婁丈子九年一貫制學(xué)校201*校本課程工作總結(jié)

婁丈子九年一貫制學(xué)校201*2103學(xué)年度第二學(xué)期

校本課程工作總結(jié)

校本課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)以學(xué)校為基地，學(xué)校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與，在上級(jí)行政和業(yè)務(wù)部門(mén)指導(dǎo)下合作探索，共享開(kāi)發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程研究。半年來(lái)，我校在校本課程實(shí)施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識(shí)，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新。

一、明確目標(biāo)，開(kāi)發(fā)適合校情的校本教材

我校的教育教學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)是：為了每一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生的每一個(gè)方面，為了學(xué)生的全面發(fā)展。新課改為我校帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們認(rèn)為校本課程實(shí)施中提供了學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的氛圍。我校以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)校本課程實(shí)施的特點(diǎn)，立足于本�，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，為校本課程的情境化實(shí)施創(chuàng)造條件。學(xué)校在開(kāi)發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)愛(ài)好轉(zhuǎn)化為課程資源，并注意發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)資源的作用。學(xué)校為校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，為開(kāi)發(fā)校本教材做好了前期準(zhǔn)備工作。

1、開(kāi)發(fā)程序清晰

首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo)，編制了《校本課程開(kāi)發(fā)方案》，這是學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。學(xué)校有校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和校本教研工作小組，并由承擔(dān)具體課程開(kāi)發(fā)的人員編制課本。

2、開(kāi)發(fā)方式靈活

我校根據(jù)課程開(kāi)發(fā)宗旨，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開(kāi)發(fā)、獨(dú)立開(kāi)發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng)。引進(jìn)了中華古典文化經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，配合寫(xiě)字教材開(kāi)設(shè)了《寫(xiě)字》課程，把這兩項(xiàng)確定為全校必修課，每科設(shè)專職教師，授課時(shí)間上課表，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。同時(shí)開(kāi)發(fā)了《快樂(lè)小畫(huà)家》、《乒乓球》、《趣味跳繩》、《激情舞蹈》、《巧手小制作》五個(gè)選修課。這五個(gè)選修課學(xué)校安排了有專業(yè)特長(zhǎng)的教師任課，并規(guī)定每周五的下午第二節(jié)課為活動(dòng)時(shí)間。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開(kāi)發(fā)的目的，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，確保與國(guó)家政策的一致。

二、校本課程的實(shí)施1、周密部署校本課程開(kāi)設(shè)我校根據(jù)校本課程的設(shè)置，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程必修課類(lèi)和選修課。我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)基于學(xué)生興趣和愛(ài)好、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動(dòng)等多種形式；立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要，選修課設(shè)置多樣化的課程，滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。

2、選編教材正在逐步調(diào)整、完善、補(bǔ)充

校本課程小組及部分相關(guān)教師共同收集校內(nèi)外的課程資源，力爭(zhēng)做到科學(xué)、準(zhǔn)確，對(duì)其進(jìn)行篩選，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，選取必要的、有參考價(jià)值的知識(shí)理論，編制成對(duì)學(xué)生、教師可用的教程。在教程實(shí)施過(guò)程中盡量考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣需求出發(fā)，注重學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生愛(ài)看、樂(lè)學(xué)，并不斷根據(jù)上課情況逐步調(diào)整、完整、補(bǔ)充教材的科學(xué)性與完整系列性。必修課的《經(jīng)典誦讀》教材，選修課的《激情舞蹈》、《乒乓球》、《趣味跳繩》教材已基本成型并投入使用，相信通過(guò)師生的共同努力，此項(xiàng)工作一定會(huì)不斷提高。

3、加強(qiáng)調(diào)控指導(dǎo)

校本課程作為課改的新生事物，又是學(xué)校自行選擇和開(kāi)發(fā)的課程，在實(shí)施會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。比如：有學(xué)校硬件設(shè)施上的疑議；或者教師在教學(xué)過(guò)程中，安排不合理，影響實(shí)效等等，這時(shí)本階段的校本課程執(zhí)教教師能首先依靠本開(kāi)發(fā)小組力量自行選擇對(duì)策調(diào)控，同時(shí)，校本課程管理小組也對(duì)能其進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿生機(jī)與活力

人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會(huì)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力”。校本課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以學(xué)到自己感興趣的課程。我校選擇校本課程無(wú)論是經(jīng)典誦讀、書(shū)法，還是舞蹈、創(chuàng)新制作，都能喚起大部分學(xué)生的興趣。在課堂上，教師幽默的語(yǔ)言，精心的設(shè)計(jì)，學(xué)生的積極主動(dòng)參與，使課堂充滿生機(jī)與活力。在校本課程實(shí)施過(guò)程中，教師注意教法靈活多變，使學(xué)生不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在校本課程實(shí)施過(guò)程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書(shū)”，而是突出學(xué)生的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生講，動(dòng)手練，再講，親身體驗(yàn)，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)不斷探索，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，更多的特長(zhǎng)生不斷出現(xiàn)。

5、兼顧課程互補(bǔ)，增強(qiáng)實(shí)效

任何學(xué)科的課程都不是孤立存在的，它與其他學(xué)科之間或多或少都有一定的聯(lián)系，校本課程作為學(xué)校自行開(kāi)發(fā)的課程同樣與國(guó)家課程存在一定的聯(lián)系。那么，我們?cè)诮虒W(xué)中就要注意它與其它學(xué)科間的聯(lián)系，利用好這一點(diǎn)，使它更好地彌補(bǔ)其他課程的不足。比如，經(jīng)典誦讀、寫(xiě)字教學(xué)中可以與語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，這樣，使校本課程在學(xué)校的課程設(shè)置中，起到補(bǔ)充作用，從而增強(qiáng)校本課程的實(shí)效性。

7、開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施。

在校本課程實(shí)施到一階段時(shí)，學(xué)校適時(shí)組織一些活動(dòng)。比如，舉辦朗誦會(huì)、舞蹈比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、書(shū)法大賽等，極大的引起了同學(xué)們的興趣、熱情，同學(xué)們積極參加，盡顯自身風(fēng)采，把校本課程向前推進(jìn)了一大步，促進(jìn)了校本課程的實(shí)施。

三、校本課程的評(píng)價(jià)

我校根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)，采取多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施的全過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行了初步的探索。我們認(rèn)為校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評(píng)價(jià)為主，通過(guò)評(píng)價(jià)診斷課程，修正課程的開(kāi)設(shè)價(jià)值，要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展預(yù)測(cè)教育的需求，推動(dòng)校本課程深入、持久地進(jìn)行。由于我校校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施時(shí)間短，對(duì)評(píng)價(jià)的研究還缺乏深度，還沒(méi)形成一套完整的評(píng)價(jià)體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，形成具有特色的評(píng)價(jià)體系。

四、前段工作存在問(wèn)題

回顧前一階段的工作，我們有成功的喜悅，也有對(duì)不足的清醒認(rèn)識(shí)。具體體現(xiàn)在：1、現(xiàn)已開(kāi)設(shè)的校本課程并不能完全滿足所有的學(xué)生，有的學(xué)生有更新的需求。2、個(gè)別同學(xué)思想陳舊、保守，對(duì)開(kāi)設(shè)的校本課程毫無(wú)興趣，只注重語(yǔ)數(shù)等主科的學(xué)習(xí)。

3、有的同學(xué)只適應(yīng)接受性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。4、評(píng)價(jià)管理體系未能有效實(shí)施。五、下一步工作設(shè)想

面對(duì)這些問(wèn)題的存在，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決：1、根據(jù)學(xué)生的需求、愛(ài)好，擴(kuò)大校本課程的門(mén)類(lèi)，以便更好的滿足學(xué)生。2、.多開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

3、盡量加強(qiáng)課程間的聯(lián)系，更好地彌補(bǔ)國(guó)家課程、地方課程的不足，增強(qiáng)實(shí)效，幫助學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí)。

4、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的能力，提煉“不一樣的我”的特征。

5、有效實(shí)施評(píng)價(jià)管理體系。

總之，在校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施方面，我校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，但我們將充滿信心，不斷努力，讓我校的校本課程更具生機(jī)與活力，讓我們的校園百花齊放。

擴(kuò)展閱讀：綜實(shí)、校本檔案

婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部201*201*學(xué)年度

綜合實(shí)踐活動(dòng)主題與任課教師名單

年級(jí)班級(jí)一班二班三年級(jí)三班四班五班一班二班四年級(jí)三班四班一班五年級(jí)二班三班一班二班六年級(jí)三班四班1、寄宿制學(xué)校學(xué)生生活方式的轉(zhuǎn)變2、生活中的垃圾（任選其一）寄宿制學(xué)校學(xué)生生活方式的轉(zhuǎn)變王亞民寄宿制學(xué)校學(xué)生飲食情況調(diào)查趙興東主題名稱輔導(dǎo)教師寄宿制學(xué)校學(xué)生住宿情況調(diào)查許久娜高艷芹

婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部201*201*學(xué)年度

綜合實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)及分工

組長(zhǎng)：張劍

職責(zé)：負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體安排部署。

副組長(zhǎng)：

張生、丁小風(fēng)

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體實(shí)施，包括方案的制定、主題活動(dòng)的開(kāi)展、檔案的整理與歸檔等。

組員：

王麗萍、趙興東、許久娜、王亞民、高艷芹職責(zé)：負(fù)責(zé)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的制定、主題及活動(dòng)方案的確定、班級(jí)主題活動(dòng)的具體實(shí)施與指導(dǎo)、相關(guān)資料的收集與整理、活動(dòng)總結(jié)與建議的撰寫(xiě)等。婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部201*201*學(xué)年度

校本課程工作組織機(jī)構(gòu)及分工

組長(zhǎng)：張劍

職責(zé)：負(fù)責(zé)校本課程工作的總體安排部署。

副組長(zhǎng)：

張生、丁小風(fēng)

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程工作的總體實(shí)施，包括計(jì)劃的制定、活動(dòng)的開(kāi)展、校本教材的編審與實(shí)施、檔案的整理與歸檔等。

組員：

王麗萍、郭曉燕、陳太庚、王春華、彭曼曼、李清芝、劉清秀、高艷芹、

職責(zé)：負(fù)責(zé)各年級(jí)校本課程教材的確定與編寫(xiě)、活動(dòng)的開(kāi)展、班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施、相關(guān)資料的收集與整理、活動(dòng)總結(jié)等。

婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部201*201*學(xué)年度

校本課程課程目錄及任課教師清單

課程類(lèi)別班級(jí)課程名稱任課教師三至六年級(jí)必修課三至六年級(jí)中華經(jīng)典誦讀郭曉燕寫(xiě)字王春華三至六年級(jí)趣味跳繩彭曼曼王玉榮三至六年級(jí)乒乓球選修課三至六年級(jí)激情舞蹈陳太庚三至六年級(jí)巧手小制作劉清秀三至六年級(jí)快樂(lè)英語(yǔ)高艷芹三至六年級(jí)快樂(lè)小畫(huà)家趙興東婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

校本課程課時(shí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家課程目標(biāo)為依據(jù)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方、校本三位一體的課程體系，保證校本課程計(jì)劃周詳，落實(shí)到位，時(shí)間保證，效果明顯。二、課時(shí)安排

1、落實(shí)每周一節(jié)的校本課程規(guī)劃。保證每班每周一課時(shí)的校本課程時(shí)間，上課表，有授課教師。

2、提高校本課程的教學(xué)實(shí)效。教師精心準(zhǔn)備教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)，選修課程做好學(xué)生登記，保證足夠的教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)取得實(shí)效。

3、利用活動(dòng)課、自習(xí)課等時(shí)間進(jìn)行校本課程教學(xué)。學(xué)校除《經(jīng)典誦讀》這一課程外，還將利用此時(shí)間進(jìn)行《寫(xiě)字》必修課的教學(xué)。學(xué)校保證足夠的教學(xué)時(shí)間保證和教師的配備。

4、其他選修課的教學(xué)。學(xué)校首先安排具有相關(guān)專業(yè)特長(zhǎng)的教師進(jìn)行授課，同時(shí)根據(jù)具體情況確定教學(xué)時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)，保證學(xué)生人人有項(xiàng)目，各個(gè)項(xiàng)目有輔導(dǎo)教師，每個(gè)項(xiàng)目有活動(dòng)時(shí)間。

婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部

校本課程開(kāi)發(fā)申請(qǐng)

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)：

為了更好地落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，開(kāi)發(fā)出符合本校學(xué)生實(shí)際和興趣愛(ài)好的校本課程，我校在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，決定確立《中華經(jīng)典誦讀》和《硬筆書(shū)法》為我校的必修課內(nèi)容�，F(xiàn)把兩項(xiàng)課程的課程綱要和教材一并提供給您們，希望您們?cè)谡J(rèn)真審閱的基礎(chǔ)上予以批準(zhǔn)，并對(duì)我校的校本課程工作提出寶貴意見(jiàn)為盼。

婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部201*年12月1日婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

校本課程綱要

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家課程目標(biāo)為依據(jù)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方、校本三位一體的課程體系，保證校本課程計(jì)劃周詳，落實(shí)到位，時(shí)間保證，效果明顯。確保校本課程符合時(shí)代要求，順應(yīng)歷史潮流。二、課程目標(biāo)

1、滿足學(xué)生需求，使校本課程為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，為提高學(xué)生的各科教學(xué)成績(jī)創(chuàng)造有利條件。

2、根據(jù)本校教師特長(zhǎng)和學(xué)生需要，開(kāi)發(fā)師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校本課程項(xiàng)目。讓教師有展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)有更多的學(xué)習(xí)收獲。

3、通過(guò)校本課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的全面提高。在此學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，不但使學(xué)生學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)，而且形成相關(guān)技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)互助、勇于創(chuàng)新、關(guān)心集體榮譽(yù)等良好習(xí)慣。使學(xué)生不但學(xué)好知識(shí)，形成能力，同時(shí)養(yǎng)成高尚的道德情操。三、具體工作

1、落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，開(kāi)發(fā)出學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校本課程體系。

2、確定兩項(xiàng)必修課和五項(xiàng)以上的選修課教學(xué)內(nèi)容，在本校教師、學(xué)生廣泛交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選和改進(jìn)，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性。

3、制定課時(shí)計(jì)劃，確保校本課程有時(shí)間保證，順利完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。4、加強(qiáng)校本課程的教學(xué)研究工作。學(xué)校要組織專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和教師通過(guò)教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)師生需求，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和更新，保證校本課程符合師生需求，并且為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。

5、授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，在有效的時(shí)間內(nèi)保證教學(xué)的高效率。同時(shí)授課教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問(wèn)題和不足之處，對(duì)校本課程工作提出行之有效的改進(jìn)意見(jiàn)及建議。

6、學(xué)校和相關(guān)教師組織專業(yè)人員，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，編撰內(nèi)容精良、興趣盎然、條理清晰、符合課改精神的校本教材。保證校本教材的質(zhì)量和興趣性。

7、落實(shí)校本課程必修課有專職教師，選修課有兼職教師的硬項(xiàng)指標(biāo)。專兼職教師的配備本著能力和責(zé)任心兩方面因素，在學(xué)校的強(qiáng)力推進(jìn)下，促使專兼職教師按照課程目標(biāo)和學(xué)校要求，完成相關(guān)教育教學(xué)任務(wù)。

8、做好對(duì)授課教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。對(duì)教師的評(píng)價(jià)本著事業(yè)心、責(zé)任感和功能工作業(yè)績(jī)進(jìn)行；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要本著參與的熱情、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)兩方面進(jìn)行。確保評(píng)價(jià)的真實(shí)性、公正性。

9、教師要及時(shí)搜集和整理相關(guān)資料，做好資料的收集和歸檔工作。做到行動(dòng)迅速，資料齊全，富有指導(dǎo)性和啟發(fā)性，為下一步的校本課程工作做好鋪墊。

10、堅(jiān)持獎(jiǎng)懲制度。對(duì)在校本課程工作中提出合理化建議的教師和學(xué)生視實(shí)際情況予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。四、具體課程規(guī)劃

（一）《中華經(jīng)典誦讀》和《硬筆書(shū)法》兩項(xiàng)必修課。1、根據(jù)本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重的實(shí)際情況，要求在一至兩周內(nèi)出臺(tái)簡(jiǎn)易的校本課程教材，在授課教師和學(xué)生的廣泛參與下，三周內(nèi)進(jìn)行評(píng)議和改進(jìn)，制定本學(xué)期必修課校本教材終稿，投入使用。以后將針對(duì)相關(guān)問(wèn)題不斷改進(jìn)，逐步充實(shí)和提高。

2、《中華經(jīng)典誦讀》必修課教學(xué)內(nèi)容以教育局規(guī)定的各年級(jí)頌讀篇目為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加閱讀內(nèi)容，作為知識(shí)的拓展與延伸。

3、《硬筆書(shū)法》必修課以補(bǔ)充教材為主要教學(xué)內(nèi)容，參照訓(xùn)練習(xí)題進(jìn)行知識(shí)鞏固與拓展，另外以自編教材為補(bǔ)充，提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

（二）相關(guān)選修課

1、根據(jù)本校教師的特長(zhǎng)和學(xué)生的需求，分別開(kāi)設(shè)《趣味跳繩》、《乒乓球運(yùn)動(dòng)》、《激情舞蹈》、《巧手小制作》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》等課程。

2、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，利用活動(dòng)課、自習(xí)課時(shí)間組織各自課程的指導(dǎo)和培訓(xùn)，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每位學(xué)生具有積極向上的健康品質(zhì)。

3、組織相關(guān)主題活動(dòng)，最大限度調(diào)動(dòng)師生學(xué)習(xí)和參與的積極性。學(xué)校將圍繞科技節(jié)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、各種學(xué)科競(jìng)賽給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺(tái)，激起學(xué)生參與的熱情。

婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)部201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家課程目標(biāo)為依據(jù)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方、校本三位一體的課程體系，保證校本課程必修課和選修課課程內(nèi)容落實(shí)到位，授課時(shí)間到位，教學(xué)效果明顯。

二、課程目標(biāo)

1、滿足學(xué)生需求，使校本課程為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，為提高學(xué)生的各科教學(xué)成績(jī)創(chuàng)造有利條件。

2、根據(jù)本校教師特長(zhǎng)和學(xué)生需要，開(kāi)發(fā)師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校本課程項(xiàng)目。讓教師有展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)有更多的學(xué)習(xí)收獲。

3、通過(guò)校本課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的全面提高。在此學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，不但使學(xué)生學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)，而且形成相關(guān)技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)互助、勇于創(chuàng)新、關(guān)心集體榮譽(yù)等良好習(xí)慣。使學(xué)生不但學(xué)好知識(shí)，形成能力，同時(shí)養(yǎng)成高尚的道德情操。三、具體工作

1、確定兩項(xiàng)必修課和五項(xiàng)以上的選修課教學(xué)內(nèi)容，在本校教師、學(xué)生廣泛交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選和改進(jìn)，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性。

2、落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，開(kāi)發(fā)出學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校本課程體系。

3、加強(qiáng)校本課程的教學(xué)研究工作。學(xué)校要組織專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和教師通過(guò)教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)師生需求，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和更新，保證校本課程符合師生需求，并且為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。

4、制定課時(shí)計(jì)劃，確保校本課程有時(shí)間保證，順利完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。

5、學(xué)校和相關(guān)教師組織專業(yè)人員，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，編撰內(nèi)容精良、興趣盎然、條理清晰、符合課改精神的校本教材。保證校本教材的質(zhì)量和興趣性。

6、落實(shí)校本課程必修課有專職教師，選修課有兼職教師的硬項(xiàng)指標(biāo)。專兼職教師的配備本著能力和責(zé)任心兩方面因素，在學(xué)校的強(qiáng)力推進(jìn)下，促使專兼職教師按照課程目標(biāo)和學(xué)校要求，完成相關(guān)教育教學(xué)任務(wù)。

7、做好對(duì)授課教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。對(duì)教師的評(píng)價(jià)本著事業(yè)心、責(zé)任感和功能工作業(yè)績(jī)進(jìn)行；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要本著參與的熱情、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)兩方面進(jìn)行。確保評(píng)價(jià)的真實(shí)性、公正性。

8、教師要及時(shí)搜集和整理相關(guān)資料，做好資料的收集和歸檔工作。做到行動(dòng)迅速，資料齊全，富有指導(dǎo)性和啟發(fā)性，為下一步的校本課程工作做好鋪墊。

四、具體課程開(kāi)發(fā)規(guī)劃

（一）《中華經(jīng)典誦讀》和《硬筆書(shū)法》兩項(xiàng)必修課。1、根據(jù)本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重的實(shí)際情況，要求在一至兩周內(nèi)出臺(tái)簡(jiǎn)易的校本課程教材，在授課教師和學(xué)生的廣泛參與下，三周內(nèi)進(jìn)行評(píng)議和改進(jìn)，制定本學(xué)期必修課校本教材終稿，投入使用。以后將針對(duì)相關(guān)問(wèn)題不斷改進(jìn)，逐步充實(shí)和提高。

2、《中華經(jīng)典誦讀》必修課教學(xué)內(nèi)容以教育局規(guī)定的各年級(jí)頌讀篇目為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加閱讀內(nèi)容，作為知識(shí)的拓展與延伸。

3、《硬筆書(shū)法》必修課以補(bǔ)充教材為主要教學(xué)內(nèi)容，參照訓(xùn)練習(xí)題進(jìn)行知識(shí)鞏固與拓展，另外以自編教材為補(bǔ)充，提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

（二）相關(guān)選修課

1、根據(jù)本校教師的特長(zhǎng)和學(xué)生的需求，分別開(kāi)設(shè)《趣味跳繩》、《乒乓球運(yùn)動(dòng)》等各種體育類(lèi)項(xiàng)目；《激情舞蹈》、《聲樂(lè)》、《器樂(lè)》等藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目；《巧手小制作》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》等課程。

2、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，利用活動(dòng)課、自習(xí)課時(shí)間組織各自課程的指導(dǎo)和培訓(xùn)，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每位學(xué)生具有積極向上的健康品質(zhì)。

3、組織相關(guān)主題活動(dòng)，最大限度調(diào)動(dòng)師生學(xué)習(xí)和參與的積極性。學(xué)校將圍繞科技節(jié)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、各種學(xué)科競(jìng)賽給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺(tái)，激起學(xué)生參與的熱情。

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