教務處工作總結(jié)

芒場鎮(zhèn)中心小學201*年春季學期

教務處工作總結(jié)

本學期教務處在中心校的正確領(lǐng)導、在本校同事的大力協(xié)助下,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,以課堂教學改革為中心，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展，不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量�，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下。

一、基本情況

鎮(zhèn)中心小學有13個教學班，上課教師29人。大部分教師工作熱情飽滿，積極肯干，開拓創(chuàng)新。學生463人（期中學前班109人），他們來自芒場街及周邊的村屯。其中約100人（學前班30人）是白褲瑤兒童。40%的學生自覺性不夠、學習基礎(chǔ)較差、貪玩，老師難教。

二、取得的成績

1.教學質(zhì)量基本達計劃要求；

2.“普九”、“普實”、“電教”工作有成效：入學率達、鞏固率達100%，綜合學科按進度、要求正常教學，尤其是綜合實踐課、科學課。教學設(shè)備保障良好，正常投入使用，使用率達標，檔案材料齊全，符合規(guī)范要求，。

3.按照常規(guī)管理的“四十二條”，抓好學校常規(guī)管理工作。4.堅持常規(guī)教研，管理規(guī)范科學。

5.課程改革有序穩(wěn)步推進。課程資源開發(fā)、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破。6.校本教研扎實有效。

7.抓好教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。

8.抓好國防教育和反腐倡廉進校園等工作。三、采取的措施

（一）培訓學習有實效

本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。1.集體學習是校本培訓的重要組織形式。

我們根據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，組織了教師參加了鎮(zhèn)中心校舉行的教研活動，以提高學校教學研究和管理；開展了網(wǎng)上“學名師活動”，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。

2.自主學習是校本培訓的重要方式。

組織全體教師認真學習《新課程解讀》、《課堂教學策略》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀專著、閱教學雜志、做讀書筆記、瀏覽教學網(wǎng)頁，并在業(yè)務學習時間交流感想，組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論，從而提升了自身的文化品位、業(yè)務水平和教師自身的職業(yè)道德。3.教學研修課是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。

我們教務處開展了“一人一節(jié)好課活動”、“集體備課活動”等活動，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好反思。教師的教學理念正在刷新，行為正在改變。（二）教學管理求細化

教育、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證。因此，我們始終抓實抓好。

1.落實各項制度。

開學初，教務處嚴格按調(diào)整的《課程方案》開足、開齊課程，并督促上好每一節(jié)課。繼續(xù)做好并完善了學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據(jù)《中心校教學常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等制度。2.加大教學常規(guī)檢查的力度。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時，加強了教學常規(guī)檢查的力度。開學初，教務處結(jié)合中心小學教導處要求，針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導、聽課常規(guī)檢查進行了細化。本學期，教學常規(guī)工作，除教研組的每月定期檢查外，教務處主任對我校三十位一線的任課教師進行了三次大檢查，每一次檢查后，都及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質(zhì)量。

（三）教學質(zhì)量求提高

1.做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學質(zhì)量的一舉措。

開學初，我們繼續(xù)抓好此項工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教務處把提高教學質(zhì)量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進生轉(zhuǎn)化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學效率”研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學科教學，學科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強提優(yōu)補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中,每天早上開設(shè)了快樂晨讀，讓學生每天讀經(jīng)典，誦美文；還按要求開設(shè)了一堂寫字課，探究課、提高學生寫規(guī)范字水平和探究的能力，以促進學生的良好學習習慣的養(yǎng)成。

3.堅持學科教學質(zhì)量的調(diào)研測試。

教務處對本學期語文、數(shù)學、英語等進行了質(zhì)量調(diào)研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學中存在的問題,形成試卷分析報告,提出整改的意見。（四）隊伍建設(shè)求成效師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1.加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務水平。

本學期嚴格執(zhí)行教師政治學習制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學發(fā)展觀學習為核心的師德教育；以廉政文化建設(shè)為契機，提高教師廉潔從教的意識；以教師基本功展示、家校通培訓活動，提高教師業(yè)務水平和班級管理水平。

班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評比、比賽活動,例如：流動紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、六一活動會、黑板報、班級文化建設(shè)、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅規(guī)范了學生的行為,更豐富了班主任的工作經(jīng)驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的管理水平。

（五）活動競賽求佳績

本學期，我們結(jié)合實際，舉行了豐富多彩的活動�？萍甲髌反筚�、“感恩在行動”教育、國防教育和反腐倡廉進校園教育、禁毒教育、向家長們展示了各班學生書畫、游園活動、學科知識競賽、古詩文誦讀等等。特別是我們組織學生參加了廣西校園經(jīng)典詩文《中國夢我的夢》誦讀、才藝比賽活動獲得一等獎。六月份，師生代表我鎮(zhèn)參加縣級比賽，獲得二等獎的好名次。通過這些活動的開展，陶冶了學生的素質(zhì)，鍛煉了他們的能力。

四、其他工作

1.學生信息上報工作完成好。2.課題申報并準立項研究。

3.“美麗芒場清潔校園”工作有成效。五、存在的問題

1.精細化管理還得進一步加強，教師工作考核還需進一步完善。2.各部門、各處室之間的協(xié)調(diào)需要進一步加強。如突然合班、臨時調(diào)整教師任課等問題，造成教務工作中的被動，顯得缺乏計劃性。

3.教研組長在學校重大活動組織安排中不能調(diào)動本組教師的積極性，教研組長獨立承擔工作意識太強，埋頭干活，不能很好地發(fā)揮每個教師的創(chuàng)造性。

4.個別教師沒有上進心，業(yè)務水平不高，無法勝任教學。教務處找不到提高抓他們業(yè)務水平和改變工作心態(tài)的方法。

5.隨堂聽課的力度還不夠大;6.班主任工作考核還不夠科學;

7.對畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實。8.學前班的教學管理還松散。

種種問題都說明教務處工作還需下大力氣，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不遺留問題。要有創(chuàng)新意識、團結(jié)協(xié)作意識、責任心意識，才能把我校的教學、教研工作做實。

芒場鎮(zhèn)中心小學教務處201*年7月10日

擴展閱讀：教務處月工作總結(jié)

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

3月份工作總結(jié)

小學部教研、教務處201*年3月

日

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

3月份工作總結(jié)

教務處

201*年3月29日

2

焉耆縣第三中學201*-201*學年第二學期

教務處3月份工作總結(jié)

本月以來教務處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同幸福”為理念，努力構(gòu)建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學教研的管理和教學督導工作，努力提高課堂效率，主要做了以下工作：

一、突出教學中心，狠抓常規(guī)管理

1、抓教學常規(guī)管理，做到一日三巡，查教師早讀課到位的情況，查教師上課、輔導情況，查學生的學習情況，教務處做好檢查記錄。

2、認真落實周清、月考工作，由各教研組組織并督查，及時上報各班成績，教務處對周清、月考成績進行匯總。

3、認真做好畢業(yè)班級的報名及錄入工作。

4、教務處堅持每月常規(guī)檢查，對出現(xiàn)的問題及時進行反饋，情節(jié)嚴重者通報處理。（見教務處教案、作業(yè)檢查反饋）

5、制定了社團活動方案及計劃，對于各個社團負責人和活動地點、時間做了具體安排，并嚴格要求各個社團按時活動，并做好記錄和反思。

6、建立健全的晚自習制度，對晚自習上課情況和值班人員做了具體的要求和安排，嚴格帶班制度，做好檢查記錄，針對出現(xiàn)的各種問題及時給予解決和處理。

7、對各班的班風、學風進行了嚴格的檢查，現(xiàn)將3月份的檢查情況總結(jié)如下：

第2周：

提出表揚的班級有：一（2）班、三（1）班、六（3）班有待于改進的班級有：四（1）班、五（4）班

第3周：

提出表揚的班級有：二（3）班、三（4）班、五（3）班有待于改進的班級有：五（4）班

第4周：

提出表揚的班級有：二（2）班、四（1）班、六（2）班有待于改進的班級有：三（3）班、六（3）班

第5周：

提出表揚的班級有：二（1）班、四（3）班、六（1）班有待于改進的班級有：三（3）班、五（4）班

第6周：

提出表揚的班級有：一（4）班、四（4）班、五（4）班有待于改進的班級有：六（2）班

（班風、學風具體情況見教務處每周反饋。）

二、存在的問題

1、學困生轉(zhuǎn)化依然是我校持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，因此要花大氣力認真做好此項工作。

2、要高度重視“先學后教，當堂訓練”的教學模式，堅決反對“滿堂灌”，要一課一反思，指導學生自主學習。

3、作業(yè)批改中個別教師責任心不強，批閱粗疏，要求各教研組嚴管嚴查，對不符要求的教師要通報批評。

4、個別班級晚自習紀律較差，由學生遲到現(xiàn)象。三、今后努力的方向

1、繼續(xù)做好每天教師授課情況的檢查工作，重點檢查教師培優(yōu)補差工作進行情況。

2、繼續(xù)配合教研處做好“先學后教，當堂訓練”模式的聽課活動。3、加大常規(guī)檢查力度，要求各教研組嚴管嚴查，對不符要求的教師要及時通報批評。

4、嚴肅晚自習檢查制度，進一步加強晚自習管理力度。教務處在3月份的各項活動都能按照計劃有序開展，對存在的問題也及時進行調(diào)整和解決。今后教務處要加大管理力度，對各年級相對薄弱的班級重點時間段進行嚴格的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長及班主任反應和溝通，確保今后的各項工作都能順利進行。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

3月份教務處查課情況通報匯總

日期3月2日第一節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月21日第七節(jié)課

根據(jù)教務處的查課統(tǒng)計，教師們總體授課情況較好，但還存在個別教師由于教務處沒有安排自習課，出現(xiàn)了空堂的情況。對以上教師不按時上課的隨意行為，在全校提出通報批評，并視為教學事故處理。

焉耆縣第三中學小學部

教務處

201*年3月29日

班級三（4）班五（1）班五（2）班五（4）班三（2）班科目語文數(shù)學語文數(shù)學自習教師阿娜古麗玉素甫李金紅阿孜古麗木沙依麻木阿依努爾出現(xiàn)的問題擅自離開班級因教研組評課遲到5分鐘遲到5分鐘曠課一節(jié)遲到5分鐘

焉耆縣第三中學

學年第二學期

班風、學風檢查反饋

小學部教務處201*年3月29日

7

201*-201*

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第2周

班風學風較好的班級有：一（2）班、三（1）班、六（3）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設(shè)，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：四（1）班、五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設(shè)，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第3周

班風學風較好的班級有：二（3）班、三（4）班、五（3）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設(shè)，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設(shè)，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第4周

班風學風較好的班級有：二（2）班、四（1）班、六（2）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設(shè)，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：三（3）班、六（3）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設(shè)，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第5周

班風學風較好的班級有：二（1）班、四（3）班、六（1）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設(shè)，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：三（3）班、五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設(shè)，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

小學部教務處年3月29日

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教案、作業(yè)檢查情況反饋201*

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