201*-201*教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)

青山中學(xué)201*-201*年度“教學(xué)質(zhì)量月”活動

工作總結(jié)

我校把201*年10月、201*年4月作為本年度的教學(xué)質(zhì)量月，按照縣教育局統(tǒng)一安排，圍繞“追求本真教育，規(guī)范教學(xué)管理；夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，打造有效課堂；深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題開展了教學(xué)質(zhì)量月活動，在分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，教科室組織教師積極參與這次活動，使得本次活動取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將開展工作各方面的情況總結(jié)如下：

一、取得成效：

一年來，學(xué)校榮獲201*年教科研先進(jìn)單位，201*年度體育道德風(fēng)尚獎、縣級201*年“達(dá)利杯”合唱三等獎、縣級201*年經(jīng)典誦讀二等獎四項集體獎。語文組被評為縣級教科研先進(jìn)教研組，蔣拱偉被評為201*年度縣級教科研先進(jìn)個人，張建國校長201*年10月份在201*屆畢業(yè)班總結(jié)與表彰工作會上作主題經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，深得與會人員好評。

教師8人次獲縣學(xué)科業(yè)務(wù)競賽各等級表彰，其中曾愛紅老師參加縣、市中小學(xué)美術(shù)片斷教學(xué)現(xiàn)場賽分別獲一等獎，王舒敏老師獲市級音樂教學(xué)案例比賽二等獎、縣中學(xué)音樂片斷教學(xué)比賽二等獎，蘇錦山獲縣德育論三等獎等。莊龍華獲縣初中化學(xué)技能比賽三等獎，林曉平老師獲縣思想政治片斷比賽三等獎。其中蔣拱偉副校長獲縣第四屆富邦獎教基金優(yōu)秀教師表彰。

學(xué)生21人次獲縣級學(xué)科以上競賽各級表彰，其中市級一等獎1人次，縣級一等獎1人次，二等獎5人次，三等獎16人次。

課題研究成效顯著。由蔣拱偉副校長負(fù)責(zé)的省級課題項目順利結(jié)題，由陳建欽師負(fù)責(zé)的市級“大課間”子課題研究項目立項，申報縣級“十二五”課題第一批項目共5個，2個被評審?fù)ㄟ^確定為立項課題，申報省級陶研“十二”課題項目1個并通過立項，校級“十一五”課題第三批8個項目已完成結(jié)題工作。

教學(xué)質(zhì)量有一定的提升，期末統(tǒng)考大部分學(xué)科有長足進(jìn)步。

宣傳工作有聲有色。編撰《青青草》校報第八期，文學(xué)社社刊6期，創(chuàng)建一年多的青山中學(xué)校園網(wǎng)站，如今點(diǎn)擊率突破60萬多人次，社會影響良好。同時積極向《惠安教育網(wǎng)》、《惠安德育網(wǎng)》投稿，加強(qiáng)學(xué)校各種活動的宣傳，目前止被采納的報道累計20余篇，獲得上級好評。二、主要做法：1、精心組織，宣傳發(fā)動為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，教科室將201*年10月8日和201*年月4月8日分別定為兩個學(xué)期“教學(xué)質(zhì)量月“活動的宣傳發(fā)動階段，成立了以校長為組長、分管教學(xué)的副校長為副組長、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人及教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，召開了教研組長、備課組長會議，制定了活動方案。利用教研組活動時間，對方案進(jìn)行研討，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

2、開展以“查、看、聽、評”為主要內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)督察。

查：對教學(xué)的組織及規(guī)范性進(jìn)行檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)并解決課堂教學(xué)存在的問題，規(guī)范和加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)工作。

看：看教學(xué)資料是否齊全和規(guī)范。一是教師的教案（備課筆記）、教材（參考資料）、授課進(jìn)度等；二是教學(xué)計劃、教研組、備課組活動情況記錄、教學(xué)聽課筆記、學(xué)生作業(yè)批閱等。

聽：一是組織教師和學(xué)生座談會，認(rèn)真聽取廣大師生對教學(xué)工作的意見和建議，針對日常教學(xué)工作中存在的問題和師生進(jìn)行溝通；二是任課教師要組織學(xué)生以“課堂教學(xué)是否有效”為主題的座談會，虛心聽取學(xué)生的意見，努力改進(jìn)授課方法，提高授課藝術(shù)，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。

評：開展聽課、評課活動。201*年10月麗真、忠云、曉平、旭峰、偉明五位老師舉行公開教學(xué)研討活動，201*年4月張順忠、吳繼仁、惠燕、吳進(jìn)平等四位老師舉行公開教學(xué)研討活動，授課教師大多校級以上骨干教師或者學(xué)科帶頭人，讓其他教師觀摩并分享優(yōu)秀教師在授課、育人和個人成長發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，修正教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。同時學(xué)校還落實(shí)各層次的聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量月活動期間聽課不少于12節(jié)。任課教師聽課不少于8節(jié)（每周2節(jié)）。

3、整肅教風(fēng)，優(yōu)化學(xué)風(fēng)。

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在，它不僅體現(xiàn)教師的職業(yè)道德、教學(xué)風(fēng)范，體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)積極性，還直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)和今后生存與發(fā)展。為此，在“教學(xué)質(zhì)量月”期間，對教風(fēng)和學(xué)風(fēng)進(jìn)行一次大檢查。主要針對校園文化建設(shè)、教書育人、服務(wù)育人、教學(xué)秩序、學(xué)生學(xué)習(xí)目的和態(tài)度方面等進(jìn)行，通過檢查樹立起良好的教學(xué)風(fēng)范，努力營造優(yōu)良的育人環(huán)境，促進(jìn)良好校風(fēng)的形式。

4、開展青年教師創(chuàng)“五好”活動，評選能手，促進(jìn)成長。在201*年10月份開展青年教師教學(xué)設(shè)計暨教學(xué)片斷比賽和學(xué)科命卷比賽，在201*年3月底4月初開展優(yōu)質(zhì)課評比活動和多媒體課件制作比賽，扎實(shí)有效地推進(jìn)強(qiáng)師興教工程，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，加快教師的專業(yè)化成長，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展。

5、開展以校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人為對象的教學(xué)研討講座201*年10月份，縣級骨干教師蘇錦山老師舉行了題為《學(xué)校德育現(xiàn)狀與思考》的講座，市級骨干教師蔣拱偉老師舉行了題為《今天我們?nèi)绾温犜u課》的講座，市級骨干教師羅孝睦老師舉行了題為《教師專業(yè)成長的“催化劑”》的講座，縣級骨干教師陳占雄舉行了題為《善待學(xué)生的錯誤，體現(xiàn)人文關(guān)懷》的講座，201*年4月，縣級骨干教師盛忠云老師舉行了題為《關(guān)于復(fù)習(xí)課習(xí)題的擇取與處理的幾點(diǎn)思考》的講座，縣級骨干教師黃玉卿老師舉行了題為《內(nèi)煉做一個魄力型的語文老師》點(diǎn)思考》的講座，陳建欽老師舉行了題為《我的體育故事》的講座，呂寶芬老師舉行了題為《再說說師生關(guān)系》的講座，內(nèi)容涉及到各個方面，充分發(fā)揮了各級骨干教師的帶頭作用。

6、開展了201*年校園文化藝術(shù)節(jié)活動，充分展示學(xué)校素質(zhì)教育成果、營造高雅校園文化氛圍。

3月25日4月25日我校開展了主題為“展青春風(fēng)采；揚(yáng)青山精神”的校園文化藝術(shù)節(jié)活動。本屆校園藝術(shù)節(jié)推出系列豐富多彩的活動有：校園歌手比賽、經(jīng)典詩詞吟誦比賽、英文歌曲大合唱、歷史知識競賽、猜謎語、對對聯(lián)、補(bǔ)充歇后語、數(shù)學(xué)圖案設(shè)計、物理踩氣球、主題班會大賽、大課間活動記錄比賽、學(xué)生美術(shù)、書法作品展、生物標(biāo)本展、參觀校史室等，為同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)平臺。

7、積極開展課題申報，提升教研檔次。201*年10月份，我校積極申報縣教育科學(xué)第十“十二五”規(guī)劃立項課題及省陶行知研究會“十二五”課題。取得了一定的成效，申報了5個縣級課題，最終楊松志老師申報的課題《挖掘生活中的數(shù)學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式》和張麗真老師的課題《生命教育與初中語文教學(xué)有效結(jié)合研究》被縣課題評審委員會通過立項。陳建欽老師申報的市級課題《農(nóng)村初中�！按笳n間”活動的實(shí)踐與探索》被通過立項，羅孝睦老師負(fù)責(zé)的省陶研會“十二五”課題《陶行知教育思想下的農(nóng)村初中小班化語文課堂教學(xué)設(shè)計探究》被批準(zhǔn)立項。

8、定期舉行單元測試、月考和期中考試、期末進(jìn)行，考前動員，考后進(jìn)行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

9、與兄弟學(xué)校進(jìn)行民間教學(xué)交流，探討“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

201*年10月27日上午，我校蔣副校長率六位教研組長及教科室負(fù)責(zé)人去東周中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過聽、評課、查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)東周中學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。201*年4月26日東周中學(xué)計劃前往我校進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)研討活動，我校已做好各項準(zhǔn)備工作。

三、存在問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了雖然取得了較好的階段性成果。但在“活動月”期間也暴露了一些問題：少數(shù)教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學(xué)校組織的活動積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

1、不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高教師“質(zhì)量強(qiáng)�！钡拈L遠(yuǎn)認(rèn)識，使學(xué)校提出的“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化

（1）學(xué)校組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研活動正�；�、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳�，以激勵教師�?guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。

（2）建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。3、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

（1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂），樹立階段性教學(xué)意識，把握住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實(shí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材。采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，鼓勵骨干教師創(chuàng)建個人博客，通過網(wǎng)絡(luò)教研活動，要求老師們充分利用教育資源，抓住學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，努力提高教師的教學(xué)水平。

（3）進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本教研工作。加強(qiáng)對教研組長的指導(dǎo)力度，組織教研組長交流，改進(jìn)工作。

4、家校合力，共商教育

營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，每學(xué)期組織一次家長會，提高家長對學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，各年級與家長共同探討學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，家校緊密配合，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步長效提高。

總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學(xué)質(zhì)量月”活動，喚起全校師生對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

惠安青山中學(xué)教科室

201*年4月25日

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加強(qiáng)教育管理提升質(zhì)量效益全面推進(jìn)教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展

龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校201*-201*學(xué)年度工作總結(jié)

本年度，在縣局的正確指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“三名”工程統(tǒng)領(lǐng)教育工作，構(gòu)建管理、教學(xué)、評價“三大體系”，全力推進(jìn)“雙高雙普”工作，加快學(xué)前教育發(fā)展步伐，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以“有效教學(xué)”為載體，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，圍繞“和諧校園、平安校園、綠色校園、特色校園”的總體規(guī)劃。突出“師資建設(shè)，高效課堂，教研教改，校園文化”四大主題，加強(qiáng)師德教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；樹立質(zhì)量意識，突出教學(xué)中心；深化校本教研，促進(jìn)專業(yè)成長；強(qiáng)化育人功能，構(gòu)建人文校園；體衛(wèi)藝工作常規(guī)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有力地推進(jìn)了我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了顯著成效。中心校、焦將小學(xué)等五大完小連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量位居前列，受到學(xué)區(qū)村干部及村民的贊譽(yù)；規(guī)模較小的黃柏、新寨小學(xué)近年的教學(xué)質(zhì)量也連年攀升。在教育局組織的期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，中心學(xué)校獲得201*-201*學(xué)年度質(zhì)量檢測先進(jìn)單位，中心學(xué)校、焦將小學(xué)、新寨小學(xué)、黃柏小學(xué)獲得201*-201*學(xué)年度小學(xué)六年級綜合素質(zhì)測評先進(jìn)學(xué)校；201*年度目標(biāo)責(zé)任考評被縣局評為“先進(jìn)單位”；201*年度校外教育（青少年活動站）被縣局評為“先進(jìn)集體”，201*年度成人教育被縣局評為“先進(jìn)單位”，201*年度勤工儉學(xué)工作被縣局評為“先進(jìn)單位”，第七屆青少年書信文化活動中，被縣局評為“優(yōu)秀組織獎”；戶縣第七屆小學(xué)生乒乓球比賽活動，被縣局評為“體育道德風(fēng)尚獎”；第四屆師生中華經(jīng)典誦讀大賽活動中被縣局評為“優(yōu)秀組織獎”，劉彥軍、曹銳娟同志獲市級教學(xué)能手稱號；教師撰寫的教學(xué)論文及教學(xué)案例18篇獲得縣、市級一、二、三等獎，縣級以上發(fā)表論文12篇，師生獲得縣級以上獎?wù)?8名。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì)，師德最重要。本年度，我鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)教育局行政會提出的“今年要以師德引領(lǐng)全局工作，以工作論人品，以過程看能力，以結(jié)果論價值”，積極組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及黨的十八大報告等法律法規(guī)和文件，在基層黨組織中開展?fàn)幾觥拔鍌�好”活動（即領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾反映好）；在黨員教師中開展?fàn)幾觥拔鍘ь^”活動（即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣）；在教師中開展“三查”、“六比”活動�！叭�查”即：查思想，看是否自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策；查作風(fēng)，看是否真正確立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持廉潔奉公的形象。查行動，看是否站在課改的前列，腳踏實(shí)地的

作好本職工作，為教育教學(xué)工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)�！傲�比”即：比學(xué)習(xí)、比覺悟、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比技能、比貢獻(xiàn)。這次活動中，教師的學(xué)習(xí)筆記均在5000字以上，教師人人寫剖析材料、承諾書，撰寫1500字以上的心得體會。通過理論學(xué)習(xí)，對照規(guī)范、自查、整改，教師靜下心來教書，潛下心來育人，愛崗敬業(yè)，為人師表，全身心的投入到教育教學(xué)工作及“愛心工程”中。每位教師結(jié)隊幫扶一至兩名“留守兒童”或“問題學(xué)生”，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀態(tài)、情緒變化等方面關(guān)心幫扶對象，使“留守兒童”、“問題學(xué)生”，感受到相同的陽光、相同的照耀，教師每一次鼓勵，溫暖懷抱，他們在關(guān)愛、快樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。中心學(xué)校由于基建遺留問題，校園環(huán)境七零八落，領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師利用午飯后、課間休息及放學(xué)后的時間，自覺修排水渠，撿磚塊，搬石頭、移水泥板、平整小操場，為學(xué)生上體育課開辟了新的場地。

師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮了黨員的帶頭作用，也調(diào)動了教師工作積極性，樹立了良好的師德師風(fēng)形象。

二、積極開展“德育主題月”活動，提高德育工作實(shí)效性

我們在抓好學(xué)生養(yǎng)成教育、禮儀教育和課堂滲透德育的同時，組織學(xué)生開展一月一重點(diǎn)的“德育主題月”教育活動，提高德育工作的實(shí)效性。活動前有方案、步驟、實(shí)施過程，活動后有記錄、評比、小結(jié)。

1、今年三月學(xué)校啟動的“文明禮儀教育月”活動，開展了主題班會、辦板報等活動，在全校師生中唱響了“文明之歌”，在文明禮儀教育月活動中，班級根據(jù)實(shí)際，將學(xué)雷鋒活動與學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣及班級日常管理結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生說文明話，做文明事、當(dāng)文明人，尋找身邊“道德榜樣”；班干部、少先隊員模范帶頭，全體同學(xué)積極響應(yīng)；通過這次活動，學(xué)生主動拾起路邊的垃圾，上下樓梯右行禮讓，尊敬師長、愛護(hù)花草樹木、語言文明、課間文明休息不追逐攆打等，學(xué)生形成了良好的文明禮儀習(xí)慣。

2、四月開展“書信活動月”活動，全鎮(zhèn)24名學(xué)生獲得書信大賽獎，9名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，參加人數(shù)達(dá)到80%。

3、五月中心校少隊部組織全鎮(zhèn)少先隊員開展“一元關(guān)愛”活動，學(xué)生捐款1000余元，資助全鎮(zhèn)10名貧困生，給他們捐贈書包、字典等學(xué)習(xí)用品。

4、六月份全鎮(zhèn)舉行以“金色童年，快樂六一”為主題的文藝展演活動，學(xué)生表演的舞蹈、小品等20多個節(jié)目，展示了小學(xué)生藝術(shù)特色、特點(diǎn)，營造了良好的文化藝術(shù)教育氛圍，推動了學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。

5、九月份開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，開學(xué)第一課大型電視活動，是由教育部和中

央電視臺聯(lián)合舉辦的，每年都有一個主題，今年的主題是：“美就在你身邊”,9月3日我們組織全體師生觀看201*年的“開學(xué)第一課”，在少隊部組織的“什么美，美在哪里？”的主題隊會上，同學(xué)們積極發(fā)言，爭先恐后地說：在這一年里，我們身邊涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的最美人物：最美教師張麗莉，最美司機(jī)吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成……這些最美人物的故事讓我們感動；在這一年里，我們國家有許多讓我們振奮的美好事物：神九飛天、蛟龍下海、奧運(yùn)健兒奮力拼搏……這些美好的事物鼓勵我們奮發(fā)向上；在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而且還要能夠?qū)W會創(chuàng)造美，傳遞美，從而擁有一個美麗的人生。

6、十月份開展“讀書活動月”主題教育活動，學(xué)生辦讀書活動專欄三期，手抄報二期，收集讀書征文五十余篇；

“德育主題月”教育活動的開展，展示了學(xué)生才華，發(fā)展個性，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量效益1、開好“三會”，制定計劃

學(xué)期初，我們在傳達(dá)縣行政會議精神的同時及時召開“三會”,即領(lǐng)導(dǎo)班子會、教研組長會、教師會，安排部署本學(xué)期的各項工作。依據(jù)縣局行政會議精神結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本學(xué)期的工作計劃、教學(xué)計劃、教研計劃，為本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的開展指明了方向、確立了目標(biāo)、確定了任務(wù)。

2、領(lǐng)導(dǎo)主抓教學(xué)工作，突出教學(xué)中心地位

教育必須以質(zhì)量為生命，學(xué)校必須以教學(xué)為中心。校長是學(xué)校工作的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。學(xué)年初各學(xué)校校長認(rèn)真落實(shí)縣局行政會議精神身體力行，深入課堂，到教師和學(xué)生中間去，調(diào)查研究，及時研究解決影響教學(xué)工作的重大問題。學(xué)校校長和班子成員做到“五個一”，即深入一個學(xué)科，參加一個備課組活動，包抓一個薄弱班級，每周反饋一次教學(xué)信息，每月對學(xué)校教學(xué)工作做一次全面總結(jié)，并且有包抓教學(xué)計劃、制度、過程、結(jié)果。落實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶課、聽課、評課制度。本學(xué)期，學(xué)校校長聽課、評課均在40節(jié)以上。中心學(xué)校、化羊小學(xué)、焦將小學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓教學(xué)工作扎實(shí)、認(rèn)真，效果顯著，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的整體發(fā)展。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理“三個一”檢查制度。我們把精細(xì)化管理理念滲透到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格實(shí)施教學(xué)管理“三個一”檢查制度，即學(xué)校每學(xué)期一次教學(xué)常規(guī)檢查，教研組堅持

每月一次教學(xué)常規(guī)交流、研討，教師堅持每周一次教學(xué)常規(guī)自查、反思。及時反饋信息，矯正、調(diào)控、更新方案，使教學(xué)常規(guī)管理工作經(jīng)常更新、常規(guī)常新。

（2）建立教學(xué)常規(guī)檢查制度。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對轄區(qū)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行定期和不定期檢查，每學(xué)期至少下校檢查4次以上，檢查中通過聽校長匯報、聽課、查閱資料、師生座談、反饋意見等形式，對存在問題及時指出，對普遍存在的問題，在校長會上予以通報。由于下校督促、檢查、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作日臻完善，規(guī)模較小的黃柏小學(xué)、新寨小學(xué)亦做到領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、管理規(guī)范、資料齊全。全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作不斷向“常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化”邁進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，包抓教學(xué)，建立教學(xué)管理檢查制度，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在教育局組織的期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，中心學(xué)校獲得201*-201*學(xué)年度質(zhì)量檢測先進(jìn)單位，中心學(xué)校、焦將小學(xué)、新寨小學(xué)、黃柏小學(xué)獲得201*-201*學(xué)年度小學(xué)六年級綜合素質(zhì)測評先進(jìn)學(xué)校。

四、積極開展教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教研教改。本年度，我們加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程，做到了組織、人員、計劃、時間、活動、專題、總結(jié)七落實(shí)。把備課過程作為研究過程，在集體備課、備課分析上下功夫，達(dá)成共識，共同提高。在教研組中開展“三個一”活動，即每周開展一次教研專題活動，解決教學(xué)中的實(shí)際問題；每月進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流會（或案例分析或課堂研討）；每學(xué)期人人撰寫一篇高質(zhì)量教學(xué)論文。在教師中開展校本校研“四個一”活動。即：每位教師每周寫一篇教育隨筆，做到每周一收一評一匯總，期末裝訂成冊。每位教師每月寫一篇精品教學(xué)設(shè)計，做到：大家聽后討論、認(rèn)可，學(xué)校評選后收集整理。每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，做到學(xué)校制訂“公開課”安排意見，安排好上課順序，打印后上交中心學(xué)校備案。每位教師每年讀一本教育專著，做到學(xué)期初有讀專著記錄冊，期末有讀書筆記。中心學(xué)校、化羊小學(xué)等教師的教育隨筆寫的精煉、生動、感人，使我們既看到了校本教研、課改的收獲，也看到了教師專業(yè)成長、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步成長的過程，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量效益。

2、用活動，促教研教改。開學(xué)初，中心學(xué)校制定《開展課改“校校行”活動安排意見》，以“高效課堂”為目標(biāo)，精心組織，扎實(shí)安排，嚴(yán)格要求，做到了天天有活動，周周有安排，講、聽、評，教師人人參與，講課有典型教案，有說課、反思稿，聽課有記錄，學(xué)校有教師評課記錄表。5月20日在中心學(xué)校、化羊小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)七科14人參加的教學(xué)“大比武、大練兵”活動，劉彥軍、曹銳娟等6名教師獲獎。這些教師在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新、思路新穎、教法靈活、師生互動等方面給大家上了一堂生動的示范課。這次活動在推動全鎮(zhèn)校本教研、課改工作方面，取得了新的突破，新的進(jìn)展。

3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促教研教改。為了開展課改活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請縣教研室組織名師為我鎮(zhèn)教師上“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行了課改經(jīng)驗(yàn)交流及理念方面的溝通。名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、師生互動等方面，給大家留下了深刻的印象，為全鎮(zhèn)教師上了生動的課改“示范課”。

4、學(xué)�；�動交流，促教研教改。為了進(jìn)行課改研究，實(shí)現(xiàn)“千人百班”課改目標(biāo)，我們和太平學(xué)�；ヅ山處熒险n，通過聽課、評課、交流及理念方面的溝通，提高了教師對“小組探究”為基本模式新教學(xué)方法的認(rèn)識，為我們實(shí)現(xiàn)“千人百班”課改目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、用“遠(yuǎn)教”資源，促校本教研培訓(xùn)。學(xué)校利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，組織教師收看優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計及名師、名家的教學(xué)范例，進(jìn)行全員培訓(xùn)，教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載的課件與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)計自己的教學(xué)過程，使教學(xué)內(nèi)容直觀、生動、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了課堂教學(xué)的吸引力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，亦提高了課堂教學(xué)效益，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源成為校本教研的一項重要內(nèi)容。

由于我們在教研組開展了“三個一”活動，在教師中開展了校本教研“四個一”活動，促進(jìn)了校本教研工作的開展，提高了課堂教學(xué)效益，亦促進(jìn)了教師專業(yè)成長，教師撰寫的教學(xué)論文及教學(xué)案例18篇獲得縣、市級一、二、三等獎，縣級以上發(fā)表論文12篇。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)品位

“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”是我校的辦學(xué)理念，逐步形成的“敬業(yè)、愛生、善思、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、求實(shí)、愛生、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思、合作、爭優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，推動著我校的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來，我們努力追求并培育一種蓬勃進(jìn)取、意蘊(yùn)深厚的校園文化，把校園文化建設(shè)置于體現(xiàn)學(xué)校理念、學(xué)校精神、學(xué)校品位、學(xué)校特色的高度來積極構(gòu)建，有效促進(jìn)了學(xué)生健康成長，推動了學(xué)校的整體發(fā)展，彰顯了校園文化魅力。

1、加強(qiáng)校園人文建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，在完善教育教學(xué)設(shè)施的同時，優(yōu)化育人環(huán)境。中心學(xué)校在學(xué)校裝上校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)版面及校園文化櫥窗，每個教室裝上學(xué)生日常行為規(guī)范及標(biāo)語；每月開展一個“主題教育月活動”，每周舉行一次班級主持的國旗下的講話；具有特色的“剪紙活動”形成人人有剪刀、個個會剪紙、生生有作品、班班有精品、年級有展板的局面，成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要平臺。我們以文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，彰顯了校園文化魅力�；�羊小學(xué)的“雛鷹之星、我能行”活動及展板展示學(xué)生的作品及開展活動情況，成為學(xué)校開展校園文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線，學(xué)生在這塊熱土上快樂學(xué)習(xí)，健康成長。焦將小學(xué)每個年級設(shè)立一個“文化天地”

櫥窗，展示學(xué)生的作品及開展活動情況，每兩周更換一次內(nèi)容，每月學(xué)�？偨Y(jié)、評比一次，一個“比、學(xué)、趕、幫、超”的健康向上的學(xué)風(fēng)充滿著整個校園。

2、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個潛移默化、最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和濃郁的文化氣息，教室的墻壁、后邊的黑板報變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行。經(jīng)過一年的實(shí)踐，班級文化建設(shè)成為我們校園文化建設(shè)重要的育人環(huán)境。

3、樹立先進(jìn)典型，典型帶動進(jìn)步

我們重視樹立典型，包括教師典型和學(xué)生典型。利用晨會、校會、黑板報等宣傳各種先進(jìn)典型，用榜樣的精神引導(dǎo)師生，宏揚(yáng)正氣。在樹立學(xué)生典型方面，學(xué)校設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督崗由20多名少先隊員組成，他們每天檢查教學(xué)樓內(nèi)的秩序、學(xué)生的言行，并對情況進(jìn)行記錄，及時地反饋到中隊輔導(dǎo)員和大隊委。大隊委根據(jù)統(tǒng)計情況，每周一國旗下講話后進(jìn)行點(diǎn)評，對好的典范進(jìn)行表揚(yáng)，對不足的進(jìn)行批評指正。學(xué)校還設(shè)立了好人好事登記簿，根據(jù)情況不定期地進(jìn)行表彰。師生在各級各類比賽活動中，只要在某一方面有進(jìn)步或突出成績，及時進(jìn)行賞識、鼓勵和獎勵，用身邊的人和事感動人，激勵人，形成典型帶動進(jìn)步，進(jìn)步帶動同伴的氛圍。

沒有優(yōu)秀的學(xué)校文化，便不會有卓越的學(xué)校。我們繼續(xù)用校園文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項建設(shè)，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

六、強(qiáng)化體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、認(rèn)真貫徹“兩個條例”，體衛(wèi)藝組織機(jī)構(gòu)健全，按要求開足課程，經(jīng)費(fèi)投入到位，器材配備符合標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施安全。

2、認(rèn)真推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按時上報測試數(shù)據(jù)，在今年的測試中，學(xué)生體育合格率為100％，合格等級評定及格為8.7％，良好率為74.9%，優(yōu)秀為16.4％。堅持做好學(xué)生的常見病，傳染病預(yù)防和疫苗接種、學(xué)生體檢工作，學(xué)生參加率為100％。

3、重視學(xué)生心理健康教育，積極預(yù)防和校正學(xué)生心理問題。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行健康知

識講座、展板宣傳4次以上，開設(shè)健康教育、心理健康教育課程，教師有教案，學(xué)生辦手抄報，積極預(yù)防和校正學(xué)生心理問題。

4、開展師生朗誦比賽活動，促進(jìn)校園文化健康發(fā)展。9月30日下午，我鎮(zhèn)組織師生舉行了以“熱愛祖國”為主題的朗誦比賽活動，參賽師生熱情洋溢，聲情并茂，現(xiàn)場掌聲時起時伏。朗誦比賽活動，激勵了師生愛國之情，展示了師生的才華和精神風(fēng)貌，也促進(jìn)了校園文化藝術(shù)的健康發(fā)展。

5、體育、藝術(shù)活動經(jīng)�；�。貫徹“健康第一”、“天天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，積極開展“陽光體育運(yùn)動”活動，全面落實(shí)“兩操兩活動”制度，今年，全鎮(zhèn)性體育活動有體操比賽、乒乓球賽、三跳比賽、拔河比賽等。全鎮(zhèn)性藝術(shù)活動有：五月份以教學(xué)片為單位，開展“紅五月”歌詠比賽；六月份全鎮(zhèn)舉行以“金色童年，快樂六一”為主題文藝展演活動，在“國慶節(jié)”、“元旦”之際，各校均自行舉辦了故事會、文藝表演等活動。

體、衛(wèi)、藝活動的開展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，也促進(jìn)了學(xué)生身心健康，推進(jìn)了校園文化建設(shè)。

六、加強(qiáng)“遠(yuǎn)教”的管理培訓(xùn)工作，促進(jìn)應(yīng)用的廣度和深度

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高應(yīng)用能力和水平。為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用能力和應(yīng)用水平，寒、暑假期間組織全鎮(zhèn)教師開展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用集中研訓(xùn)，并做到：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員、主講教師五落實(shí)。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，有力地促進(jìn)教師更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教學(xué)水平。鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教師和遠(yuǎn)程教育管理技術(shù)員編寫了“構(gòu)建教學(xué)平臺，共享優(yōu)質(zhì)資源”和“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用教學(xué)案例精選”兩本培訓(xùn)資料，在實(shí)用技術(shù)上層層遞進(jìn)，在教學(xué)使用上貼進(jìn)課堂，在整合方式上逐步深入，列舉事例緊貼教學(xué)。對教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源改變教學(xué)內(nèi)容顯示方式，改變教師教學(xué)方式和改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。從根本上解決了鎮(zhèn)內(nèi)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的燃眉之急，有力地促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的廣度和深度。

2、完善制度，促進(jìn)應(yīng)用。本學(xué)期學(xué)校修訂了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用考核制度》，定期檢查，隨即抽查教師利用遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)情況，并將檢查結(jié)果納入評優(yōu)樹模，年度考核之列，保證任課教師參與度達(dá)95％以上，用的好教師達(dá)60％以上，骨干教師達(dá)到10％以上，遠(yuǎn)教資源用于教學(xué)達(dá)到總課時的50％以上。任課教師每學(xué)期網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上，各學(xué)科教師每學(xué)期上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。

七、推行政務(wù)、校務(wù)公開制度，解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題

1、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以“三個代表”重要思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀

為指導(dǎo)，工作中講黨性、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、講效果、講奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)的思想；通過長時間的磨合，形成了一個“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取”的領(lǐng)導(dǎo)集體，給教師樹立了良好的榜樣作用。

2、嚴(yán)格財經(jīng)法紀(jì)。堅持一本賬、一支筆的審批制度，合理安排經(jīng)費(fèi)支出計劃。收支兩條線管理所收資金，全額返還學(xué)校使用，無擠占、平調(diào)、截留問題。學(xué)校嚴(yán)格財務(wù)和財產(chǎn)管理，制定了《固定資產(chǎn)管理制度》，財會人員熟悉財會工作的政策法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度；學(xué)校經(jīng)費(fèi)合理使用，賬目清楚，民主理財；確保學(xué)校財力資源科學(xué)配置，使用合理。

3、加強(qiáng)教師隊伍管理，提高教師的專業(yè)水平。嚴(yán)格杜絕隨意聘請臨時代課教師，教師擅自離崗、私自借調(diào)、學(xué)校越權(quán)批假等現(xiàn)象。教師繼續(xù)教育工作專人負(fù)責(zé)，扎實(shí)具體，大專以上學(xué)歷人數(shù)92人，教師學(xué)歷大專率89％以上。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)每年不低于公用經(jīng)費(fèi)總數(shù)的5%落實(shí)到位，今年全鎮(zhèn)參加校長培訓(xùn)3名，陽光師訓(xùn)18名，“國培計劃”21名，市級農(nóng)村教師培訓(xùn)3名,公需培訓(xùn)18名。

4、在評優(yōu)樹模、職稱晉升、年度考核、學(xué)年度考核工作中，嚴(yán)格按照程序操作，做到“四公開”，即政策公開、程序公開、指標(biāo)公開、結(jié)果公開，接受教師監(jiān)督。

推行校務(wù)公開，增強(qiáng)了管理工作的透明度，為教師創(chuàng)造了公平、公正的競爭平臺，贏得了信任，凝聚了人心，激發(fā)了教師工作熱情，維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。

八、安全教育常抓不懈，警鐘長鳴

1、增強(qiáng)安全意識，建立責(zé)任體系。隱患險于大意，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。一是中心學(xué)校建立了“學(xué)校安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)圖”，即學(xué)校安全工作總負(fù)責(zé)主管領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校安全幼兒園安全教學(xué)過程安全學(xué)生上下學(xué)安全學(xué)生課外活動安全學(xué)生日常行為安全校舍安全等，都有專人負(fù)責(zé)，并建立了“創(chuàng)建平安和諧校園工作領(lǐng)導(dǎo)”小組，制定了“創(chuàng)建平安和諧校園工作方案”，制定了學(xué)校校長、教育主任、班主任等安全職責(zé)，切實(shí)做到安全職責(zé)到人，使學(xué)校安全工作形成了人人參與，人人有事干，時時有人管，事事有人干的良好局面。二是每學(xué)年初，中心學(xué)校與各校簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，學(xué)校與班主任簽訂各種安全責(zé)任狀，逐級落實(shí)，責(zé)任到人。三是節(jié)假日發(fā)放“告家長書”節(jié)假日來臨之前，學(xué)校都要發(fā)放“告家長書”，要求家長節(jié)假日對孩子進(jìn)行安全教育，做到全方位對孩子進(jìn)行安全教育。四是加大學(xué)校安全工作的宣傳力度，做到安全工作月月強(qiáng)調(diào)，周周講，天天防，安全教育形成制度，提高了師生的責(zé)任意識、憂患意識和安全防范意識。

2、加強(qiáng)和規(guī)范門衛(wèi)值班制度，嚴(yán)把校園出入的第一道關(guān)，嚴(yán)防外來侵入事件的發(fā)生。加大教師值周、值日、值班制度督查力度，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格學(xué)校安全管理。

3、加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)常性安全工作檢查和專題安全檢查，及時進(jìn)行整改，努力消除學(xué)校各種安全隱患。如春防“三病”，夏防雷電、溺水，冬防電火、煤氣中毒等。使“學(xué)生的安全重于泰山”落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)安全預(yù)防與應(yīng)急預(yù)案相結(jié)合。在加強(qiáng)安全管理防患以未然的基礎(chǔ)上，為以防萬一，并將損失和災(zāi)害減少到最低程度，學(xué)校制定了《重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，儲備了應(yīng)急物資，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次消防演練，進(jìn)行一次逃生模擬演練。

由于思想重視、落實(shí)責(zé)任、措施得力、工作到位。一年來，我鎮(zhèn)無安全事故發(fā)生。九、工作中的困惑和不足

1、教師實(shí)施課改的能力與課改教學(xué)的要求還有一定的差距2、規(guī)模較小的學(xué)校，校園文化建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、師資結(jié)構(gòu)不合理，小學(xué)的音、體、美、英等學(xué)科缺專業(yè)教師；十、工作目標(biāo)

過去的成績是我們今天工作的起點(diǎn)，面對困惑，積極探索；工作不足，努力彌補(bǔ)。今后工作，高揚(yáng)素質(zhì)教育旗幟，唱響“質(zhì)量為重”的教學(xué)主旋律，扎實(shí)工作，積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作新局面。

龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年1月

加強(qiáng)教育管理提升質(zhì)量效益

全面推進(jìn)教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展

_______201*-201*學(xué)年度工作總結(jié)

龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校

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