201*—201*第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)

初二歷史備課組工作總結(jié)

過(guò)去的一學(xué)期，我們初二歷史歷史備課組的三人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體組員

的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)生本教育的理論，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的精神，透徹理解新課標(biāo)和新教材，明確各自任務(wù)和職責(zé)。2、根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)

根據(jù)學(xué)期制定的備課組工作計(jì)劃,認(rèn)真搞好集體備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真搞好單元檢測(cè)和歷史學(xué)科的特色活動(dòng),較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.3、加強(qiáng)備課組的教研力度，互幫互學(xué)

（1）我們備課組,每周二進(jìn)行一次集體備課，對(duì)教材、學(xué)生、教法進(jìn)行深入的研究，利用全組合力優(yōu)化課堂教學(xué)，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化45分鐘全程教學(xué)。（2）定期參加教研組集體教研活動(dòng)，時(shí)間定為間周一的第一二節(jié)課，地點(diǎn)定在初二綜合組,教研內(nèi)容針對(duì)各備課組出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行研究和探討，進(jìn)一步健全本組老師的備課、授課、聽(tīng)課制度。

（4）積極組織公開(kāi)課教學(xué)，通過(guò)具體的課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期內(nèi)，老師們結(jié)合學(xué)校的“六個(gè)一”活動(dòng),舉行了公開(kāi)課，示范課的教學(xué)，公開(kāi)課和示范課要求全體教師都要參與聽(tīng)課、評(píng)課。并按照學(xué)校要求，向各種不同形式要求的公開(kāi)課挑戰(zhàn)，立足本校實(shí)際，創(chuàng)具有個(gè)人特色的教風(fēng)

(5)根據(jù)教務(wù)處要求做好六個(gè)一的工作和備課組的特色活動(dòng)5、探究如何進(jìn)一步推行教學(xué)改革實(shí)踐，提高優(yōu)生率和及格率。

擴(kuò)展閱讀：第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)

201*---201*年高一年級(jí)第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)

本學(xué)期基本結(jié)束了，在年級(jí)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)下，在本組教師共同努力配合下，較好完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，也存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下。一、總體工作情況。

遵守學(xué)校、年級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度和要求，服從學(xué)校、年級(jí)和級(jí)部做出的各項(xiàng)安排活動(dòng)。開(kāi)展備課組活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。搞好集體備課和個(gè)人的備課活動(dòng)。落實(shí)候課制度，提前進(jìn)教室安排教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好單元檢測(cè)和講評(píng)工作。自習(xí)課安排明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，注意維護(hù)好課堂紀(jì)律。教學(xué)任務(wù)按既定目標(biāo)本周完成了教學(xué)內(nèi)容。二、備課組建設(shè)

注意衛(wèi)生環(huán)境和坐班紀(jì)律。按值日表搞好衛(wèi)生，保證衛(wèi)生環(huán)境，個(gè)別因故不能清理的由他人代理。在坐班紀(jì)律方面，首先做到不遲到、不早退，有事請(qǐng)假。靜心搞好個(gè)人的備課、學(xué)習(xí)、判卷工作。沒(méi)有在工作期間利用電腦玩游戲的現(xiàn)象。有時(shí)研究問(wèn)題由雙向交流變?yōu)槎嘞蚪涣�，聲音比較大，需要適當(dāng)提醒控制好。注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周五說(shuō)課前進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，由上次說(shuō)課人搜集材料，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，個(gè)人利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。三、集體備課方面

按分工組織好說(shuō)課，內(nèi)容提前一周。說(shuō)課中心發(fā)言人認(rèn)真研讀、領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，參考各種資料，整合各版本教學(xué)資源，寫(xiě)出實(shí)用的說(shuō)課稿。未說(shuō)課的教師寫(xiě)出自己的初備提綱，提出自己的課程設(shè)計(jì)想法。

存在的主要問(wèn)題：由于每位教師的教學(xué)任務(wù)都很繁重，在說(shuō)課準(zhǔn)備方面存在不充分、不到位的地方，對(duì)一些不容易理解的問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的分析，為實(shí)際的教學(xué)準(zhǔn)備遺留下一些問(wèn)題。非中心發(fā)言人把精力放在新授課上，對(duì)初備投入時(shí)間精力不足，在說(shuō)課過(guò)程中很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，增加了個(gè)人備課的難度。

改正措施：說(shuō)課中心發(fā)言人準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)盡量提前，有比較充分的時(shí)間思考，避免臨到說(shuō)課前倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。非中心發(fā)言人也要提前分析說(shuō)課內(nèi)容，形成自己的認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的設(shè)想，以便說(shuō)課時(shí)交流，形成最佳設(shè)計(jì)方案。

四、課堂教學(xué)改革方面

首先落實(shí)好候課制度，上課不遲到、不早退、不拖堂、不空堂，遵守教學(xué)常規(guī)。

以教案學(xué)案一體化為載體，以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式，以學(xué)習(xí)小組為組織形式。完成骨干教師示范課任務(wù)。

教學(xué)案編寫(xiě)根據(jù)說(shuō)課思路，全部電子稿。包括本節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)提綱、合作探究的問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題闡釋、當(dāng)堂鞏固的訓(xùn)練題。教學(xué)案上添加頁(yè)眉，奇數(shù)頁(yè)注明章節(jié)名稱(chēng)、編寫(xiě)審定人及時(shí)間，偶數(shù)頁(yè)寫(xiě)班級(jí)、姓名。每堂課之前，將編印好的教學(xué)案發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后在自學(xué)的基礎(chǔ)上聽(tīng)課、研討、筆記。

存在問(wèn)題：一是學(xué)案編排時(shí)間緊張，難以保證充分時(shí)間審定修改，不能提前發(fā)給學(xué)生，難以發(fā)揮預(yù)習(xí)指導(dǎo)作用。二是學(xué)案內(nèi)容不能滿(mǎn)足每位教師的教學(xué)需求，在教學(xué)過(guò)程中不得不適當(dāng)調(diào)整。

改正措施：一是準(zhǔn)備時(shí)間盡量提前，以便有足夠的時(shí)間審閱、印刷。對(duì)編排的內(nèi)容充分考慮教學(xué)需求，突出實(shí)用性效果。

在課堂教學(xué)中，首先由學(xué)生分組學(xué)習(xí)，解決個(gè)人能解決的問(wèn)題，討論個(gè)人不能解決的問(wèn)題。然后由各組代表發(fā)言，根據(jù)學(xué)案中的問(wèn)題作出回答。對(duì)于學(xué)生不能解決的由教師指導(dǎo)學(xué)生分析。

存在的問(wèn)題：一是由于學(xué)生在課前沒(méi)有根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)，在課堂上不能很好的進(jìn)行合作交流，有的學(xué)生不愿和別人交流，有少數(shù)學(xué)生則趁機(jī)說(shuō)些與本節(jié)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話(huà)題，回答問(wèn)題的時(shí)候很不理想，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。二是有的章節(jié)內(nèi)容本身就很多，教師補(bǔ)充講述的也多，給學(xué)生留下鞏固強(qiáng)化的時(shí)間不足。三是有的學(xué)生聽(tīng)課效果不好，對(duì)補(bǔ)充的內(nèi)容懶得記，有趴桌子現(xiàn)象。

改正措施：一調(diào)控好學(xué)生的合作交流的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每個(gè)學(xué)習(xí)小組的成員有強(qiáng)烈的歸屬感和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，回答問(wèn)題時(shí)以各組的名義回答。二教師處理好講與學(xué)的關(guān)系，真正解決學(xué)生的困惑問(wèn)題。三加強(qiáng)檢查和管理力度，督促學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，及時(shí)糾正違紀(jì)行為。五、自習(xí)輔導(dǎo)方面

按時(shí)到位，提前進(jìn)班，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)，寫(xiě)在黑板上。文科基本上交給學(xué)生自由支配，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)新內(nèi)容，做訓(xùn)練題等。理科自習(xí)課較少，基本上一節(jié)課訓(xùn)練，一節(jié)課講評(píng)。注意監(jiān)控好自習(xí)紀(jì)律，制止個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為。

存在問(wèn)題：一是有的學(xué)生不按要求落實(shí)當(dāng)堂自習(xí)課的任務(wù)，存在浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。二是個(gè)別學(xué)生違反自習(xí)紀(jì)律，如趴桌、說(shuō)話(huà)、隨意出入教室的現(xiàn)象，在一節(jié)自習(xí)看兩個(gè)及以上班的情況下比較嚴(yán)重，如早讀、周末訓(xùn)練，特別是周末訓(xùn)練期間，問(wèn)題尤其突出。

改正措施：一是加強(qiáng)思想教育，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。二是加強(qiáng)管理，及時(shí)糾正違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)出入教室的學(xué)生進(jìn)行必要控制。六、關(guān)于同步訓(xùn)練

每一個(gè)專(zhuān)題結(jié)束后，組織好單元測(cè)試，命題由該單元說(shuō)課人負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)把關(guān)。注意典型性，難度適當(dāng)，突出對(duì)重點(diǎn)主干知識(shí)的考查。包括選擇題和主觀(guān)題，題量以中等程度學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)基本完成為宜。文科在自習(xí)課或周末訓(xùn)練期間完成，理科在自習(xí)課上進(jìn)行。理科按學(xué)業(yè)水平考試的要求進(jìn)行，對(duì)每單元的練習(xí)題按閉卷考試限時(shí)完成，要求用0.5毫米黑色字跡簽字筆答題，答案一律寫(xiě)在指定位置，強(qiáng)調(diào)答題格式和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。每次訓(xùn)練成績(jī)?cè)谧詈?%的學(xué)生為不過(guò)關(guān)，加強(qiáng)關(guān)注和幫助，解決基礎(chǔ)知識(shí)和答題技巧問(wèn)題，

所有練習(xí)都按照閉卷考試的要求進(jìn)行，當(dāng)堂收卷，及時(shí)批改，實(shí)行賦分制。把學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題做好記錄。周末訓(xùn)練閱卷后加出總分，周三之前把成績(jī)張貼在本班教室中。文科利用一節(jié)課講評(píng)，理科講評(píng)安排在歷史自習(xí)課上進(jìn)行。講評(píng)過(guò)程中注意把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)課本中和答題方法的指導(dǎo)。

存在問(wèn)題。一是有的學(xué)生沒(méi)有按閉卷考試要求做，存在看書(shū)和參考其他學(xué)生答案的現(xiàn)象。二是少數(shù)學(xué)生懶得寫(xiě)主觀(guān)題，答題不規(guī)范，答題能力難提高。三是在改正錯(cuò)誤方面不細(xì)致，有的只滿(mǎn)足于改正答案，未深刻分析。四是藝體學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，難以保證訓(xùn)練時(shí)間。五是對(duì)勵(lì)志班學(xué)生沒(méi)有給予必要的超強(qiáng)訓(xùn)練。

改正措施：一是加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生樹(shù)立平常練習(xí)向正式考試看齊的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練的重要性，二是加強(qiáng)監(jiān)督檢查，使學(xué)生按要求做題。三是劉曉玲老師負(fù)責(zé)組織額外訓(xùn)練題對(duì)勵(lì)志班學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。四對(duì)因藝體訓(xùn)練不能按時(shí)參加文化課訓(xùn)練的要找時(shí)間彌補(bǔ)。七、校本研究方面

關(guān)于新舊課程教材的比較，處于構(gòu)思階段，尚未形成書(shū)面材料。在學(xué)業(yè)水平測(cè)試完后將逐步落實(shí)到書(shū)面上。八、聽(tīng)課方面

重視教師之間的互相學(xué)習(xí)。按集體聽(tīng)課安排互相聽(tīng)課，借鑒。由于教學(xué)任務(wù)繁重，聽(tīng)課次數(shù)也存在一定差距，倪振梅、李穎老師聽(tīng)課次數(shù)較多。

改正措施；提高認(rèn)識(shí)，克服困難，保證聽(tīng)課次數(shù)。

友情提示：本文中關(guān)于《201*—201*第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*—201*第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*—201*第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/447311.html

• 上一篇：九年級(jí)上冊(cè)歷史總結(jié)
• 下一篇：初三化學(xué)上、下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)記憶總結(jié)