高三班主任一�？荚嚳偨Y(jié)會發(fā)言

高三班主任一模考試總結(jié)會發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導，同事們：大家好！

聊城市201*高考一�？荚�，已經(jīng)結(jié)束。作為班主任、作為任課教師我們經(jīng)歷了一次檢驗，也經(jīng)歷了一次洗禮。此時此刻，全體高三師生就如同紅軍戰(zhàn)士走完二萬五千里長征。經(jīng)過此役，我們積累了經(jīng)驗、開闊了視野、歷練了能力。一路走過來，我們是成功的，我們可以引以為豪。

總結(jié)起來，我有這樣幾點感觸：一、正確積極的主觀意識

理念是行動的先導。早在高二下學期，年級組根據(jù)學校領(lǐng)導的安排和部署，適時地提前一個多月進入高三一輪復習。這使得我們能有更加充實的時間和精力來推進一輪復習�？梢哉f，我們以最低的姿態(tài)，最為謹慎的策略，最細致最扎實的行動來教育我們的學生。慢工出細活，精雕細琢才釀出了良好的成績。

二、著力打造良好的班風學風

高三年級的所有老師一直都在努力，向常規(guī)管理要質(zhì)量，向良好學風要成績。在高三備考的關(guān)鍵時期，我們以去莘縣學習為契機，鼓士氣、抓細節(jié)、量規(guī)范。馬主任和王主任不遺余力地督導所有老師從班級管理的最基礎(chǔ)處入手，從學習常規(guī)的最細處抓起。注意引導學生科學復習，高效復習。并且讓爭優(yōu)進步成為一種氛圍，讓扎實刻苦成為一種習慣。各位班主任老師在教育教學管理中也紛紛建立起良好的競爭機制，積極創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，引導學生與學習對手競賽，使班內(nèi)班外形成了你追我趕的良好學風。我感覺這一屆的高三年級是富有激情的，也更是戰(zhàn)斗力的。

三、思想工作為學生加油助跑

1、作為班主任，可以利用一切可以利用的時間和機會，對發(fā)現(xiàn)到的學生的問題做及時而不瑣碎但又有效的心理輔導、思想教育和情緒介入。高三學生心態(tài)的穩(wěn)定和積極是學習的基礎(chǔ)和保障。同時積極推介優(yōu)秀學習方法和典型代表，讓學生能有努力的標桿。

2、注重教室文化的環(huán)境育人功效。條幅、標語、口號、圖片等等激勵學生的意志、鼓舞班級的士氣。加強理想目標教育，讓學生產(chǎn)生進取心，樹立考名校的奮斗目標和堅強信心。

3、分階段地及時地指導學生制定、調(diào)整、落實復習計劃，督促并檢查復習內(nèi)容和結(jié)果。4、要能經(jīng)常鼓勵學生，關(guān)注學生備考的心理和情緒。采取集體方法指導、個體情況分析，給予他們以朋友般的關(guān)懷。逐步提高學生應(yīng)試的自信心。

四、良好的團隊是攻堅克難的保證

俗話講，眾人拾柴火焰高。任何一個優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生的生成都離不開他所有的任課教師的付出。六個老的師群策群力是我們十九班學生能夠穩(wěn)定成長的能量源泉。任課教師與我及時溝通、坦誠相待。以責任心和事業(yè)心對待工作，對待學生。師生間也能夠凝心聚力，大家心往一處想、勁往一處使，學習必然愉快高效。作為班主任，在這里我也要感謝與我搭檔的：張彬老師、隋玉梅老師、張希法老師、韓雪飛老師、徐廣菊老師。感謝他們給了我最大的信任和支持。和這樣的老師并肩奮斗，本身就是一種幸福。感謝老師們吃苦耐勞的品質(zhì)，感謝學生們鍥而不舍的精神。人心齊，泰山移。上下同欲者必勝！

現(xiàn)在距離高考只剩60多天。學習時間，學習任務(wù)緊。面臨嚴峻挑戰(zhàn)，每一天壓力都很大，但不能放棄，不會退縮。未來一段時間，班主任從班級實際出發(fā)，我認為應(yīng)著重做好以下工作：

1、幫助學生有的放矢。指導學生結(jié)合實際制定第二輪、第三輪復習計劃，充分考慮復習時間安排和復習內(nèi)容的分配。并且收起來一個一個審核，提出建議，指導他們調(diào)整。重點引導學生做好未來60多天的有效復習。同時還要注意對各學科學習的綜合引導。對學習的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做好督促，如英語單詞、聽力；各科錯題等。引導學生強化對考試規(guī)范的理解和落實。2、給學生鼓勁解難。高考越近，學生的心理負擔越重。課余時間，經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)愁眉苦臉，及時座談，平等交流，幫他們分憂解難、放松心情，堅定信心，一點一點積累知識。

3、當好排頭兵，不拖其他課的后腿。充分利用上課上自習時間，引導學生梳理政治知識小版塊，強化核心觀點。激勵學生發(fā)現(xiàn)、提出問題，合作探究問題，總結(jié)歸類，提高成績。帶好自己的課，與其他課相互促進，形成合力。

4、當好組織者，調(diào)動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。家校聯(lián)手，共同促進學生十幾年寒窗苦讀的圓滿成功。

5、做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自己存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。

各位老師，對于這次一模的成績，我自己有種觀點：重視它，但不要過于在意，不要據(jù)此而聯(lián)想。不以物喜，不以己悲。這只是萬里長征走完的第一步。風物長宜放眼量，宜將剩勇追窮寇。我提議：我們應(yīng)把一切復歸于零，再一切從零開始。降低姿態(tài)，平穩(wěn)心情，理清思路，鼓足干勁，全心全力地把我們的工作做實做細，為實現(xiàn)201*高考的全面勝利而盡心竭力！我相信，我們一定可以做的更好！謝謝大家！

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高三一�？荚嚳偨Y(jié)會發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導，同事們：大家好！

菏澤市201*高考一�？荚�，已經(jīng)結(jié)束。作為高三級部的主任、班主任、任課教師我們經(jīng)歷了一次檢驗，也經(jīng)歷了一次洗禮。經(jīng)過此役，我的心情大起大落，經(jīng)過痛苦的煎熬，成績沒有出來之前，看到我們的分數(shù)，的確心很涼，但成績出來以后，看到模擬分數(shù)線，（理科：重本線514.5二本線：422；文科一本線：549，二本線：488）又點燃了我們的熱情。這次考試，我們積累了經(jīng)驗、開闊了視野、歷練了能力。其他兄弟學校的學生，也不過如此。

先說一下成績：理科：我們最高分劉碩的545.5；422分以上的我們10人；文科最高分李亞蒙514,488分以上的，有5人。這個成績是曹一最好的成績，橫向比較：二中，理科最高分532分，422以上的有83人，這是王校長上任以來的第一批學生，理當很好，但最高分在我們這兒。文科：他們的最高分592分，我們望塵莫及，但488分以上人數(shù)僅有6人，比我們多一個。單科平均分比較由于文科出的人數(shù)少，排名可前，理科基本上處在我們該出的位置，語文物理較好，平均分咱現(xiàn)在提沒多達意義，有興趣的老師可到級部查詢。三中、附中更差，沒有可比性�？梢哉f我們的尖子生取得了我校歷史上一模的最好成績。

面對成績我們不能沾沾自喜，我們還有很多艱巨的任務(wù)需要我們克服：很多學生還應(yīng)該考的更好，我們還有一大批高考希望生在這次考試中沒有發(fā)揮出應(yīng)有成績，我們的藝體考生成績還很差，從一模反映出的問題也很多：1、多數(shù)學生信心不足；2、尖子生心理壓力過大，臨場狀態(tài)不好，影響水平的發(fā)揮3、相當數(shù)量的學生“雙基”不扎實，遇到相關(guān)雙基問題不能主動自行解決；4、相當數(shù)量的學生目標不明確，考后過度放松，學習計劃性不足；5、很多學生不適應(yīng)綜合學科的答題，時間分配不合理；6學生綜合應(yīng)試能力有待加強（心理調(diào)節(jié)能力、審題能力、計算能力、思維能力、細節(jié)能力、復查能力、回歸能力）7、很多學生懶惰，不愿意動筆，重點班有，普通班尤甚8、課堂教學效率還有進一步提高的空間；9、重講課輕監(jiān)查，對學生學業(yè)檢查監(jiān)督力量有待加強10、很多學生開始兩級分化，造成負面影響。11、學生學習勁頭很足，早晨起的很早。晚上睡得很晚，但學習效果不明顯，成績提高慢。

為了實現(xiàn)高考目標，會議在綜合各備課組的對策措施的基礎(chǔ)上提出了以下復習備考的要求和措施：

一、做實、做細、備課和集體備課，具體要求有：

1、每次要備3課時的內(nèi)容，并通報給學生，要讓學生知道最近3節(jié)課要做什么、講什么，以充分發(fā)揮預習環(huán)節(jié)的作用；

2、備題要備三種題3：即基礎(chǔ)題、變式題、強化題，要做到講一道、練一道、強化一道；

3、備三基：即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本考試思想；

4、吃透考綱，這個知識點從哪里出題，出什么樣的題，難度怎樣，歷年高考又是怎樣考的，不僅心中有數(shù)，還要落實的紙上，告訴學生。5、考慮如何激發(fā)學生學習的三種動力：即成就感、責任感、歸屬感；6、要充分發(fā)揮集體的力量，實實在在搞集體備課，實實在在聽課研討；只有相互交流，才能取長補短，共同進步。二、高效組織課堂教學，具體要求有：

1、課堂教學環(huán)節(jié)要齊全，節(jié)節(jié)要有復習強化；知識復習課、習題講練課，專題訓練課，試卷講評課，該怎樣講，講到何種深度，要統(tǒng)一標準，心中要有數(shù)。

2、要經(jīng)堂搞課堂限時訓練，以提高學生答題速度和準確度（效率），訓練應(yīng)試心理，強化應(yīng)試技能；

3、要使引導學生“三個回歸”成為習慣，即回歸知識、技能回歸、思想回歸（勝不驕，敗不餒）；

4、要使強化“三基”成為每節(jié)課的教學習慣；平時要求如高考，高考時就如平常訓練。

5、隨時注重規(guī)范學生的書寫，老師板書更要規(guī)范完整，以示范學生；特別是有步驟的數(shù)學和物理，更應(yīng)嚴格要求。

6、要想方設(shè)法激發(fā)學生的得分意識和得到高考分的成就感；不斷激勵學生前進；

7、敢于管理不學習的學生；一些害群之馬，要下狠手，不跟他生存空間，勸其趕快離開。

8、教學節(jié)奏、教學語言、教學方式、教學方法要富于變換，以防止學生困倦；

9、隨時對學生進行審題訓練，提高審題效能；10、講題要做到“三舉”即：舉一反三、舉一變?nèi)�、舉一聯(lián)三；三、關(guān)于考試具體要求。

1、只要考試、都要嚴格控制時間，到點收發(fā)試卷；

2、只要考試都要批改，可以改部分，強調(diào)重點文科20人，理科40人，輪流作業(yè)，或誰沒課誰改，每星期一下午大班空改完改完交級部。3、對尖子生要試卷講評。錯題要重做一遍，不要以為會了，就眼高手低。尖子生要建立錯題本，要建立考試復習日記。四、思想工作為學生加油助跑

1、作為班主任，可以利用一切可以利用的時間和機會，對發(fā)現(xiàn)到的學生的問題做及時而不瑣碎但又有效的心理輔導、思想教育和情緒介入。高三學生心態(tài)的穩(wěn)定和積極是學習的基礎(chǔ)和保障。同時積極推介優(yōu)秀學習方法和典型代表，讓學生能有努力的標桿。

2、注重教室文化的環(huán)境育人功效。條幅、標語、口號、圖片等等激勵學生的意志、鼓舞班級的士氣。加強理想目標教育，讓學生產(chǎn)生進取心，樹立考名校的奮斗目標和堅強信心。

3、分階段地及時地指導學生制定、調(diào)整、落實復習計劃，督促并檢查復習內(nèi)容和結(jié)果。

4、非班主任老師要加入到心里輔導的行列中來，要能經(jīng)常鼓勵學生，關(guān)注學生備考的心理和情緒。特別是經(jīng)驗豐富的老教師，在課堂上說句話有經(jīng)驗的話，會起到意想不到的作用。采取集體方法指導、個體情況分析，給予他們以朋友般的關(guān)懷。逐步提高學生應(yīng)試的自信心。5、普通班，從班主任到老師，要做足形式，常言道，明知不行，還要瞎比劃，我們就是要比劃，只有比劃，才能鼓足干勁，如果老師泄氣了，人心就會渙散，班級就會失控，局面就不可收拾。希望普通班班主任和其他老師與學生交流時，以鼓勵為主，不要看不起他們

6、上好早操，我們的早操文化已經(jīng)形成，也是展示班級形象的窗口，口號、步伐、集合速度、讀書的專注度等等評比，可以提高學生士氣。

總之，我們充分發(fā)揮學校、教師和學生的一切積極因素全力以赴作好最后兩個月的高三備考工作，力爭在201*年高考中再創(chuàng)佳績！

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