留莊中心小學安全文明禮貌月總結

留莊中心小學安全文明禮貌月總結

三月是安全文明禮貌月，在這個月中我們緊緊圍繞“安全、文明和禮貌”三個主題，開展了各種活動，使全校廣大師生樹立良好的生活習慣，提高文明素養(yǎng)。使廣大學生從小養(yǎng)成文明禮貌的優(yōu)良品德，并能了解最基本的自我保護知識�，F(xiàn)將本次活動總結如下：一、宣傳活動

1、向?qū)W生提出要求，明確安全文明禮貌月活動的教育目的及內(nèi)容。2、利用升旗儀式或課間活動對學生進行有關這幾個方面的教育。二、實施階段安全教育

1、上好一次安全課,在活動中培養(yǎng)學生遇到困難時能積極想辦法。提高應變能力，口語表達能力、觀察力，通過活動，提高學生自我保護意識，激發(fā)學生愛自己、愛他人的情感，并將安全教育滲透到日常教學的各個環(huán)節(jié)。

2、向?qū)W生講述有關文明禮貌的故事，讓學生初步感受安全禮貌知識，學會使用”請”、”謝謝”、“對不起”等文明禮貌用語。學習了兒歌：“文明禮貌歌”“學習雷鋒好榜樣”；通過上課“安全知多少”“寫感恩作文””緊急情況下的疏散演練”等讓學生在安全文明禮貌上有了更深的了解。逐步養(yǎng)成尊敬老師，孝敬父母，團結同學；

主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進垃圾桶；不踩草坪，愛護花草樹木；不說臟話，語言文明，堅持講普通話；游戲時注意安全；不帶危險物品入校；離校時不跟陌生人走等。

2、我們還進行了安全緊急撤離的訓練，及時快捷地撤離到安全地帶，熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。在演練的過程中注重對每次演練的過程進行及時總結。文明禮貌教育

1、教會幼兒安全、文明、禮貌兒歌。

2、結合“三八”節(jié)開展“愛媽媽、愛老師”的活動。

3、開展入校、離校時文明禮貌活動，每天下午向爸爸媽媽說一句問侯的話。

4、教育學生能用普通話與人交談，時刻提醒學生堅持說好普通話。5、在課外活動中開展了談話活動我是文明禮貌的好孩子。借助情景表演向?qū)W生講述了文明禮貌十字的使用。

6、對學生進行文明禮儀的培養(yǎng)，如：說話、走路、坐等日常行為。并讓學生學習十字禮貌用語。

7、督促學生養(yǎng)成每天早上與小天使問好打招呼的習慣。三、總結評比階段。

1、在課外活動開展了“安全文明知多少”談話活動，總結了本月活動開展情況，學生在活動中能大膽講述應該怎樣做一個懂文明，有禮貌，會自我保護的孩子。

2、各班好人好事不斷涌現(xiàn)；學生見面與師生打招呼，禮貌用語接連不斷。

3、學校近一月在沒有出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象。

4、通過評比本校陳夢瑤、程依琳、劉詩雅、張鴻鵠等同學為“安全文明小天使”。

雖然安全文明禮貌月已經(jīng)過去了，但對學生的安全文明禮貌教育還將一直進行下去，我們會將它們滲透到學生的每一個活動中，滲透到每一分每一秒！

安全文明禮貌月總結

留莊中心小學201*-3-30

擴展閱讀：莊溪小學201*年秋文明禮儀活動總結

莊溪小學201*年秋“我是文明莊小人”文明

禮儀教育活動總結

根據(jù)本學期開學初都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)中心學校下發(fā)的《關于落實全鎮(zhèn)中小學生文明禮儀教育指導意見》的通知精神，我校結合實際，對全體師生進行了有針對性、實效性的文明禮儀教育。為了吸取經(jīng)驗，總結不足，現(xiàn)就本項工作總結如下：

一、樹立一種意識�！拔沂俏拿髑f小人”。這是我們莊溪小學全體師生所樹立的一種育人意識，在學校白華鋒校長的帶領下，全體師生充分認識到只有堅持不懈地加強文明禮儀教育，才能促進良好的校風和學風的逐步形成，才能真正把“培養(yǎng)有素養(yǎng)的學生，塑造有品位的教師”這一辦學理念深入到每個師生心中�；�于這樣的認識和意識，學校非常重視學生文明禮儀養(yǎng)成教育，成立由學校白校長負總責、政教處張老師牽頭、各班班主任、大隊輔導員任成員的文明禮儀教育工作領導小組，認真制定《莊溪小學文明禮儀教育活動實施方案》，有計劃、有步驟、分年級、分層次進行實施。同時各成員間分工合

作，互相配合，各年段各班隊工作認真，抓細抓實，大力加強文明禮儀教育已深入每一位師生的心間，成為每一位師生的共識和實際行動。

二、推行兩個制度1、德育活動制度

認真制定和完善《莊溪小學升旗制度》，實行各班學生代表輪值負責升旗儀式和國旗下講話，建立由五六年學生組成的“莊小國旗隊”，輪值擔任升降國旗工作，做到每周一舉行升旗儀式，天晴每日升降國旗，升旗時全體師生參與，按照“出旗、升旗、奏國歌、唱國歌、國旗下講話”等規(guī)范程序進行，營造莊嚴肅穆的教育氛圍，把愛國主義教育落到實處。制定和完善《班團課制度》，要求各班利用每周的班團課做好《莊溪小學一日常規(guī)教育》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《莊溪小學禮儀常規(guī)知識》和安全教育，班主任做到每次班團課前有備課，課后有反思，并將此項納入學校工作月查，與優(yōu)秀班主任評選掛鉤。始終堅持正面教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時與學生溝通與交流，促進學生文明禮儀常規(guī)教育的落實。

2、月主題活動制度

健全與完善《莊溪小學月主題活動制度》，結合重大節(jié)日和學校實際情況，分年齡，分年段、分時令，確定各月份活動主題，如今年九月份低年級開展的“背起快樂上學”、高段開展的“微笑面對每一天”活動都取得了較好的效果。同時，學校要求每個班級每個月以相應活動主題出版班級黑板報，每個班級每個中隊以相應主題開展班隊活動，把教育內(nèi)涵主題化、日常化和常規(guī)化，落實到位，力爭優(yōu)化效果。

三、搭建三個平臺1、校園文化。

努力構建文明和諧的校園文化，是學校一再強調(diào)落實的事情，學校要求做到校園、走廊、樓道有醒目的宣傳標語；有校風、校訓、校歌；各班有中外名人畫像；有符合要求的升國旗設施和升國旗制度；每班設有一塊黑板報，每月更新一次內(nèi)容，做到月月有主題，班班有落實、月月有檢查；同時積極開展“推普”活動，認真制定和實施語言文字規(guī)范“四個一”，即行一個標準禮、道一聲問候語、寫一手規(guī)范字、說一口普

通話，注意引導和教育廣大師生在學習和生活中時刻提醒自己是文明莊小人，有責任有義務傳承和弘

揚學校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛校精神，提高學生科學文化素質(zhì)。

2、紅領巾廣播室。

充分發(fā)揮紅領巾廣播室德育陣地的作用，每學期由少先大隊進行播音員選拔和任用，把播音員分成三組任用，并配有語文研修組老師輪流指導，紅領巾廣播室每周九課間操進行宣傳廣播，開辟了“校園短波”、“師生文苑”、“品德與生活”、“特色校本”、“每周一歌”等優(yōu)秀廣播鏈接欄目。如六年級曹雅麗同學的《給媽媽的一封信》、王翔同學的《難忘的故事會》、三年級李禹燦同學的《我的媽媽》等多篇優(yōu)秀的廣播稿都發(fā)表在了長陽教育信息網(wǎng)上，同時，學校少先隊為了提高播音質(zhì)量，合理安排各個板塊的時間，在內(nèi)

學生發(fā)表的文章容的選擇、組織、采編上都盡可能的發(fā)揮學生的主體作用，使之真正成為了學生成長的伴侶，學校德育教育的重要途徑。

3、校園小報。

積極發(fā)揮莊溪小學校園小報《金色童年》的功能作用，辦好“校園短波”、“師生文苑”、“特色校本”、“留守心靈家園”等師生喜聞樂見的欄目�！皫熒�文苑”中，林俊老師的《做會搖頭的向日葵》、李鳳毓老師的《心有多寬舞臺就有多大》這些文章都給學生的成長起到了不可替代的引領作用�！疤厣�校本”

欄目中，劉宗華老師認真選取、改編對學生成長有利的故事，讓學生在快樂之余，體會文明禮儀的真正含義。與此同時，我們進一步建立起了激勵機制，采取“投稿錄用情況納入班級量化評比”、“評選優(yōu)秀小通訊員”等舉措，提高《金色童年》的質(zhì)量，打造和諧的校園氛圍。為學生間互動、師生間互動創(chuàng)造良好的運行平臺，促進健康、文明、和諧的校園文化逐步形成。

四、實施四種措施

1、樹立良好的師生形象

學校要求學生做到的，教師要先做到。升旗時、集會時，教師隊伍不整齊，喜歡交流，校長在給老師們說明道理后，從此每次升旗時、大型活動集會時，所有教師都能在學生后面自覺站立（坐）成一排整齊的隊伍。又如在普通話的推廣中，我校要求教師在校園里不管何時都必須用普通話與學生交流。正是因為有全體教師以身作則、率先垂范，才得以形成今天團結向上、開拓進取的莊小文明精

老師排排坐神風貌。

2、設立“好習慣銀行”

各班隊在班主任老師的帶領下設立“好習慣銀行”等過程性評價機制，探索符合年齡特點和班隊實際的學生行為習慣、學習習慣過程性評比制度，如三年級的“我是班級星”的星級評價，四年級的“我能行”評價等，無不都調(diào)動了學生的積極性，李宇軒同學以前上進心不強，學習老是拖拉，但自從有了林老師的星級評價，他看到自己還沒有一顆星，也覺得自己確實存在不足，在后期，他暗自加油，期中評比中，他竟然被同學們推選為了“進步之星”，他著實也有很大的進步。正是有了班級中的這些評價，對每一個學生的行為習慣、學習習慣起到了過程監(jiān)督作用，才使得學生的良好行為習慣和學習習慣逐步形成。

3、實施“班級學生文明禮儀”周、月量化評估大力實施《莊溪小學文明禮儀周、月評分細則》，把文明禮儀教育融入到班級管理之中，著重從學生行為、學習成績、待人接物等方面進行管理與評估，加強平時學生文明禮儀習慣的實施、檢查、督促和評比工作，努力做好班班有落實、周周有檢查、月月有評比，期中有反饋、學期有提高，激發(fā)和促進班隊工作的扎實開展和全面活躍。

4、加強“優(yōu)秀班級”評比

認真修改制定和實施《莊溪小學優(yōu)秀班級體評價制度》，努力調(diào)動各班隊參加優(yōu)秀班級建設工作的積極性和實效性，以學生會、莊小禮儀隊、每日清潔、紀律、安全、文明禮儀習慣評價、學校行政每天抽

查等為內(nèi)容，對各班進行過程性評價。同時實行四個禁止一票否決制度：禁止在教室吃零食；禁止帶危險物品進入校園；禁止打架；禁止在樓道、教室瘋趕打鬧等，如有發(fā)現(xiàn)按規(guī)定取消本班該周優(yōu)秀班級評選資格；并把最終評比結果納入期末優(yōu)秀班集體評選的

重要項目，營造爭優(yōu)創(chuàng)先的良好氛圍，努力構建文明、寧靜、和諧的班隊文化和校園文化。

五、開展五項活動1、文明禮儀簽名活動

學校在九月開學初，根據(jù)中心學校文件精神，組織全體師生進行

“我是文明莊小人”簽名活動，讓學生在這七個字上做文章，從點滴做起。同時對學生進行一種責任教育、誠信教育，讓學生明白，簽名只是一種形式，但重要的是它是一種誠信，一種承諾，一種責任。

2、主題班團觀摩活動以主題大中隊活動為依托，大力開展豐富多彩、行之有效的文明禮儀教育活動，如引導全體學生深入學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《少先隊隊章》，激發(fā)學生做到“心中有規(guī)范、行動見規(guī)范”；大力開展《文明伴我行》“五個一”主題活動：組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報、召開一次主題班團觀摩課、做一件講文明講禮貌的實事等；

3、留守學生親情教育活動

我校以“架起心靈彩虹、你我一起成長”為主題，在所有留守學生中大力開展豐富多彩、富有實效的親情教育“兩個一”活動，即“向父母寫一封親情匯報信、送一張感恩賀卡”，引導學生體驗父母培育子女的艱辛，從而學會感恩、學會負責、學會奉獻。從而樹立服務和回報社會的意識。

4、文明禮儀教育讀本稿件征集活動

為了進一步讓學生明確文明禮儀到底從哪些地方做起，我校從學生存在的不文明傾向入手，從學生基本禮儀知識入手，在全體學生中廣泛征集學生最想知道和最想做的事情，以此為主線，由政教處牽頭，尹芳艷、向志香、林俊、李鳳毓、李俊麗老師協(xié)助編寫的《莊溪小學學生文明禮儀教育讀本》。并要求班主任老師在班團活動課中對“讀本”中的內(nèi)容給學生進行講解。讓文明禮儀深入到每一位同學每時每刻的行動中。

5、體驗實踐大隊活動

根據(jù)學生實際，我校以小公民道德建設為契機，積極組織廣大學生開展爭當“五小”體驗活動。即：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、

尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。在此期間，學校利用品德課由老師認真組織學生觀看《莊溪小學文明禮儀教育專題片》影片，召開文明禮儀知識專題講座，利用語文課開展推普活動等一系列體驗實踐活動，倡導文明、積極、向上的氛圍，引導全體學生以德立身，以德修身，逐步培養(yǎng)健康、文明的高尚作風和人格魅力。

一分耕耘一份收獲。在上級領導的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，我校文明禮儀教育取得了一定的成效，學校凈化、美化、教育化育人環(huán)境正在逐步形成，全體師生正在向團結向上、健康文明的精神風貌邁進，良好的校風、教風和學風已基本形成。當然，文明禮儀教育不是一觸而蹴的，他是一個長期的過程，需要我們時刻提醒自己，為此，我們將繼續(xù)沿著文明禮儀之路一路前行。

二0一0年十二月二十日

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