201*年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

宜昌市八中彭諾夫

又一個繁忙而充實的學(xué)期即將結(jié)束，回首這四個月，感悟頗多，有成功的喜悅；有失敗的沮喪；有挫折中的成長；有失落中的憤瞞；更有現(xiàn)實中的困惑和擔(dān)憂。

成功：之一、調(diào)皮生人數(shù)在減少。男生中楊銘、李帥、孔祥瑞、向磊、覃江，女生中鄧康妮、劉佳雯等人行為思想都有較大轉(zhuǎn)變與進步；之二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在向好的方向發(fā)展；之三、學(xué)習(xí)成績逐步上升。從本學(xué)期前三次考試來看，在年級中已能穩(wěn)居第三；之四、個人處理學(xué)生問題的方法更加靈活，自身素質(zhì)在工作中得到鍛煉和提高；之五、班主任在學(xué)生中的威信在提升；之六、學(xué)生家長能配合班主任教育、督促學(xué)生，家長的積極性、責(zé)任心正在被喚醒，家長對班級、對老師、對學(xué)校的認同感在提升。

困惑：之一、越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，不能持之以恒；之二、越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)進初中時就很差；之三、少數(shù)學(xué)生性格極其叛逆，行為極其偏異，教育難度極大。

擔(dān)憂：之一、家庭教育缺失。絕大多數(shù)問題生，首先是家庭教育存在的問題。父母素質(zhì)不高，對子女期望值不高，要求不嚴，父母不能以身作則，嚴格要求自己，父母離異等因素都會造成家庭教育缺失；之二、小學(xué)教育存在問題。許多學(xué)生，小學(xué)成績就開始兩極分化，進初中時，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、行為表現(xiàn)差，家長有責(zé)任，小學(xué)教育也有不可推卸的責(zé)任；之三、社會問題。獨身子女嬌慣、任性、叛逆、懶惰，社會上形形色色的誘惑，不良思想，不良行為，甚至不良少年對缺乏約束力、判斷力的初中生影響越來越明顯。

人雖然是在挫折中不斷成長，但我依然真誠地期望：這些祖國花朵，未來的建設(shè)者少經(jīng)歷一些不必要的挫折，在良好的氛圍中健康茁壯成長。

201*年1月5日

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201*年秋季學(xué)期三年級（3）班班主任工作總結(jié)

冉麗芳

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級（3）班的班主任，同時兼任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的有效配合下，均順利完成了各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、基本情況

本班共有學(xué)生59人，其中：男生34人，女生25人，大多數(shù)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨父母在縣城務(wù)工就讀。大部分家長由于工作辛苦，對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)管不到位，致使部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握力度不夠，對新知識的接受能力和理解能力較差。從整體來說，學(xué)生的思想端正，學(xué)習(xí)積極性較高，對知識的渴求十分強烈。

二、工作回顧

（一）常規(guī)管理工作扎實有效。做好班級常規(guī)管理工作是做好教育教學(xué)工作的前提。這學(xué)期我結(jié)合多年的班級管理經(jīng)驗，緊緊圍繞《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來開展班級常規(guī)管理工作。在工作中，我以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨，為學(xué)生營造舒適、和諧、干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)。開學(xué)初，根據(jù)班上實際，明確了我班“紅領(lǐng)巾佩帶管理員、兩操管理員、班級衛(wèi)生管理員、公共財產(chǎn)管理員、紀律管理員”，同時賦予他們相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)利，在班上他們率先垂范，一切以“管理員”看齊，各項工作開展有條有序。平時我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，

表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

（二）班干管理工作得心應(yīng)手。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，事實表明，他們是合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我做班主任感到最欣慰的。

（三）集體活動開展欣欣向榮。本學(xué)期我緊緊圍繞如何將我班建設(shè)成為先進班集體，開展了“國旗下的講話”、“先鋒少先隊”、“衛(wèi)生我班最干凈”、“創(chuàng)建文明班級體”等活動。通過各種活動的開展，同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。豐富了學(xué)生的課余生活，增強了學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于各項活動中，取得了較好的成績。

（四）差生轉(zhuǎn)化工作峰回路轉(zhuǎn)�！瓣P(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生”

這是我的習(xí)慣。本班優(yōu)生少，差生多，為了能更好地輔導(dǎo)差生，除我利用晨會、班會和空余時間進行幫教外，我還實行了“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進步的學(xué)生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習(xí)的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會有百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。再加上自己利用晚上和雙休日時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

（五）家訪工作成績顯著。家訪是班主任掌握學(xué)生情況，進行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。通過多年總結(jié)，我認為作為班主任要從思想上重視家訪，應(yīng)有準備地進行并選擇適當(dāng)時機，在家訪時一定要講究藝術(shù)性，必有遵循學(xué)生在場原則，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時也可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的實際性。本學(xué)期我的家訪工作取得了較為可觀的成績：一是通過家訪轉(zhuǎn)變了我的觀念，充實了家訪內(nèi)容，創(chuàng)新了家訪形式；二是改善了師生關(guān)系，讓學(xué)生主動和教師講心里話；三是拉近了學(xué)校、教師和家長的距離，家長對教育給予了更多的理解與支持；四是及時發(fā)現(xiàn)并解決了學(xué)生和家庭的實際困難，讓社會對教育滿意放心。

三、不足之處

一學(xué)期來，我的班主任工作取得了較好的成績，得到了學(xué)校的認同，家長的稱贊。但也還存在著一些不可忽視的不足之處，主要表現(xiàn)在：一是抓學(xué)習(xí)勝于抓思想教育，往往是德育工作受到教學(xué)的沖擊，以學(xué)習(xí)好代替了一切；二是忽視了工作的藝術(shù)性，在批評學(xué)生時多表現(xiàn)為頭腦不冷靜，有時把學(xué)生批得體無完膚，讓學(xué)生無地自容，嚴重挫傷了學(xué)生的積極性，達不到教育學(xué)生的目的；在家訪時，有的只是向家長告狀，讓家長也很沒有面子，達不到家訪的目的；三是德育工作缺乏長期性和穩(wěn)定性，經(jīng)常是把教學(xué)放在第一位，把班級德育放在第二位，不能長期而穩(wěn)定地開展；四是教育學(xué)生時語言缺乏藝術(shù)性，常由著自己的性子來，嚴重挫傷學(xué)生的自尊心。存在的問題，在今后的工作中，將采取得益措施，揚長避短，力爭把工作做得更好。

常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。對學(xué)生缺乏嚴格，放任自流，是對學(xué)生不負責(zé)任，對自己的工作不負責(zé)任。但嚴應(yīng)該嚴而有度，嚴而不厲。同時也要具備一顆樂于奉獻的愛心，要用師愛去溫暖每個學(xué)生的心田，用師德去滋潤每一個學(xué)生，讓學(xué)生感受到在愛心中成長。我相信，只要以養(yǎng)盆景，刻窗花的心態(tài)去呵護每一位學(xué)生，他們的明天一定會更加燦爛，光芒四射，這樣既不辜負學(xué)生家長的厚望，也不辜負自己的努力。

冉麗芳201*.1.10

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