初一1班 班主任期末工作總結(jié)
初一1班班主任期末工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間期末就要了,回想這半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有。我擔任了初一1班的班主任,在我印象里,班主任的工作是千絲萬縷,繁瑣嗦。我們班是一個由39名學(xué)生組成的集團、在和他們朝夕相處的一個學(xué)期里,我懷著誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了半個學(xué)年的班主任教育教學(xué)工作。一.狠抓思想工作
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成的時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值的認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)的表現(xiàn),注重說理教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,叛逆的情緒時時發(fā)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得當,是不是站在和學(xué)生平等到角度,像姐姐那樣去感染他們,感化他們。只是你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。二,加強班級凝聚力
為了讓全班學(xué)生團結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦的各自活動,盡可能的讓全體同學(xué)打出一片,擰成一股繩。所以不論是環(huán)保節(jié)還是藝術(shù)節(jié),我班都能認真對待,并取得優(yōu)異的成績,我覺得,這對于當初散漫,根本不參加班級活動的大家來說,是一個很大的進步,也是良好的班風帶來的影響和力量。
三,認真組織教學(xué),和任課老師,學(xué)生家長及時溝通我們班大部分學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差。有個別同學(xué)甚至無心學(xué)習(xí),身在曹營心在漢,為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和任課老師和學(xué)生溝通,盡量做到家,校,學(xué)生三合一,以此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生更好的向前學(xué)習(xí)。四.規(guī)范管理,制度嚴明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從,部署到位,落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,協(xié)調(diào),監(jiān)督,檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀,早操,衛(wèi)生清潔等監(jiān)督,并經(jīng)常性,隨意性的向班級里的班委,學(xué)生了解其他任課老師上課時班級里的學(xué)習(xí)和紀律情況,力求更多的第一手資料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時了解,關(guān)心,教育并且監(jiān)督其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之師范工作。五,需要改進的地方
盡管我?guī)腿〉昧艘恍┏煽,當不可否認,需要改進的地方還有很多。比如班委班子還要改進,讓大部分管理能力強的學(xué)生都能更加進步;部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,網(wǎng)癮比較重的,聽課狀態(tài)不好,心不在焉;有的學(xué)生有這樣的一種學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)校里有聽,可是一回到家就什么都忘了,什么都丟了,出現(xiàn)了在校打漁,回家曬網(wǎng)的壞現(xiàn)象;而且還有一批學(xué)生每天早上過來抄作業(yè)的現(xiàn)象很嚴重,而且不僅是拿同班的同學(xué)的作業(yè)抄,甚至是隔壁班,拿上一屆學(xué)生的作業(yè)本來抄;還有的學(xué)生和老師玩貓和老鼠的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過;還有就是因為時間的關(guān)系,平時沒有很多時間,沒能跟每個學(xué)生的家長都做聯(lián)系,這個問題希望在今后的工作中能得到改善。
在今后的班主任工作中,希望自己更要注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做到更是一層樓。
姚淑麗
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班主任工作總結(jié)
吳云月
本學(xué)期,我接受學(xué)校安排,擔任了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項工作,根據(jù)學(xué)生的實際情況,這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,形成班級凝聚力為重點展開。
1、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節(jié)做起,潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計劃。
開學(xué)初,我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細致,但是一定要有最基本的規(guī)則如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。
學(xué)生每天7點到校,我則是6點45分左右一定到校,整整3個月到校后就進班。一開始,學(xué)生還有遲到的,但是在知道我家離學(xué)校很遠,每天和他們一樣坐公共汽車到校后,學(xué)生的遲到越來越少。
此外,我還和學(xué)生一起做了兩三個月的值日,一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評。
2、重視班級文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍
初一年級的教室是幾十年的舊樓了,室內(nèi)情況很差,但是,這并不妨礙班級文化建設(shè)的展開。初一開學(xué)不久,我就訂購了名人名言掛畫,在班級內(nèi)布置了學(xué)生評比展板,講臺上擺著漂亮的粉筆盒,還有絲網(wǎng)花,使得我們的班級進去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里,學(xué)生不由自主的進入學(xué)習(xí)的氛圍之中,形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,5班的成績在年級里也取得了不錯的名次。同時,在班會和平時,我都會找機會對學(xué)生展開教育,不是單純的講理,而是結(jié)合學(xué)生當時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情,給學(xué)生講述一些道理。
3、加強與家長的聯(lián)系,建立良好的合作教育機制孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,經(jīng)常群發(fā)短信,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。而且,凡是需要收錢繳費或者簽字等,都發(fā)給家長短信,幫助提醒學(xué)生。一來二去,班里繳納各種東西都非?欤2天以內(nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外,從學(xué)生心底出發(fā),適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴,但不可無限嚴,抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,我時刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生。例如流感比較嚴重的時候,提前發(fā)短信給家長,提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長搞好了關(guān)系,又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我堅持以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,耐心相幫,與任課教師進行溝通,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值。做到即使學(xué)習(xí)成績差,但也能學(xué)有所長,至少有一門課能夠優(yōu)秀,不讓學(xué)生喪失信心。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。俗話說萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風、學(xué)風。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力,相信在下一學(xué)期,一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任?傊,一學(xué)期來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗。通過這學(xué)期的工作,我了解到班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。
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