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中段語文教研組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 21:20:35 | 移動端:中段語文教研組工作總結(jié)

中段語文教研組工作總結(jié)

中段語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期,我們中段語文教研組根據(jù)學(xué)校總體安排,明確工作目標(biāo),積極進取,團結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下

一、不斷學(xué)習(xí),博采眾長,提高理論素質(zhì)。

1、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為提高修養(yǎng),提高組內(nèi)老師的素質(zhì),我在開學(xué)初,就組織本組教師認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)悟本年段的年段目標(biāo),教學(xué)建議。還組織教師認真學(xué)習(xí)本冊教材的《教學(xué)參考書》,明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及在今后的教學(xué)中可以汲取的一些方式方法。通過學(xué)習(xí),讓教師和新課程一起成長。

2、平時老師們見到好的文章,總會與同辦公室的老師進行交流,相互交換看法和意見。

二、扎實、認真,切實有效地開展教研活動。

1、加強集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進行集體備課,能在相互商討的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身實際及班級情況,進行較認真地勾畫、修改,再實踐,然后寫出課后反思。集體備課發(fā)揮了教師們的智慧,通過備課、上課、反思,使幾位青年教師的課有了較大的進步。

2、認真上好教研課。為提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽課、評課活動,且把這個活動做為一個重要的教研內(nèi)容。這學(xué)期,我和劉譽老師帶頭就中年級閱讀教學(xué)和作文教學(xué)分別認真上好教研課,并及時組織本組教師進行評課。評課時,要求每位教師必須發(fā)言,做到評課有理論依據(jù),有針對性,不泛泛而談。讓教師們通過教研活動,明確中年級閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的做法。3、組內(nèi)青年教師積極參加了學(xué)校作文優(yōu)質(zhì)課評比。上課前,我們都相互探討,做課件互相提供素材,盡可能使自己組的教師上出水平。通過共同努力,我組的陳晨老師的《編寫童話故事》代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)的比賽,并獲得二等獎。

4、加強組內(nèi)的日常交流性聽課。本學(xué)期,我走進了本組教師的課堂十多次,有時還邀上本組其他教師一起走進某個教師課堂。課堂上,嚴(yán)格要求自己和其他教師認真做好筆記。課后,毫不保留地與被聽課教師進行交流,充分肯定做得好的地方,委婉地指出不足及改進措施。有時,還立即進行跟蹤指導(dǎo)。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。由于本學(xué)期的教研活動開展得較扎實、有效,因此,各位教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我跟隨彭老師對本組教師進行隨堂聽課時,感覺到從期初到期末,杭冬梅老師,胡廷艷老師的教學(xué)思想在不斷更新,教學(xué)設(shè)計更適合學(xué)生的發(fā)展。但是我們還面臨著許多問題,亟待解決。如:我們的科研水平能力不足,課堂教學(xué)需名師引領(lǐng),這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,不斷地完善和提高。

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201*年下學(xué)期中段語文教研組工作總結(jié)

劉艷

這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究(范老師模式),以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中陳媛媛老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。六、下一步工作的四點措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊?傊,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

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