高三政治備課組總結

高三政治備課組總結

張潔

高三教學結束了，我把一年來備課的工作從以下方面進行總結：一、高三年級的教學要有整體計劃

首先，教師要有一年的整體教學安排，對每個階段的教學工作要點作到心中有數(shù)。其次，教師要明確不同階段的教法與學法。

第三，教師要對學年的階段練習與綜合考試的內容與大致的時間安排心中有數(shù)。教學時間教學目的相應教法學法指導內容安排熟悉、按單元印制學依據(jù)考綱（201*年）把握每第一9月明確考綱案：單元考點、考點個考點的具體內容；自己建立每輪復要求，掌握應該掌握的內容、單個單元的知識結構圖；在默寫本習12月考點的具元知識結構圖。上及時糾正考點檢測出現(xiàn)的問體內容。題；通過練習掌握答題要領。查找利用一輪學案：利用一輪復習的學案，用知識漏洞，明確命題重點，注重“補”筆記的方式；“宏觀微注重知識知識間聯(lián)系，滲透熱觀宏觀”的復習思路，從知間聯(lián)系點。加大主觀試題訓識結構入手復習，通過對具體考第二12月練，夯實基礎知識。點的復習，再回到知識結構，以輪復建立起整體的知識框架；用“嘗習學期末試回憶”的方法，檢測一輪復習后的知識漏洞；利用每節(jié)課主干知識的檢測和主觀性習題的練習，由學生發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題。分析根據(jù)背景材料，讓學生從不同知識角度去分熱點專題，學生分析命題角度，析熱點問題，領悟主干知識；第三開學初提高綜合典型習題訓練。仍以學生通過習題訓練體會熱點輪復答題能力。知識為基礎訓練學問題的命題角度。復習仍以知識習一模前生的理論聯(lián)系實際為基礎，訓練學生的理論聯(lián)系實的能力。際的能力。分析將各區(qū)縣的模學生閱讀整理好的分類模擬模擬試題，擬試題按照熱點專試題，體會主觀性試題的答題思查遺補漏。題進行分類，概括出路、掌握試題中的主觀知識。第四一模后熱點問題的核心內輪復容，將試題和答案對習高考前應放在其后。根據(jù)對試題的分析，查遺補漏。二、高三復習過程中策略的分析1．成功的經(jīng)驗：

首先，制定好每一輪的學習和復習計劃，將教法與學法相結合。其次，在幾輪的復習教學中，注重學生對知識的理解，而不是死記硬背。第三，沒有將熱點問題本身作為復習的重點，而是根據(jù)模擬題的歸納總結來了解時政熱點。

第四，主觀性試題的強化訓練使學生做題時能夠做到理論與材料的結合。第五，基礎知識落實到位。2.存在的問題：

首先，對知識的系統(tǒng)復習把握不夠，特別是對需要綜合多個知識點來回答一道選擇題的試題練習強度不夠。

其次，非重點知識的訓練不夠充分。

三、在教學中注重與學生的溝通，適時地調節(jié)學生的情緒

師生關系影響著班級氣氛，影響著教學活動的組織及其效果，影響著學生的學業(yè)成績。融洽的師生關系，孕育著巨大的教育“親合力”，教學實踐表明，學生熱愛一位教師，連帶著也熱愛這位教師所教的課程。我國教育名著《學記》中指出“親其師而信其道”就是這個道理。情感也有遷移的功能，學生對教師的情感，可以遷移到學習上，從而產(chǎn)生巨大的學習動機。由此可見良好、和諧的師生關系對我們的教學工作是多么重要。我們備課組在一年的高三教學中注重從以下方面與學生進行溝通：

1.上課前。課前早幾分鐘到教室，利用這寶貴的幾分鐘與學生進行溝通，如詢問學生課前準備工作有沒有做好，上課時要準備哪些東西等等，這樣不僅能幫助學生提前進入角色，又能拉近師生之間的距離，上好一堂課就有了保證。

2.上課時。尊重學生，上課提問和藹可親，學生回答問題即使回答錯了也要多用鼓勵性的語言。不輕易批評學生，有時一個善意的微笑，一個小小的玩笑，能起到意想不到的效果。高三的學生是辛苦的，精神是緊張的，有時難免在課堂上出現(xiàn)一些不符合要求的言行：睡覺、注意力不集中、接話茬等，教師要在及時發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，站在理解學生的角度，去關心他、提醒他，或者是用一句玩笑話來緩解課堂氣氛，都會收到好的效果。

3.下課時。下課后不馬上急著就離開教室，可以詢問一下學生這節(jié)課聽得怎樣，還有什么地方?jīng)]有聽懂，哪些地方需要老師作進一步改進等等，這些對于教師來說都是有益的，所謂“教學相長”就是這個道理。

4．課余教室外。利用課余時間與學生進行溝通會讓人感覺更自由一點，因為課余時間受時間和空間的制約相對要小得多，溝通的話題可以更廣泛一些。學校、社會、家庭、朋友、同學都是師生溝通的話題，只有在這些時候，教師才能發(fā)現(xiàn)學生身上不易覺察的閃光點，學生也可以了解到老師除了上課以外的另一面，這樣的溝通更自然也更親切，容易拉近師生之間的距離，自然也就增進師生之間的友誼。

四、分析201*年文綜政治學科的試題1．學科分數(shù)的分布情況：題型客觀題主觀題總計經(jīng)濟學4道題，16分22分38分哲學4道題，16分21分37分政治學4道題，16分9分25分2．試題與知識點、熱點問題的結合：題號學科24252627282930313233343538（1）哲學與綜合聯(lián)系的客觀性；因果聯(lián)系；創(chuàng)造條件認識事物的本質社會保障制度；公平競爭的勞動力市場關稅；勞務輸出擴大的作用；海外旅游購物的作用黨的組織、作風建設；民主集中制是黨的組織制度和領導制度人大、政協(xié)的性質；人大代表和政協(xié)委員的職權；人大與國家管理制度的關系國務院公布條例對外交往的“和而不同”生活中處處有哲學共性與個性；矛盾的屬性；量變與質變；聯(lián)系的具體性與多樣性我國外交政策的基本點建立健全風險防范體系我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密黨對農村工作的指導兩會的召開考查的知識點主客觀的統(tǒng)一；抓重點；一分為二；分析涉及的熱點問題文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)濟學第三產(chǎn)業(yè)的作用哲學經(jīng)濟學經(jīng)濟學經(jīng)濟學儲蓄利息的計算；匯率政治學政治學政治學政府的職能政治學哲學感性認識；假象；認識的根本任務哲學哲學唯物辯證法11分經(jīng)濟學12分企業(yè)的系列知識（提高經(jīng)濟效益的方式；企業(yè)經(jīng)營者的素質；面向市場；企業(yè)的聯(lián)合；股份制）企業(yè)發(fā)展的兩條曲線38（2）38（3）39（3）40（2）政治學中央政府約束地方政府的政治學依據(jù)9分哲學價值觀9分經(jīng)濟學通過強化產(chǎn)業(yè)支撐，增加農民收入10分中國不打貿易戰(zhàn)大運河3．今年試題的評析：

第一，試題與往年相比更加靈活，角度新，情境新。圈選題答案的設置增加了試題的靈活性和難度�？疾橹�識更加綜合，一道選擇題往往需要對多個知識點的理解才能選出正確答案。

第二，試題的選材更加貼近學生的生活，更加貼近北京的社會生活。但與模擬試題相比，熱點問題不夠突出。

第三，答案的設置沒有脫離教材和材料。

第四，總體感覺，今年的政治試題有一定的難度，而且在題目的設置上缺乏梯度，特別是選擇題。主觀題的個別題目，如38（2）材料過多，閱讀量大，耽誤時間。

五、對今后高三教學的建議

1．在第一學期要加大基礎知識的檢測力度，對存在的問題要求學生及時落實。2．第一學期要針對考點內容，有針對性地加大主觀性試題的訓練。

3．對期末、一模、二模的各區(qū)縣的試題可以按照專題進行分類整理，對學生在后期的復習有很大的幫助。

4．一定要求學生對知識的掌握要靈活，要理解，不能死記硬背，要構建知識的體系，注重相關知識的聯(lián)系。

擴展閱讀：高三政治備課組工作總結

201*201*學年度第一學期高三年級

政治備課組工作總結

在學校的正確領導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實踐新課程改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與思維能力為著力點，全面推進素質教育。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、轉變教學觀念，提高課堂效率

本學期，為了適應新課標的要求，學校非常重視對我們的培訓，為我們提供了一系列學習平臺。如：

1.開通了河北省中小學繼續(xù)教育網(wǎng)。我們組非常重視這次學習機會，始終把加強學習、提高認識、轉變觀念放在教學首位。

2.請各地教育教學名師為我們進行培訓（如：杜郎口中學的孫玉生；哈師大附中的郭建民等）。通過經(jīng)常性的學習和交流，本組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學觀念有了一定的轉變，教學水平也有了相應的提高。

3.參加了秦皇島市教育局組織的“生本教育理論與實踐研討班”。此活動給我們很多觸動，尤其是教學理念上與兄弟學校有很多差距，這都是我們努力的方向和動力。

4.積極實踐學校推行的高效課堂。在導學案的編寫、上課環(huán)節(jié)的優(yōu)化、課后輔導等方面都進行了完善，充分調動了學生的積極性，較好地提高了課堂效率。

二、凝聚集體智慧，提高備課效率

新課標的高三教學與過去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材內容重新整合。其次是高考考綱和說明有了新的解讀。為此，在備課方面需要有新的思路。

第1頁共3頁開學初，本組制訂了較為詳盡的教學計劃，在每周三進行的集體備課活動中，組內成員積極主動，認真準備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法、學法，研究高考真題并從中獲取近年新課標的高考動向，注重學生思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。樹立“科學規(guī)劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課理念。

在全組成員的共同努力下，我們已經(jīng)形成了常態(tài)化工作狀態(tài)。每個人都積極投身學校的教育教學工作中，努力為學生服務，著力提高教學水平，為學校發(fā)展盡心盡力。

三、整合信息技術，實現(xiàn)資源共享

政治課堂信息量大、與時事聯(lián)系緊密。我們力求做到每堂課都采用課件教學，努力構建本學科的課件、導學案、專項訓練、高考真題庫體系。提高自身的教學能力和創(chuàng)新能力，增強學生的自主學習意識和學習創(chuàng)新能力。為此，我們加強了教材與現(xiàn)代信息技術的整合。

在教研組長尹紅老師的指導下，我們通過局域網(wǎng)、百度文庫、中學試卷網(wǎng)、高考資源網(wǎng)等工具，進一步加強與本組成員之間以及名校名師之間的交流，進一步實現(xiàn)資源共享。

四、做好常規(guī)工作，養(yǎng)成良好習慣

加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學習，取長補短，本學期人均聽課節(jié)數(shù)20節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在平時教學中，嚴格落實學校教學常規(guī)，為實現(xiàn)學校提出的“雙基”教學目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們力求做

第2頁共3頁到：作業(yè)要規(guī)范；有錯能及時訂正；對問題較大的作業(yè)盡量面批；加強個別輔導；多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，促進整體學習成績的提高。到目前為止，課堂教學秩序良好。

五、關注學生狀態(tài)，加強心理疏導

在了解學生實際的基礎上，經(jīng)常利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

六、精心挑選資料，提高利用效率

在做好新課教學工作的同時，本組還非常注重對學生實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。根據(jù)本校學生實際，本學期我們征訂了《曲一線五年高考三年模擬》資料，做到精做精研、精講精練，收到了很好的效果。與此同時，每次考試前，我們都會積極備戰(zhàn)，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結大會，認真分析講評，對前一段教學總結反思，同時制定下一階段的教學計劃，效果顯著。

總之，在過去的一學期，我們有成績也有不足。比如學生對政治不感興趣，對政治學科不重視的現(xiàn)象較為嚴重；同時，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下一階段各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

201*年1月16日

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