白馬鄉(xiāng)中心校專題教研活動總結(jié)

白馬鄉(xiāng)中心校專題教研活動總結(jié)

為了進一步推動我校數(shù)學(xué)新課程的實施，為我校提供教研活動的模式和范例，在易州學(xué)區(qū)中心校的領(lǐng)導(dǎo)支持下，我鄉(xiāng)中心校于201*年3月24日舉辦了數(shù)學(xué)專題教研活動。

本次活動會場設(shè)在七里莊小學(xué)。參加活動的有教研室領(lǐng)導(dǎo)王建義、學(xué)區(qū)主管業(yè)務(wù)副校長田占生、學(xué)區(qū)研訓(xùn)室成員，還有流井鄉(xiāng)中心小學(xué)、橋頭鄉(xiāng)中心校、易州鎮(zhèn)中心校、白馬鄉(xiāng)中心校等三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的主管副校長和數(shù)學(xué)骨干教師�；顒訌�8時10分開始，至11時20分結(jié)束。會上首先展示了一節(jié)數(shù)學(xué)研討課，由七里莊小學(xué)趙艷英老師執(zhí)教。內(nèi)容是六年級數(shù)學(xué)下冊《圓錐的認(rèn)識》，教師以新課程理念為指導(dǎo)，設(shè)計教學(xué)目標(biāo)合理全面，教學(xué)重點突出；運用多媒體課件巧妙突破難點；以學(xué)生為主體，突出探究過程，加強學(xué)生的經(jīng)歷和體驗過程，收到了很好的教學(xué)效果。

（細心聽課）

課后白馬鄉(xiāng)中心校數(shù)學(xué)教研組做了題為《運用小學(xué)數(shù)學(xué)知識，解決生活實際問題》的專題研討。與會的領(lǐng)導(dǎo)對這次活動給予了高度評價，提出了許多指導(dǎo)性建議，為我們進一步搞好教研活動指出了努力方向。與會教師也結(jié)合自己的教學(xué)實踐，從不同側(cè)面進行了交流發(fā)言。

（交流研討）

此次活動是易州學(xué)區(qū)在教育局發(fā)出“強教研、提質(zhì)量”的號召下舉辦的，具有一定的示范性。所有參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)為本次活動開展得及時有效，對教師把握新教材具有積極的指導(dǎo)意義，對教師的課堂教學(xué)具有較強的示范作用，對教師的專業(yè)化發(fā)展具有很高的專業(yè)引領(lǐng)價值。這次研討活動，對于每位老師都是一次再學(xué)習(xí)的機會，老師們都獲益匪淺。在今后的教學(xué)中，老師們將會不斷研究，不斷反思，不斷更新教育觀念，更好地落實新課程理念，更好地實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。

白馬鄉(xiāng)中心校201*年3月28日

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四莊教研活動總結(jié)（201*秋）

我們以提高課堂教學(xué)的實效性作為教學(xué)水平提高的切入口，重點放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時充分分析學(xué)情，做好預(yù)測并及時加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量。具體做法：教研活動中，先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進行研究，對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點進行隨堂預(yù)測，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們再集中分析，取長補短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果，同時教師自身的教學(xué)能力也得以提高。

（2）教研活動中，討論教學(xué)反思的撰寫，要求內(nèi)容充實，思考的問題有深度，積累的經(jīng)驗要實用。

（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生的思想教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對性地進行指導(dǎo)矯正，以達到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率的目的。

交流教學(xué)思想的論壇

措施：組織專題研討交流活動：

在課堂教學(xué)實踐中，教師有許多困惑，針對這一情況，開展專題研討活動。活動開始，請每個人寫出自己的疑問，再把這些疑問進行整理歸納，每次選出1至3個問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對某個問題的看法，校長記錄并進行簡單的整理。通過這樣的教研活動，真正地解決了教師的困惑，對熱點問題有了進一步的認(rèn)識。（三）教研組是科學(xué)研究的基地措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。

每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的科研課題，結(jié)合現(xiàn)狀，確立相關(guān)的子課題，定出計劃，實施過程，措施途徑等內(nèi)容，提高科研能力。且每個年級的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課，從備課，試教，評課，每個成員全程參與。我們堅持舉行“實話實說”的教研活動，對于示范課、展示課，每位成員敞開心扉進行評課，教師

們對一個個案例剖析的同時，就是對自己教學(xué)行為的反思，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個新的臺階。（四）其他形式的教研活動

學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件，走出去聽課、聽報告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。

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