校本研訓(xùn)工作總結(jié)

立足常規(guī)打造特色

星城鎮(zhèn)東馬小學(xué)校本研訓(xùn)工作總結(jié)

二一一年十一月二日

一直以來，我校堅(jiān)持以課程改革為中心，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，以提高課堂教學(xué)水平為基點(diǎn)，緊緊圍繞“專家治校、名師執(zhí)教、科研興教、信息強(qiáng)�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實(shí)際，認(rèn)真開展學(xué)校校本研訓(xùn)工作,取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校基本情況

東馬小學(xué)位于雷鋒大道與金星大道的交匯處，地理位置優(yōu)越。201*年9月，由區(qū)委、區(qū)政府、經(jīng)開區(qū)牽頭，星城鎮(zhèn)黨委、政府共同投資4000多萬元新建的東馬小學(xué)投入使用。新校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，設(shè)施完善，是目前全區(qū)辦學(xué)條件較好、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較高、辦學(xué)規(guī)模較大的一所公辦小學(xué)。學(xué)校占地面積29000余平方米，總建筑面積共13000余平方米，能容納1350名學(xué)生就讀。各功能室配套齊全，每個(gè)教室都配備了多媒體教學(xué)系統(tǒng)。目前，學(xué)�，F(xiàn)有教師64人，教學(xué)班級(jí)25個(gè)，學(xué)生1336人。

近兩年，在上級(jí)政府及教育主管部門的大力支持下，學(xué)校先后被評(píng)為“區(qū)和諧校園”、“區(qū)綠色學(xué)校”、“區(qū)模范職工小家”、“市花園式單位”、“市安全文明校園”、“市A級(jí)食堂”、“省三星級(jí)紅領(lǐng)巾示范�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

二、指導(dǎo)思想

我校立足本校實(shí)際，以課堂研究為核心，始終堅(jiān)持“以研帶教、以研帶管、研訓(xùn)一體”的工作思路，充分挖掘內(nèi)部潛能并整合外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部管理職能，構(gòu)建

學(xué)校校本研訓(xùn)體系；以教學(xué)常規(guī)管理、課堂研討、課題研究等為載體，致力于創(chuàng)建自我診斷、自我培訓(xùn)、自我發(fā)展的研訓(xùn)共同體，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。

三、成立機(jī)構(gòu)，建章立制，確保研訓(xùn)順利進(jìn)行

為了確保校本研訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)校成立了以龍義紅校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王長(zhǎng)望、教導(dǎo)主任沈莎為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮校本研訓(xùn)引領(lǐng)和保障作用。

同時(shí)，學(xué)校還制訂了《東馬小學(xué)校本教研管理制度》、《東馬小學(xué)校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《東馬小學(xué)校本培訓(xùn)制度》、《東馬小學(xué)校本研訓(xùn)考核制度》、《東馬小學(xué)校本研訓(xùn)表彰制度》等一系列制度，把校本研訓(xùn)與教育教學(xué)工作的考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，以“教、研、訓(xùn)”相結(jié)合的模式，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

四、具體工作做法

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，彰顯學(xué)校管理細(xì)節(jié)。

一是學(xué)校在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上制訂完善了《星城鎮(zhèn)東馬小學(xué)教師目標(biāo)管理獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《東馬小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《東馬小學(xué)教學(xué)評(píng)估制度》等一系列教學(xué)常規(guī)制度。從教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)試等方面，加強(qiáng)對(duì)教師的日常管理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的要求。使我們的教學(xué)管理工作有章可循，有規(guī)可依，積極推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。

二是建立了教學(xué)常規(guī)月檢制度，每月月底由教導(dǎo)處牽頭，組織教研組長(zhǎng)對(duì)老師們的常規(guī)資料進(jìn)行一次全面的普查，作好詳細(xì)

的記載，并將檢查的情況在教師周前會(huì)上向老師們反饋，及時(shí)總結(jié)。堅(jiān)持推門聽課制度，每周推門聽課3節(jié)，由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員走進(jìn)教師的“常態(tài)課”，及時(shí)了解教學(xué)情況，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

三是堅(jiān)持課堂教學(xué)常規(guī)抽查制度，每天由一名值日行政對(duì)當(dāng)天老師們的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，從上課鈴響開始，要求教師必須提前1～3分鐘進(jìn)入教室，提示學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，課中有無違反教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象，及教師是否準(zhǔn)時(shí)下課等情況，都如實(shí)記錄，在每周的教師周前會(huì)上將檢查的情況進(jìn)行反饋通報(bào)。

2、以教研活動(dòng)為依托，展開校本教研。

一是我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。為了改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從教材難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。每學(xué)期學(xué)校開出校內(nèi)教研活動(dòng)課10節(jié)，同年級(jí)組的教師都能踴躍參加，課后由執(zhí)教教師說課、同年級(jí)組的教師評(píng)課，教導(dǎo)主任總結(jié)的形式，有力的推動(dòng)了我校的課堂教學(xué)工作。在201*年的教師教學(xué)競(jìng)賽中，熊貌、劉平老師所執(zhí)教的課均獲縣一等獎(jiǎng)；龍雅老師所執(zhí)教的《平安回家》獲市二等獎(jiǎng)。其中沈莎老師被評(píng)為“望城區(qū)第五屆名教師”和“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀小學(xué)語文教師”。

二是學(xué)校十分重視結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，制訂了師徒結(jié)對(duì)的具體方

案及計(jì)劃，采取以老帶新、以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)年青教師迅速成長(zhǎng)和教師整體素質(zhì)的提高。我們根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)與薄弱點(diǎn)進(jìn)行組合，成立互助小組，共同提高。如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面由經(jīng)驗(yàn)足的老教師、理念新的骨干老師幫青年教師；課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用由青年教師幫老教師。老師們的虛心學(xué)習(xí)取得了一定的成效�，F(xiàn)我校的老教師也能熟練地制作課件，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

三是鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)反思，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。我校把教學(xué)反思納入常規(guī)要求，教師課后都能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)和發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的得與失，讓教師真正成為教學(xué)和教研的主人。僅201*年，我校共有2篇論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，12篇獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、注重各類培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。

一是積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)、觀摩。今年暑假、上課期間，我校選派多名骨干教師參加學(xué)科崗位和班主任等專業(yè)培訓(xùn)，然后由這些參培教師分學(xué)科對(duì)全體教師進(jìn)行第二輪培訓(xùn)，進(jìn)一步深化了培訓(xùn)的內(nèi)涵和意義。

二是積極開展校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師素質(zhì)。學(xué)校為提高教師的教育教學(xué)技能，組織了以課件制作、多媒體教學(xué)系統(tǒng)使用、教師基本功訓(xùn)練及班主任經(jīng)驗(yàn)交流等為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)。通過一系列切合實(shí)際的校本培訓(xùn)，逐步提高教師自身的理論水平。

三是學(xué)校每學(xué)期定期邀請(qǐng)教育專家來校傳經(jīng)送寶，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。同時(shí)，以教導(dǎo)處牽頭，分教研組組織教師們進(jìn)行新課程新理念的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為老師們的理念更新和素質(zhì)提升搭建平臺(tái)。

4、以名師工作室為龍頭，深入開展課題研究。

在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，成立了東馬小學(xué)語文名師工作室，制定“名師工作室”的工作計(jì)劃，組織工作室成員進(jìn)行教育理論及語文特級(jí)教師課堂實(shí)錄視頻學(xué)習(xí)。在鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一組織下，為充分發(fā)揮我校名師引領(lǐng)、示范、輻射作用，201*年12月17日，由我校名師工作室牽頭，成功主辦了“提升教研意識(shí)，追求高效課堂”的教學(xué)研討活動(dòng)。在名師工作室的引領(lǐng)下，目前已完成了課題《單元閱讀教學(xué)與習(xí)作訓(xùn)練有效整合的研究》的申報(bào)、立項(xiàng)和開題論證工作，本學(xué)年是課題的實(shí)驗(yàn)階段，學(xué)校將組織好教學(xué)觀摩經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，做好課題資料的收集與整理。

我們始終本著“求真務(wù)實(shí)”的思想，踏踏實(shí)實(shí)，走自己的教研教改之路。雖然如此，但在教研工作中，還存在著一些問題，如：教師的教研意識(shí)還有待加強(qiáng)、教師理論素養(yǎng)還有待提升等。在今后的工作中，我校將一如既往重視校本研訓(xùn)工作，通過校本研訓(xùn)樹立教師的研究意識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，促進(jìn)教師向研究型轉(zhuǎn)型，同時(shí)，以各種研訓(xùn)活動(dòng)促使教師主動(dòng)參與課程改革，提高課程整合優(yōu)化教學(xué)策略的能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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校本研訓(xùn)工作總結(jié)

沙塔坪小學(xué)教研室

201*年度

201*年度在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校本研訓(xùn)工作取得了可喜的成績(jī)。校本培訓(xùn)是以學(xué)校自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以本校教師為對(duì)象的一種教師培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性和較高的實(shí)效性。針對(duì)我校實(shí)際，著力于以下幾個(gè)方面開展面向全體教師、突出骨干教師的有效培訓(xùn)。一、201*年完成的主要工作：

1、為了本年度我校的校本研訓(xùn)工作更好地開展，在年初就根據(jù)我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的《校本研訓(xùn)工作計(jì)劃》

2、開展了小學(xué)生文化素質(zhì)檢測(cè)活動(dòng)的初賽，根據(jù)縣教育局的工作安排和我片的工作計(jì)劃，我校六年級(jí)兩面?zhèn)�班進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)科的文化素質(zhì)檢測(cè)活動(dòng)的校內(nèi)初賽。

3、上學(xué)期我校舉行了小學(xué)生《光輝的旗幟》演講比賽活動(dòng)。4、組織我校教師參加了兩次沙塔坪小學(xué)片舉行的“三主五步”課堂教學(xué)模式下的教學(xué)研討活動(dòng)。

5、“三主五步”教學(xué)法比武活動(dòng)。10月我校分語數(shù)兩個(gè)教研組分別“三主五步”教學(xué)法比武活動(dòng)，全校所有教師參加了這一活動(dòng)。6、進(jìn)行教師崗位大練兵活動(dòng)，對(duì)全校教師進(jìn)了一次書法講座和兩次計(jì)算機(jī)知識(shí)講座，并舉行了我校教師基本功大賽活動(dòng)、全體教師人人完成了上級(jí)規(guī)定的鋼筆字練習(xí)內(nèi)容。

7、扎實(shí)推行教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課、政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到每月一檢查，指出問題，讓不合格的進(jìn)行整改。

8、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，年初我們制定了切實(shí)可行的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，在我校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“三主五步”課堂教學(xué)改革工作，使得我校全體教師都會(huì)運(yùn)用“三主”理念和“五步”教學(xué)法。

9、“十佳小作者”評(píng)選活動(dòng)的初賽，根據(jù)縣教研室的工作安排，12月份我校舉行了“十佳小作者”的初選，選出了2名選手代表我校參加片里的決賽。

10、教師培訓(xùn)工作，本年度根據(jù)教育局的工作安排，我們開展了校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培相結(jié)合，共有7名教師參加了現(xiàn)代遠(yuǎn)程的“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)，并已全部合格。

11、組織全校教師參加了全縣“三主五步”教學(xué)比活動(dòng)的聽課，分別聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科的聽課，組織部分教師參加了全縣的課堂改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

12、課題申報(bào)工作，本年度我校申報(bào)了縣級(jí)課題《小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣》和三主五步課題的子課題《三主五步課堂模式下的小組建設(shè)的研究》。并已獲得縣教育學(xué)會(huì)的批準(zhǔn)。

13、積極組織全校教師參加教學(xué)論文撰寫，本年度共組織我校老師撰寫論文30余篇，并已上交縣教育學(xué)會(huì)。二、取得的成績(jī)。

1、學(xué)校的教研方式有了新的變化。學(xué)校教研不再只是要求老師光帶著耳朵聽聽報(bào)告聽聽課，而是由單一的聽、說逐漸走向自己探究、

互動(dòng)交流，共同成長(zhǎng)的軌道。

2、學(xué)校的教研風(fēng)氣日益濃厚。教師不再覺得教研神秘，都主動(dòng)參與進(jìn)來，以研為本，以訓(xùn)為樂，在課題引領(lǐng)下，學(xué)校形成了勤于鉆研、敏于思考、勇于探索，敢于實(shí)踐的研訓(xùn)氛圍。

3、教師初步養(yǎng)成了勤于反思的習(xí)慣。教師不再依賴教參，迷信權(quán)威，而是學(xué)會(huì)敏于思考，善于反思。三、今后工作的設(shè)想。

1、201*年度將進(jìn)一步完善學(xué)校校本研訓(xùn)的各種規(guī)章制度，促使我校教學(xué)研究工作更進(jìn)一步的上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、學(xué)校加大教研工作經(jīng)費(fèi)，使教研工作有經(jīng)費(fèi)保障。讓教師人人參與到教學(xué)研究工作中來，使我校的課堂教學(xué)改革工作形成良好的氛圍。爭(zhēng)取在明年的全縣課堂教學(xué)改革交流會(huì)中有我校的一部分。3、做好我校的校級(jí)名師工作的評(píng)選工作。評(píng)選出我們自己的名師，以帶動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革工作，起好示范帶頭作用。

4、繼續(xù)做好師資培訓(xùn)工作。通過各種途徑培訓(xùn)教師以提高老師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平。以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

我們將不斷完善以校為本的研訓(xùn)機(jī)制，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地抓好校本研訓(xùn)工作，使我校的課改實(shí)驗(yàn)工作不斷縱深發(fā)展。

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