王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見(jiàn)賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 計(jì)劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 淶源職教中心201*年校本課程開(kāi)發(fā)工作總結(jié)

淶源職教中心201*年校本課程開(kāi)發(fā)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 21:30:27 | 移動(dòng)端:淶源職教中心201*年校本課程開(kāi)發(fā)工作總結(jié)

淶源職教中心201*年校本課程開(kāi)發(fā)工作總結(jié)

淶源職教中心201*年校本課程開(kāi)發(fā)工作總結(jié)

為深入貫徹河北省大力發(fā)展職業(yè)教育的指示精神,結(jié)合我校的教育教學(xué)資源和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)際情況,我校在校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下,從201*年開(kāi)始,全校教師共同努力,立足專(zhuān)業(yè)發(fā)展、立足專(zhuān)業(yè)發(fā)展、立足學(xué)生就業(yè)的需要,積極努力進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)研究,到目前校本課程開(kāi)發(fā)工作上取得了一些階段性成果,現(xiàn)將前一階段的校本課程開(kāi)發(fā)工作情況總結(jié)如下:

一、宣傳、籌備階段

我校的校本課程開(kāi)發(fā)工作起始于當(dāng)初的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),為認(rèn)真開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育部、河北省省教育廳關(guān)于在職業(yè)高中推行研究性學(xué)習(xí)的文件。當(dāng)時(shí)全校教師對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”和“校本課程”這兩個(gè)概念一頭霧水。為此,學(xué)校有關(guān)部門(mén)向全校教師作了“如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)校本課程”的輔導(dǎo)報(bào)告,使大家明確了什么是研究性學(xué)習(xí)課程、為什么要開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程?怎樣開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程?研究性學(xué)習(xí)課程對(duì)教師提出了哪些挑戰(zhàn)和要求?當(dāng)時(shí),校本課程的開(kāi)發(fā)研究屬于研究性學(xué)習(xí)課程中的一個(gè)重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)學(xué)習(xí)研究,我們對(duì)現(xiàn)行的校本課程開(kāi)發(fā)的概念和理念有了明確的認(rèn)識(shí),校本課程開(kāi)發(fā)工作是高中新課程的重大變革內(nèi)容之一,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要載體。為推進(jìn)我校校本課程的開(kāi)發(fā)研究工作,我們?cè)谌熒凶隽舜髲埰旃牡男麄鞴ぷ鳎虅?wù)處、科研處協(xié)同政教、團(tuán)委利用板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行深入宣傳,多次召開(kāi)了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和教學(xué)一線老師會(huì)議,進(jìn)行宣傳動(dòng)員,幫助全校教師端正態(tài)度、認(rèn)清形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)。調(diào)查學(xué)生的興趣愛(ài)好,學(xué)生們的個(gè)性選擇,為我校下一步進(jìn)行校本課程的研究開(kāi)發(fā)提供方向目標(biāo)和依據(jù)。由于我們領(lǐng)導(dǎo)重視到位、領(lǐng)會(huì)精神到位、宣傳動(dòng)員到位、組織工作到位,使我校的校本課程開(kāi)發(fā)工作順利地進(jìn)入了開(kāi)發(fā)實(shí)施階段。

二、組織落實(shí)階段

在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,我們堅(jiān)持校本開(kāi)發(fā)以學(xué)生發(fā)展為本的原則,與社會(huì)學(xué)校相適應(yīng)的原則,發(fā)展學(xué)校特色的原則,以教師為主體的原則,充分考慮學(xué)生的需求興趣、個(gè)性發(fā)展,汲取外校的經(jīng)驗(yàn),深入挖掘本校的資源潛能,尤其是充分調(diào)動(dòng)教師開(kāi)發(fā)課程資源的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極參與熱情,力爭(zhēng)使我校的校本開(kāi)發(fā)工作扎扎實(shí)實(shí),初見(jiàn)成效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議,專(zhuān)門(mén)研究討論布置落實(shí)這一工作,責(zé)令各教研組制定校本課程計(jì)劃方案,擬定學(xué)科、目標(biāo)、內(nèi)容,由各科組長(zhǎng)牽頭,嚴(yán)格人員分工、相互配合、共同開(kāi)發(fā),保證質(zhì)量。

學(xué)校農(nóng)牧教研組的課題《專(zhuān)業(yè)教學(xué)如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),到目前各個(gè)教研組省級(jí)在研課題11項(xiàng),其中正在申請(qǐng)結(jié)題鑒定的課題4項(xiàng),市級(jí)課題2項(xiàng),正在申請(qǐng)結(jié)題的的是一項(xiàng)。參加省級(jí)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇,市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇。參加省級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)2項(xiàng),市級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽2項(xiàng)。計(jì)算機(jī)教研組參加河北省信息化教學(xué)軟件大賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。201*年師生參加河北省學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽獲得3項(xiàng)三等獎(jiǎng),參加市級(jí)學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。在201*年校本教材《計(jì)算機(jī)故障診斷》開(kāi)始試用以來(lái),今年《鉗工實(shí)訓(xùn)教材》、《電焊工實(shí)訓(xùn)教材》也已成型。我校課外活動(dòng)課開(kāi)展的有聲有色,成為教育學(xué)生、提高能力的主陣地,也是我校的特色教育之一,受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。以上學(xué)科校本課程是按照國(guó)家新課程計(jì)劃改革精神,根據(jù)本校和學(xué)生發(fā)展需求,充分利用本地和本校課程資源而開(kāi)發(fā)的,目的是多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力實(shí)踐能力。從前幾年的校本課程的開(kāi)發(fā)以及在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用來(lái)看,取得良好的效果,促進(jìn)了新課程改革的深入發(fā)展。目前,各項(xiàng)開(kāi)發(fā)工作正在按新的方案緊鑼密鼓地進(jìn)行,某些細(xì)節(jié)工作和不完善之外,將在今后的開(kāi)發(fā)實(shí)踐中不斷充實(shí)完善。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、經(jīng)過(guò)幾年的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐,我們感覺(jué)到,原來(lái)傳統(tǒng)的課程設(shè)置,從某種意義上限制了人才培養(yǎng)的途徑,限制了學(xué)校的發(fā)展與教師學(xué)生積極性創(chuàng)造性的發(fā)揮,而校本課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)用,發(fā)揮了校本課程地方與學(xué)校的特色,使素質(zhì)教育真正得以實(shí)現(xiàn)。

2、校本課程的開(kāi)發(fā),更新了教育觀念。校本課程開(kāi)發(fā)為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。教師在校本課程實(shí)施過(guò)程中,更加關(guān)注學(xué)生的主體性、學(xué)習(xí)過(guò)程。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性情感、態(tài)度的實(shí)踐空間和時(shí)間,教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師與伙伴,形成民主平等、和諧的教學(xué)氛圍。通過(guò)編寫(xiě)校本教材,開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、試驗(yàn)、資料查詢(xún),使教師知識(shí)水平、教學(xué)技能、專(zhuān)業(yè)化程度、科研能力都有了很大的提高。

3、校本課程開(kāi)發(fā),促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。校本課程開(kāi)發(fā),使學(xué)生知識(shí)面大大拓寬,視野開(kāi)闊了,學(xué)生主動(dòng)搜集信息,學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性高漲,個(gè)性特長(zhǎng)得到張揚(yáng)發(fā)展,綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)。

四、問(wèn)題反思

1、校本課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程,不是轟轟烈烈、一蹴而就的靠幾次活動(dòng)、幾名教師就可以在短時(shí)間內(nèi)奏效的,需要全校師生員工的共同參與,不可急躁冒進(jìn)、浮于表面。

2、校本課程的開(kāi)發(fā)主體是教師,從前一階段開(kāi)發(fā)的實(shí)踐看,大部分教師對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)還有些認(rèn)識(shí)上的偏差,對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展愛(ài)好需求了解關(guān)注得不夠,往往把校本課程看成是國(guó)家課程內(nèi)容的補(bǔ)充拓展,在一定程度上加重了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的培訓(xùn),以提升教師的校本課程開(kāi)發(fā)能力和水平。

3、學(xué)校不能盲目地不顧學(xué)校的自然資源,浪費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力去編寫(xiě)校本教材,要注重實(shí)用性,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求與學(xué)校特色,以“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)去設(shè)計(jì)編寫(xiě)教材,開(kāi)發(fā)實(shí)踐中,要定期征求教師與學(xué)生的意見(jiàn),邊開(kāi)發(fā)邊實(shí)踐邊補(bǔ)充,以求不斷完善。五、措施到位,物質(zhì)保障,努力譜寫(xiě)課程改革的新篇章

校本課程的開(kāi)發(fā)工作,直接影響著新一輪的新課程改革的成敗。為保證校本課程開(kāi)發(fā)工作的順利開(kāi)展,我們學(xué)校決定采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,力爭(zhēng)多走多看,多向外地學(xué)校交流學(xué)習(xí),多聘請(qǐng)一些專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo),并注意本校教師在開(kāi)發(fā)實(shí)施中一些成功經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)校也將選調(diào)一批富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師外出考察學(xué)習(xí),拓展他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,提高他們的科研水平和開(kāi)發(fā)能力,為解決校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提供智力上和技術(shù)上的支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還努力協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén),想盡一切辦法多方籌措資金,為校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施提供必要的設(shè)施準(zhǔn)備和經(jīng)費(fèi)支持,準(zhǔn)備下大力氣加強(qiáng)體育館內(nèi)設(shè)施建設(shè),保證在今年秋季各種項(xiàng)目的設(shè)施齊全。同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)用教室設(shè)施建設(shè),合理配置各種教學(xué)設(shè)備,為校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施提供必要的物質(zhì)保障。

我們相信,在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,我校的校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作今后必將取得更豐碩的成果,我們將會(huì)在新一輪課改中譜寫(xiě)輝煌的篇章!

擴(kuò)展閱讀:職教中心教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)

教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)

(一)教師對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)有了較大的提高

職教中心剛成立,大多數(shù)教師對(duì)學(xué)校教師培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí),特別是一些年齡偏大的老教師對(duì)培訓(xùn)工作甚至帶有抵觸情緒,他們認(rèn)為自己具有多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完全可以勝任職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)工作,沒(méi)有必要再參加什么培訓(xùn)了。針對(duì)這種現(xiàn)象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面積極組織各種專(zhuān)題的培訓(xùn)活動(dòng),另一方面采取個(gè)別談話、召開(kāi)教師座談會(huì)等形式對(duì)廣大教師動(dòng)員,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下設(shè)立了校本培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),并做到了專(zhuān)款專(zhuān)用。為確保校本培訓(xùn)工作的實(shí)效性,學(xué)校出臺(tái)制訂了一系列的考核、考勤制度。學(xué)校還充分顧及教師的感受和內(nèi)在需要,突出教師在培訓(xùn)工作中的主體地位,充分發(fā)揮教研組在培訓(xùn)中的主陣地作用,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。經(jīng)過(guò)一系列的努力,廣大教師改變了過(guò)去對(duì)培訓(xùn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),他們無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面還是教育教學(xué)能力方面都有了不同程度的提高。教師培訓(xùn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不再是不得不應(yīng)付的工作,而成為日常工作重要一部分、是繼續(xù)成長(zhǎng)的需要。

(二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視培訓(xùn)工作,校本培訓(xùn)制度逐步落實(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校培訓(xùn)工作高度重視,成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教育教學(xué)骨干教師組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)了對(duì)教師校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定了校本培訓(xùn)工作三年規(guī)劃,學(xué)校每學(xué)年制定切實(shí)可行的繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,并落實(shí)到個(gè)人,要求每位教師有個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、繼續(xù)教育計(jì)劃。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,學(xué)校還將相繼制定校本培訓(xùn)的管理制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等相關(guān)制度,將教師參加校本培訓(xùn)情況作為教師年度考核的重要內(nèi)容和評(píng)優(yōu)的重要條件。學(xué)校將把繼續(xù)教育工作納入教師年度考核,并將逐步實(shí)行“四掛鉤”制,即:每位教師參與校本培訓(xùn)的情況與教研組考核掛鉤、與教師評(píng)聘職稱(chēng)掛鉤、與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤、與教育教學(xué)評(píng)優(yōu)掛鉤。

本學(xué)期,學(xué)校為每位教師建立了個(gè)人成長(zhǎng)檔案,記錄每一位教師在學(xué)習(xí)、參加教學(xué)活動(dòng)、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等方面的情況,為教師的個(gè)人成長(zhǎng)留下了詳細(xì)、真實(shí)的資料。

(三)積極探索,勇于創(chuàng)新,體現(xiàn)校本培訓(xùn)特色

學(xué)校非常注意根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況并結(jié)合職業(yè)教育課程改革開(kāi)展校本培訓(xùn),初步形成

了具有本校特色的校本培訓(xùn)模式。

1.把教師職業(yè)道德建設(shè)放在首要位置抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效

認(rèn)真組織開(kāi)展了如何做合格教師的專(zhuān)題討論,開(kāi)展了“育人為本、熱愛(ài)學(xué)生”的主題教育活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)教育專(zhuān)家講解中小學(xué)教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、要求及提高途徑;重點(diǎn)抓好“愛(ài)崗敬業(yè)”、“熱愛(ài)學(xué)生”和“為人師表”教育,使全體教師認(rèn)識(shí)到提高師德素養(yǎng)的重要性、必要性和緊迫性。

組織教師深入學(xué)習(xí)加德納的“多元智能理論”,全面了解學(xué)生,正確認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的智能特點(diǎn),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),克服教學(xué)難、管理難的畏難情緒,牢固樹(shù)立“相信人人有才、幫助人人成才”的育人理念。邀請(qǐng)專(zhuān)家為我校教師作了關(guān)于職業(yè)學(xué)校德育問(wèn)題的講座和師德問(wèn)題的講座;多年從事政教工作的劉穎校長(zhǎng)定期對(duì)各專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)學(xué)校班主任工作培訓(xùn)。

學(xué)校建立師德師風(fēng)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,重新修訂了師德師風(fēng)考核方案,實(shí)施多元評(píng)價(jià)、量化考核機(jī)制,使師德評(píng)價(jià)逐步步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。期末召開(kāi)各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員工作研討會(huì),總結(jié)師德教育的經(jīng)驗(yàn)。建立教師師德檔案,詳細(xì)記錄教師在師德修養(yǎng)方面的成長(zhǎng)。使師德建設(shè)步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

2.積極開(kāi)展各專(zhuān)業(yè)學(xué)科培訓(xùn),提高教師教育教學(xué)能力

學(xué)校始終堅(jiān)持以我校開(kāi)設(shè)的旅游、酒店兩大專(zhuān)業(yè)為主,對(duì)教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的宋彥民老師為我校教師作了《職業(yè)學(xué)校教師禮儀規(guī)范》的的培訓(xùn);張小

明老師為全校教師講授了《職業(yè)學(xué)校教師如何開(kāi)發(fā)、利用多媒體課件講課》;錢(qián)校長(zhǎng)舉辦了《教師應(yīng)如何聽(tīng)課、講課、評(píng)課》、《教師應(yīng)如何說(shuō)課》等系列講座。通過(guò)這些培訓(xùn),使廣大教師特別是年輕教師能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并提高了駕馭課堂的能力。正如教師在學(xué)習(xí)心得中寫(xiě)到的:“學(xué)校舉辦的各類(lèi)培訓(xùn),使我懂得了如何做一名職業(yè)學(xué)校的教師,讓我能自信地站在講臺(tái)上從容地面對(duì)學(xué)生”。學(xué)校在舉辦各類(lèi)講座的同時(shí),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于職業(yè)教育的文章,以拓寬教師視野,組織同專(zhuān)業(yè)教師研討,努力提高教師適應(yīng)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作的能力和積極投身職業(yè)教育課程改革的意識(shí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),教師研討等活動(dòng)使教師的課堂教學(xué)能力有所提升,教學(xué)成果也比較顯著。

3.通過(guò)開(kāi)展自學(xué)讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)意識(shí)的不斷提高

學(xué)校動(dòng)員全體教師開(kāi)展自學(xué)讀書(shū)活動(dòng),并向教師推薦相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍,同時(shí)要求每一位教師每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著,并作好自學(xué)筆記。此項(xiàng)工作由教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)平時(shí)監(jiān)督,教務(wù)處每學(xué)期進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì),將此結(jié)果作為各專(zhuān)業(yè)教研組考核、教師個(gè)人考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng),我校教師養(yǎng)成了讀書(shū)自學(xué)的良好習(xí)慣,現(xiàn)在教師的自我學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種自覺(jué)的行為。

4.以拜師結(jié)對(duì)為手段,切實(shí)抓好新教師的培養(yǎng)

學(xué)校將新聘任的新教師都和各專(zhuān)業(yè)骨干教師結(jié)為師徒對(duì)子(包括教學(xué)工作和班主任工作)。近一年來(lái),學(xué)校共有10余對(duì)新、老教師結(jié)成了師徒對(duì)子,年輕教師向老教師學(xué)習(xí)如何開(kāi)展班主任工作,基礎(chǔ)課教師向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),通過(guò)這樣的活動(dòng),不僅使教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面得到了提高,更重要的是為學(xué)校培養(yǎng)了一批年輕的班主任隊(duì)伍,為學(xué)校今后的發(fā)展積蓄了力量,同時(shí)促進(jìn)了新老教師的共同成長(zhǎng)。為了促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng),學(xué)校通過(guò)舉辦各種教學(xué)活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。學(xué)校先后舉辦

了“青年教師匯報(bào)課”、“我與學(xué)生共成長(zhǎng)”教師說(shuō)課大賽、“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)活動(dòng)。王萌、葉青鋒等五位教師為全校教師做了匯報(bào)課,全校有37名專(zhuān)任教師參加了說(shuō)課大賽,15名教師分獲一、二等獎(jiǎng)。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng),既規(guī)范了教師的教學(xué)行為,又使教師在教學(xué)能力上有了不同程度的提高。學(xué)校還通過(guò)召開(kāi)青年教師座談會(huì),了解青年教師的心聲,適時(shí)進(jìn)行個(gè)別交流,給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),促進(jìn)年輕教師更快地成長(zhǎng)。

5.注重骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

學(xué)校利用各種資源充分創(chuàng)造條件,讓盡可能多的教師獲得外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),一年來(lái),學(xué)?傆(jì)投入10余萬(wàn)元,選派60余人次利用寒暑期和周六、日時(shí)間參加包括教材、教法、科研和德育教育等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。羅雷、臧益娟等6名教師參加了計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師的市級(jí)培訓(xùn)。兀龍飛等13名教師參加了縣德育工作培訓(xùn)。同時(shí),學(xué)校還要求骨干教師帶頭上好示范課、教研課,充分發(fā)揮他們的典型示范作用,帶動(dòng)了不同年齡層次的教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

6.繼續(xù)搞好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”專(zhuān)家講座系列活動(dòng)

聘請(qǐng)教育界知名專(zhuān)家教授到校進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),我校邀請(qǐng)教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師來(lái)校示范講座與指導(dǎo)。先后聘請(qǐng)省市縣教學(xué)名師等來(lái)校作講座;請(qǐng)美術(shù)、醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)知名教師來(lái)我校搞教育教學(xué)講座論壇;組織教師聽(tīng)示范課、觀摩課;組織專(zhuān)題研討交流會(huì)并要求教師在參加學(xué)習(xí)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。通過(guò)參加專(zhuān)家講座使廣大教師對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展,各專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景等情況有了更具體的認(rèn)識(shí),同時(shí)教師通過(guò)與專(zhuān)家的交流研討能夠及時(shí)反思教育教學(xué)工作中的各種問(wèn)題,以便更好地指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐。教師在不斷地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思的過(guò)程中得到了提升。這種邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的過(guò)程體現(xiàn)教師培訓(xùn)的真正價(jià)值,更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

7.開(kāi)展教科研活動(dòng),促進(jìn)教師的教科研、教學(xué)反思能力的提高

學(xué)校組織教師積極參加教學(xué)研究和課題研究,積極進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教學(xué)論文。不斷提高教師的教科研能力,教學(xué)反思能力。

總之學(xué)校在今后的工作中進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力

友情提示:本文中關(guān)于《淶源職教中心201*年校本課程開(kāi)發(fā)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,淶源職教中心201*年校本課程開(kāi)發(fā)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


淶源職教中心201*年校本課程開(kāi)發(fā)工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/448749.html