高中英語學科師徒結(jié)對總結(jié)
師徒結(jié)對學期總結(jié)
這一學期,我很榮幸能成為XX的徒弟,她在職業(yè)道德、教學方法、班級管理方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:1、聽課方面。我聽師傅的課也有很大收獲。X老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,同時能很好地調(diào)動學生的積極性,真正地做到了讓學生在快樂的英語學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語言的美,欣賞語言美并及把英語所學運用到練習,考試和生活日常運用當中。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且能基本把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益匪淺。另一方面,是師傅聽我的課,可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。師傅來聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就能讓我迅速提升自己的授課水平,能更快速地成長起來2、備課方面。這一學期我的座位一直與師傅的座位相鄰,所以在備課這一方面我得到了很多的鍛煉。也在集體備課這個長期而反復的過程當中逐漸掌握了教材的重難點,基本把握了上課的內(nèi)容。我會特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。這一學期,我對教學素材的搜集能力,制作課件的能力和選擇試題的能力等方面都得到了鍛煉。
3、評課方面。要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4班級管理方面。X老師不僅是一名出色的英語教師,也是一名優(yōu)秀的班主任。在日常的教學生活當中,我也耳濡目染地吸收了一些她對學生管理的理念和方法。她非常注重與學生進行深層次的溝通,交流的內(nèi)容并不局限于學習成績,而涉及學生生活的方方面面。真正是學生們的良師益友。X老是在班級規(guī)章制度上面非常具有執(zhí)行力,而同時她又具有細膩的心思,在細節(jié)處展現(xiàn)對學生的關愛與支持。這使得一個班集體非常良好的運行,而且非常具有凝聚力。
這一學期以來,在X老師的悉心指導下,在她認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會,衷心感謝X老師對我的幫助和關心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
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師徒結(jié)對總結(jié)
塔河五中金春萍
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與李玲老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析李玲老師的優(yōu)缺點,對于她好的地方,提出來一起學習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。二、虛心學習,努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭是需要虛心學習的。所以,本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時,我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設計有問題就會幫助她及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課或公開課時,我盡力幫她分析透教材,設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設計有層次有彈性的作業(yè),并指導她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給她評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動,我感到李玲老師非常好學、比較有潛力,她不但向我學習,還虛心向其他的教師學習取經(jīng),并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修,教育教學水平有了明顯的提高,我真為她感到高興。
青年教師都有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。
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