訪萬家總結(jié)

黑龍中心小學訪萬家活動總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局和中心學�！罢n外訪萬家”活動的要求，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的支持與理解，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平，我校大力開展了“課外訪萬家”活動。

本次“課外訪萬家”活動我校主要完成以下任務(wù)：

1、是了解了學生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學習習慣及生活習慣等情況；2、是向家長匯報了學生的學習情況及在校表現(xiàn)（以表揚、肯定、建議為主）；3、是有針對性地采取了幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助學生克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；

4、是與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育方法，認真分析、研究家庭教育對學生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進家庭教育的意見和建議，指導家長用科學的方法教育孩子；

5、是向家長宣傳了教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹了學校的辦學理念、辦學特色、辦學模式以及學校課堂教學改革的新舉措；

6、是聽取家長對學校的教育教學情況、師德師風建設(shè)情況、班級管理、食堂管理等方面的看法和意見；

7、是對家長關(guān)注的熱點問題做了正面的宣傳、合理的解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

8、是向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強家長或監(jiān)護人對學生防溺水，防火災、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識，加強對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。9、是對貧困學生、留守學生、單親學生開展了“送溫暖”活動。本次“課外訪萬家”活動我校在崗的29位教師全部參與了三輪的走訪活動，共入戶走訪學生家庭數(shù)合計604戶，其中貧困戶35戶，留守兒童家庭38戶，單親家庭6戶，問題學生家庭8戶，學困生家庭16戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計433份，寫走訪后記和感想共計27篇，收集家長的意見和建議7類共45條，給家長關(guān)于家庭教育的建議347條。上報優(yōu)秀走訪感悟征文4篇，發(fā)布市區(qū)級活動宣傳信息2條。

在這次家訪活動中，從學校領(lǐng)導到科任教師，人人參與，個個爭先。書記胥海軍、校長姚明金，李峰副校長教導主任身先士卒，帶頭下班入戶；政教主任李慧芳帶領(lǐng)教師多次深入學生家庭了解情況。班主任余紅麗、余建林、余紅霞、張秋蓮、王霞、王華敏、崔雖煥、宋敏、李小菊、朱雪登休息時間進行家訪，特別是一年級的班主任余建林、余紅霞、余紅麗老師，走訪的學生是離學校最遠的，直到家庭走訪任務(wù)完成都沒喊一個“累”字。張英、李金亮、王有根等教師在學校的電話回訪中受到家長的一致好評。

通過家訪許多學生都發(fā)生了可喜的變化。此次訪萬家活動，受到了家長和學生的熱情歡迎和認可。教師、家長間的交流更深入，對學生教育的探討更深入，對改進教育方式方法的措施更具體，進一步拉近了學校、教師和學生家庭間的距離。走訪結(jié)束后，很多老師走訪完當天又不辭勞苦記下了自己走訪后的感受。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學生、家長送去了很多教育信

息，更使我們的老師們了解了學生家庭特別是一些特殊家庭學生成長的艱辛與不易。許多教師都認識到在之前的教育教學工作中，在面對這些學生開展教育教學活動時所存在的不足并及時制定了新的改進的措施�！罢n外訪萬家”活動，有力的推進了我校教育教學工作的提升。

我校的本次“課外訪萬家”活動之所以收效明顯，是得益于抓好了以下幾個方面的工作：

一是強化了組織管理，保障活動有序進行。學校領(lǐng)導建立責任到人，責任落實的工作機制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達到的效果等等，每位教師明確了工作職責，明晰了工作目標，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進。在組織工作上，我校主要抓了六方面的工作：

1、是根據(jù)活動要求擬定了我�！罢n外訪萬家”活動總實施方案，召開了以“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”為主題的教師家訪動員大會，對全體教師進行了家訪前的培訓，使全體教師明確了走訪的任務(wù)、要求。

2、是制定了三輪走訪的具體實施方案和教師具體走訪工作安排。突出了三輪走訪的側(cè)重點和目標要求。即：第一輪普訪，走訪對象是全體學生家庭；第二輪走訪的對象是適齡入學兒童家庭；第三輪走訪的對象是“五類學生”家庭（貧困生、單親學生、留守學生、學困生、問題生）。每輪走訪的都有各自不同的目標要求，使每位教師做到走訪任務(wù)清楚，目標明確。

3、是做好走訪前的相關(guān)準備工作。走訪前我校做了大量的信息采集統(tǒng)計工作。如：在校學生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學生在校學習生活表現(xiàn)的信息；“五類學生”（貧困生、單親學生、留守學生、學困生、問題生）的相關(guān)基本信息、通過周邊幼兒園收集適齡入學兒童的相關(guān)信息等，由于信息采集詳實，具體，使得走訪工作得以順利有效的展開。

4、是制定了黑龍中心小學小學家訪制度，使家訪活動做到有章可循，走訪的過程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督，保證家訪活動落到實處。

5、是安排專人負責走訪活動的相關(guān)資料的收集和整理工作。

6、是及時總結(jié)每個階段家訪活動中好的經(jīng)驗和存在的問題，表彰校內(nèi)走訪工作出色的教師，促進家訪工作更細致、更深入的、更有效的開展。

二是優(yōu)化了工作細節(jié)，確保了活動成效。家訪前，教師精心準備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。在落實“課外訪萬家”活動時，我校主要采取的是領(lǐng)導包年級、班主任包班、科任教師包學生的形式進行家訪。家訪每位學生時，都有包年級領(lǐng)導隨同一起入戶，此舉不僅讓走訪教師感受到了學校對家訪工作的重視，而且也讓家訪工作得到有效落實。

三是關(guān)注了家長意見，推進了整改落實。每位教師在“課外訪萬家”活動中注意了收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設(shè)以及教育教學方法等方面的意見和建議，及時上報到學校，學校采取切實有效的整改措施與解決辦法落實到教育教學工作中去。四是強化了活動考核，建立了長效機制。學校把家訪工作情況作為教師師

德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪記載表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

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