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201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 21:24:58 | 移動(dòng)端:201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合生物教研組工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,貫徹執(zhí)行市縣教研室有關(guān)教學(xué)教研方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使科組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力、科研能力較強(qiáng)的教研組,較圓滿完成了本學(xué)期計(jì)劃任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期生物組的工作總結(jié)如下:(一)教學(xué)常規(guī)方面

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。在教學(xué)中,我們組全體教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參與課堂改革和課題研究,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,課堂效益進(jìn)一步提高,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物教學(xué)都取得了較好的成績。

2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動(dòng)手訓(xùn)練。(二)教研組活動(dòng)開展情況

1.堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)和每周一次備課組活動(dòng),做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,科組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中小學(xué)教育科研方法講座》、《觀摩“課后說課”的反思》、《反思課堂教學(xué)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》、《學(xué)情分析是提高教學(xué)有效性的重要保證》等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期聽、評(píng)課活動(dòng)2次。其中組內(nèi)聽、評(píng)課為李海燕1次,校級(jí)公開課為徐芳1次。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次。二、開展豐富多彩的公開課活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期生物組開展了豐富多彩的公開課活動(dòng),通過上示范課,優(yōu)質(zhì)課、科研課改

課等形式。如讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上示范課,讓青年教師上研究課,并組織同科或不同科目的教師聽課,共同參與評(píng)課,這樣能起到傳、幫、帶的作用,促使教育質(zhì)量的不斷提高。

本學(xué)期有12位教師上公開課中,既發(fā)揮了上課教師的示范作用,又發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會(huì)上,對(duì)于教師遇到的問題,如教材重難點(diǎn)的把握,集體討論,及時(shí)解決。邀請(qǐng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽課,組織同科或不同科目的教師聽課,課后及時(shí)評(píng)課,指出成功和需改進(jìn)之處,示范課、公開課以及竟賽課,更是加強(qiáng)集體教研,發(fā)揮群策群力作用,做到一課三議。4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

(三)教師專業(yè)發(fā)展情況

1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師柳霞、劉宗偉老師參加了連云港實(shí)驗(yàn)技術(shù)骨干教師培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高生物教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程。

3.積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師劉宗偉老師撰寫的《具有生命活力的生物課堂教學(xué)》獲連云港市教改立項(xiàng)。

4.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使青年教師不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。此外,全組教師到本市新海中學(xué)參加教學(xué)交流活動(dòng),部分教師到贛榆縣中參加教學(xué)交流活動(dòng),提高自身業(yè)務(wù)水平。(四)教研組建設(shè)的打算今后,我們高中生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高高中生物教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富;仡櫼粚W(xué)年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。生物教研組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,做出我們應(yīng)盡的努力。

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201*---201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又悄然而過,在結(jié)束之余回看學(xué)初制定的工作計(jì)劃,絕大多數(shù)工作都能認(rèn)真完成,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

一、常規(guī)工作緊抓不放

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證,只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。本學(xué)期,我們對(duì)備課本、作業(yè)本、進(jìn)行了常規(guī)的檢查,但是檢查一改之前的檢查的方式,而是讓全體語文老師參與檢查的過程,這既是檢查,更是一種學(xué)習(xí)。

備課本。檢查了兩次,一次是協(xié)助教導(dǎo)處的檢查,主要關(guān)注備課是否達(dá)量,是否有二次備課。第二次的檢查全員參與,每位語文老師集中在一起,選擇自己想看的備課本進(jìn)行檢查學(xué)習(xí)。這樣大家在一種比較寬松的氛圍中學(xué)習(xí)著、交流著。能夠更多地關(guān)注到他人備課中的優(yōu)點(diǎn),能夠取長補(bǔ)短。

作業(yè)本。低年------默寫本和練習(xí)冊(cè),中年級(jí)--------默寫本和練習(xí)冊(cè);高年級(jí)------默寫本和大作本。在學(xué)期初的時(shí)候,我們?cè)俅涡拚宋覀冏鳂I(yè)本的批改要求:有必查作業(yè)、作業(yè)的格式、批改的格式、改正的格式等,正因?yàn)橛辛私y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),所以我們?cè)诨ゲ榈臅r(shí)候,發(fā)現(xiàn)作業(yè)的整潔度較以前進(jìn)步不少,作業(yè)的質(zhì)量也得到了提升。

二、積極開展教研研討

本學(xué)期,我們教研組主要圍繞以下三方面開展教研研討活動(dòng):(一)有效課堂的研討

我們學(xué)校提倡“四有”課堂----有序、有效、有情、有趣。“四有”是我們追究的最完美的課堂教學(xué),而我們確立本學(xué)期我們關(guān)注的重點(diǎn)在“有效”。在蔣曉茹老師執(zhí)教的《把我的心臟待會(huì)祖國》;徐佳老師執(zhí)教的《輪椅上的霍金》我們均能感受到,他們都在精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,從學(xué)生不懂的角度去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),將課后練習(xí)、作業(yè)滲透在課堂教學(xué)中,這大大提高了課堂的效率,減少了課后作業(yè)的量。

(二)E課堂----微作文研討

本學(xué)期,我們語文組承擔(dān)了學(xué)!癊學(xué)習(xí)-----微作文”的研究任務(wù)。面對(duì)這樣一個(gè)新的研究項(xiàng)目,語文組傾注了很大的心血。我們一共開展了10多次的研究

活動(dòng),可以說從最初的懵懂走向逐漸的清晰。最初,我們一起確定了我們的研究方向:根據(jù)不同的年級(jí),我們確定六個(gè)不同的研究主題,在每一個(gè)主題我們進(jìn)行不同內(nèi)容的寫作。今年以四年級(jí)為抓手,確定“乒乓”主題,圍繞乒乓進(jìn)行了制定了12個(gè)內(nèi)容。接下來,我們進(jìn)行了“微作文”途徑的探索,從“微博”---“QQ群”----“云盤”----“天禾數(shù)字課堂”------“數(shù)字故事”,在不斷的探索中,我們發(fā)現(xiàn)雖然有的途徑比較的便捷,但是不利于我們作文的開展,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),就如“微博”,快捷、開放,但是作文受到了字?jǐn)?shù)的限制,更新的也快,這與我們的期望值有點(diǎn)沖突通過不斷的努力探索,最終我們將目光聚焦到了“數(shù)字故事”上,讓學(xué)生在不同的環(huán)境進(jìn)行自由的寫作,在文章講評(píng)過后,讓他們制作成一個(gè)個(gè)短小的“數(shù)字故事”,一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生就擁有了一個(gè)屬于自己的“電子書”,這大大提高了他們的寫作興趣!俺V菔刑旌虜(shù)字課堂”第五次活動(dòng)在我校舉行時(shí),我們就呈現(xiàn)了我們的研究成果,得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可。

(三)加強(qiáng)復(fù)習(xí)研討

當(dāng)臨近期末的時(shí)候,我們展開了較為有效的“復(fù)習(xí)研討”。我們從復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定和落實(shí)上展開了研究,各備課組集中一起,共同商議研討內(nèi)容,形成共識(shí),并將自己的想法與大家交流,在交流中我們可以感受到,不同的年段,雖然復(fù)習(xí)的內(nèi)容有點(diǎn)雷同,都離不開“字詞句段篇”,但是不同的年段卻有自己的獨(dú)特的方式,呈現(xiàn)出了較為明顯的年段特點(diǎn)。

王輝老師上了復(fù)習(xí)研究課《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國》,生動(dòng)有趣的課堂,讓學(xué)生不覺得復(fù)習(xí)是那么的枯燥。在討論中,我們更加關(guān)注到了,復(fù)習(xí)不單單從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā),更要依據(jù)課本,依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。三、學(xué)科活動(dòng)

本學(xué)期我們開展的“作文比賽”和“詞語競賽”兩大學(xué)科活動(dòng)。這兩活動(dòng)均結(jié)合了語文的學(xué)科的特點(diǎn),在校級(jí)的作文比賽中,我們選拔出了比較優(yōu)秀的學(xué)生參加了區(qū)、市的作文比賽,并卻得了一定的成績。四(2)班的周心煬和六(2)班的苗茜同學(xué)均獲得區(qū)一等獎(jiǎng)的號(hào)稱,在市比賽中周心煬獲二等獎(jiǎng)。詞語競賽中,每班根據(jù)自己的實(shí)際情況,評(píng)選出了34名獲獎(jiǎng)人員,并利用升旗儀式進(jìn)行了表彰,讓學(xué)生明白掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。

四、工作存在的不足

1、因?yàn)楣ぷ鞯臎_突性,有部分的工作沒有落實(shí)到位。

2、學(xué)生活動(dòng)開展較少,都以學(xué)科知識(shí)為主,學(xué)生的興趣不濃厚。六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5、E學(xué)習(xí)----微作文工作要走上正軌,加強(qiáng)研討。

在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

常州市蘭陵小學(xué)語文組

201*年1月

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