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201*—201*學(xué)年度上學(xué)期高二(7)班班主任工作總結(jié)

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201*—201*學(xué)年度上學(xué)期高二(7)班班主任工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度上學(xué)期高二(7)班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高二(7)班的班主任工作,本班是理科普通班,學(xué)生人數(shù)共有61人。緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,使班級工作盡快步入正軌

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的時(shí)期,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心?/p>

1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級組織體系。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

5、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)學(xué)生的愛校和愛班教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。為了加強(qiáng)班級凝聚力,開展一系列活動,如籃球賽,學(xué)校組織的運(yùn)動會,合唱比賽等。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。

3、在期考復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。

三、開好班會,全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會,師生進(jìn)行思想交流。通過班會,班委實(shí)施管理;通過班會活動,增進(jìn)同學(xué)間的交流,增強(qiáng)集體的凝集力。開好班會,是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,我當(dāng)班主任,歷來重視組織好班會活動,首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上,堅(jiān)持做好每月小評,由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評,表揚(yáng)先進(jìn),批評錯(cuò)誤。班主任就班上的情況

第1頁共2頁作及時(shí)的點(diǎn)評。實(shí)踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。

4.組織開好班會課。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,我理想中的大學(xué)、我的同桌、如何正確看待網(wǎng)絡(luò)等,通過學(xué)生的自主上講臺演講,發(fā)表自己的觀點(diǎn),極大加強(qiáng)了學(xué)生的語言和溝通能力,并提高了個(gè)人的自信水平。通過這些活動大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一階段工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育,防止新的后進(jìn)生出現(xiàn)

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

五、為任課教師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。

2、請老師參加家長會。期中考試后根據(jù)學(xué)校的安排,請了一些老師參加家長會,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時(shí)回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。

3、與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作

本學(xué)期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課老師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,增強(qiáng)了他們的了解與信任。

六、與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。另外,我們還開展了高二年級的家長會活動,邀請全體學(xué)生家長到學(xué)校交流,并配合對其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合整治活動,開展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級凝聚力。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更好的成績。

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岳西中學(xué)

高二(7)班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

胡應(yīng)來

本人自開學(xué)以來,嚴(yán)格按照學(xué)校的工作思路,結(jié)合本班實(shí)際,勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)管理班級,初步形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使學(xué)生盡快適應(yīng)了高二選科后的緊張學(xué)習(xí)和生活。在班主任工作中,我著重抓了以下幾方面的問題。

第一,進(jìn)行理想和前途教育。

新學(xué)期伊始,我給學(xué)生介紹大學(xué)的情況和大學(xué)生活的精彩,借以激發(fā)學(xué)生對大學(xué)生活的向往和追求。介紹生物學(xué)科在當(dāng)前高考選拔中的優(yōu)勢與就業(yè)狀況,以及發(fā)展形勢,借以樹立學(xué)生對所選學(xué)科的信心。介紹往屆學(xué)生的成敗得失,特別介紹原來學(xué)習(xí)成績不好,后經(jīng)努力趕上去的事例,借以幫助成績暫時(shí)較差的學(xué)生排除心理困擾,防止悲觀失望,破罐子破摔的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第二,重視教育方法。

“嚴(yán)”是愛,“松”是害。我們不能放縱學(xué)生,要嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,但同時(shí)要注意工作方法。我堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評、正面疏導(dǎo)的工作方法。剛做班主任的時(shí)候,學(xué)生一有問題我是直接指責(zé)和批評。但我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于我做班主任的威嚴(yán)而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一招數(shù)“以退為進(jìn)”,即批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我們班有個(gè)學(xué)生,很愛說話,據(jù)了解,他在高一的時(shí)候上課就少聽課、多說閑話,令老師們頭痛不已,課后不復(fù)習(xí),回家喜歡看電視,因此成績一直上不去。對此,我一有機(jī)會便找他談心,對他的一些優(yōu)點(diǎn)作了肯定,再指出他的問題所在,并對他作出要求:首先,在課堂上認(rèn)真聽講;其次,回家安排時(shí)間復(fù)習(xí)功課,少看電視。還對他的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),不斷鼓勵(lì)他爭取上進(jìn),他取得一點(diǎn)成績就及時(shí)作出表揚(yáng),經(jīng)過多次的努力,現(xiàn)在他在課堂上已經(jīng)較少說話,數(shù)學(xué)課還積極回答問題。

第三.在班級管理方面,積極引導(dǎo)參與,充分發(fā)揚(yáng)民主。

學(xué)生是班級的主人,班級做的一切事情都是為了學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有了這樣的感覺,班風(fēng)就才會好起來。因此在班級管理中,我堅(jiān)持學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做,學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做。在日常管理中,選拔和培養(yǎng)好班團(tuán)干部,安排好每周輪值的值日學(xué)生,讓他們各司其職,各盡其能為班集體服務(wù),充分發(fā)揮好他們的自主管理的作用,管理好班上的紀(jì)律。每周班會課,我都會安排一段時(shí)間讓班干部、學(xué)生代表針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況進(jìn)行每周一小結(jié)。班上的宣傳欄在醒目位置還專門開設(shè)了《青春誓言》,內(nèi)容完全由學(xué)生根據(jù)本班出現(xiàn)的問題自由編句用以提醒全班同學(xué)。例如,“我們的激情那里去了呢?為什么要選擇沉默?”(這是反映班上有部分同學(xué)早讀時(shí)不肯開口,上課氣氛沉悶);“想不付出任何代價(jià)就得到幸福,那只能是神話!”(這是針對班上有部分同學(xué)思想松散,自覺性差)。事實(shí)證明,這些很有煽動性的句子對班上良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)造很有幫助。

第四,重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

從分班成績統(tǒng)計(jì)看,形勢不容樂觀,要想每一位同學(xué)的成績都有所提高,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)在是應(yīng)該動動腦筋,制訂計(jì)劃才行。針對這些情況,我主要通過找學(xué)生談話,了解學(xué)生實(shí)際,讓他們堅(jiān)持上好每一節(jié)課和及時(shí)復(fù)習(xí),利用閑暇時(shí)間回憶復(fù)習(xí);介紹各學(xué)科的特點(diǎn),提議理科多練習(xí)多總結(jié),文科多讀多記憶;強(qiáng)調(diào)學(xué)科平衡發(fā)展,大膽質(zhì)疑,善于討論等。根據(jù)班上男生怕英語,女生怕數(shù)學(xué)的情況,我讓科代表組織班上成績好的同學(xué)與基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)結(jié)對子,成立興趣小組。班上總結(jié)時(shí),我還反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)跟各科授課老師的溝通,培養(yǎng)情感,消除師生之間的隔閡和敵對情緒,充分挖掘?qū)W生自身的“非智力因素”。我還發(fā)動班上的科任老師們,根據(jù)平時(shí)上課和單元檢測的情況,充分利用早讀、晚修、下班輔導(dǎo)時(shí)間對班上成績波動較大、學(xué)習(xí)方法不對路的學(xué)生個(gè)別談話,幫助他們走出誤區(qū),盡快找到正確的學(xué)習(xí)方法。

第五,重視心理輔導(dǎo)。

高二選科后學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大,心理問題多。有針對性地找他們談心,幫助他們舒緩心理壓力,排除心理困擾,使他們樹立起自尊心、自信心,能夠積極愉快地投入到高中學(xué)習(xí)生活中去。

班主任工作千頭萬緒,千變?nèi)f化,有辦法,無定法;有奧秘,非神秘。貴在探索。如何做好高中班主任,學(xué)問很大,本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。我想,只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),才能不斷地提高、完善。

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