201*—201*學(xué)年第一學(xué)期中港幼兒園德育工作總結(jié)

中港幼兒園德育工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年第一學(xué)期）

我園德育工作堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、落實(shí)胡錦濤總書記“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，貫徹、落實(shí)區(qū)教育局德育工作思路，牢固樹立“德育為先、素質(zhì)領(lǐng)先”的理念，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，為推進(jìn)素質(zhì)教育和“創(chuàng)教育名區(qū)”打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、注重了學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了依法治園的意識(shí)。

1．加強(qiáng)班子學(xué)習(xí)。幼兒園要發(fā)展，不僅要有好的硬件設(shè)施，更要有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍。本學(xué)期園班子成員能注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，帶頭營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；進(jìn)一步增強(qiáng)了依法治園、依法治教、廉潔奉公、勤政為民的意識(shí)，與中心組成員一起帶頭做團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的模范，更加主動(dòng)地促進(jìn)幼兒園再發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家省市區(qū)各級(jí)各類文件精神，并切實(shí)地貫徹執(zhí)行。例如：我們學(xué)習(xí)文件精神，及時(shí)召開中心組、園務(wù)委員會(huì)議等，并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，商議決定我園的執(zhí)行方案等，在工作中不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)，及時(shí)向上級(jí)主管部門進(jìn)行申報(bào)，按時(shí)向家長進(jìn)行收費(fèi)公示，作到依法治園、依法治教。

3、利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及園本培訓(xùn)，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，我們緊緊圍繞貫徹、落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教

育指導(dǎo)綱要》的精神，開展了以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的讀書沙龍活動(dòng)，以評(píng)梅、賞梅、說梅等形式，解讀紅梅精神，打造教師隊(duì)伍。在活動(dòng)中堅(jiān)持不斷創(chuàng)新突出重點(diǎn)，創(chuàng)出特色。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)。

1、以評(píng)選區(qū)“師德標(biāo)兵”為契機(jī)，以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“三要、八不準(zhǔn)”，建立、健全師德考核制度，使每位教職工努力做到熱愛幼兒，愛崗敬業(yè)。在實(shí)際工作中努力踐行“八榮八恥”。樹立“每一位教職工都是德育工作者”的觀念，形成全園育人、全程育人的良好氛圍。以“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來”的紅梅精神激勵(lì)教師，努力造就一只會(huì)干事、想干事、能干事的德育骨干隊(duì)伍。充分發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，利用論壇、沙龍、研討、觀摩、培訓(xùn)及網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律、法規(guī)，全面愛護(hù)、關(guān)心幼兒，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力發(fā)揮黨、團(tuán)、工會(huì)的橋梁紐帶作用，保障教職員工的合法權(quán)益。本學(xué)期，我們邀請(qǐng)區(qū)工會(huì)主席到園指導(dǎo)工作，進(jìn)行了工會(huì)改選，規(guī)范和建立健全了工會(huì)的各項(xiàng)制度和臺(tái)帳。尤其是新一屆工會(huì)主席張璐做到吃苦在前、享受在后，無私奉獻(xiàn)，和劉亞莉、魏淑貞、王璐、張琴花等成員一起利用休息時(shí)間創(chuàng)建“職工之家”準(zhǔn)備資料，熱心為大家服務(wù)，開展活動(dòng)。增強(qiáng)了全體教師的凝聚力、向心力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持和全體教師的共同努力下，我園獲得區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的“‘四五’普法、依

法治教”先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。

3、切實(shí)把教師的心理健康教育工作放在首位，積極準(zhǔn)備籌建合格心理咨詢室，認(rèn)真組織推薦教師參加心理健康教育培訓(xùn)，目前我園已有7名教師參加了心理健康教育培訓(xùn)。工作、學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)教師的心理疏導(dǎo)，定期開展談心、交流活動(dòng)，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，幼兒園每一次的學(xué)習(xí)、演講、論壇前，大家在一起邊唱邊跳“感恩的心”等，及時(shí)消除職業(yè)倦怠。

4、重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工會(huì)等組織的先鋒模范作用，定期負(fù)責(zé)幼兒園板報(bào)、畫廊宣傳，保質(zhì)保量，辦出特色。我們及時(shí)懸掛“八榮八恥”教育內(nèi)容，宣傳櫥窗張貼了“一名黨員一面旗幟的”的宣傳，發(fā)揮先進(jìn)人物的示范帶頭作用。定期進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng)，開展每位教師推薦好書的活動(dòng)，交流讀書筆記與心得，使大家共同分享讀書的快樂。

3、重視開展特色活動(dòng)

根據(jù)《綱要》的精神，我們繼續(xù)重視開展健康、有益的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，彰顯自己的個(gè)性，得到全面發(fā)展。

1、我們堅(jiān)持開展“升旗”、“晨會(huì)”活動(dòng)。通過每周一的升旗，開展“我是小小升旗手”活動(dòng)，進(jìn)行“講衛(wèi)生”、“有禮貌”、“早操好”、“進(jìn)餐好”、“環(huán)境美”等流動(dòng)紅旗的評(píng)比，培養(yǎng)幼兒良好的品德與行為習(xí)慣。在評(píng)比活動(dòng)中，我們除了改變過去一個(gè)人主持的單一形式，邀請(qǐng)保健老師參與頒發(fā)流動(dòng)紅旗，充分整合各種教育資源，發(fā)揮教育作用，還根據(jù)幼兒發(fā)展情況、班級(jí)主題區(qū)域、

游戲活動(dòng)，開展了“巧手妙思”、“團(tuán)結(jié)合作”、“材料豐富”獎(jiǎng)的評(píng)比，本學(xué)期大一班、中二班獲得“早操好”、“進(jìn)餐好”、“講衛(wèi)生”、流動(dòng)紅旗、小班獲得“環(huán)境美”、“有禮貌”流動(dòng)紅旗，、大二獲得“巧手妙思”、“團(tuán)結(jié)合作”、“材料豐富”獎(jiǎng)。

2、在日�；顒�(dòng)中，我們充分認(rèn)識(shí)到社區(qū)、家長的教育資源的重要。我們結(jié)合主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀敬老院、車站、超市、小學(xué)、理發(fā)店、菜場(chǎng)等地方，邀請(qǐng)家長來園觀看半日活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)、爭(zhēng)當(dāng)志愿者等等；其次，我們托、小、中、大班還結(jié)合春游活動(dòng)，充分挖掘家長的資源，開展了“親自一日游”的活動(dòng)，參加家教周報(bào)等多家媒體組織的“小小世界杯”足球賽，在活動(dòng)中，教師與幼兒、家長共同商定游玩地點(diǎn)，親子游戲活動(dòng)內(nèi)容，提高幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行討論、總結(jié)。更重要的是對(duì)孩子考慮事情的組織性、計(jì)劃性和條理性進(jìn)行潛移默化的作用，提高幼兒的能力。這樣的活動(dòng)密切了生生、師生、家園的關(guān)系，增加了感情，給孩子們留下了一個(gè)難忘的回憶。

3、此外，我們還十分重視孩子的藝術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐。我們鼓勵(lì)孩子積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子勇于展示表現(xiàn)自己，

4、進(jìn)一步強(qiáng)化保育意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康。

中港幼兒園201*年1月

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中港幼兒園德育工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年第一學(xué)期）

伴隨著新年鐘聲的敲響，我園第一學(xué)期的德育工作，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平。1、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)

師德是教師之魂，我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素質(zhì)�！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。根據(jù)我園教師思維活、觀念新的特點(diǎn)，我們注重“潤物細(xì)無聲”的移情教育，經(jīng)常見縫插針，對(duì)青年教師進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。首先，我們組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。

其次，我園組織教師學(xué)習(xí)《八榮八恥》《構(gòu)建和諧社會(huì)》等有關(guān)的方針政策，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級(jí)的要求，開展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論，并纂寫心得，通過學(xué)習(xí)討論，對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新

型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想，并注重對(duì)教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深入了解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)教育。其次，注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓教師的思想交流碰撞。我園多次開展“我為洙幼添光彩”、“愛的奉獻(xiàn)”、“教師風(fēng)采大比武”、“和園長說一句心理話”等征文、討論、技能、演講比賽，多姿多彩的活動(dòng)幫助教師夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，“我要學(xué)”成了每位教師真實(shí)的心態(tài)寫照。“比奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)的精神在幼兒園尉然成風(fēng)。再次，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會(huì)宣講、宣傳等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。3、增加師德建設(shè)的投入

我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園制定了教師文明忌語，要求教師在園內(nèi)一律講普通話，使教師的語言得到了規(guī)范；增設(shè)了意見箱，以便家長對(duì)教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查，我園教職工無一參與邪教活動(dòng)，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報(bào)刊雜志。為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境�！皭蹗従礃I(yè)”“愛每一個(gè)孩子”等師德標(biāo)語都顯性地上了墻。

二、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

幼兒園文化建設(shè)，是幼兒園富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。我們注重德育教育的隱性滲透，根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異，把為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實(shí)施幼兒德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值與審美價(jià)值，注重幼兒園文化建設(shè)，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，新投入資金4萬元，以美立園，打造個(gè)性化的校園文化。以校園建筑營造整體美，綠色植物營造自然美，藝術(shù)窗口激發(fā)創(chuàng)造美，人際和諧營造文明美的策略，用生動(dòng)形象的具體形式，將審美觸點(diǎn)布設(shè)在幼兒生活的周圍，將藝術(shù)物化在環(huán)境中，讓幼兒觸手可及，讓環(huán)境悄悄

說話，讓環(huán)境成為隱形課程，用潤物細(xì)無聲的方式，陶冶著師生的心靈；同時(shí)創(chuàng)設(shè)平等、關(guān)愛的精神環(huán)境，并充分利用家長與社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中陶冶情操、探究新知，獲取經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。同時(shí)開展新童謠傳唱、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成校園文化積淀和人文校園風(fēng)尚，使幼兒在學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，陶冶情操，促進(jìn)其健康和諧的發(fā)展。

三、家園配合，從德育入手，以社區(qū)為依托，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長學(xué)校的職能，發(fā)揮家長學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用，通過家長會(huì)、家教宣傳欄等，向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并通過家教講座，開展“早期閱讀”的講座活動(dòng)，讓家長樹立正確的教育觀、人才觀，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。1、開展豐富多彩的進(jìn)行德育主題教育

我們加強(qiáng)幼兒德育工作，德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并有機(jī)的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運(yùn)用各種教育手段，發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。

2、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

從幼兒早晨來園開始，我們就注意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育：如讓幼兒輪流在園門口做接待，老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)站在樓梯口主動(dòng)向家長和幼兒?jiǎn)柡�，通過這些活動(dòng)的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力；每天餐點(diǎn)之后，各班都對(duì)幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)接水，不推擠，不浪費(fèi)水；在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作；在戶外活動(dòng)前，孩子們會(huì)隨時(shí)把院中飄落的樹葉撿起；在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí)，我們教育幼兒做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、不說謊話、知錯(cuò)就改等等�？傊�，通過我們的努力，增加了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。3、根據(jù)不同年齡特點(diǎn)開展心理健康教育

我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動(dòng)中，針對(duì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會(huì)生活環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造、合作等，從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動(dòng)：如：“男孩和女孩”、“我們的動(dòng)物朋友”、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動(dòng)，從中有機(jī)地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼自主探索活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

本年度內(nèi)，我園充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用，堅(jiān)持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中，以德育人，全面實(shí)施課程改革，實(shí)施整合教育，促進(jìn)教師、幼兒、家長共同成長，成績(jī)顯著，成績(jī)只能代表過去，我們將在實(shí)踐中不斷探索，使德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高幼兒園文化品位。

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中港幼兒園201*年1月

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