初中班務(wù)管理總結(jié)

初中班務(wù)管理總結(jié)

摘要：初中生生性活潑好動，對世界充滿好奇心，初中學生的價值觀世界觀正處于形成階段，因此作為學生第二個家長的班主任對學生的成長和發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用，班主任在班務(wù)管理上要要運用科技的手段結(jié)合人性化的管理，讓學生將學校視為第二個家，在學校的生活之中茁壯成長，身心得到良好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中生；班務(wù)；管理；學習

中圖分類號：g632文獻標識碼：b文章編號：1002-7661（201*）07-206-01

學校是學生的第二個家，而且學生除了睡覺的時間之外，在學校待的時間往往長于學生在家的時間，所以教師要為學生創(chuàng)造一個良好的學習和生活的條件，讓學生在學校能夠?qū)W會學習，學會做人，學會如何和別人相處。在班級管理上面，教師有很多要注意的地方。在班級管理上，教師不僅是要管理學生的學習和成績，還要管理學生在學校的為人處世，指導(dǎo)學生如何正確的在集體之中生存生活，如何和他人良好的相處，建立融洽的同學關(guān)系。班務(wù)管理看似簡單，卻蘊含一定的大道理。很多年輕的教師在班務(wù)管理上總是缺少經(jīng)驗，筆者在與眾多在班務(wù)管理上具有大量的經(jīng)驗的教師溝通和交流之后，總結(jié)出本文，希望本篇文章能夠?qū)υ诎鄤?wù)管理上經(jīng)驗欠缺的各位教學工作者有所幫助。

一、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣以及紀律習慣學生是祖國的花朵，是國家未來的棟梁。學生的素質(zhì)發(fā)展以及成

績決定了國家未來的發(fā)展。所以對學生的教育應(yīng)該從小抓起，而初中時期的學生無論是身體還是心理都處于蓬勃發(fā)展的階段，因此教師在這個階段要注重學生習慣的培養(yǎng)。古今中外都流傳著“習慣決定人生，習慣決定命運”，好的習慣可以讓學生受益一生，而壞的習慣則有可能讓學生誤入歧途，因此在對學生習慣的培養(yǎng)上，教師一定要一絲不茍，認真認真再認真的對待。學生在學習的主要任務(wù)是學習，所以在學習習慣的培養(yǎng)上，教師一定要積極引導(dǎo)，讓學生從小就養(yǎng)成好的學習習慣。預(yù)習就是一個非常有利于學生學習的好習慣，但是很多學生往往都只能在開學初堅持一下，在日后的學習和生活之中就因為其他的事情而放棄了預(yù)習的學習習慣，所以教師在培養(yǎng)學生的學習習慣的時候應(yīng)該注重堅持，讓學生能夠把好的習慣堅持下來。

在學生生活習慣的培養(yǎng)上，教師更應(yīng)該苦下功夫，做好督促引導(dǎo)的工作。讓學生做文明人，做文明事。在學生違反紀律的時候及時引導(dǎo)，勸其改正。但是要注重自己的教育方法，初中生的自尊心非常的強烈，因此教師在教育學生的時候一定要顧忌學生的自尊，不要傷害到學生幼小的心靈，影響學生心靈的成長。培養(yǎng)學生的好習慣應(yīng)該從小事抓起，讓學生明白小事的重要性，注重生活之中的細節(jié)�！凹毠�(jié)決定成敗”，很多事情很多人都是敗給了細節(jié)。因此教師要讓學生關(guān)注生活之中的細節(jié)，遵守規(guī)章制度，在學校認真讀書，好好學習，不遲到不早退，做一個遵守紀律的好學生。二、開展思想教育辦法，積極引導(dǎo)學生樹立正確思想觀價值觀

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08－09第一學期班務(wù)工作總結(jié)

朱寨中學趙永

本學期以來，我擔任八年級四班班級管理工作，在不斷的學習和實踐的過程中使我深深的意識到班級還存在很多問題，首先，我制定了“樹立模范班級、爭創(chuàng)文明先進集體；打造知名班級品牌，一展我校名班風采”的班級發(fā)展目標，同時修改和完善了班級管理制度及相關(guān)規(guī)定，使班級管理更加系統(tǒng)化、科學化。

作為班主任，為了加強班級文化建設(shè)，豐富學生文化生活，增強班級的凝聚力號召力，本人先后在今年五月份、十一月份參與了學生自發(fā)組織的“放飛夢想，超越自我”、“感受生活，挑戰(zhàn)自我”等夏令營，冬令營活動，讓學生們走出校園，走進大自然，體驗生活，鍛煉了學生們的意志，增強了同學們間的友誼，以使他們以更高的熱情投入到學習中來。我以為學生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現(xiàn)困難，我傾心相助；學生思想上陷入困境，我耐心引導(dǎo)；學生心理上有了不快，我悉心勸解。每帶一個班級，我不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學生有了困難第一個想到是我，心里有了困惑第一個傾聽者也是我。我用科學民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。我所帶的班級被評為�！澳７栋嗉墶保�本人被評為�！澳７栋嘀魅巍�，班級“六評比、學科總成績”繼續(xù)保持同級第一。

可以看出，班主任工作辛勞而又樂趣，當我們看到由于自己的工作而使一個團結(jié)堅強的班集體形成和發(fā)展起來時，當我們看到一批學生涌現(xiàn)出來時，更多的學生茁壯成長時，你是否會感到由衷的快樂，特別是看到自己培養(yǎng)的學生已經(jīng)成為社會的棟梁時，就會更加看到自己的價值，感到無比的幸福，正因為如此，相對于教學工作，班主任工作也是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得我們學校的一位老教師說得對，沒有做過班主任的老師是不完美的教師，參加工作以來，我感到班主任工作非常新鮮有趣，但隨著時間的推移，我更感覺到班主任工作是一項非常繁瑣但又很重要的工作，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術(shù)，作為班主任的我們應(yīng)該盡力做到對學校負責，對學生負責，對自己負責，做一名學校滿意、家長滿意、學生滿意的優(yōu)秀班主任，讓我們的人生更精彩！

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