201*名師工程個人工作總結(jié)

201*年“名師工程”教師個人工作總結(jié)

趙寶華

當在忙忙碌碌中迎接完期末檢查后，驀然回首201*年的下學期已經(jīng)接近尾聲了，這一年對于我是充實而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作及班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使教育與教學工作都能更上一層樓。

一、教學方面：

認真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”，設(shè)計恰當?shù)慕虒W方法和教學環(huán)節(jié)突破難點和突出難點,讓學生每節(jié)課學有所獲.

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；開展了“小組討論式教學”的嘗試，且初見成效。

在各個章節(jié)結(jié)束時組織學生進行各種形式知識總結(jié)，使基礎(chǔ)知識得到落實。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。

做好課后輔導工作，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，不僅僅限于單純知識性的輔導，更重視學生思想的輔導，解決他們心結(jié)，讓他們樹立信心，并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們感受到學習的樂趣，從而自覺的把身心投放到學習中去。

積極參加教研活動，本期開展了“合作式小練筆”的課題研究，并堅持寫教學反思和教學隨筆、論文。

此外，我還利用休息時間讀了許多班主任工作經(jīng)驗方面的書籍，以及名人傳記，歷史等各方面的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)查各種教育教學方面的資料。希望以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。二、主任工作方面：

本學期重點抓班干部隊伍建設(shè)。

首先班干部的選拔：我采用了民主集中制的原則。民主選舉的，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的領(lǐng)導能力。

其次，教育培養(yǎng)班干部。例如勞動委員肖靜晶在檢查班級衛(wèi)生時，起初就存在工作有顧慮，方法不得當現(xiàn)象，不斷地跟我告狀，后來經(jīng)我指點他們建立了班級個人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。并每日通報檢查結(jié)果，進行適當獎罰。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

此外，我還堅持在每周一班會課上，由全體班干部總結(jié)上周各方面的檢查情況落實情況，也總結(jié)得失并加以改進，教會班干部如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風

增強班干的凝聚力：集體是在活動中產(chǎn)生的，一個良好班集體尤其如此。本學期我們班共參加了學校和年級組織的幾項大型活動。其一是秋季趣味運動會，由于我們班師生的共同努力，我們班表現(xiàn)不錯。這一活動使同學們受到很大的激勵。其二詩歌朗誦比賽，我們班也表現(xiàn)了良好的精神風貌。

開展了“朗誦會”、“我來演”“才藝展”等文娛活動，給學生們以表現(xiàn)自己的舞臺。也鍛煉了班干部的組織能力。

利用主題班會、周會、放學交班等機會對學生進行了愛國、愛集體、團結(jié)友愛、自我保護等方面的教育。三、成績

本期，我執(zhí)教的公開課《有的人》獲得全鎮(zhèn)賽課一等獎；撰寫的論文《作文激趣：變怕寫為樂寫》獲得縣級一等獎；我管理的116班曾獲得一次“五星級班級”稱號。

教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個學期即將過去了，我在工作中不斷地努力著，我做了很多也收獲了很多，因為我學會了在思考中發(fā)現(xiàn)不足，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進行自我完善。我與名師還相距甚遠，必須加倍努力才行。加油！！

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小學201*-201*學年名師工程工作總結(jié)

為了扎實開展“名師工程”，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，我校

在上級部門領(lǐng)導下，積極開展名師培養(yǎng)活動。一年來，通過一系列名師培養(yǎng)活動，營造了一種互學共進氛圍，從而使得全體教師敬業(yè)樂業(yè)比學趕超，有效地促成了教師整體素質(zhì)的提高。在名師工程的培養(yǎng)過程中，我們主要的做法是：

一、加強對教師的精神塑造

教育意識和職業(yè)信念是教師工作的內(nèi)驅(qū)力，也是教師成長的關(guān)鍵要素。我校致力于首先加強對教師的精神塑造，通過學習以喚起教師的職業(yè)自豪感、成就感、幸福感。一是加強政治學習，用科學發(fā)展觀武裝每個教師的頭腦，以“愛崗敬業(yè)、品德高尚”為奮斗目標。思想認識提高了，責任感就會增強，工作就會有成效。一年來，我們學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、新《義務(wù)教育法》，通過開展師德承諾活動，組織師德月匯報會，教師論壇等多種形式的師德教育活動，讓所有教師做到“愛崗敬業(yè)、品德高尚”。二是加強教育教學理論的學習，用新的教育理念引領(lǐng)自己的教學。學生眼中的名師就是自己喜歡的老師，是讓自己永遠銘記的老師，是讓學生真正得到發(fā)展的教師，從而提升自己的職業(yè)思想，以更廣闊的胸懷去教學。通過學習，尤其調(diào)動了老教師的積極性，像黃小燕、鐘旭軍、鐘麗霞爭先恐后的加入到此項活動中去。鼓

勵教師“敢于做名師，爭取做名師”。學校以“世上無難事，只怕心不�！钡拿�言教育教師，要專知識專業(yè)務(wù)，鍥而不舍，從思想上消除自卑的心理，堅定終能克服困難，取得成就，享受到獲得的成功快樂。教育教師認清這種觀點，從做“名師”的“因”入手，只要努力，任何一個人早晚都會成為“名師”的，就這樣從思想上給教師以始動力，

為活動的健康開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、打造“四精”課堂教學模式為使活動落到實處，我們以“四精”課堂教學模式為突破口，以此來提高教師的的授課藝術(shù)，提高教育教學質(zhì)量。學校提出了

打造“四精”課堂教學模式，即精彩的導入，為每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)一個良好的開端；精簡的講解，學生可自學的不講，讓學生自己理解的問題可不講，不滿堂灌；精煉的訓練，課堂上多練，充分發(fā)揮小班化的優(yōu)勢，人人動腦人人動手，以練助講；精準的反思，落實在全批全改、統(tǒng)計分析、及時反饋、講評輔導。我校首先將《四精課堂教學

基本模式》打印發(fā)至每一位教師學習，促使教師教學理念的變化，引導教師反思自己的教學行為，并將“模式”運用于自己的課堂。為使活動取得明顯實效，我們圍繞課堂教學模式，開展了一系列活動。我們利用課堂教學模式推進月活動的契機，組織骨干教師上示范課，青年教師上研討課。認真組織好評議活動，對課堂教學模式在不同班級的使用情況進行有效研討，指出存在的具體問題和改進教學的措施�；顒悠陂g，每周安排一位老師上一節(jié)公開課，全體教師進行聽課、評課、議課，加強研究，不斷改進自己的教學方法。目前，我校大多數(shù)教師基本掌握了自己任教學科現(xiàn)有的教學特色，鐘旭軍老師的電化教學、黃小燕老師的游戲英語教學、鐘麗霞老師的直觀的數(shù)學教學等都能做到靈活運用，課堂教學效益顯著提高。

三、給予教師業(yè)務(wù)上的指導

有些教師雖然有滿腔熱情，但由于經(jīng)驗不足，在教學實踐中難免會碰到這樣那樣的釘子，造成心理上的障礙，因此學校及時給予他們業(yè)務(wù)上的指導引領(lǐng)。

1、學校要求所有教師積極參加讀書活動，多讀夯實精神底蘊的書、讀拓寬視野的書、讀學生喜歡的書。201*年學校為每位教師訂閱一份教育教學類的報刊雜志，每學期對教師提出閱讀的指導性意見，要求撰寫一定數(shù)量的讀書筆記、隨筆、論文等。鼓勵教師將優(yōu)秀的文章在鎮(zhèn)文刊上發(fā)表或向報刊雜志投稿，且給予一定的獎勵。

2、教師培訓學習是“培養(yǎng)名師工程”成效的關(guān)鍵，因此，學校鼓勵教師參加培訓學習：教師繼續(xù)教育學習費用全部由學校出資；凡是教育研究部門組織的各種活動，不管花多少錢、路途有多遠，學校盡量最大可能地提供教師外出參加學習的機會，切實讓新理念來引領(lǐng)教師的教學工作。3、狠抓校本培訓，采取專家引領(lǐng)與同伴互助，課堂探索與課外學習，集體研討與個體反思等形式，利用網(wǎng)絡(luò)資源和社會資源，著眼于教師教育教學常規(guī)基本功的培養(yǎng)與提高，努力搭建教師專業(yè)化成長的平臺。

四、為教師提供發(fā)展平臺

學校要成為教師專業(yè)化發(fā)展的推手，搭建廣闊平臺，依托有力載體，教師專業(yè)成長的實效便會日益凸顯，以此實現(xiàn)教師專業(yè)成長的可持續(xù)發(fā)展。

1、在教師中開展了“五個一”活動，并將此項工作長抓不懈：（1）每學期向?qū)W校提供一個優(yōu)質(zhì)教學案例；（2）每月向?qū)W校交一份優(yōu)秀教案及與之配套的說課稿、教學反思；（3）每學期上一節(jié)公開課；（4）每學期獲得一種榮譽稱號。（5）每學年發(fā)表一篇教育教學論文；

2、學校舉行教師教研活動：將截止目前，每位教師都登臺演講，每一篇講稿，事先都有學校領(lǐng)導拜讀審看，活動時，演講者激情飛揚，聽眾認真傾聽，互相學習，共同提升；

我們認為，名師的“名”是相對而言的，且名師的培養(yǎng)，作為一項工程，不是一朝一夕能夠完成的。它受著人、財、物、時等各種因素的影響與制約。但我們?nèi)绻�能努力�?yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好的氛圍，提供必要的條件，形成人人奮發(fā)向上的競爭機制，并通過“樹樣子、引路子、搭臺子、壓擔子”等多種途徑，采取一些切實有效的措施，扎扎實實，堅持不懈地開展教科研活動，那么“名師”工程必定會取得比較理想的成效。

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