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實習(xí)班主任工作總結(jié)。駱青

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 21:32:18 | 移動端:實習(xí)班主任工作總結(jié)。駱青

實習(xí)班主任工作總結(jié)。駱青

實習(xí)班主任工作總結(jié)

指導(dǎo)班主任:魏紹奎老師實習(xí)班主任:駱青

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”“教師是人類靈魂的工程師!

帶著這樣的目標和驕傲,我于201*年8月開始了我的教師實習(xí)之旅,在拉薩北京中學(xué)近半年的實習(xí)時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)、班級管理,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,從剛開學(xué)時每天陪同軍訓(xùn),到正式上課時每天都堅持“三進班”,引導(dǎo)學(xué)生們看書、學(xué)習(xí),監(jiān)督學(xué)生們打掃好衛(wèi)生,解決一些他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題,直到實習(xí)生涯的結(jié)束。除此,一些事情畢竟還是自己不能處理的,從指導(dǎo)老師魏紹奎對一些事情的處理,自己還是學(xué)到了很多東西?傊,這學(xué)期的收獲還是很大的,但也有不足,現(xiàn)將這次班主任實習(xí)工作作如下總結(jié):

1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)的合格人才。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我所實習(xí)的班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,如積極參加課外活動,開展各種思想交流活動等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。

2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)和諧的班集體。高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還有大部分學(xué)生仍處于調(diào)適階段,與日俱增的知識內(nèi)容跟并不充足的時間矛盾重重,要處理好兩者的關(guān)系并不容易,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生的思想工作顯得比較復(fù)雜。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考成績較好,各項管理也都取得了較好的成績。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生找到他們的目標。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為實習(xí)班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,經(jīng)常和學(xué)生談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。4、積極開展好文體活動,做好課間操,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

5、積極主動地和各科教師聯(lián)系,更全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作為一名實習(xí)生,在與任課教師的交往中,我把他們當(dāng)成我的老師,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在拉薩北京中學(xué)這學(xué)期的實習(xí)階段,我通過以上幾方面的努力,對班級工作有了進一步的了解,學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗,特別是從魏老師身上學(xué)到的做一個有原則的人,有原則的班主任,這對做好以后的教育工作更有信心。

擴展閱讀:教育實習(xí)總結(jié)高一(8)班.駱青

教育實習(xí)總結(jié)

指導(dǎo)教師:魏紹奎實習(xí)教師:駱青

終于到了教育實習(xí)的時候。兩年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,我們實習(xí)隊于201*年8月11日來到了拉薩北京中學(xué)。一、實習(xí)學(xué)校

根據(jù)了解,拉薩北京中學(xué)是由北京市政府投資1118萬元,于1998年援建的自治區(qū)級

重點高級中學(xué)。學(xué)校占地90畝,建筑面積近2萬平方米,總投資近4千萬元。短短的幾年來,在區(qū)、市兩級教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在北京市政府的大力支持下,學(xué)校發(fā)生了很大變化,取得了顯著的成績。學(xué)校先后被確定為國家教育部“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)!、“全國群眾體育先進集體”、“自治區(qū)重點高級中學(xué)”、“201*年全區(qū)普通高中辦學(xué)水平綜合評估優(yōu)勝學(xué)校”、“拉薩市文明學(xué)!、“拉薩市安全文明校園”等榮譽稱號。目前,在校生達2400余人。自99年第一批畢業(yè)生開始,該校高中畢業(yè)生的合格率達99%以上,升學(xué)率逐年上升。201*年該校參加高考學(xué)生608名,有551人考取了大專院校,升學(xué)率90.7%,本科率60.9%。全國20多所名牌重點大學(xué)都有該校畢業(yè)生。在實習(xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)

即提及學(xué)校這兩年在擴招,高一高二分別有13、12個班,高一藏文重點班有2個、漢文班2個。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)差、紀律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。實習(xí)隊實習(xí)的有高一、高二年級的班級,我負責(zé)的是高一(8)班,作為實習(xí)班主任對其日常事物進行管理。

在這個學(xué)期的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,我甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

二、教學(xué)工作方面1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的兩個月的任務(wù)是聽課和自己進行“三進班”工作。自從開學(xué)以來,我每周都堅持聽課,高一高二的都在聽,由于我是在高一實習(xí),所以聽課以高一老師為主!同一個內(nèi)容,總要聽不同的老師講,這樣才便于對比,才能能更有收獲!比如說:“同樣的內(nèi)容,各個老師的處理方法不同,側(cè)重點也不同,以及有的老師會補充一些知識。有的老師又會特意的不補充.......還有,有一次聽課后,高二的一個老師告訴我,聽我指導(dǎo)老師的課,要注意他在教學(xué)中的提問:在細節(jié)處、關(guān)鍵處提問,提問要對學(xué)生具有啟發(fā)性,還有他上課的語言特點:精煉,沒有廢話。這些都是我值得學(xué)習(xí)與借鑒的!在這期間我聽了6個課任老師的課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。每周都進行一次總結(jié)、反思。后來因為忙于評估的事就有幾周沒聽課和記錄總結(jié)了。2、備課與上課

兩個月的時間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師魏紹奎的安排下,我開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的化學(xué)知識,頗讓我覺得頭痛。剛開始雖然是聽課,但我還是堅持每節(jié)課都備,這樣在聽課的時候才會更有收獲。

拉薩作為西藏新課程改革的示范點,已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,在西南大學(xué)的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師魏紹奎老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)魏老師的安排來備課。魏老師對教案進行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位化學(xué)實習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。上課是最能檢驗自己的時候了,這個過程最能發(fā)現(xiàn)自己的不足。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。還記得我講《離子反應(yīng)》時,講Na2SO4和KCl溶液不發(fā)生反應(yīng)時,學(xué)生就提出它們可以反應(yīng)生成NaCl和K2SO4,這里我就沒給學(xué)生講解好,還有講離子方程式書寫步驟中的“查”時要檢查原子守恒,我舉例Cu+Ag+=Cu2++Ag這個反應(yīng)的原子守恒,但電荷不守恒,學(xué)生就提出說:反應(yīng)中一邊是原子,一邊是離子,因此原子不守恒。當(dāng)時我就蒙了,不知道給學(xué)生怎么解釋,課后聽了指導(dǎo)老師的建議才恍然大悟。因此以后備課要多站在學(xué)生角度去考慮,想想學(xué)生可能會提出什么樣的問題以及應(yīng)對策略。多加強課堂上的臨時應(yīng)變能力。通過這正式試講周第一周三節(jié)課自己的實踐與老師的點撥和課后的反思,每節(jié)課都還是有所進步,比如板書的規(guī)范,對知識點的處理。但一直存在的問題就是對細節(jié)的挖掘還不夠還有就是臨時應(yīng)變的能力。指導(dǎo)老師告訴我,實習(xí)老師要去多挖細節(jié)、多專研細節(jié)。這對以后幫助會很大的。所以以后我會注意這些問題、慢慢努力改進。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,魏老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。幾點思考

面對著真實的教學(xué)場景,個人有如下幾點思考:

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出,教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上,會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說,教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標,我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走(2)對于教學(xué)的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計,進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù),而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美,而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實習(xí)生細致觀察和揣摩的地方。

(3)奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,積極負責(zé),認真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負責(zé)到底,細致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試和體會。1、獎罰適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是63人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

3、主題班會

在實習(xí)期間,我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準備,我主持了我實習(xí)的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生都是有夢想、有追求的,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。4、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。四、那些“雜事”

剛開始軍訓(xùn),除了每天的跟班陪同學(xué)生軍訓(xùn)外,學(xué)校還給我布置了一項任務(wù),那就是幫忙實驗老師郝坤整理化學(xué)實驗室的儀器及藥品,分類、登記、造表等等,那久忙的可謂是天昏地暗,在實驗室里累夠了,晚上還要坐在電腦旁一個字一個字地把那些儀器及藥品打在電腦上,還有上千人的實驗分組名單都交給我了......雖然很累、很無聊,但經(jīng)歷這些,確實收獲了不少。例如,至少知道中學(xué)化學(xué)實驗室里都有哪些藥品,能開展哪些實驗,怎么對這些藥品進行分類。要是以后進入到化學(xué)實驗室,處理這些基本工作肯定是沒問題的。

為了迎接西藏自治區(qū)高中教育評估,學(xué)校把圖書館整理的事交給了我們實習(xí)隊,那些書都是亂的,因此要寫借書卡、打登錄號、寫索書號、還要分類。除了圖書館里的上完萬冊書,學(xué)校還進了七八千冊新書,整整忙了一個多月,我們平時除了把自己的工作搞好外,都是抽晚上的時間來整理圖書館,有時忙到凌晨一點才休息。評估前一周,我們更是課都沒上,整天起早貪黑,就是弄圖書館。在評估的過程中,圖書館那一塊沒有出問題,因此大家都很開心。通過這次忙碌,我們也基本摸清圖書館里大概是些什么活。

現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題,也不能一時就可以解決的。它是需要以后站在教學(xué)崗位上才能解決的。所以實習(xí)最大的收獲:就是發(fā)現(xiàn)自己的不足。

最后感謝拉薩北京中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學(xué)生們在實習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)。

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