201*-201*上學期八(2)班主任工作總結(jié)
201*-201*學年度八年級上學期班主任工作總結(jié)
本學期的工作已臨近尾聲,回顧這一學期,感慨很多。經(jīng)過這一學期的學習生活,學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確,好多孩子養(yǎng)成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。具體總結(jié)如下:
一、爭創(chuàng)模范班集體
對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在了爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一,鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。
第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。
學期初,獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調(diào)動學生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學生相互學習,中等學生圍繞優(yōu)秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導(dǎo)和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,以提高成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養(yǎng)尖子生。
在數(shù)學方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。
在英語方面,堅持抓基礎(chǔ)知識的落實,組織好早讀,抓學習方法的改進。在語文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎(chǔ)知識的落實。
第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關(guān)心,他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯(lián)系,爭取家長的配合,更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。
二、培養(yǎng)了一支合格的班干部隊伍
通過一年的鍛煉,部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,并且在工作中認真負責,將繼續(xù)重用,同時發(fā)掘一批新的學生干部,以舊帶新,使班里更多的學生了解學校的各項工作,培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來,作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,以此了解學生思想動態(tài),及時引導(dǎo)學生思想到正確軌道上來
三、積極配合學校各項工作
結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。
四、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養(yǎng)獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導(dǎo)。五、關(guān)愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。,加強和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。
總之,本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,順利完成了初一各科的學習任務(wù)。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。這學期的工作結(jié)束了,針對下學期的班主任工作,我準備從這幾點做起:一、加強班風建設(shè),營造向上氛圍。二、針對特殊學生,開展特殊教育。爭取讓學生身體健康,心靈健康。三、開展形式多樣的活動,讓學生學在其中,樂在其中。四、多開幾次家長會,加強與家長的溝通,全方位的了解教育學生。
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201*-201*年八年級第一學期班主任工作總結(jié)
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一學期結(jié)束了。這期間我對自己的班主任工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
我積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,遵守國家法紀,團結(jié)同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,熱愛自己的事業(yè),有奉獻精神,積極地投身到工作之中去。
二、所做的工作
(一)利用班級管理常規(guī),規(guī)范管理工作
開學初,我組織我班學生再次學習《中學生守則》和學校制定的各項規(guī)章制度,在反思中進一步明確了內(nèi)容和要求,找到以前工作實踐中的不足,為各項工作的開展提供了有力的目標導(dǎo)向。工作中,我一直努力使自己成為學生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。我嚴以律己,在行動上做學生的表率。在讓學生了解規(guī)章制度和《守則》的意義和要求后,對他們執(zhí)行的情況進行監(jiān)督和檢查,培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的習慣和與破壞紀律的行為作斗爭的精神。物色好得力班干,給班干部管理班中力所能及的事,發(fā)揮他們的主觀能動性。
(二)激發(fā)信心,培優(yōu)轉(zhuǎn)差
一學期來,我從各方面激發(fā)學生學習的自信心,注重尋找學生身上的閃光點來鼓勵學生,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處而對學習充滿信心。利用班會,我指導(dǎo)學生學習時事,樹立遠大的理想和正確的學習目的,使他們把自己的學習和生活同祖國的建設(shè)聯(lián)系起來。如我結(jié)合日本參拜靖國神社、利比亞、我國南方大旱情況,開了“心系祖國,努力學習”的主題班會,激發(fā)學生熱愛祖國、努力學習,鼓舞學生學習的斗志。
為了提高學生的整體水平,我實行“分層教育”,對不同的學生提出不同的要求。經(jīng)過實踐,我覺得這方法比較有效,做法如下:
1、嚴格要求優(yōu)等生。對成績好的學生,要求他們多練,除了要練書本中所有練習外,還要練典型的能力題,鼓勵他們勇于克服學習上碰到的困難,從而提高他們的解題能力。
2、鼓勵中等生。中等生在學生中占相當大一部分。這些學生無論在智力和能力上都不錯,但他們的成績不太優(yōu)秀,要么因為他們學習態(tài)度不端正,要么是學習目的不明確,在學習中處于一種消極被動的狀態(tài),要么是學習毅力不夠。因此,對于這些學生,我多加鼓勵,激發(fā)他們的學習興趣,把他們向好生的方向轉(zhuǎn)變。
3、幫助后進生。在我班,存在有兩極分化的現(xiàn)象,大約有百分之二三十后進生。后進生落后的原因有多種,例如知識基礎(chǔ)、學習習慣、家庭環(huán)境等。
我在后進生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
(1)爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中我一般采取電訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
(2)對后進生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。
(3)尊重后進生,激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”,激發(fā)他們熱情,增強他們的信心。
(4)致力學風建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極健康的大道。
4、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
(1)化被動學習為自主學習。學生的學習還有幼稚和盲目,學習目的不夠明晰。我常開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù),引導(dǎo)學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動地鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長期的進步。
(2)鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭,學生提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
(3)讓學生學會“會學”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,我引導(dǎo)學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導(dǎo)。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
(4)防止偏科,全面發(fā)展。我時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。我和各學科老師保持密切聯(lián)系,密切配合,了解學生各科的學習情況,反映學生對教學的要求,共同探討提高學生學習成績的方法,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難。
5、開展活動,勞逸結(jié)合
利用課外時間,我組織學生搞娛樂活動,豐富學生的學習生活。這學期,為了調(diào)節(jié)學生的學習生活,我適時教他們唱一些有意義的歌等。三、存在的不足
1、激發(fā)學生學習興趣和自主學習還不夠。2、促優(yōu)工作效果不夠明顯,優(yōu)等生人數(shù)還不夠。3、對后進生不能常抓不懈,缺乏窮追不舍的精神。
以上是我在班主任工作中的幾點心得?偠灾嘀魅渭仁锹(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁。班主任既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,但我永不放棄。
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