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高二(8)班班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 22:08:14 | 移動端:高二(8)班班主任工作總結(jié)

高二(8)班班主任工作總結(jié)

高二(8)班班主任工作總結(jié)

黃麗佳201*-12-30

新時期的高中生在心理上具有青少年的成人感及幼稚性并存的特點,同時還受到周圍人群、電視、廣播、多媒體網(wǎng)絡(luò)等外界因素的沖擊,各種心理沖突和矛盾不時表現(xiàn)出來,具有明顯的不平衡性。面對高中生復(fù)雜的個性特點,如何管理好一個班級,是班主任的一個難題。本著對這一學(xué)期來的經(jīng)驗總結(jié),本人認(rèn)為可以從以下三方面著手:一、加強班級教育環(huán)境的建設(shè)1、注重加強教室文化建設(shè)

教室是學(xué)生主要的活動場所,因此教室的布置就成了班級文化建設(shè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在布置教室時,既要注意室內(nèi)各種設(shè)施在顏色上的搭配,注意學(xué)習(xí)園地、團(tuán)活動等板報所反映的內(nèi)容。室內(nèi)顏色搭配得當(dāng),會使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛,顯現(xiàn)一種和諧的美。2、注重加強班級人際關(guān)系建設(shè)

班級人際關(guān)系既包括班主任和學(xué)生之間的關(guān)系也包括同學(xué)之間的關(guān)系。班主任是一個班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任必須關(guān)心和熱愛學(xué)生。班主任是否關(guān)心和熱愛學(xué)生,主要受其理想、信念、教育觀點、職業(yè)道德和事業(yè)心支配,富于理性特征。而學(xué)生對教師是否尊敬和依賴往往是靠學(xué)生的主觀判斷和情緒體驗來決定的,有很大的片面性和不穩(wěn)定性。班主任若要產(chǎn)生積極的影響力并起主導(dǎo)作用,要始終如一地關(guān)懷和愛護(hù)學(xué)生,而且要有高尚的品德和行為、淵博的學(xué)識和良好的教學(xué)藝術(shù),并做到無私和沒有偏見,這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和依賴。

同學(xué)關(guān)系主要指同學(xué)之間心理上的關(guān)系。在交往過程中,心理距離近的同學(xué),心情舒暢,無所不談。如果一個同學(xué)與班內(nèi)多數(shù)同學(xué)有矛盾,可以想見,他的心情不可能愉快,整天都會處于抑郁、孤獨和憂傷之中。在處理同學(xué)之間的關(guān)系上,最重要的是班主任要公道正派,起表率作用,帶領(lǐng)班級干部、同學(xué)為了一個共同目標(biāo),擰成一股繩,形成強大的核心力量,自然形成一個寬松、和諧、友愛、信任、團(tuán)結(jié)向上的班集體。3、加強班級教育環(huán)境建設(shè),要樹立良好的班風(fēng)

輿論是個人和集體發(fā)展的一種力量,是學(xué)生自我教育的重要手段。能否形成正確的輿論,樹立良好的班風(fēng)是衡量這個班集體是否形成的重要標(biāo)志之一。開展有關(guān)道德問題的活動,指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)作品等,經(jīng)常開展一些有益的活動,來提高學(xué)生的認(rèn)識,樹立正確的輿論導(dǎo)向。班內(nèi)要制定各項規(guī)章制度,如學(xué)習(xí)制度、清潔衛(wèi)生制度、值日生制度、考勤制度等等,這些制度的實施會使班級在學(xué)習(xí)、工作、娛樂和生活等方面都能有章可循,久而久之就會養(yǎng)成習(xí)慣,這樣,一個良好的班風(fēng)就形成了。

班主任通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況和言談舉止來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,并教育這些學(xué)生虛心誠懇、嚴(yán)以律己、以身作則,做學(xué)習(xí)的模范、守紀(jì)的模范,使其在班上起到引導(dǎo)作用。

二、了解學(xué)生心理,加強心理溝通,做好心理咨詢

1、加強心理溝通,以求得班級群體對管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同

在班級管理活動中,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距,班主任要從全局出發(fā),及時溝通,糾正學(xué)生心理上的偏差,使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。加強心理溝通以求得學(xué)生的心理認(rèn)同,從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康、和諧的班集體心理氛圍的目的,使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感。

2、要注意心理換位,以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾

新時期高中生在人際交流上具有的心理特征是:渴望得到別人的理解,但同時又很少主動地去理解別人。在對待老師方面,這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人,特別是在處理師生關(guān)系問題上,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會理解老師,其具體的做法是“心理換位”,把自己當(dāng)作老師,學(xué)著用老師的觀點去分析看待問題,從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā),來理解老師這樣做的理由,這樣,許多矛盾便會被化解、消散了。在班級生活中,同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾,在所難免。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo),解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著“有理也要有禮”的原則。引導(dǎo)雙方心理換位,設(shè)身處地進(jìn)行體驗和思考,這樣有助于理解對方,減少誤會。這樣,學(xué)生就會認(rèn)識自身欠缺,主動與他人協(xié)作,在更高層次上恢復(fù)心理平衡。三、建立完善的班級體制,充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

傳統(tǒng)的班級管理,班主任往往忽視了學(xué)生的主體性,壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮,不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù),讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利,才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感,學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。讓每個學(xué)生參與班級管理,學(xué)生才會意識到自己是集體的一員,真正做到關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,促進(jìn)學(xué)生獨立自主的發(fā)展。

1、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的自主精神

制定目標(biāo)是班級管理的前提條件,而學(xué)生的自主精神是班級管理的靈魂。每個學(xué)生都是班級管理的主人,既是被管理者,又是管理者。因此,作為班主任,首先要從思想上更新管理觀念,確認(rèn)每個學(xué)生在班級中的主體地位、權(quán)利和義務(wù),尊重學(xué)生的人格、個性,加強自主意識和民主意識的教育,以“我是班級管理的主人”為主線,引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理目標(biāo)的制定。學(xué)生通過班級管理目標(biāo)的制定與實踐,增強了主人翁的意識與責(zé)任心,使班級管理目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動,為班級管理奠定了基礎(chǔ)。

2、建立班級自我管理機構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。

建立學(xué)生自我管理的組織機構(gòu),但在實施過程中,不能忽略教師的點撥。為了調(diào)控好整個班管理機制的運轉(zhuǎn),必須充分發(fā)揮班干部的“火車頭”作用。班主任可以把班級日常工作分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等幾部分,每部分由一位班委主管。每天放學(xué)后,主管的班委再向值周班長匯報。值周班長把各主管班委匯報的情況進(jìn)行整理歸類,并向班主任匯報。3、建立競爭機制,讓每個學(xué)生得到發(fā)展

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。如:針對學(xué)校的文明班評比活動,鼓勵學(xué)生在各方面嚴(yán)格要求自己,與學(xué)校其他普通班的學(xué)生競爭。這樣使班級形成了良好的氛圍,使每個學(xué)生都積極參與到這項活動中來。事實證明:這學(xué)期我們班在學(xué)校的文明班評比活動中取得了很不錯的成績。

總之,作為一名班主任,在班級管理中要針對學(xué)生心理特點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生的整體素質(zhì),達(dá)成有效的班級管理目標(biāo)。

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高二(8)班班主任工作計劃

一、班級情況分析:

高二(8)班有以下幾個特點。(1)、性別比例失調(diào)。高二(8)班是文科重點班。共有學(xué)生54人,其中男生13人,女生41人。

(2)、留守學(xué)生人數(shù)多。54人中有15位學(xué)生父母不在身邊。(3)、家庭困難學(xué)生多。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生中沒有一人家庭是特別富裕的,其中周婭同學(xué)父母出了交通事故,父親當(dāng)場死亡,母親成了植物人。這個情況我已經(jīng)匯報給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了。

(4)、學(xué)生基礎(chǔ)差。高二(8)班雖然是重點班,但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績并沒有那么明顯的優(yōu)勢。

通過基本情況的分析我發(fā)現(xiàn)我們高二(8)班的學(xué)生情況很復(fù)雜。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠突出,但思想純樸,大部分學(xué)生進(jìn)取心強,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個團(tuán)結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。本學(xué)期的重點是“積極營造良好的培育尖子生的班級氛圍,努力使班級整體水平上一個臺階”。二、本學(xué)期目標(biāo):

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。積極營造良好的培育尖子生的班級氛圍。

4、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

總之,要在高二(8)班建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍,盡量使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。三、以班訓(xùn)六個特別作為指導(dǎo)思想

六個特別特別能吃苦、特別有禮貌、特別守紀(jì)律、特別能忍耐、特別有志氣、特別有作為。

四、主要具體工作

(一)思想行為教育方面:

1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級制度,建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約30個崗位,包括班干部在內(nèi)共需要大約50名學(xué)生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。2、實施班級常規(guī):

為了對一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細(xì)化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。3、發(fā)揮黑板報的作用:

黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔幾周就出一期黑板報,內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無時無刻不在思想上,視覺上受到?jīng)_擊,受到教育!4、發(fā)揮主題班會的作用:除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每兩周搞一次主題班會,內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。5、多開展一些競賽活動:

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。

6、確定每周的主題,提高能力:

如“高效學(xué)習(xí)周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強學(xué)生各方面的能力。

(二)學(xué)習(xí)方面:

在學(xué)習(xí)方面,我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn):有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績!具體做法如:

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。

2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。期中、期末的時候自薦,選舉出“早讀之星”。3、經(jīng)常開展一些趣味知識競賽如“易錯字糾錯競賽”,“歷史事件知識競賽”,“地理地理知多少知識競賽”,借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4、制定合理的獎罰制度。

(三)每天自省:

班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,每個學(xué)生每天寫“每日總結(jié)”。

作為年輕教師,我會積極學(xué)習(xí),不斷探索,著重班級的德育,積極協(xié)調(diào)各科教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。我相信,只要用心,一切皆有可能。ㄋ模┘倚B(lián)系:

本學(xué)期,我班將繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭的研究活動。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。相信在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生的努力下,我們一定會取得進(jìn)步,我們堅信:沒有最好,只有更好!

201*/02/20潘貌貌201*年上學(xué)期高二(8)班具體工作計劃(上半段)

周次預(yù)備1時間2.2-2.82.9-2.15內(nèi)容繳費、始業(yè)教育、大掃除1、班團(tuán)委改組2、第六節(jié)藝術(shù)節(jié)活動任務(wù)安排3、“四項紅旗”競賽細(xì)則宣傳4、簽定安全承諾書1、班級硬筆書法比賽2.192、班團(tuán)支部書記會議3、由班級宣傳委員組織出“廉政文化進(jìn)校園”或“學(xué)雷鋒”主題的黑板報。4、首屆學(xué)生博客和網(wǎng)頁制作評比第二批報名兼培訓(xùn)5、班團(tuán)干部會議(主題:如何加強本學(xué)期班級四項紅旗競賽成績)1、完成第六屆藝術(shù)節(jié)各項活動報名工作2.25中午1:00結(jié)束2、學(xué)雷鋒活動主題詳定。3、班團(tuán)干部會議(主題:一個都不能少)4、做好各項工作迎接班容班貌評比。1、辯論賽“要不要文理分科”2、班級團(tuán)支部開展學(xué)雷鋒活動3、藝術(shù)節(jié)宣傳4、增進(jìn)了解“尋找春的氣息”踏青活動。5、班容班貌檢查評比1、“保護(hù)母親河楠溪江”植樹護(hù)綠活動2、“為同學(xué)加油,為班級鼓勁”積極參加藝術(shù)節(jié)各項比賽活動。1、主題班會“痛并快樂著”2、學(xué)生評優(yōu)評先、先進(jìn)班集體評比。1、班團(tuán)干部會議(主題:如何加強班級常規(guī)紀(jì)律建設(shè))2、團(tuán)費收繳。1、衛(wèi)生檢查2、“革命傳統(tǒng)教育”主題班會3、清明節(jié)4、“保護(hù)母親河楠溪江”主題黑板報比賽1、班團(tuán)干部會議(沖吧為期中考)2、考風(fēng)考紀(jì)教育期中考試、改卷22.16-2.2232.23-3.143.2-3.853.9-3.156783.16-3.223.23-3.293.30-4.5910

4.6-4.124.13-4.

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