大二班班級(jí)總結(jié)

二○一一學(xué)年第一學(xué)期大二班班級(jí)工作總結(jié)

熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期年段的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了。在忙碌的工作中有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展，具體總結(jié)如下:

一、了解幼兒基本情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育

本學(xué)期我們大二班共有幼兒33名，幼兒間存在著明顯的個(gè)體差異，在動(dòng)手能力、生活自理能力，接受能力、表達(dá)能力以及性格特點(diǎn)上都存在著明顯的差異，再加上形形色色的家庭背景，父母在教育觀方面的五花八門。因此，本學(xué)期，我們特別關(guān)注每位幼兒的閃光點(diǎn)，對(duì)不同的幼兒采取不同的支持性行為。在平日里盡量細(xì)心觀察照顧每位幼兒，從幼兒的個(gè)體差異出發(fā)，既做到發(fā)展幼兒的思維、創(chuàng)作能力，又照顧到個(gè)別能力弱的幼兒。同時(shí)圍繞班級(jí)管理工作、家長(zhǎng)工作和班級(jí)特色工作之工作重點(diǎn)而展開(kāi)，使本班的教學(xué)常規(guī)，家園互動(dòng)更上臺(tái)階，為幼兒更好跨入小學(xué)的大門打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，

除此之外，我們也加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。幼兒自理能力有了很大的提高，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)班貌

幼兒園班級(jí)管理工作有著一定的特殊性，即有著對(duì)不同性格幼兒的管理，又有著對(duì)教育教學(xué)的管理；既有著對(duì)人的管理，又有著對(duì)物的管理。因此我們兩位老師和阿姨憑著高度的凝聚力和威信感，使孩子親近我們，喜歡我們。

（一）統(tǒng)一教學(xué)管理戰(zhàn)線

班級(jí)管理就如家庭管理一樣，只有達(dá)到統(tǒng)一意見(jiàn)才能取得良好的效果。因此我們兩位老師在對(duì)孩子制訂“規(guī)矩”前，首先統(tǒng)一戰(zhàn)線，對(duì)孩子的教學(xué)管理和日常行為要求有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法。如：在培養(yǎng)生活自理能力上，我們?yōu)榱颂岣呙课挥變旱膭?dòng)手能力讓幼

兒按小組有序地上來(lái)自己拿飯拿菜；做完廣播操后，先集體談話后解小便喝水再點(diǎn)名上課；在上下樓梯時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)靠右邊走，不能插隊(duì)，萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)有插隊(duì)或推擠的現(xiàn)象，我們會(huì)讓他重新再走一次樓梯，使其知道事情的嚴(yán)重性，并引以為戒；上課前，我們會(huì)等幼兒安靜下來(lái)再上課，使其明白上課應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)；當(dāng)幼兒發(fā)生沖突時(shí)，我們會(huì)把事情弄個(gè)究竟，將事情的利害關(guān)系分析給幼兒聽(tīng)，該批評(píng)的決不心軟，該表?yè)P(yáng)的定是轟轟烈烈，讓人眼饞。從而使幼兒的生活自理能力進(jìn)一步的提高。

（二）提高生活自理能力

升上了大班，對(duì)他們的要求也相應(yīng)的有所提高。每次餐點(diǎn)前都會(huì)主動(dòng)做好個(gè)人衛(wèi)生，中午就餐基本做到“三凈”，并且不挑食，飯后自覺(jué)擦嘴漱口，每天值日生在老師忙的時(shí)候幫忙管理好小朋友，在每次小朋友看書時(shí)，做好圖書管理工作及管好幼兒看書的紀(jì)律。午睡時(shí)會(huì)相互幫助脫衣褲，并熟練的折疊整齊放好，起床后自覺(jué)整理床鋪，塞好衣褲，女孩子主動(dòng)過(guò)來(lái)梳頭，在生活方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

（三）促進(jìn)幼兒身體發(fā)展

戶外活動(dòng)是幼兒最喜歡、最感興趣的活動(dòng)，他們積極地參加各種體育活動(dòng)，我們也會(huì)確保他們戶外活動(dòng)的時(shí)間。早操活動(dòng)都會(huì)請(qǐng)一名幼兒上去帶操，我們老師也會(huì)一起跟做，一是可以給孩子們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，二是提高孩子做操的興趣，這樣一來(lái)使他們的動(dòng)作更到位了。天氣漸冷，為了提高孩子的身體素質(zhì)，以及更好的幼小銜接，我們進(jìn)行了跳繩練習(xí)，每天早晨跳半小時(shí)左右，孩子們的興趣非常高，由剛開(kāi)始不會(huì)跳，到只會(huì)跳1-2個(gè)，到現(xiàn)在每個(gè)孩子都會(huì)，他們的自我成就感提高了，有利于促進(jìn)練習(xí)的良性循環(huán)。

三、以兒童是建構(gòu)的主體為原則，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)

《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》采用主題教育的形式，對(duì)教育內(nèi)容、教育形式進(jìn)行了有機(jī)的整合。在選定主題教育內(nèi)容時(shí)，我們充分考慮到幼兒的需要和興趣，將主題與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，將不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與不同幼兒參與活動(dòng)的方式聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)較完整的主題活動(dòng)。例如開(kāi)展的主題《中國(guó)娃》，我們從漢字的起源中國(guó)武術(shù)祖國(guó)的大好河山等。讓幼兒了解了在“地球”這個(gè)好大好大的大家庭里，有黃皮膚中國(guó)小朋友的歌聲與歡笑，有黑皮膚、白皮膚、紅皮膚各國(guó)小伙伴的友誼與問(wèn)候，增強(qiáng)了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)；與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領(lǐng)略了祖國(guó)地大物博，了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化，激發(fā)了喜愛(ài)各民族的

情感。同時(shí)我們也以走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式拓展孩子的學(xué)習(xí)途徑如：“走進(jìn)消防大隊(duì)”、“我是小小解放軍”、“邀請(qǐng)長(zhǎng)輩來(lái)園”等，滿足了幼兒求知欲旺強(qiáng)，開(kāi)闊了幼兒的知識(shí)面，吸收更多的新的知識(shí)，從而也大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在思維方面體現(xiàn)較明顯。

四、提供個(gè)性展示的空間，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)（一）向家長(zhǎng)推薦一本好書《救救孩子不如救救自己》

所謂“無(wú)巧不成書”。我們向家長(zhǎng)推薦一本好書《救救孩子不如救救自己》的活動(dòng)過(guò)程中，在座的家長(zhǎng)紛紛表示非常愿意去閱讀這本書，覺(jué)得這本書很適合她們?nèi)タ�，相信�?huì)從書中找尋到教育孩子的更多方法。通過(guò)各種真實(shí)的教育案例，讓家長(zhǎng)們感悟和享受書中的精彩之處。在最后的環(huán)節(jié)中，引用書中的話獻(xiàn)給家長(zhǎng)：以干凈的眼光看待孩子，以健康的信念理解孩子；只要大人的內(nèi)心陽(yáng)光，孩子的內(nèi)心也會(huì)很陽(yáng)光。

最后，家長(zhǎng)也給我們提出了許多寶貴的建議，我們將在今后的活動(dòng)中給予反饋，讓家長(zhǎng)放心、滿意，是我們工作的目標(biāo)。

（二）關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)周

為了培養(yǎng)孩子接受感恩教育，學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，尊重老人。我們?cè)谥黝}活動(dòng)《七彩世界》中開(kāi)展了關(guān)愛(ài)老人的活動(dòng),把孩子們的長(zhǎng)輩請(qǐng)到了幼兒園,孩子們不僅為老人送上了各類節(jié)目，還把自己帶來(lái)的香蕉、桔子剝好了皮送到了爺爺奶奶嘴巴里，爺爺奶奶們吃在嘴里，樂(lè)在心里。在活動(dòng)中，孩子們?yōu)闋敔斈棠糖们帽�、捶捶腿，并和爺爺奶奶一起做游戲。活�?dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了溫馨，老人們的臉上寫滿了笑意。這次活動(dòng)在老人們的記憶中留下了美好的回憶，會(huì)讓尊老愛(ài)老的美德在孩子心中生根發(fā)芽。

（三）友好小組的成功開(kāi)展

生活是豐富多彩的，我們的幼兒園生活也充滿著生機(jī)。我們除了必要的教育活動(dòng)外，還組織親子友好小組活動(dòng)，由于特殊原因不能去部隊(duì)參觀，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，我們帶領(lǐng)幼兒去了湘湖二期的湖山廣場(chǎng)，家長(zhǎng)們也非常配合，積極的參與我們的游戲活動(dòng)，不僅增加了孩子的親情感，同時(shí)增強(qiáng)了老師與孩子的感情。

五、做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園同步發(fā)展

本學(xué)期我們?cè)谌粘Ｉ�活中，通過(guò)電話、幼兒接送時(shí)間、幼兒成長(zhǎng)檔案等，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通。本著尊重、互動(dòng)的原則與家長(zhǎng)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。對(duì)生病幼兒進(jìn)行電話問(wèn)候，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿

意、放心。我們還及時(shí)通過(guò)電訪向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況，及在家的情況。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心。我們的主題活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，如“開(kāi)心一刻”和“動(dòng)物，我們的朋友”等活動(dòng)，家長(zhǎng)主動(dòng)上網(wǎng)查找，收集報(bào)紙、圖片等資料，讓孩子帶到班級(jí)里，使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們也精心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)我們的努力和家長(zhǎng)的大力支持，我們與家長(zhǎng)取得了較好的關(guān)系。

通過(guò)這學(xué)期的努力，我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，當(dāng)然也還有不足之處，相信在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)有更好的提高，充分發(fā)揮各自的潛能，創(chuàng)造良好的環(huán)境，

使我們班級(jí)工作更務(wù)實(shí)更有新意，使每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)！��！

二○一一年十二月十二日

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大二班班級(jí)工作總結(jié)

一、班級(jí)工作管理方面。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。二、教育教學(xué)工作：

1、抓好班級(jí)常規(guī)，在一日生活中貫徹落實(shí)幼兒園的“四個(gè)有序”：環(huán)境有序、生活有序、學(xué)習(xí)有序、觀察有序。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)、自控能力。提高幼兒自我服務(wù)能力和為集體服務(wù)的熱情與能力，重點(diǎn)做好值日生工作。2、在進(jìn)行主題探究活動(dòng)時(shí)，從主題的選擇、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的調(diào)整、材料的準(zhǔn)備、活動(dòng)的展示等方面要適應(yīng)大班幼兒的特點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性、主體地位。并根據(jù)本班幼兒的情況，使幼兒的思維品質(zhì)和社會(huì)性（包括學(xué)會(huì)關(guān)心同伴、和同伴和成人交往等）得到更好的發(fā)展。

3、組織豐富的幼兒活動(dòng)。為每位幼兒提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

4、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。5、認(rèn)真做好幼小銜接活動(dòng)，具體措施如下：

〈1〉引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確收拾及保管好自己的書包、衣物�！�2〉聽(tīng)到教師的指示迅速返回座位準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

〈3〉學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)講，積極地舉手發(fā)言，不插嘴、不打斷。

開(kāi)展系列活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)學(xué)校及其小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的了解，不斷提高幼兒生活自理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、任務(wù)意識(shí)和社會(huì)交往能力等。三、衛(wèi)生保健工作：

1、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。2、在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。3、堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并指導(dǎo)汗?jié)褚路�的幼兒更換衣服。

4、班級(jí)與家長(zhǎng)配合，在日常生活中消除安全隱患，注重幼兒自我保護(hù)意識(shí)。四、不足及努力方向：

1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。

友情提示：本文中關(guān)于《大二班班級(jí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大二班班級(jí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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