八年級上學期語文教學工作總結(jié)
八年級上學期語文教學工作總結(jié)張北二中劉海蘭
作為一名二中的較年輕的語文教師,我深知語文教學工作的任務(wù)重,難度高,也知道自己管理經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學管理工作不敢怠慢,認真?zhèn)湔n、上課,及時不批改作業(yè),認真學習,深入研究,不斷提高自己的教學管理水平,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、細研教材,潛心備課
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。我明白到備課的重要性,因此,自己作為主要備課人時,總要認真專研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點,在此基礎(chǔ)上向教學組長請教,聽取其他教師的合理意見,再最終設(shè)計出適合全體師生的教學案。
二、認真教學,激發(fā)學生學習興趣,提高學生各方面的能力。
根據(jù)我所任教的學生情況,學生水平參差不齊。針對學生的不同情況采用不同的教學措施。對于學困生課上多提問,課下單獨輔導。對基礎(chǔ)好的學生,在他們把握的基礎(chǔ)上,留些難度較高的作業(yè)讓他們完成。多介紹一些好的讀物給學生們,提高他們的寫作水平。這樣不同水平的學生,都能得到不同層度的提高,對學習也會有信心。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
“興趣是最好的老師”,在教學中,我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。
三、參與教研、取長補短
積極參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高
自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
四、教師的性格因素及影響
教師的性格是指教師在教育和實踐活動中所表現(xiàn)出來的獨特穩(wěn)定的態(tài)度特征及行為方式的總合。它屬于教師具有的非智力因素,同時也是一種教育因素,是其他因素所無法取代的。由于我的性格的原因?qū)е聦W生成績不理想,為此以后我將盡力改變自己的性格,要擁有堅強的性格,在工作中不畏難退縮,處理問題時耐心細致、有毅力;遇到學生不聽話不認真時要穩(wěn)定自己的情緒,鎮(zhèn)定自若處理問題,和學生建立良好關(guān)系;對學生要適當?shù)膰绤,“嚴師出高徒”?傊,我要更叫努力的工作,汲取教訓,總結(jié)經(jīng)驗,爭取更好的成績。
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語文教學工作總結(jié)
(語文組陳鵬)
本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作,兩個班共有學生近百人,隨著年齡的增長,青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,厭學的學生逐漸多起來,但大多數(shù)學生學習還比較努力,有上進心。在教學中,我認真教學、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下:
一、實踐課堂教學,激發(fā)學生興趣。
剛參加工作的我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,了解學生,探究教法,樹立以學生為主體的教學理念,在教學實踐中積極探索語文課堂教學的新思路,激發(fā)學生學習語文的積極性,傳統(tǒng)的應(yīng)試教學課堂是圍繞知識目標而展開,但忽視了學生學習的動機、興趣,如何激活學生所需的先輩知識,啟動學生的求知欲望成為課堂教學的難題之一。為此,我仔細研究教育心理,把握好八年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)學生興趣的教學方法。二、自主學習,提高學習效率。
這既是語文課程的基本要求,也就是語文學科工具性與人文性特點的體現(xiàn)。我在教學中,改變了傳統(tǒng)課堂上過于注重知識傳授的狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),調(diào)動學生學習的積極性,使他們能夠在自主學習過程中提高學習效率。三、以閱讀教學為重點。
1.結(jié)合親身體驗感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生。2.加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像。
3.在理解課文內(nèi)容的同時,注重學生人文素養(yǎng)地培養(yǎng)。
4.在借助導讀、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合學生自己的生活體驗評價作品的思想內(nèi)容,體會語言運用的妙處;積累常見的文言詞語,增強語感。
四、注重學生學習方法的掌握。
從基礎(chǔ)入手,再提高學生掌握學習的方法,使學生在不同內(nèi)容和方法的學習中得到提高,初步獲得了一些語文實踐能力。五、教育教學不足
一學期來,在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下,在同事的大力幫助和鼓勵下,在學生的良好配合下,教育教學任務(wù)得以完成。學生的知識和能力有所長進。但我還有很多方面需要向我的領(lǐng)導、同事學習,以便在以后的教學有所進步。
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