家校建設(shè)工作總結(jié)文檔

李集小學(xué)家校建設(shè)工作總結(jié)

當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校在教育資源上與城里學(xué)校有著較大的差距，但更大的差距在于家長(zhǎng)的配合上。究其原因，大部分家長(zhǎng)素質(zhì)相對(duì)較低，心有余而力不足，對(duì)子女教育存在著誤區(qū)；其次就是配合的意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情，和家長(zhǎng)沒有多大關(guān)系，有點(diǎn)無所謂的態(tài)度。在這種情況下，我們必須主動(dòng)去改變這種狀況，其中一種比較可行的方法是大力開展家校合作，努力使家校合作能體現(xiàn)出實(shí)效。

一、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理1、建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長(zhǎng)們獲取最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長(zhǎng)，再教育學(xué)生的思想，并以提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。為了使家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范有序地開展工作，我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)李彩云

副組長(zhǎng)：書記沈貴鎖副校長(zhǎng)：王強(qiáng)勝、王建武、陳志勇

成員：副書記朱正長(zhǎng)、總務(wù)主任彭春濤、財(cái)務(wù)主管彭長(zhǎng)和、政教主任李飛、教務(wù)主任陳紅波、教科室主任李紅芬、教務(wù)副主任余大耀、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員胡仁偉、各班班主任

2、計(jì)劃有落實(shí)、授課有保障

學(xué)年開學(xué)初，我校把家長(zhǎng)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)計(jì)劃性；同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持面向全體家長(zhǎng)適時(shí)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高家長(zhǎng)學(xué)校上課的質(zhì)量，我們針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，組織上課內(nèi)容。例如，針對(duì)一年級(jí)孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)又有一定困難。家長(zhǎng)如何關(guān)注剛?cè)雽W(xué)孩子的學(xué)習(xí)，需要正確指導(dǎo)。我們專門在九月初安排《幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別和對(duì)策》，提出針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，要求家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。201*年我校家長(zhǎng)學(xué)校所開設(shè)的常規(guī)內(nèi)容和承擔(dān)講課任務(wù)在2次左右。3、多渠道、多形式開展家長(zhǎng)學(xué)校工作

針對(duì)家長(zhǎng)工作忙，不可能長(zhǎng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我校采取多種形式，組織實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校工作：(1)集中學(xué)習(xí)，應(yīng)用在了一、二年級(jí)。(2)問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議。(3)變純家長(zhǎng)會(huì)為講授家教知識(shí)、增加家校對(duì)話交流的領(lǐng)地。（4）實(shí)行優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比制度。激勵(lì)先進(jìn)、樹立典型，對(duì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)爭(zhēng)做新時(shí)代的合格家長(zhǎng)起到了一定的作用。

二、以活動(dòng)為載體，拉近家校間距離1.開展感恩教育系列活動(dòng)

充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。母親節(jié)、感恩節(jié)開展孝敬長(zhǎng)輩教育，在學(xué)生方面，比如給媽媽寫一封感謝信、制作一張賀卡、制作感恩節(jié)的手抄報(bào)等；在學(xué)校層面，我們要求每班出好一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào)。為了增加活動(dòng)的實(shí)效性，我們也要求家長(zhǎng)對(duì)孩子不同形式的作品進(jìn)行反饋，讓孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以增進(jìn)彼此的情感，了解各自的內(nèi)心需求，也為家長(zhǎng)與孩子的交流開辟了一個(gè)渠道，取得了良好的效果。2.開展優(yōu)秀家長(zhǎng)講座活動(dòng)

為了開展素質(zhì)教育，學(xué)校邀請(qǐng)一些在事業(yè)上有所成就的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，讓他們現(xiàn)身說法，給學(xué)生講自己創(chuàng)業(yè)的歷史、奮斗的艱辛，讓學(xué)生既感受到知識(shí)的重要，又懂得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的寶貴；或邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)，讓他們講述自己孩子的成長(zhǎng)歷程，這種草根化的講座，應(yīng)該說取得了良好的效果。3.開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。

為了讓更多的家長(zhǎng)能夠進(jìn)入學(xué)校、進(jìn)入課堂，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校于201*年10月份組織了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。家長(zhǎng)在教師和學(xué)生的共同邀請(qǐng)下，進(jìn)入久違的課堂，與孩子們一起上課。家長(zhǎng)們?cè)诟惺苷n堂氛圍的同時(shí)，關(guān)注了自己孩子的課堂表現(xiàn)，關(guān)注了教師的課堂行為。特別是課后，由學(xué)校校長(zhǎng)帶頭，班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“三會(huì)”精神與方法的舉措，充分拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校、教師間的距離，也是家校合作模式的良好探索。三、挖掘德育資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)

1、學(xué)校為每個(gè)班級(jí)征訂了《家庭教育》雜志，讓老師通過閱讀雜志，了解家庭教育的技巧，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育好自己的孩子。在每月的家長(zhǎng)會(huì)上傳授家庭教育的基本理論和教育原則，學(xué)習(xí)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和兒童的心理特點(diǎn)，指導(dǎo)家庭教育，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。2、為了提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，擴(kuò)大家校聯(lián)系的范圍，學(xué)校專門邀請(qǐng)了家庭教育的專家來校作報(bào)告。專家的淺顯例子與深切話語，感動(dòng)了每位到場(chǎng)的家長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)與講課教師產(chǎn)生了共鳴，休息期間紛紛上臺(tái)，與專家共同磋商教育良策。

四、利用網(wǎng)絡(luò)短信，聯(lián)系溝通家長(zhǎng)

充分利用黃陂區(qū)移動(dòng)分公司校訊通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，擴(kuò)大家長(zhǎng)受教育的參與面。在九月份一開學(xué)，就把一年級(jí)學(xué)生和新進(jìn)入我校的學(xué)生家長(zhǎng)的基本情況統(tǒng)計(jì)好，發(fā)放《告家長(zhǎng)書》，要求家長(zhǎng)盡快參加校訊通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓廣大家長(zhǎng)能在家里了解家庭教育的信息。同時(shí)要求學(xué)校教師利用好校訊通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，溝通學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，不但交流孩子的學(xué)習(xí)情況，而且要交流孩子在學(xué)校和家庭的平時(shí)表現(xiàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)。五、成效明顯：

1．家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。通過參加培訓(xùn)，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，樹立了良好的家風(fēng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。2．凈化了社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)了精神文明建設(shè)。

3．家長(zhǎng)學(xué)到了科學(xué)的教育方法，提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4．密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系。既有利于全面準(zhǔn)確地了解孩子，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，又有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解、信任，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作。

學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長(zhǎng)的學(xué)校；家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育，是蒼白無力的教育；家長(zhǎng)參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(zhǎng)的共同教育下健康快樂的成長(zhǎng)，從而為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來！

擴(kuò)展閱讀：家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

泉水鎮(zhèn)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

汝城縣三星鎮(zhèn)中學(xué)建校于1953年，原名泉水中學(xué)，距縣城12公里，是一所歷史悠久的鄉(xiāng)辦初級(jí)中學(xué)�，F(xiàn)有在校學(xué)生400多人，教職工32人。近年來，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合，齊抓共管育新人的良好局勢(shì)。現(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校重視,思想統(tǒng)一

通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想，充分地認(rèn)識(shí)到，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校有其重大的意義：家長(zhǎng)學(xué)校可以向廣大的學(xué)生家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的生理，心理發(fā)展的特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年兒童的健康成長(zhǎng)。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義還體現(xiàn)在它能促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動(dòng)，對(duì)創(chuàng)建校園的精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)安定團(tuán)結(jié)的內(nèi)外部環(huán)境，對(duì)保障校產(chǎn)的安全等都將產(chǎn)生積極的、現(xiàn)實(shí)的意義。

因此，我校堅(jiān)定了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信念．舉辦家長(zhǎng)學(xué)校就必須樹立正確的辦學(xué)理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國(guó)家

教育的重要組成部分。沒有家庭教育的參與和補(bǔ)充，學(xué)校教育是不可能辦好的。家長(zhǎng)學(xué)校工作是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)無，它以青少年學(xué)生為中心，以“終身學(xué)習(xí)”為終極目標(biāo)，重在提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)如何教育子女做人，如何發(fā)展孩子的非智力因素，促使家長(zhǎng)在非學(xué)校時(shí)空里對(duì)其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實(shí)踐證明，通過家長(zhǎng)學(xué)校的連接，學(xué)校與家庭、教員與學(xué)員、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，更加和諧，教育更加科學(xué)，有利地促進(jìn)了我校教育教學(xué)的規(guī)范發(fā)展。二、制度健全，組織到位

近幾年，家長(zhǎng)學(xué)校工作在開展的過程中，不斷補(bǔ)充完善，逐步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，我們先后制定了《家長(zhǎng)學(xué)校工作章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理辦法》、《家長(zhǎng)學(xué)校教員備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校效果檢查制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)考核制度》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》等制度，對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)化、制度化管理，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作向著規(guī)范、有序、高效、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展。每學(xué)期開學(xué)初召開校行政會(huì)議討論工作計(jì)劃時(shí)，都會(huì)將家長(zhǎng)學(xué)校工作作為其中的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃和安排。為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，落實(shí)全國(guó)和省上加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，在全區(qū)家庭教育工作中發(fā)揮示范作用，我校重新安排成立

了以學(xué)校一把手為校長(zhǎng)、分管德育的副校長(zhǎng)為常務(wù)副校長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作。由于組織完善，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)校內(nèi)部抓家教的主動(dòng)性，促進(jìn)了家教活動(dòng)的正規(guī)化。三、隊(duì)伍穩(wěn)定，高效務(wù)實(shí)

好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校為了保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作順利開展，學(xué)校安排各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任老師等組成了一個(gè)穩(wěn)定的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的授課任務(wù)，并負(fù)責(zé)日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項(xiàng)工作，學(xué)校要求教師按規(guī)定參加定時(shí)和不定時(shí)的集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的業(yè)務(wù)、政治、法律學(xué)習(xí)，抄寫規(guī)定字?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)、個(gè)人反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等材料，參加新課程等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力打造一支有良好職業(yè)道德的教師隊(duì)伍外，還注重督促家長(zhǎng)學(xué)校教師進(jìn)行家教知識(shí)的學(xué)習(xí)，借以提高教師的素質(zhì)、能力和依法執(zhí)教的水平。

家長(zhǎng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人每學(xué)年初都制定周密務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)學(xué)校年度工作計(jì)劃，并在執(zhí)行計(jì)劃的過程注重實(shí)效，學(xué)年終了及時(shí)將本年度家長(zhǎng)學(xué)校工作認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問題和不足，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作一直務(wù)實(shí)高效地開展著。四、活動(dòng)內(nèi)容豐富，家長(zhǎng)素質(zhì)提高

年輕的家長(zhǎng)們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好愿望，但真正懂得教育方法的確實(shí)不多。為了使家長(zhǎng)們比較全面地掌握家

教的方法，我們采用針對(duì)性強(qiáng)、靈活多樣、豐富實(shí)用的辦法，堅(jiān)持開展了以下幾種活動(dòng)：

1、請(qǐng)專家舉辦家教理論講座。

當(dāng)今社會(huì)因獨(dú)生子女現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴(yán)而影響孩子的自由發(fā)展，或者過分溺愛導(dǎo)致孩子養(yǎng)成很多不良習(xí)慣。針對(duì)以上情況，為了提高家長(zhǎng)的教育水平，普及家教知識(shí)，我校先后多次邀請(qǐng)縣關(guān)工委、縣教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行家教講座，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平。家教講座受到了學(xué)生家長(zhǎng)們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學(xué)校能多舉辦類似的活動(dòng)。2、加強(qiáng)宣傳工作。

學(xué)校通過宣傳櫥窗、網(wǎng)站、電視臺(tái)等多種渠道向社會(huì)做好宣傳，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通工作，互相聯(lián)系。學(xué)校網(wǎng)站建成后，在校園網(wǎng)上開辟“家長(zhǎng)學(xué)�！睂�欄，宣傳一些科學(xué)的家教方法。為學(xué)校解決不必要的糾紛和困難，為學(xué)校提供建設(shè)性的意見和建議，為提高學(xué)校育人水平做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，探索的育新途徑、密切家校之間的聯(lián)系、交流教育成功經(jīng)驗(yàn)、展示學(xué)校德育成果、喚起社會(huì)對(duì)未成年人教育更廣泛關(guān)注，學(xué)校每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)會(huì)。目的是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解教師教學(xué)水平、了解孩

子在校情況，學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行座談，聽取家長(zhǎng)的寶貴意見，交流家教經(jīng)驗(yàn)，尋找教育良方。

4、開展“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。

為了提高廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，更好的做好家長(zhǎng)教育工作，達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)的目的，家長(zhǎng)學(xué)校每年都要開展“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。向他們頒發(fā)“教子有方好家長(zhǎng)”榮譽(yù)證書，讓他們向其他家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，將家長(zhǎng)點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。

5、通過“給學(xué)生家長(zhǎng)一封信”的形式加強(qiáng)家校交流為共同做好對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)校每逢開學(xué)、放假都要通過“給學(xué)生家長(zhǎng)一封信”的形式，要求家長(zhǎng)與學(xué)校共同做好對(duì)孩子的安全衛(wèi)生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求學(xué)生將家長(zhǎng)的反饋意見交給學(xué)校。

通過多年的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)，使家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴(yán)重依賴學(xué)校教育等很多錯(cuò)誤的觀念。使家長(zhǎng)明白了家庭教育是教育的一個(gè)重要組成部分，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，且承擔(dān)終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起決定性作用，增強(qiáng)家長(zhǎng)重視家教的意識(shí)和樹立家教的自覺性。6、收獲和困難

實(shí)踐證明，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作對(duì)提高家長(zhǎng)的素質(zhì)起到了積極的作用，通過參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人多了，家教正被越來越多的家長(zhǎng)所關(guān)注、所重視。

家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來，我們雖然取得了一些成績(jī)。但是，由于家長(zhǎng)學(xué)校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)緊張，教師工作積極性難以調(diào)動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校師資無法培訓(xùn)，學(xué)校只能硬性規(guī)定教師自學(xué)，而國(guó)家沒有任何形式的培訓(xùn)輔導(dǎo)。這些都會(huì)嚴(yán)重影響家長(zhǎng)學(xué)校工作正常有效地開展，希望上級(jí)主管部門了解并設(shè)法解決。今后，我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)下，繼續(xù)加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質(zhì)量，不斷改進(jìn)和完善家長(zhǎng)學(xué)校工作。

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