名師工作室總結

名師工作室工作總結

我校名師工作室自201*年11月成立至今已有兩年光景，回顧這兩年來緊張、忙碌而又充實的學習、工作和生活，有喜有憂，有苦有樂，在這喜與憂、苦與樂中視野不斷開闊，知識不斷更新，教育教學能力也有了一定程度的發(fā)展。

一、重視學習，不斷提高教育教學素養(yǎng)。

學習是提高自身素養(yǎng)的最有效的途徑，說到底我是一個不太會學習的人，總是感到學習時間較長，學習效率卻不高，并且不能很好地運用到自己的教育教學中去，而且沒有太大的耐心去讀整本的書，但自從走進名師工作室這一平臺后，能夠強迫著自己投入了很多時間進行讀書學習，閱讀了專業(yè)教學報刊雜志，如《教育時報》《教學與管理》《小學教學研究》《小學語文教學通訊》《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學》《教育實踐與研究》《教師博覽》，快餐式地汲取教學養(yǎng)料；閱讀了成本的教育教學專著，如肖川教授撰寫的《教育的理想與信念》，教育家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的老師》，《陶行知教育名篇》，以及《感動童心的108個故事》，除此之外還利用今年暑假認真閱讀了《中小學教師人文素養(yǎng)拓展計劃教師讀本201*年卷》，每一篇文章后都寫下了自己的讀書心得，兩年來共寫論文5篇。二、挖掘自身，不斷發(fā)揮帶動輻射作用。

作為名師工作室成員就是要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去影響身邊的人，去創(chuàng)造影響身邊教師的平臺，在發(fā)揮輻射帶頭作用方面有著一定的優(yōu)勢，我可以按照我的思路，安排一些相應的活動，發(fā)揮我能夠發(fā)揮的作用兩年來我將發(fā)揮作用上好課、將自己的學習所得，自己的觀點、理念、經驗、做法毫無保留地與老師們交流和探討，并在活動中做觀摩課、示范課、研討課。同時能夠根據(jù)教學中存在的問題，有針對性地多次做專題講座，盡自己所能地去影響身邊的老師們。三、注重過程，不斷充實課題實驗研究。

為了提高教學質量，我注重了課題的研究過程。我將學校的日常的聽評課活動與課題研究結合起來，并通過上網(wǎng)學習、研讀書籍、教學研討、調查問卷、收集資料、專題講座、與實驗教師交流等形式進行較為細致的研究，及時的總結，并將零星的、點滴的教學心得及時記錄下來，與教師們商討，并加以修改、完善，達成共識，形成一種教學力，促進大家的反思能力形成，謀求以大家的力量共同推進課題研究的正常發(fā)展，收到了較好的研究效果。

四、存在的不足及今后努力方向。

1、存在惰性思想。當身體的疲憊與教育教學研究任務存在矛盾時，往往以身體為第一位，而其他工作則向后推了。

2、志向不夠高遠。現(xiàn)在還沒有遠大的志向，只滿足于做一名合格的教書匠，小進則止，不夠勤奮，不能全力以赴地投入所有的精力。

3、缺乏理論學習。學習筆記僅僅限于摘抄，不能像朱永新教授所說的，每天寫一千字左右的教育反思，也不能耐下心來研讀成本的教育學專著，所以實踐和理論水平還非常有限。

今后，將從以上三個方面嚴格要求自己，在每天的學習和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平

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名師工作室個人總結

梅河口市實驗高中孫世宇

一年來，在梅河口市“高波名師工作室”的帶領下，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。主要表現(xiàn)在教學手段及方法的突破：

一年來，在名師的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

2、積極參與數(shù)學教學研究工作。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信

心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

2、少數(shù)學生動手能力不強，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難情緒。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論，大多數(shù)學生的語言表達能力較差。

三、今后工作設想

在今后的工作中，要在工作室名師的引領下，努力提升自己的教學水平和教研能力。在教學中，針對學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為物理學科教學注入新的生機與活力，使自己的教學有自己的特色，并帶動整個學校的數(shù)學教學邁上一個新臺階。

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