物理課外活動計劃、方案、總結(jié)08-09
西郊中心校東校區(qū)初中物理課外活動計劃
201*-201*年度
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,堅持提高教育現(xiàn)代化水平,在突出素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,推進(jìn)學(xué)科拔尖工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的,培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思想,物理思維,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高其競爭的意識和競爭能力,進(jìn)一步提高其物理成績,為本學(xué)科物理質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。
二、活動目的:
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,為切實(shí)貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,分析問題解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,特舉辦物理興趣小組,發(fā)揮同學(xué)們的特長,培養(yǎng)研究物理的興趣和方法,為參加全國初中物理競賽作準(zhǔn)備,現(xiàn)制訂如下安排:
三、實(shí)施方案:
1、學(xué)生交流合作,自己動手探究實(shí)驗(yàn)2、查閱資料,獲取新知
活動方案
第一周:探究桿秤的稱量原理
第三周:探究天平和量筒測固體密度
第五周:探究小燈泡的發(fā)光情況
第七周:探究凸透鏡的成像規(guī)律
第九周:探究并聯(lián)電路電流關(guān)系
第十一周:探究小燈泡的電阻
第十三周:探究串聯(lián)電路電壓的關(guān)系
第十五周:探究斜面的機(jī)械效率
第十七周:探究摩擦與我們
活動總結(jié)
本學(xué)期本人在開展物理課外興趣小組活動中,主要做了以下幾件事,取得一定的成績,初步完成指導(dǎo)學(xué)生參加課外興趣活動的工作任務(wù)。
1、在學(xué)期初制定物理課外興趣活動計劃,并提交物理教研組會議討論,爭取各科任教師的配合協(xié)作。把物理課外興趣活動與具體探究式課改及研究性學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來,強(qiáng)調(diào)鍛煉提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用物理能力,豐富物理教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)展學(xué)生的知識視野,提高物理學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力及技術(shù)技能;強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建物理教研組主頁,轉(zhuǎn)貼科普知識文章,設(shè)立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的講座欄目,鼓勵學(xué)生參加科技小發(fā)明小制作小實(shí)驗(yàn)小論文,向?qū)W生征集創(chuàng)新作品。
3、組織學(xué)生組成科技創(chuàng)新興趣小組加以輔導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,進(jìn)行小發(fā)明小制作.
本學(xué)期的物理興趣活動雖取得了一點(diǎn)成績,但尚沒有得到充分開展,原因是傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主的觀念不易改變,以及受到學(xué)生課余時間不足、教師配合不夠、學(xué)校資金設(shè)備條件有限等因素的制約,希望今后能逐步改善
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西郊中心校東校區(qū)初中物理課外活動計劃
201*-201*年度
中學(xué)物理教學(xué)的任務(wù),不僅是傳授基本知識,更重要的是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。總結(jié)教學(xué)體會,筆者感到挖掘課本知識的應(yīng)用性因素,大力開展物理課外活動,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高的有效途徑和切實(shí)措施。物理學(xué)科具有豐富的科學(xué)理論知識和實(shí)際應(yīng)用知識。這對于開設(shè)物理課外活動具有廣泛空間。中學(xué)物理課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本,指出:“物理課程必須注重全面提高學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng),使他們不僅掌握物理知識,還具有科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,為今后走向社會和終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)!庇种赋觯骸拔锢碚n程必須改變學(xué)科本位的觀念,全面反映物理學(xué)與技術(shù)、社會的廣泛聯(lián)系,從生活走向物理,從物理走向社會!背踔形锢矶谡n改新教材有很多應(yīng)用知識,它包括概念、規(guī)律等基本知識的應(yīng)用,物理現(xiàn)象的研究和物理問題的解決。物理實(shí)驗(yàn)的拓展等等。這些都是開展物理課外活動的極好材料。物理教學(xué)的方法和手段豐富多彩,新教材活動卡課外活動的形式和內(nèi)容也多種多樣?梢允菍(shí)驗(yàn)、制作等操作類活動,觀察、測量的研究類活動,討論、評論、辯論的交流類活動。因此挖掘新教材物理課本知識的應(yīng)用性因素來開展物理課外活動,具有很大的必要性,很強(qiáng)的可行性和有效性。下面是筆者在物理教學(xué)中開展物理課外活動,全面提高學(xué)生素質(zhì)的一些做法與情況。
二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計活動課,讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識物理知識有廣泛的應(yīng)用,尤其初中物理新教材內(nèi)容也有著與基礎(chǔ)知識緊密聯(lián)系的實(shí)際知識。無論是概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題及閱讀材料等,都有很多的應(yīng)用性因素。針對這些知識的應(yīng)用或與實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容,通過設(shè)計,可組織許多活動課。
例如,在上初二物理“物體運(yùn)動快慢速度”這一節(jié)時,教師要求學(xué)生以小組為單位。使用卷尺、秒表等測量工具,完成測量跨步的距離,操場的周長,步行的速度,百米賽跑的平均速度及自行車的速度等。在學(xué)“力的合成和分解”時,為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)到“分力可以大于合力”這一事實(shí),先提出能否用小力得到大力這一問題,然后組織了一場特殊的拔河比賽,當(dāng)兩隊學(xué)生都在相持不下時,教師一人突然從繩的中間推向側(cè)向,兩隊同學(xué)都招架不住,同學(xué)門都興趣盎然。在實(shí)踐中深刻體會和領(lǐng)悟所學(xué)知識,都感到上了一堂生動活潑,收效顯著的物理活動課。又如在上“串并聯(lián)電路”時,我們先把電源、二個小電燈、電鍵,導(dǎo)線,都發(fā)給學(xué)生,讓他們自己去搭電路。教師先不講該怎么連接。只要求燈泡發(fā)光,且接法越多越好,燈亮了就把實(shí)物圖畫下來。其結(jié)果五花八門,有五、六種接法。(當(dāng)然有短路的,但有保護(hù)裝置,僅燈不亮。)然后大家分析比較,最后歸納出最典型兩種串并聯(lián),且同時又討論了串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。
又如在講“浮力”這一章時,我們又設(shè)計活動課。要求學(xué)生分別測出木塊、石頭、鐵塊等物體浸在水中時所受的浮力。教師只提供器材,不提供方法。而且要求簡單明了。方式越多越好。結(jié)果同學(xué)們普遍用四五種以上的方法測定浮力。其中阿基米德原理在傳統(tǒng)教學(xué)中被認(rèn)為是較難學(xué)的內(nèi)容,在學(xué)生的課外活動課上被潛移
默化的接受了。
物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。物理學(xué)中的每一個概念、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和確立,主要依賴于實(shí)驗(yàn)。而初中物理老教材中安排實(shí)驗(yàn)相對太少,而且每個實(shí)驗(yàn)都講的十分清楚,學(xué)生只需按部就班地完成實(shí)驗(yàn)操作即可。這樣的實(shí)驗(yàn)只能增加同學(xué)的感性認(rèn)識,而學(xué)生探究、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練是很不夠的,也無法培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。我們結(jié)合活動卡開設(shè)課外活動,既彌補(bǔ)了課堂實(shí)驗(yàn)的這些不足,又使學(xué)生經(jīng)歷了一個個碰到問題,分析問題,解決問題的完整過程,這樣的課外活動課,對增強(qiáng)學(xué)生的能力是很有幫助的。
三繪制物理教學(xué)掛圖,加深對物理知識的理解。
在物理教學(xué)中,許多物理定律,公式及物理問題可以用圖形來描述。許多復(fù)雜的物理問題,如果對其物理規(guī)律沒有一定層次的理解,解決起來常常束手無策。如果采用圖形來描述,常常可使物理問題簡單化。初中物理教材中的每幅插圖設(shè)計精細(xì),知識豐富,寓意深刻,科學(xué)性強(qiáng)。如果真正讀懂,深刻理解圖中蘊(yùn)涵的知識內(nèi)容,并能親自把它繪制出來,對于學(xué)生掌握知識,將起到不可低估的作用。我們組織學(xué)生通過對電流表,電壓表,多用表的表面刻度盤的繪制。弄清了“歐姆檔”刻度的計算方法,及電流、電壓、電阻各刻度的對應(yīng)位置和讀數(shù)方法。掃清了實(shí)驗(yàn)操作和讀數(shù)的阻礙,收到了很好的效果。通過對U型管壓強(qiáng)計,液壓機(jī)的繪制,弄清了測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方法,加深了對液體內(nèi)壓強(qiáng)規(guī)律的理解。在課余時間我們還繪制了物體沉浮條件示意圖,潛水艇,各種類型的杠桿,及電學(xué)中較為典型的電路圖及與此相對應(yīng)的實(shí)物圖,光學(xué)中的凸透鏡成像圖等等。對圖中反映的物理規(guī)律及相關(guān)知識的理解,是單純靠課本,死記硬背和老師講解所達(dá)不到的效果。近年來組織學(xué)生利用課外活動時間共繪制了幾十幅圖。通過教學(xué)掛圖的制作,使學(xué)生受到描圖制作的技能訓(xùn)練,耐心、細(xì)致的心理素質(zhì)訓(xùn)練,嚴(yán)密、準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度的訓(xùn)練。
活動方案
一、活動主題:觀察生活、體驗(yàn)物理、走近科學(xué)
二、活動目的:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和對科學(xué)的興趣,讓學(xué)生知道物理在
生活中的廣泛應(yīng)用,提高學(xué)生的動手能力,拓寬其視野、豐富其課外知識,激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)的好奇心。
三、活動對象:全體同學(xué)四、活動形式:將全體學(xué)生分成若干組,每組5~6個人,以物理操作競賽為主,
配合物理知識競賽、生活中的物理常識問答以及講述物理學(xué)家故事等輔助形式來進(jìn)行。
五、活動流程:
1、前期準(zhǔn)備:布置場地,準(zhǔn)備所需的各類儀器及器材,找班委協(xié)助組織。2、活動過程:將全體分成幾個小組,組員之間相互配合,小組之間進(jìn)行競賽,并決出名次。
3、活動項目:活動項目包括物理操作性游戲競賽、物理知識、生活常識競賽以及講述物理學(xué)家故事等,具體見附件。
4、比賽規(guī)則:操作性競賽獲勝得8分,常識回答或物理謎語回答正確得5分,能成功講述物理學(xué)家故事者得10分。最后名次按總分高低排列,評出一等獎、二等級、三等獎以及優(yōu)秀獎,并頒發(fā)獎狀或紀(jì)念品。六、可行性分析:
1.原理基本都比較簡單易懂,容易操作,原材料容易得到;2.學(xué)生對課外活動都感到非常好奇,參加活動的熱情高漲。
【知識競賽:】
1.鐘罩下的長短蠟燭,哪一支先熄滅?
2.黑洞的質(zhì)量有限還是無限呢?
有限的。因?yàn)榱W拥馁|(zhì)量是有限的3.如何判斷生雞蛋和熟雞蛋?
將蛋放在桌上,用力將其扭轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)起來比較順利的就是熟雞蛋,否則為生的。4.看照片時,是用一只眼睛看還是兩只眼睛看比較好呢?
一只,距離約為15cm,即為照相機(jī)的焦距。
活動總結(jié)
這學(xué)期備課組通過學(xué)科若干單元知識和技能的傳授以及經(jīng)過半期考后,針對部分學(xué)有余力、愛好學(xué)習(xí)及學(xué)科成績優(yōu)秀的學(xué)生,動員學(xué)生、出自自愿、積極參加學(xué)科開展的興趣小組活動和研究性學(xué)習(xí),就備課組組建參加學(xué)科活動的對象,進(jìn)行學(xué)科知識的輔導(dǎo)和拔尖,通過有計劃、有對象、有目的、有地點(diǎn)、有內(nèi)容、有指導(dǎo)老師,開展學(xué)科興趣小組活動和研究性學(xué)習(xí),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和參加學(xué)科知識競賽做鋪墊,特別是為今后的中考打下堅實(shí)的物理基礎(chǔ)知識和技能,力求在今后的學(xué)科知識競賽和中考時取得更好成績,使得學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率有所突破,更上一個臺階。本學(xué)期備課組興趣小組活動開展工作總結(jié):
1、這學(xué)期備課組老師除利用各自平時的教學(xué)進(jìn)行個別有針對性地指導(dǎo)外,同時結(jié)合年段統(tǒng)一安排的輔導(dǎo)時間集中進(jìn)行輔導(dǎo)和開展活動。
2、在平時的教學(xué)過程中,不斷努力營造良好的教與學(xué)的雙邊互動氛圍,精選、設(shè)計一些適度和有代表性的題目,激勵學(xué)生踴躍搶答,激活學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和發(fā)散性思維能力,讓學(xué)生百感挑戰(zhàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,樹立競爭意識,形成“比先進(jìn),趕先進(jìn)”的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、為了減輕學(xué)生的一些不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓有能力的學(xué)生在不違背學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下,提供適當(dāng)?shù)目臻g,讓學(xué)生自由支配學(xué)習(xí)時間,減少和避免一些簡單、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)和練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓他們在不占用學(xué)習(xí)時間下,利用課余時間完成一些適當(dāng)靈活性的能力題目,老師及時收回批閱檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,使學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所得。
4、通過開展學(xué)科興趣小組活動和研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生知道物理知識在日常生活、國民經(jīng)濟(jì)和高科技中的重要地位和作用,這樣既發(fā)揮了學(xué)生特長、開發(fā)智力、開拓視野、啟迪思維;又豐富了校園生活、增強(qiáng)了學(xué)生探索科學(xué)和學(xué)習(xí)物理的興趣;同時又提高了學(xué)生的獨(dú)立思考、動手動腦、創(chuàng)新精神、自學(xué)能力、分析能力和綜合解決問題的能力,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發(fā)展。
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