201*屆高三政治復(fù)習(xí)總結(jié)
五鄉(xiāng)中學(xué)高三政治教學(xué)工作總結(jié)
201*屆高考結(jié)束了,現(xiàn)對(duì)本期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),希望能對(duì)進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
一、在高三教學(xué)中我們主要圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐:1、制訂計(jì)劃,有序復(fù)習(xí)
高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)全面合理的安排,以備開展教學(xué)工作,這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的前提條件。于是,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,高三政治教研組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、建備課組,發(fā)揮合力
我們備課組共有三位成員,魯錫軍,徐國芬和我。魯錫軍老師是很有經(jīng)驗(yàn)很有水平的專家,他總能提出一些高屋建瓴的思路與想法。徐國芬老師是一個(gè)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們?nèi)齻(gè)人統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一練習(xí),合作很愉快。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。遇到問題,都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取大家的意見,發(fā)表自己的想法。
3、三輪復(fù)習(xí),層層遞進(jìn)
第一學(xué)期是一輪復(fù)習(xí),在第一輪復(fù)習(xí)中,以本為本,夯實(shí)基礎(chǔ),滲透當(dāng)時(shí)時(shí)政。掌握教材的主干知識(shí),掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理。當(dāng)時(shí)一項(xiàng)特別基礎(chǔ)也特別重要的工作就是默寫,全面默寫,費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻功不可沒。以《金題點(diǎn)晴》為配套練習(xí),力求學(xué)生深入全面地掌握知識(shí)。
第二學(xué)期前兩個(gè)月是二輪復(fù)習(xí),在第二輪復(fù)習(xí)中主要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識(shí)體系。在這一輪的復(fù)習(xí)中,我們不是以平常的按教材思路進(jìn)行按部就班地復(fù)習(xí),而是根據(jù)所做練習(xí),有重點(diǎn)地選擇性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣做的目的是讓學(xué)生先掌握最重要的內(nèi)容,而且對(duì)復(fù)習(xí)保持新鮮感,在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束之前,再查漏補(bǔ)缺,完成二輪的全面復(fù)習(xí)。這樣看似思維跳躍,實(shí)則有條有理。實(shí)際上這樣的復(fù)習(xí)效果不錯(cuò),教師教得輕松,因?yàn)槭÷粤舜罅康貙ふ裔槍?duì)性練習(xí)的時(shí)間,也省略了尋找背景材料的時(shí)間。學(xué)生學(xué)得到位,因?yàn)橹攸c(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練習(xí),掌握得就好。復(fù)習(xí)效果不錯(cuò)。這是我們復(fù)習(xí)方法的一種創(chuàng)新。
第二學(xué)期的第三個(gè)月是三輪復(fù)習(xí),開展了三個(gè)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。在前二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,以熱點(diǎn)為載體,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)熱點(diǎn)展開分析。當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞,又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色,既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系,更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系,深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題,進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn),做到有備無患。但是熱點(diǎn)不是猜題,高考考察的是學(xué)生的能力,而不是熱點(diǎn)本身,所以熱點(diǎn)只精講了三個(gè):文化產(chǎn)業(yè),小微企業(yè),農(nóng)業(yè)問題。
最后半個(gè)月是收官,以學(xué)生的自主復(fù)習(xí)為主,特別引導(dǎo)學(xué)生多做反思,反思自己知識(shí)掌握中的缺陷。
4、研究考綱,研究考題。
研究考綱,對(duì)比歷年考綱,找出是年年常考的必考點(diǎn),找出考綱中的變化點(diǎn),這些都是復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)。作為老師,我們先做好往年的各省所有考題,尋找考題的考察的知識(shí)點(diǎn),做到心中有數(shù)。就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些必考點(diǎn),作為重點(diǎn)抓住不放,而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、抓住弱點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。
在二輪復(fù)習(xí)中針對(duì)浙江省必考的圖表題,學(xué)生分析圖表的能力特別薄弱,就集中一段時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),經(jīng)過這次強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生能力大大提高。在三輪復(fù)習(xí)過程中,主要是讓學(xué)生對(duì)給定的熱點(diǎn)素材引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切人點(diǎn),對(duì)于分析說明題的訓(xùn)練,具體來說:一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與教材知識(shí)的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對(duì)問題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案,語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰,表述完整。辨析題是一種考察學(xué)生思辨能力的題目,不僅考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平,而且對(duì)學(xué)生的思維要求高,答題技巧性強(qiáng),一直是教學(xué)中的難點(diǎn)。雖然對(duì)辨析題一直在進(jìn)行訓(xùn)練,但是學(xué)生答題水平一直不高。在最后階段,在學(xué)生對(duì)教材知識(shí)全面掌握的基礎(chǔ)上,在思辨能力得到一定程度地提高后,我們針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,也同樣集中一段時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生答題水平大大提高。在在備考過程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),既有共性的也有個(gè)性的。我在二輪復(fù)習(xí)結(jié)束后和三輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,兩次叫每個(gè)學(xué)生去思考自己學(xué)習(xí)中的漏洞并寫出自己學(xué)習(xí)中存在的問題并交上來,這樣我就能全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的各個(gè)問題。各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷,有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺之外,還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
二、存在的不足
1、學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生自己內(nèi)化的過程,而不是教師教授的過程。并不是教師教好了,知識(shí)講透了,歸納了總結(jié)了,學(xué)生就掌握了。必須給學(xué)生自己思考的時(shí)間。當(dāng)我們未經(jīng)學(xué)生的思考直接把答案交給學(xué)生的時(shí)候,學(xué)生雖然一直背會(huì)了,但并不理解,所以發(fā)現(xiàn)學(xué)生到最后對(duì)有些問題并不理解,掌握的效果不是很好。2、學(xué)生在這一年中,付出很多,做了很多練習(xí),背了很多東西。學(xué)生學(xué)得很累,教師也不輕松,他們做練習(xí),我們改練習(xí),F(xiàn)在回頭想想還是覺得學(xué)生做得太多了,有些東西可以不做的,精講精練是一個(gè)永恒的話題。
錢波萍201*.6.25
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