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201*年初中部教務(wù)工作總結(jié)

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201*年初中部教務(wù)工作總結(jié)

201*-201學年平寨鄉(xiāng)中心學校初中部教務(wù)工作總結(jié)

孟遠光

本學年根據(jù)學校對教務(wù)處工作的要求,以全面提高教育教學質(zhì)

量為重點,以實施素質(zhì)教育為目標,以整體推進課堂教學改革為中心,發(fā)揮了教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實實開展了教務(wù)處的工作,實施了“規(guī)范、科學、精細化”的教學管理,探索了建立完善的教學質(zhì)量評價體系,初步提升了初中部教師業(yè)務(wù)能力,加強了過程管理,注重了質(zhì)量管理,做到了向過程要質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特將本學年具體工作情況作以下回顧:一、本學年主要工作

(一)抓好教學常規(guī),強化教學管理落到“實處”

抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、本學期教務(wù)處嚴控學生在校學習時間;監(jiān)控學生作業(yè)總量,保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本學年教務(wù)處嚴格執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃,開齊開足各門課程。

2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式,認真抓好教學常規(guī)檢查,定期不定期相結(jié)合的方式進行業(yè)務(wù)檢查,及時進行總結(jié)反饋,以

利于進一步的工作。校領(lǐng)導加強課堂教學管理,重視各項教學常規(guī)的落實,堅持課堂檢查制度和及時反饋制度,保證教學正常秩序。每月進行一次常規(guī)檢查,及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了檢查,本學期特別增設(shè)了教學常規(guī)檢查反饋表,就備課方面(教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思)及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處,起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率,學校領(lǐng)導深入課堂聽課、評課,幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過聽課、評課活動,教師執(zhí)教能力有了一定的提高。4、抓好考試質(zhì)量分析和學生的綜合素質(zhì)評價。加強考試工作的規(guī)范,按規(guī)定要求進行教學質(zhì)量檢查,教學質(zhì)量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求,我校對每次大型考試都進行細化量化考核,分析到各科目各任課老師,對平均分、及格率、增長率都進行分析比較,并對下一階段提出具體量化目標,這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作,有利于學校的教學質(zhì)量提高。教師認真對待平時的單元檢測,做到嚴格監(jiān)考、閱卷,并認真做好檢測質(zhì)量分析,不斷反思和調(diào)整自己的教學,對教學情況進行全面總結(jié),不斷加強教學管理。我校認真實施學生綜合素質(zhì)評價,建立并完善了學生成長檔案。按照上級制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法,對學生進行綜合素質(zhì)評定,并做好存檔記錄。

5、加強教研組管理。本學年學校進一步完善了教研組長職責,讓每位組長明確了教研組工作職能和工作職責,同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮組員的積極性和團隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識,每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習,讓教研組例會真正起到對教學質(zhì)量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動,提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲,是教學質(zhì)量的保證。本學年與以往有所改變,學校領(lǐng)導帶頭示范課,讓全體教師學習觀摩討論,然后由各教研組長上課,最后推廣到全體教師上高效的課。

7、加強了教研組建設(shè),抓實了教師備課。積極推行“課后反思”的備課制度。開展同年級同科目觀摩和交流活動,抓實組內(nèi)聽課活動,對聽課提出更加明確更加具體的要求。

(二)扎實抓好畢業(yè)班教學工作,努力提升教學質(zhì)量。畢業(yè)班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重,學校領(lǐng)導關(guān)注畢業(yè)班的教育教學工作。教務(wù)處人員經(jīng)常開展隨堂聽課,做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學質(zhì)量的成功之路,扎扎實實抓好教學質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設(shè),為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況,多次召開專題會議,重點探討我校畢業(yè)班成績與改進措施,爭取教學質(zhì)量明顯提升。

(三)以研興教,提高教科研能力,促進教師專業(yè)化成長

1、加強理論學習,提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學校征訂的教育報刊雜志,開展日常學習活動,從中汲取教育教學營養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導功能,推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教,提高教師的教育科研能力。在教學、實踐、研究的基礎(chǔ)上,引導教師撰寫科研論文,為全體教師創(chuàng)造成功的條件,積極為教師提供論文評選,鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設(shè)計評比活動,教師們在實踐中不斷探索,不斷總結(jié),駕馭教育、教學的能力明顯增強了,出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期里,在各級各類評比中,我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計獲獎或發(fā)表。這個在農(nóng)村初中也是比較少見的,這說明學校的教科研力量強大,有力地支撐著學校的教育教學質(zhì)量提高,也有利于教師個體的成長。二、有待解決的問題

1.課堂教學改革力度有待進一步加強,使其更加貼近學生實際,但求實效不求形式。

2.教研活動質(zhì)量有待進一步提高,應教研意識進一步加強。3.組織教學方面,有的老師駕馭課堂的能力需要增強,不管紀律或管不住,沒有一個良好的課堂教學秩序。

4.希望有的老師更新教學理念,改進教學方法,不斷提高教學水平。

今后,初中部教務(wù)處將更為努力地改進和完善教學管理工作,提高工作效率,服務(wù)好教育教學,為我校教學質(zhì)量再上一個新臺階而不懈努力。

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初中201*年秋季教務(wù)工作總結(jié)

時光匆匆,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼之間又到了本學期的收尾階段;厥走@一學期來的

工作,雖然繁雜,但卻讓自己倍感充實,雖然陌生,但卻在工作之中讓自己成熟。本學期根據(jù)學校對教務(wù)處工作的要求,以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,以實施素質(zhì)教育為目標,以整體推進課堂教學改革為中心,深入推進“課內(nèi)比教學”活動向縱深發(fā)展的督導與評價,發(fā)揮了教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實實開展了教務(wù)處的工作,實施了“規(guī)范、科學、精細化”的教學管理,探索了建立完善的教學質(zhì)量評價體系,初步提升了初中部教師業(yè)務(wù)能力,加強了過程管理,注重了質(zhì)量管理,做到了向過程要質(zhì)量。

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,以此來進一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,發(fā)現(xiàn)缺點和不足,真正促進我校教育教學工作再攀新高峰。特將本學期具體工作情況作以下回顧:

一、緊跟時代潮流,發(fā)展素質(zhì)教育,積極進行課改,成功滲透教育思想,構(gòu)建成功課堂模式

我校是屬城鄉(xiāng)結(jié)合之地的農(nóng)村學校,要想使學校得以快速穩(wěn)健地發(fā)展,更加充滿生機和活力,就必須要在教育和教學上下大力氣,煉真功夫,這樣才能使學校成為活水之源。本學期,我校全面落實了教學課程計劃,加強“課內(nèi)比教學”活動的深入開展,努力構(gòu)建了符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學模式,設(shè)計以學生學習效率為核心的教學方法,培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,注重教法、學法的研究與落實,教學中做到面向中下層,課堂上教好第一遍,在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養(yǎng),在開展的“課內(nèi)比教學”活動中,老師們一如既往,做到了課堂教學起點恰當,容量適度,落腳點準,不僅要讓學生學懂學會,還要強調(diào)學生當堂鞏固,注重遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結(jié)合,強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研究學法入手,切切實實改革教法,認認真真指導學法;在“課內(nèi)比教學”中,每位教師提高認識,不走過場,準備充分,講課、說課沒有一位教師流于形式,在每一節(jié)課堂教學中,讓學生學有所得,學有所樂,讓每一位教師教有所得,教有所指,經(jīng)過本學期的努力,我校教育教學取得了初步的成效,教師的工作熱情更高了。

二、落實了教學基本要求,不斷地提高了課堂教學效益

認真學習、把握和運用課標、教材,認真研究近幾年的中考試題,特別要求全體教師研究了所教學科的新課程標準,以“課內(nèi)比教學”為契機,做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程。學期初,各教研組制定了可行性的學科組教研計劃,學校制定了嚴格的常規(guī)教學管理條例,每月由教務(wù)處牽頭,各教研組認真檢查每位教師的常規(guī)教學工作,教師們在五環(huán)教學中真正做到了:一是認真?zhèn)湔n。在備課中吃透課標、考綱、教材的前提下,強調(diào)備好學生、備好教法,備好例題和練習;二是認真上課,要努力提高40分鐘的課堂教學效率,杜絕廢課,不講廢話,充分發(fā)揮學生的主體作用;三是認真選編、批改、評講作業(yè)。作業(yè)要精選精編,認真批改,講評到位,做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評,任課教師和學生要建立錯題檔案,抓實學生的錯題訂正,提高目標達成度;四是認真輔導。在集體輔導的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導,通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤,同時強化了總分意識,科學合理配置各學科課時和輔導時間,防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象;五是認真組織好了每一場考試,并研究了考試的模式與方法。從編制試卷、批改分析

到整合講評,都要以效果為落腳點。

三、強化了集體備課,整合了教學資源

本學期加強了教研組建設(shè),抓實了備課組活動。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內(nèi)聽課、說課活動,對聽課、說課提出更加明確、更加具體的要求。要求備課組每周集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任,貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展,服從組長分工,主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”,“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可行性強的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息!傲小奔从兄攸c,有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。通過“課內(nèi)比教學”活動,教師們的熱情更加高漲了。

在學生作業(yè)檢查中,學校認真聽取一線教師們的意見,制定了各學科作業(yè)布置量化,使學生作業(yè)布置量適中,作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,反對貪多貪難、食而不消,作業(yè)必須對教學內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習題要加以分析,去粗取精,對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要求分層,以減輕學生負擔為根本原則。作業(yè)評講對癥下藥,讓每個學生都知其然,并知其所以然。努力造就優(yōu)等生,帶動中等生,輔導“后進生”。在每月的常規(guī)檢查中,學生抄寫的作業(yè)量基本達到要求了。學校征訂的資料要求每位教師全批全改,教師們也都按學校的要求認真完成了。四、加強了業(yè)務(wù)精細管理,確保了教學規(guī)范有序

進一步強化了教學常規(guī)管理,要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關(guān)鍵點”(?键c、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結(jié)合學校實際修訂和完善了教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。

五、強化了學科組織建設(shè),建立了校本教研、校外教研制度

完善了學科教研組制度;定期組織了學科教研活動,加大了學科教學研究力度;實施了全面質(zhì)量管理,健全和完善了聽課、評課等制度;加強了學科內(nèi)、外部之間的交流與合作,加強了與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼,真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到了互通有無。認真完善教師業(yè)務(wù)檔案管理,給每位教師建立了專門的教師業(yè)務(wù)檔案,這些檔案的建立作為每位教師今后評優(yōu)、晉級的依據(jù),在每月的區(qū)教學常規(guī)檢查中,得到了上級部門的肯定。六、提升了教研水平,強化了教學實效性

初中部本期堅持走一條“教學、科研一體化”的道路,向科研要質(zhì)量,以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心,教研科研有機融合,通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究,各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,做到有準備、有主題、有質(zhì)量,堅持理論與實踐相結(jié)合,在深層次上開展教學研究、教改試驗,實現(xiàn)教師人人有研究的課題。

本學期每位教師借“比教學”的契機,均上了一節(jié)公開課,寫了一篇教案(或?qū)W案),一篇說課稿,一篇“比教學”的心得體會,根據(jù)教師們的評議,學校評選出了各學科組的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀授課能手、優(yōu)秀課件,評選出了最優(yōu)秀的三

名教師參加市舉辦的“比教學”課堂大賽,并在大賽中取得了較好的成績。

每位教師在本學期聽課均達到了學校規(guī)定的要求,年級組長、教研組長、備課組長均超過了學校的要求。同時教務(wù)處組織了教師積極撰寫論文,并參與市、區(qū)教育學會論文評比,多數(shù)參賽教師獲得了獎勵。

本學期學校組織了各科教師外出學習,并對本組教師加以業(yè)務(wù)指導。同時對本部的課改,作出工作部署,按步操作,有序有效。九年級率先進行課堂教學改革,教師與學生能積極配合。

七、做好學生學習的檢測,來真正掌握學生的對所學知識的消化程度,搞好各種上級和校內(nèi)的考試

考試是檢查學生學習情況的一個最重要的手段,對于市教研室所組織的歷次考試我們學校都認真組織監(jiān)考和批卷,圓滿地完成上級交給我們的重任,對于每次考試之后我們都組織教師務(wù)求答案準確,并利用一切可以利用的時間,提高閱卷效率,準確填寫“一分三率”表,并對各科的批卷情況進行抽查,使考試真實地反映學生的實際情況,讓學生滿意,家長放心。同時,學校按上級要求,對每月的單元檢測、期中、期末考試成績按時上報,完成了上級部門下達的任務(wù)。八、加強了教學輔助功能,確保一線穩(wěn)定有序

強化了實驗室、多媒體的管理,將學校教學業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處,做到物品完好、維修及時、記錄齊全,為教學一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理,教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學籍管理、資料收繳等均嚴格有序有效。多媒體的運用達到了70%,學生學籍嚴格按上級要求,派專人全部錄入,為全校學生建立了完整的電子學籍檔案,每位學生建立了完整的體育達標電子檔案。

九、存在的問題及建議:

1、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強,啟發(fā)式教學力度不大。我校的新型課教學目前還處在探索階段,少有成果。2、電化教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動,教師之間水平差異較大。3、教研組、備課組的工作要進一步加強,集體備課活動還要落到實處。4、尖子生培養(yǎng)還需進一步加強,部分學科的成績與盟校相比差距大。5、有的教師對教研教改不熱心,只滿足教好課,缺乏上進心和參與意識。6、一些教師對當前初中的辦學認識不足,缺乏危機感和主人翁意識。7、部分學科實行的研究性學習力度不大,參與的人數(shù)少,活動次數(shù)不多,活動內(nèi)容仍在探索中。

以上是教務(wù)處這學期的教育教學工作的總結(jié),雖然我們也做了許多工作,取得了一些成績,但是我們也會時刻提醒自己,要不斷在工作之中總結(jié)經(jīng)驗教訓,戒驕戒躁,穩(wěn)扎穩(wěn)打,為我們教育教學更上一個新臺階付出我們自己應盡的責任和義務(wù)。今后,初中部教務(wù)處將更為努力地改進和完善教學管理工作,提高工作效率,服務(wù)好教育教學,為教學質(zhì)量進一步上檔升位而不懈努力。

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