小學(xué)三風(fēng)建設(shè)總結(jié)

XX小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)總結(jié)

我校是XXXXX中心小學(xué)，為了給學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。配合學(xué)校的各項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大力倡導(dǎo)推行“教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實責(zé)任

成立了“三風(fēng)”建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，書記任副組長，成員由各處室主任、各班班主任組成。具體負(fù)責(zé)“三風(fēng)”建設(shè)活動的組織、協(xié)調(diào)、督查工作。小組成員能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校三風(fēng)建設(shè)工作的新途徑。注意加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。定期舉行班主任例會，與班主任老師一起探討工作方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。通過學(xué)習(xí)各種方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

二、周密布署，真抓實干

各部門高度重視，制定建設(shè)方案，抓好落實，確保了活動

取得實效。“三風(fēng)建設(shè)”工作是一項長期的工作，重在建立長效機(jī)制，各部門都注重建立和完善規(guī)章制度，提高規(guī)范化管理水平。各部門、全體教職工和全體學(xué)生都把“三風(fēng)”建設(shè)活動作為加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育教學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一件大事來抓，精心策劃，合理安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)會議、文件精神，針對自身存在的薄弱環(huán)節(jié)提出加強(qiáng)和改進(jìn)的措施，實實在在進(jìn)行整改，務(wù)求取得實效。學(xué)校展開了開展領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課評教，學(xué)生評教，和教師聽課評教三結(jié)合的評教活動，監(jiān)督促進(jìn)專業(yè)教師提高教學(xué)水平和質(zhì)量，為學(xué)生的成長和成才提供優(yōu)質(zhì)到位的教育。

三、教師管理，力求實效

學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。把教師教學(xué)常規(guī)和參與學(xué)校各項管理與創(chuàng)先爭優(yōu)掛鉤，與師德考核掛鉤，與績效工資掛鉤。嚴(yán)格考核，及時反

饋。每周例會，都會通報教師考勤、課檢情況，以及各項評比結(jié)果。通過學(xué)習(xí)、研討、考試等形式，把“三風(fēng)建設(shè)”和“教育規(guī)劃綱要”深入人心，扎實推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，提高質(zhì)量

1、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊。

2、課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感

甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

五、校務(wù)公開，公平公正

1、加強(qiáng)了財務(wù)管理。特別是在領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律上下功夫，嚴(yán)格按照上級財務(wù)管理要求進(jìn)行開支，凡大型開支都要經(jīng)過集體研究決定，各學(xué)校各項收支每學(xué)期向教師公布，接受群眾監(jiān)督。購物實行報批制度，先由責(zé)任人填寫購物報告單，批準(zhǔn)后方可購買，大額開支要先開會討論通過，廣泛征求意見后方可組織實施，一年來各校沒有出現(xiàn)過任何違紀(jì)違規(guī)事件，賬目清楚，開支合理。

2、正規(guī)考核程序。對于涉及教師切身利益的職稱晉升、評優(yōu)評先等敏感問題。我們嚴(yán)格按照考核程序，以群眾滿意為準(zhǔn)繩，以工作質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，對職稱晉升、評優(yōu)評先的教師張榜公示，接受群眾監(jiān)督，實行真公開、常公開、全公開。把校務(wù)公開與學(xué)校管理有效地結(jié)合起來，逐步完善了校務(wù)公開體系，實現(xiàn)了學(xué)校的科學(xué)決策、民主管理和有效監(jiān)督。

六、取得的成效和不足

通過三風(fēng)建設(shè)的開展，學(xué)校面貌煥然一新。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)硬了，務(wù)實精神更強(qiáng)，班子更加團(tuán)結(jié)有力，奮發(fā)有為。教風(fēng)正了，老師們更加愛崗敬業(yè)，教學(xué)理念新，方法手段多，教學(xué)效果好。在名師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。

學(xué)風(fēng)更加濃了，學(xué)生自律能力明顯增強(qiáng)，許許多多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，他們學(xué)習(xí)好，管理能力強(qiáng)，多才多藝。校園整潔，文化氣息濃郁，處處詩情畫意。

我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但是我們還存在很多不足之處：教師壓力還很大，學(xué)校特色還不夠彰顯等等。

七、今后努力方向

面對這許許多多的問題，我們要時刻保持清醒的頭腦，集思廣益，創(chuàng)新思維方式，尋求最佳策略，一一落實，逐步解決。我們將繼續(xù)沿著“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量”之路，進(jìn)一步提高認(rèn)識，進(jìn)一步優(yōu)化管理，進(jìn)一步挖掘潛能，腳踏實地、奮勇向前！

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xx中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)活動總結(jié)

201*-201*學(xué)年

開展“三風(fēng)”建設(shè)活動以來，在全體教職工的努力下，得到了快速健康發(fā)展，取得了很好的成績，得到了上級和社會各界的好評，進(jìn)一步提高了管理水平、提升了教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造了良好的校園文化氛圍。現(xiàn)將總結(jié)如下：

1、成立了“三風(fēng)”建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由各處室主任、各班班主任組成。具體負(fù)責(zé)“三風(fēng)”建設(shè)活動的組織、協(xié)調(diào)、督查工作。

2、各部門高度重視，制定建設(shè)方案，抓好落實，確保了活動取得實效。3、各部門、全體教職工和全體學(xué)生都把“三風(fēng)”建設(shè)活動作為加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育教學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一件大事來抓，精心策劃，合理安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)會議、文件精神，針對自身存在的薄弱環(huán)節(jié)提出加強(qiáng)和改進(jìn)的措施，實實在在進(jìn)行整改，務(wù)求取得實效。

4、“三風(fēng)建設(shè)”旨在充分調(diào)動大家的積極性，發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)工作，以自我教育、正面教育為主，不搞人人過關(guān)，不搞“運(yùn)動”。

5、“三風(fēng)建設(shè)”工作是一項長期的工作，重在建立長效機(jī)制，各部門都注重建立和完善規(guī)章制度，提高規(guī)范化管理水平。

6、在“三風(fēng)建設(shè)”活動中加強(qiáng)正面宣傳，注意發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，樹立先進(jìn)典型，用先進(jìn)典型帶動和促進(jìn)師生員工振奮精神，努力搞好工作和學(xué)習(xí)。

7、在一樓設(shè)立了意見箱，收集師生員工的意見和建議。意見、建議、投訴由教務(wù)處負(fù)責(zé)整理，重要意見或建議都予以回復(fù)，師生均比較滿意。這一學(xué)年，在“三風(fēng)”建設(shè)中我們?nèi)〉昧艘恍┏尚�，但也還存在一些不足，新的學(xué)年，我們將再接再厲，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

xx中心小學(xué)201*年7月

xx小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)活動總結(jié)

201*-201*學(xué)年

為了給學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。配合學(xué)校的迎評促建工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大力倡導(dǎo)推行“教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)“建設(shè)系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

首先，為了讓三風(fēng)建設(shè)更有目的指向性和現(xiàn)實針對性，我校展開了教風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查，精心設(shè)計問卷，在全校教學(xué)班中隨機(jī)抽樣調(diào)查，為三風(fēng)建設(shè)提供了第一手的決策依據(jù)，確保了三風(fēng)建設(shè)的針對性和有效性。

其次，在教工黨員中做好宣傳工作和思想動員做工，統(tǒng)一提高教師黨員的認(rèn)識，為作風(fēng)建設(shè)掃清思想障礙，并給改善個人作風(fēng)注入精神動力。

再次，展開了開展領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課評教，學(xué)生評教，和教師聽課評教三結(jié)合的評教活動，監(jiān)督促進(jìn)專業(yè)教師提高教學(xué)水平和質(zhì)量，為學(xué)生的成長和成才提供優(yōu)質(zhì)到位的教育。

接下來，建立完善學(xué)生綜合表現(xiàn)制度，公布學(xué)生的各方面表現(xiàn)情況，讓學(xué)生加強(qiáng)自律，時刻以少先隊員的高標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行舉止，在學(xué)生群體中起到先鋒模范帶頭作用，讓優(yōu)秀學(xué)生成為一種模范性的活教材，發(fā)揮少先隊員的教育功能和示范功能。

抓學(xué)校校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期重新制作了學(xué)校的校訓(xùn)，并懸掛于教學(xué)樓的醒目位置。更換了學(xué)校的名人畫像、名言警句、詩詞欣賞等，使學(xué)校的面貌得到較在改善。各班充分利用墻體，在規(guī)范班級布置的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了富有班級特色的墻壁文化專欄，為學(xué)生創(chuàng)建了一個民主、互動、和諧的學(xué)習(xí)與發(fā)展的班級文化。實踐證明，今學(xué)年的三風(fēng)建設(shè)是深入人心的，也是深得民心的，對教風(fēng)學(xué)風(fēng)有較大的促進(jìn)作用。

總之，一學(xué)年來，在曾校長的帶領(lǐng)下，我們積極做好“三風(fēng)”建設(shè)活動，為創(chuàng)建文明校園打下了堅實的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績。

xx小學(xué)201*年7月

xx小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)活動總結(jié)

201*-201*學(xué)年

一、工作思路。

近幾年，xx小學(xué)在上級的關(guān)懷下，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。新形勢下如何促進(jìn)xx小學(xué)更好更快發(fā)展，成為我們研究的重大課題。本學(xué)期，我們積極響應(yīng)教育局“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)”號召，結(jié)合學(xué)校實際，確立“圍繞一個中心，貫徹兩種理念，強(qiáng)化三項管理，抓住四項重點”這一工作思路。

1、“圍繞一個中心”就是緊緊圍繞“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量”這一中心，統(tǒng)籌學(xué)校各項工作。

2、“貫徹兩種理念”就是在學(xué)校管理中貫徹“全員育人，全面育人”這兩種理念。

全員育人：我們實行校領(lǐng)導(dǎo)掛點年級，負(fù)責(zé)年級工作；各班設(shè)立班主任、輔導(dǎo)員共同管理；升旗、做操老師前后搭班，參與管理，學(xué)生自我約束，自主管理。搭建了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生全員參與的育人模式，做到明確職責(zé)、責(zé)任到人，力求發(fā)揮優(yōu)勢、挖掘潛能，形成齊抓共管的良好格局。

全面育人：我們不僅重視學(xué)生成績提高，更注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的提高。在強(qiáng)化教學(xué)管理同時，注重德育教育，開展豐富多彩的少隊活動，讓學(xué)生在活動中找到樂趣，給孩子們提供展示的平臺，多育結(jié)合，全面育人。

3、強(qiáng)化三項管理。一是領(lǐng)導(dǎo)班子管理，二是教師隊伍管理，三是學(xué)生自我管理。

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子管理：高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，校長給班子成員樹榜樣，班子給教師樹榜樣，深入教學(xué)一線，走進(jìn)師生中間。

強(qiáng)化教師隊伍管理：嚴(yán)格制度，注重過程，精細(xì)管理。把教師教學(xué)常規(guī)和參與學(xué)校各項管理與創(chuàng)先爭優(yōu)掛鉤，與師德考核掛鉤，與績效工資掛鉤。嚴(yán)格考核，及時反饋。每周一例會，都會通報教師考勤、課檢情況，以及各項評比結(jié)果。通過學(xué)習(xí)、研討、考試等形式，把“三風(fēng)建設(shè)”和“教育規(guī)劃綱要”深入人心，扎實推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。

強(qiáng)化學(xué)生自主管理：通過班級日志的建設(shè)，激發(fā)學(xué)生自主管理熱情，克服成班率高帶來的負(fù)面效應(yīng)，學(xué)生管理自己，學(xué)生管好學(xué)生，有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、抓住四項重點：一是兩級值日樹形象，二是教學(xué)特色創(chuàng)優(yōu)績，三是學(xué)生自律煉才干，四是德育活動促發(fā)展。

（1）兩級值日樹形象強(qiáng)化兩級值日，每天安排校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部兩級領(lǐng)導(dǎo)值日，做到：早晚到校門口迎送學(xué)生；上課后到各班巡視突擊檢查衛(wèi)生；放學(xué)到門口帶領(lǐng)護(hù)校隊，組織學(xué)生舉牌出校；中午組織學(xué)生讀書，維護(hù)安全。及時反饋值日情況。不管是烈日炎炎還是寒雨蕭蕭，兩級值日人員都認(rèn)真執(zhí)行，自覺工作、不辭辛勞，默默堅守。樹立了班子在師生中的威信，在家長心目中的形象，同時也有效地監(jiān)督了師生。

（2）教學(xué)特色創(chuàng)優(yōu)績。制定制度，對教師教學(xué)過程跟蹤考核，而且與評優(yōu)評先、職稱聘任掛鉤，做到了過程評價與終結(jié)評價的有機(jī)結(jié)合，有效地調(diào)動了教師積極性。

挖掘人才資源，抓實校本研訓(xùn)。給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，使所有語文教師普通話水平都達(dá)標(biāo)，全體教師的語言文字規(guī)范化程度有了很大的提高。每學(xué)期開展課件培訓(xùn)。做到培訓(xùn)與考核相結(jié)合。通過培訓(xùn)，大部分教師能自制實用的課件，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。堅持開展“一師多磨”的教研模式，通過集體幫扶、師徒結(jié)對、自身磨煉，使青年教師迅速成長。想方設(shè)法提高名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，發(fā)揮專業(yè)特長，培養(yǎng)后備力量，打造一支教學(xué)優(yōu)、業(yè)務(wù)精的師資隊伍。

“詩化”校園，多種方式吟詩誦讀，豐富學(xué)生語言積累，提高欣賞能力，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛。通過長期堅持訓(xùn)練，我校學(xué)生的語言積累普遍加強(qiáng)。編寫了適合低年級學(xué)生寫字能力培養(yǎng)的校本教材，通過一年的教學(xué)實踐，學(xué)生寫字水平較往屆學(xué)生有明顯提高。

我校立足校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，實現(xiàn)了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，凸顯了辦學(xué)特色。

（3）學(xué)生自律煉才干我們發(fā)動了最廣大的學(xué)生參與班級管理，有效地減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又充分鍛煉了學(xué)生的管理才干。形成人人有事做，事事有人做，人人在管事，事事有人管的全員管理氛圍。

（4）德育活動促發(fā)展我們每月都要進(jìn)行主題活動，在活動組織前，各處室積極籌劃，優(yōu)化方案，做到有計劃到位，過程到位，評價到位，表彰到位。確保全體學(xué)生都參與其中，深受教育，體會快樂，促進(jìn)發(fā)展。9月10日教師節(jié)慶典活動：讓學(xué)生給老師獻(xiàn)花，設(shè)計心意卡，寫感恩作文，對老師說出自己的心理話，理解老師的辛苦，表達(dá)對老師的敬意，還讓一年級學(xué)生回到幼兒園感謝老師。讓全校學(xué)生對老師的愛充分激發(fā)。10月13日少先隊建隊日活動，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場，為我校少先隊送來關(guān)懷、溫暖，整個活動緊張有序地開展，環(huán)環(huán)相扣，緊鑼密鼓，活動教育意義深遠(yuǎn)，教育效果良好。10月29日舉行的“一顆感恩心，常懷愛國情”全校大合唱比賽，感恩教育、愛國情懷貫穿始終，動情激昂的合唱，潛移默化地感染師生。

二、取得的成效和不足。通過三風(fēng)建設(shè)的開展，學(xué)校面貌煥然一新。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)硬了，務(wù)實精神更強(qiáng)，班子更加團(tuán)結(jié)有力，奮發(fā)有為。教風(fēng)正了，老師們更加愛崗敬業(yè)，教學(xué)理念新，方法手段多，教學(xué)效果好。在名師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。學(xué)風(fēng)更加濃了，學(xué)生自律能力明顯增強(qiáng)，許許多多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，他們學(xué)習(xí)好，管理能力強(qiáng)，多才多藝。校園整潔，文化氣息濃郁，處處詩情畫意。

我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但是我們還存在很多不足之處：教師壓力還很大，學(xué)校特色還不夠彰顯等等。

三、今后工作方向：

面對這許許多多的問題，我們要時刻保持清醒的頭腦，集思廣益，創(chuàng)新思維方式，尋求最佳策略，一一落實，逐步解決。我們將和兄弟學(xué)校一道，繼續(xù)沿著“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量”之路，進(jìn)一步提高認(rèn)識，進(jìn)一步優(yōu)化管理，進(jìn)一步挖掘潛能，腳踏實地、奮勇向前！

xx小學(xué)201*年7月

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