家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)

幼兒園家長(zhǎng)

工作總結(jié)

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園

201*.6

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作1、加強(qiáng)班主任自培工作

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，通過(guò)自培基地的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)新教師做好家教指導(dǎo)工作。

2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平

家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開(kāi)放日之前，先征求家委會(huì)成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)指導(dǎo)、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

5、評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

學(xué)期初，我們?cè)诩椅瘯?huì)會(huì)議上通過(guò)了“鎮(zhèn)好家長(zhǎng)”的十條行為規(guī)范，為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班由班主任老師推薦一名好家長(zhǎng)，家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高的過(guò)程。利用《家園小報(bào)》和家長(zhǎng)學(xué)校交流育子經(jīng)驗(yàn)，使成功的育子經(jīng)驗(yàn)得到輻射。

二、本學(xué)期工作的新突破1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開(kāi)學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見(jiàn)地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了黑林鎮(zhèn)好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

2、重視0-3歲嬰幼兒教育

隨著社會(huì)的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬(wàn)戶(hù)的頭等大事，是一個(gè)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證，也是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的前提。我們鎮(zhèn)的0-3歲指導(dǎo)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，建立了以黑林中心幼兒園老師和村婦代會(huì)主任為主的落實(shí)嬰幼兒早期教育的隊(duì)伍。本學(xué)期，我們還參加了區(qū)0-3歲嬰幼兒指導(dǎo)中心的培訓(xùn)，各項(xiàng)工作也日趨正常、規(guī)范。開(kāi)學(xué)初，我們利用各村婦女主任的力量，對(duì)全鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒的情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，并把所有的資料整理歸檔存入電腦，發(fā)到區(qū)早教指導(dǎo)中心，并制定了指導(dǎo)計(jì)劃。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

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幼兒園家長(zhǎng)

工作總結(jié)

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園

201*.羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)

我園是一所農(nóng)村幼兒園，生源都來(lái)自農(nóng)村。根據(jù)我們的調(diào)查，家

長(zhǎng)文化層次：36歲孩子父母的學(xué)歷層次90%是初中畢業(yè)，23歲孩子父母的文化層次70%初中畢業(yè).家長(zhǎng)教育觀(guān)念：對(duì)幼兒園教育寄予一定的厚望，對(duì)老師比較尊重；家庭教育意識(shí)薄弱，過(guò)于注重孩子生活上的庇護(hù)，不注重孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。

我園十分重視家長(zhǎng)工作，一直把它視作教育的重要基地，以及溝通家庭和幼兒園的橋梁。隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀(guān)，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)。因此，我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果，主要形式及內(nèi)容如下：

一、建立三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)制度，培養(yǎng)一支熱愛(ài)家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍我園認(rèn)真貫徹上級(jí)工作精神，分別建立班級(jí)、年級(jí)組和幼兒園三級(jí)家委會(huì)，制定不同的權(quán)利和義務(wù)。并根據(jù)需要和我們的家委會(huì)成員根據(jù)自身的特點(diǎn)分別選擇了分管各條線(xiàn)的行政管理組、教學(xué)組、后勤組。它們的任務(wù)是了解幼兒園在工作上的特點(diǎn)、任務(wù)和做法，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳，熱情支持幼兒園健康有益的活動(dòng)，為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并參加每周五的家長(zhǎng)支援隊(duì)，來(lái)園參與并指導(dǎo)工作。為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長(zhǎng)們能比較直觀(guān)地接受各種教育方法。

二、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與教育工作

我園的特色是鄉(xiāng)土游戲，要順利開(kāi)展必須得到家委會(huì)的共同參與獻(xiàn)技獻(xiàn)策。所以我們注重家長(zhǎng)的親子活動(dòng)。（一）家園親子活動(dòng)

1、民間游戲同樂(lè)會(huì)：家長(zhǎng)、幼兒、教師共同參加的園內(nèi)組織的民間游戲展示活動(dòng)。項(xiàng)目有：民間游戲擂臺(tái)賽“親子挑繃繃”、“親子丟筷子”、“親子扔沙包”和“親子夾彈珠”等；民間游戲大會(huì)串、民間游戲游園活動(dòng)等形式。有親子制作燈籠、親子制作彈弓、親子制作踢紐扣等等。這樣的游戲不但增強(qiáng)了親子間的密切關(guān)系，還讓孩子在無(wú)形中進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)輩的崇拜之情。

2、“我與媽媽同樂(lè)”活動(dòng)、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等在老師的精心策劃下都能有序正常的開(kāi)展，“元旦”聯(lián)歡會(huì)、迎新年晚會(huì)：大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛(ài)、眷戀之情。

（三）“面對(duì)面”現(xiàn)身說(shuō)法（每日行政家教指導(dǎo)、每周五家委會(huì)支援隊(duì)指導(dǎo)）：農(nóng)村的家長(zhǎng)在行為習(xí)慣、言行舉止等方面相對(duì)于城鎮(zhèn)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)較差，因此要培養(yǎng)孩子良好的禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣必須從提高家長(zhǎng)意識(shí)這方面抓起。每天行政人員從早上七點(diǎn)十五分到八點(diǎn)十五分站在幼兒園大門(mén)口，主動(dòng)地與每位家長(zhǎng)和孩子打招呼，與家長(zhǎng)一起檢查孩子的個(gè)人衛(wèi)生，并在大門(mén)口處備有水櫥、肥皂和指甲鉗，為孩子保持個(gè)人衛(wèi)生提供方便，提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。加上支援隊(duì)的加入使活動(dòng)更有說(shuō)服力。（四）家長(zhǎng)講座

根據(jù)親子假日班、小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見(jiàn)，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：小班：《如何促進(jìn)小班幼兒早期的語(yǔ)言發(fā)展》、《幼兒穿脫能力的培養(yǎng)》。中班：《幼兒合作能力的培養(yǎng)》、大班：《做好幼小銜接》《幼兒口腔衛(wèi)生與保健》等等。（五）團(tuán)體心理輔導(dǎo)

為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要滿(mǎn)足孩子愛(ài)游戲的天性，我們通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭內(nèi)也應(yīng)該放手讓孩子去玩，對(duì)孩子提出恰當(dāng)要求，并主動(dòng)配合幼兒園做好收集工作，滿(mǎn)足孩子自主收集材料的樂(lè)趣，從而讓孩子更愛(ài)游戲。（六）發(fā)放宣傳資料

每月發(fā)放一份《告家長(zhǎng)安全書(shū)》：對(duì)于農(nóng)村幼兒園來(lái)說(shuō)，孩子在家活動(dòng)區(qū)域范圍很大：小河、電線(xiàn)、液化氣、馬路等處處隱含著危險(xiǎn)因素，因此，我園每逢月底、節(jié)假日都發(fā)出一份告家長(zhǎng)安全書(shū)，在一定程度上提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

總之，今后我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為引領(lǐng)，充分發(fā)掘、利用豐富的家長(zhǎng)資源，進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育。通過(guò)幼兒園家長(zhǎng)工作這個(gè)抓手，奪取幼兒園各項(xiàng)工作的全面勝利，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育雙贏(yíng)。

友情提示：本文中關(guān)于《家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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