體育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)

我參加了新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及體育教材的培訓(xùn)，聆聽了主講老師對體育與健康課標(biāo)的解析，以及對具體的實施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻的理解了新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、新課標(biāo)的主要發(fā)展變化

1、將水平一到水平三的課程名稱從“體育”改變?yōu)椤绑w育與健康”，與7～12年級的課程名稱統(tǒng)一起來。而且在運動參與、身體健康等方面的課程內(nèi)容中實質(zhì)性地增加了健康教育的內(nèi)容。

2、體育與健康的課程性質(zhì)定義的修訂擺正了體育與健康課程在學(xué)校課程中的準(zhǔn)確位置，準(zhǔn)確界定了作為學(xué)校課程重要組成部分的體育與健康課程的學(xué)科內(nèi)在價值，并進一步闡述和強調(diào)了體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、健身性、實踐性和綜合性的學(xué)科特性。

3、課程目標(biāo)的發(fā)展變化�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》確定了課程的總目標(biāo)、四個方面的目標(biāo)要求。將實驗稿中的五個領(lǐng)域改為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)等四個方面。課標(biāo)明確提出：“四個學(xué)習(xí)方面是一個相互聯(lián)系的整體，各個學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體練習(xí)實現(xiàn)，不能割裂開來進行教學(xué)”。避免了在課程目標(biāo)理解和教學(xué)實踐中的片面性。

4、改變了過去幾十年或以技術(shù)、增強體質(zhì)、終身體育、快樂體育為主的思想制訂課程目標(biāo)的思路。形成了在健康第一思想指導(dǎo)下，學(xué)知識、會技術(shù)、強體能、會鍛煉、講創(chuàng)新、重行為、成習(xí)慣的一種

養(yǎng)成式的綜合素質(zhì)教育的思想。著眼于學(xué)生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一。重視對學(xué)生進行正確的體育價值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神。明確提出初中應(yīng)以學(xué)習(xí)田徑類、球類、體操類、武術(shù)類、民族民間類體育項目基本技術(shù)為主，并在各個水平段都應(yīng)重視武術(shù)和體能練習(xí)的內(nèi)容。二、對人教版水平四教材解讀的理解

新教材把知識體系轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育體系。構(gòu)建以問題或以困惑設(shè)疑為切入點，以學(xué)習(xí)體育與健康知識技能為媒介，以解決、尋找合理的學(xué)習(xí)對策和學(xué)習(xí)、鍛煉中的實際問題為手段，以反思評價為導(dǎo)向的編寫模式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、分析和解決體育鍛煉與健康生活中所困惑的問題過程中，在從事體育鍛煉的體驗與感悟中，學(xué)會思考，學(xué)會鍛煉，學(xué)會評價，提高體育與健康能力。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求和本套教材編寫總體思路，教科書的體育與健康基礎(chǔ)知識約占30%，為第一章的內(nèi)容；運動技術(shù)項目約占70%，為第二章至第九章。而在教科書中結(jié)合教與學(xué)實際需要，提供了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、體操、武術(shù)、游泳等運動項目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

通過培訓(xùn)我對新課標(biāo)的認識又有了更全面的理解，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。在今后的教學(xué)中我會盡快適應(yīng)“新課程”，克服自身工作中的不足，提高學(xué)校體育課的教學(xué)質(zhì)量和效果。我更要加倍努力，以飽滿的熱情，高度的社會責(zé)任感和使命感，為體育與健康新課改盡一份力。

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高中新課程體育與健康學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)

莆田四中體育組黃黎敏

根據(jù)國家教委基礎(chǔ)教育司的要求及區(qū)教委的安排，我區(qū)對中小學(xué)體育教師進行了新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及體育教材的培訓(xùn)�，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)目的

通過學(xué)習(xí)及研討，使參培教師在思想上提高對保改的認識、觀念上有所轉(zhuǎn)變，讓每位教師通過培訓(xùn)都能以新的理念審視體育教學(xué)。

二、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)共分兩個階段。第一階段：由區(qū)教委組織的通識培訓(xùn)（4月13日～14日）；第二階段：學(xué)科培訓(xùn)（5月23日～26日）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方法

介紹課標(biāo)的基本精神（內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、實施建議；新標(biāo)準(zhǔn)與舊大綱比較）學(xué)習(xí)新編體育教材及操作建議國內(nèi)外體育教學(xué)的改革與發(fā)展分組討論，大會發(fā)言教師參與活動

培訓(xùn)采取專題講座與分組討論、大會發(fā)言的形式，理論與實踐結(jié)合。雖然時間短，由于形式新穎，并且以參與式培訓(xùn)為主，老師們的興趣很高，大家對此次課改的重要性、緊迫性都有不同程度的認識。（以下是各小組討論發(fā)言稿摘錄匯總）

1．面對21世紀(jì)激烈的競爭，我國的基礎(chǔ)教育面臨新的挑戰(zhàn)。如何真正貫徹落實鄧小平同志提出的“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”，如何在基礎(chǔ)教育中全面推行素質(zhì)教育，要想真正實施科教興國戰(zhàn)略方針，在未來的世界激烈競爭中有中國的一席之地，必須對現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程進行改造，樹立新的教育觀、人才觀，培養(yǎng)一代新人。

2．本次體育課程改革具有歷史性的突破，和以往的改革有質(zhì)的區(qū)別，因此體育教師首先要做到轉(zhuǎn)變觀念。國家在這次改革過程中“抓兩頭放中間”，使體育教師在教材、教法上有了很大的選擇空間，可以說體育教學(xué)的改革成了課程改革的“重頭戲”。如果體育教師對這次改革認識不足，不認真學(xué)習(xí)，沒有形成新的教育觀、教材觀，仍以舊的教學(xué)方式對待課改、對待新教材，那么課程改革就將流于形式、一切努力都將付諸東流。因此，每位體育教師要充分認識到肩上擔(dān)子的份量，要在實踐中大膽探索，讓體育教學(xué)舊貌換新顏。

3．新的課程標(biāo)準(zhǔn)突破了大綱、教材、教法由國家、教師“一統(tǒng)天下”的做法，轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖】档谝弧�，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生個性發(fā)展與學(xué)生的經(jīng)驗，讓體育教學(xué)回歸自然。特別強調(diào)了關(guān)注學(xué)生個體差異與不同要求，確保每一名學(xué)生受益。所以在體育課成績評價方面，也一改千人、萬人一個標(biāo)準(zhǔn)的做法，轉(zhuǎn)而重評價過程、輕終極評定。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》還增加了對教師教學(xué)的評價，體現(xiàn)了平等、自主、互動的新的教育思想。

四、問題與建議

在小組討論、大會發(fā)言中，有部分教師從另外一個角度談了一些很有參考價值的意見。

1．當(dāng)前課改主要是轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，建立新的課程理念，但光有教師觀念轉(zhuǎn)變還不夠，必須有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。有些領(lǐng)導(dǎo)的思想還停留在舊觀念上，口頭認識到位，行動滯后，“我行我素”、搞“獨立王國”，這是在課改過程中不容忽視的一種較普遍的現(xiàn)象，必須加以重視。

2．改革要注重科學(xué)性、實效性，不能大轟大嗡，更不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，警惕“放羊式”教學(xué)現(xiàn)象抬頭。

3．實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)是一項浩大i程，但是如果相應(yīng)的配套政策沒有改變，將制約著課改進程，這應(yīng)引起有關(guān)部門的重視。如：課改后體育課時大量增加，可體育教師的配置卻沒變，教師工作量的計算也沒有一個明確的說法，這是非�，F(xiàn)實的問題，由誰來解決？

4．學(xué)校場地、器材的設(shè)置和課改要求反差太大，這些都是課改過程中急需解決的問題。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。課改是一項艱巨的任務(wù)，作為體育教師資無旁貸，但是只有體育教師的努力是遠遠不夠的，還需要各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及方方面面的共同努力才能達到預(yù)期目的。

總體上而言，本次培訓(xùn)取得了較好的培訓(xùn)效果，我們也從中積累了一些經(jīng)驗：1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好這次培訓(xùn)的關(guān)鍵，各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。2、培訓(xùn)計劃和課程方案的科學(xué)性使本次培訓(xùn)取得了較好的培訓(xùn)效果。為了加強培訓(xùn)的針對性和實效性，我們成立了學(xué)科專家組。學(xué)科專家組成立以后，多次召開會議，并對培訓(xùn)對象作了認真的調(diào)查與了解，針對本學(xué)科特點，從學(xué)員的實際出發(fā)，對培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容、任課教師、學(xué)習(xí)制度進行了改革、調(diào)整，確立了成熟的培訓(xùn)方案和課程計劃，以適應(yīng)本學(xué)科培訓(xùn)需要。

3、注重實效，優(yōu)選培訓(xùn)師資，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)是本次培訓(xùn)圓滿成功的重大保證。講座不但體現(xiàn)學(xué)科特點，還突出前沿信息，把新課標(biāo)精神融會貫通于講學(xué)中，讓學(xué)員在潛移默化中加深對新課改的理解認識，開闊了眼界，增長了見識。

4、組織管理嚴(yán)密，服務(wù)工作到位是本次培訓(xùn)順利的重要保障因素。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃認真組織實施，對每項培訓(xùn)活動和教學(xué)任務(wù)、服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密，從報到登記、住宿、就餐到培訓(xùn)，我們工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓學(xué)員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)，整個培訓(xùn)管理和服務(wù)工作得到了學(xué)員的一致認可。培訓(xùn)期間日常到位人數(shù)較為樂觀，會場紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)氣氛好，學(xué)員認真程度較高，達到了目標(biāo)與內(nèi)容的統(tǒng)一。

本次培訓(xùn)期間我們根據(jù)要求發(fā)放了關(guān)于新課標(biāo)培訓(xùn)的調(diào)查問卷，通過回收的調(diào)查問卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)的成效是比較顯著的，大多數(shù)學(xué)員對體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)有了比較清楚、正確的理解和比較全面、整體的把握；對新課程的實施經(jīng)驗、存在的問題、困難及其對策也有了一定了解和認識；學(xué)員對培訓(xùn)課程的設(shè)置、參與式討論等環(huán)節(jié)都給予了好評。具體而言，大部分學(xué)員反映本次培訓(xùn)使他們學(xué)到了很多新的東西，通過這次新課標(biāo)的培訓(xùn)，他們增進了對新課標(biāo)的理解，同時對新課標(biāo)的授課形式，指導(dǎo)思想，教學(xué)評價及學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)方式等有了一個初步的認識。對一線教師在今后實施新課程中起到較為非常重要的指導(dǎo)意義。

同時，各位專家在分析新課程中的精辟概述，使得多數(shù)教師能夠在原有的知識建構(gòu)上進一步明確了新課標(biāo)實施中會遇到什么問題，需要解決什么問題，分析了高中新教材的特點和如何有效的使用教材來指導(dǎo)實際教學(xué)。通過各位專家教授的此次授課，使得各地區(qū)教研員，骨干教師，一線教師在大腦里對新課標(biāo)有了一個初步的理解，對理解新課標(biāo)的精神有了非常重要的引導(dǎo)作用。尤其是對此次省級培訓(xùn)結(jié)束之后，為下面開展市級培訓(xùn)地區(qū)級培訓(xùn)有了很大的指導(dǎo)意義。為新課標(biāo)具體落實到各個學(xué)校提供了理論支持。通過培訓(xùn)之后，各地區(qū)學(xué)員從理論上學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的創(chuàng)新性，了解了高中體育新教材的特點。

總體上來說，本次培訓(xùn)是成功的，是體育教師適應(yīng)新形勢的一次承上啟下的培訓(xùn)。通過此次活動，使我們進一步積累了培訓(xùn)的經(jīng)驗，找出了不足，對于我們今后進行類似的培訓(xùn)提供了很好的參考。

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