七步洗手法洗手，真是為孩子們感到驕傲。本學(xué)期我們的孩子還學(xué)習(xí)了自己扣鈕扣，除了比較復(fù)雜難扣的扣子外，其余對(duì)他們來(lái)說(shuō)都能順利完成任務(wù)。他們還養(yǎng)成了午睡時(shí)將脫下的衣服，學(xué)著疊整齊，放在被褥底下的好習(xí)慣。2、班級(jí)常規(guī)有條不紊

我班百分之七十的幼兒屬于易興奮類型，因此，我們以身作則，從老師、阿姨開始，輕輕說(shuō)話，輕拿輕放。每天，孩子們來(lái)園后第一件事情，我們就會(huì)告訴他要輕聲說(shuō)話。同時(shí)，我們?cè)诤⒆觽冏杂苫顒?dòng)，用餐時(shí)間時(shí)都會(huì)給他們放一些舒緩的輕音樂(lè)，以此來(lái)緩解孩子們易激動(dòng)，易興奮的情緒。經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，我們發(fā)現(xiàn)我班大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)了輕輕說(shuō)話，輕拿輕放。班級(jí)常規(guī)進(jìn)步飛速，不再像上學(xué)期那樣鬧哄哄了。

3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，每天都能做到高高興興來(lái)幼兒園。家長(zhǎng)們都向我們反映，哪天生病不去幼兒園，孩子就會(huì)想老師，想小朋友�？磥�(lái)一年的學(xué)習(xí)生活讓孩子與老師，孩子與孩子之間建立起的那種感情真的是非常的深厚。同時(shí)，我班的出勤率也總是名列前茅，沒有特殊情況，孩子們總是非常踴躍的來(lái)上幼兒園。孩子生病的情況也比教少，這和我們積極參加體育鍛煉密不可分。

4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。我班幼兒活潑開朗，能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。幼兒之間互動(dòng)非常強(qiáng)，很愿意在一塊玩。自由活動(dòng)時(shí)總能聽到孩子們?cè)谝黄鹆奶�，說(shuō)笑。同時(shí)，孩子們的求知欲也非常強(qiáng)，學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是打破砂鍋問(wèn)到底，對(duì)于老師教的知識(shí)，非常愿意學(xué)，傾聽習(xí)慣也比較好。最可喜的是，我班幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，動(dòng)手能力也大大的提高，不再像上學(xué)期那樣，不敢做，不想動(dòng)。5、家長(zhǎng)工作順利開展，贏得家長(zhǎng)們的信任和支持

我們把每一位家長(zhǎng)都當(dāng)成朋友一樣，以真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)們的信任、贊譽(yù)和支持。家長(zhǎng)們積極參加幼兒園舉辦的每一次活動(dòng)，不管是在寶寶餐譜我推薦活動(dòng)、科技節(jié)剪紙活動(dòng)、寶貝愛心捐贈(zèng)活動(dòng)等等幼兒園舉辦的大型活動(dòng)，我班家長(zhǎng)都以高參與，高質(zhì)量名列前茅。在學(xué)期末的家長(zhǎng)滿意度調(diào)查中，我班家長(zhǎng)的滿意度也是非常的高。四、不足與反思

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮。

時(shí)間飛快，孩子們即將升入中班，作為老師的我們應(yīng)該整理好思緒，為下一站出發(fā)做好準(zhǔn)備！

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