高一化學備課組總結(熊景生)

高一化學備課組總結（熊景生）

我們備課組有六位教師，都有近兩年高三畢業(yè)年級教學經驗，對教材的把握和理解，對學生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認認真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結協作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學落到實處，為實現工作目標而身體力行。一、指導思想

我們幾個人在開學初的第一次集體備課會上就共同制定了本學期的指導思想：緊扣提高教育教學質量這個中心主題，認真學習新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學研究功能，加強課堂教學研究，嘗試新的教學方法；落實教法即學法，在提高課堂教學的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學質量，讓學生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學生的課業(yè)負擔。二、工作目標

針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學期的工作目標：（1）更加努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性，力爭在期末學科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”。（2）在重視課堂教學的同時，重視對學科競賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高，爭取在校內校外學科競賽中取得成績。（3）對年級中學習有困難的學生加強輔導，對每一個學生負責，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐，不讓一個學生掉隊。三、具體做法

1、我和同組的老師們商量要多同學生談心。

找學生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時間長短，路上遇到、課間十分鐘、早自修時間，只要有空，就找上一兩個學生談心，詢問他們的學習、生活情況，了解班級的一些不良表現。從我們決定之后，進辦公室的學生也多起來，有不少學生對化學學習也比較感興趣，學生們也愿意把我們當朋友，都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我們談及未來的夢想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學習中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。2、研究得失，積累經驗，不斷進取在大、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經驗教訓，然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進行研究和總結，調整教學狀態(tài)，優(yōu)化教學過程。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有：了解學情，有的放矢；鼓勵學生，提高興趣；及時反饋，及時強化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應多下工夫。

根據我們化學學科的特點，課時比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二上午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進行試講，其他老師認真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進行評價并提出自己的意見，最后對提出的意見和需要改進的地方進行討論，對于改進的地方進行整理，然后進行二次備課。對于習題的研究，我們是這樣進行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據學生的情況，可能會出現哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學習的大致過程�？梢哉f，通過這一段時間的集體備課活動，使我們對如何進行集體備課有了一個大致的了解，再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺，主要表現在：①真正發(fā)揮了整體的力量，對于現在的新課標，新課程，我們都不熟悉，所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的，只有通過整體的力量群策群力，通過討論研究等方式加以彌補，真正體現出人多力量大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學過程中不可避免的會出現一些疑難問題，對于這些問題由于“當局者迷”的原因，自己很難發(fā)現和改正。通過集體備課，使這些問題能夠浮現出來，同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現中途卡殼的現象。③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流，在我們思想、方法進行匯合的同時，也產生了一些新的思想和方法。使我們對于教學工作有了進一步的提高。

3、培養(yǎng)學生學習習慣。

其實，我們這兒的學生的學習習慣非常差，高一學習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣，所以我們在以后的教學過程中一定要注意培養(yǎng)學生學習習慣。

4．資源共享，取長補短每一次的備課活動，大家都能提出在教學中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內容，介紹自己最有效的教學方法。研討下周的課時內容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關的教學設計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學中會出現哪些問題，怎樣解決，習題應該怎樣用等內容，讓每個老師做到心里有數。每個單元的內容我們都有具體分工，老師能根據自己的任務，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結晶，實現資源共享。5、備戰(zhàn)期中、期末

對于高一學生期中、期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習。因為“學生不下題海，老師必須下題�！�，顧校長的話時刻提醒我們，我們在化學的“題山題海”中精心挑選，確定每周讓學生做一套小卷十多個題，及時地對學過的知識復習。每一套小卷的內容的確定和完成，通常是我先提出內容的要求，專人負責具體內容，后由多人審閱后定稿。用前，由制卷老師講述選題理由和教學注意事項并提供答案，用后，老師們進行教學交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當；誰的教學建議獨到；誰的評價中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務實態(tài)度和工作方法，我們會逐步完善這種做法的。

不足之處：由于化學一周只有3節(jié)課，除去平時月考，活動等耽誤的時間。所剩的課時就更少了因此我們的教學任務就更加艱巨了。我們想讓學生做實驗也是心有余而力不足。我們一定要在下學期做好這一點。

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201*年上學期高一化學教學計劃（熊景生）

貫徹教育部省和育廳有關新課程改革的精神，,以《普通高中課程標準實驗教科書》、《湖南省普通高中新課程實驗化學學科指導意見》為指導，積極穩(wěn)妥推進我校普通高中高一階段化學新課程實驗，為進一步提高我�；瘜W教學質量，打下堅實的基礎。一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃

開學之初，我總結上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。二、極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題

2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。

3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。

4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結合作，完成本學期教學任務。

三、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的積極領導下，努力參與課題研究，為學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一

四、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

每周可以利用一節(jié)課進行化學活動課，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。附教學進度及作業(yè)安排

（章末復習題供每章復習時用，教師靈活安排）：

內容、周次1-----------3書面作業(yè)建議（共5次）課外活動建議3------------7書面作業(yè)建議（共6次）課外活動建議7------------811-----------13教學內容第一章物質結構元素周期律P11-7、9、10；P194、5、6；P19-7、8、9；P24-7；P24-8、9P11-8；P12-12；創(chuàng)新制作元素周期表；P20-10第二章化學反應與能量P37-9P38-10；P38-11、12；P41寫出以硫酸為電解質溶液的Zn石墨原電池的正負極反應式；P45-6、7；P47-設計一個計算化學反應速率的的計算題；P53-4、5P459、P4710；P476、7第三章有機化合物

書面作業(yè)建議（共3次）課外活動建議9------------1014-----------17書面作業(yè)建議（共3次）課外活動建議18-----------22P659、10；P765（寫出計算過程）、P778；P839、10P729、10；P7211期中復習及期中檢測第四章化學與自然資源的開發(fā)利用P932、3、5、6；P947、9、10；P1038、9P948；P10311復習期末考試201*年2月13日

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