趙偉光13年7月工作總結(jié)

洪河學校初中部教學工作總結(jié)

本學期，我校初中部的教學工作在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在工會，輔

導、團隊、后勤各口的大力配合及支持下，通過全體師生的共同努力，圓滿的完成了本學期的教學工作任務。為了更好的發(fā)揚成績、找出不足，做好今后的工作。現(xiàn)對本學期初中部的教學工作做如下總結(jié)。一、加強了常規(guī)教學管理，不斷地規(guī)范了教學行為（一）、落實兩個規(guī)范要求，規(guī)范辦學行為

按規(guī)定開齊、上足各類學科；音樂、美術(shù)、體育、計算機等相關(guān)學科專職教師，確保三級課程的落實，有效地促進學生個性發(fā)展。

（二）并根據(jù)實際情況確定了教學工作組織機構(gòu)，以及教育科研領(lǐng)導小組

（三、）抓好常規(guī)教學，確保教學工作有條不紊的進行

1、領(lǐng)導重視，制度管理

一是根據(jù)《富區(qū)中小學教學工作常規(guī)》，學校制定了教學考核方案。建立教師評估和激勵機制；二是校長高度重視常規(guī)教學管理，對常規(guī)教學工作提出了明確要求，并指出上每一節(jié)課是學生的權(quán)利，強調(diào)教師不丟課、缺課，嚴禁任何人人為占課，防止沖擊正常授課；三是中學部制定了教學工作計劃，以及中學部教科研工作計劃，同時教導處分別提出了備課、上課、輔導作業(yè)布置與批閱等具體要求。校長的積極參與較完善的教學考核以及教學方面的有關(guān)要求有效的激發(fā)了教師工作的積極性，全面推動了教學工作的有條不穩(wěn)的順利開展。

2、明確分工，分層管理

實行了三級常規(guī)教學管理。一是關(guān)校長經(jīng)常以各種形式深入聽課近50節(jié)，并及時進行評課指導，2次抽查教案，科學有效的領(lǐng)導和指揮教學工作，并明經(jīng)常不斷地提出了提高和改進意見及要求，對我校的教學工作的高效有序的進行起到了巨大的推動作用；二是主管教學的主任堅持定期聽課、以及不定期聽課100節(jié)以上，大多數(shù)課都能提出合理的改進提高建議，并按計劃細致的認真做好各項常規(guī)檢查工作，本學期檢查教案四次，抽查2次，檢查學生作業(yè)四次，并負責常規(guī)教學的日常管理，保證了常規(guī)教學的正常運行；三是實行主任助理、教研組長積極參與教案檢查、聽評課等常規(guī)教學各項管理工作確保了教學工作的穩(wěn)步推進。3、全體教師積極主動、創(chuàng)造性工作（1）、備課：每名教師每天都在認真精心準備每一節(jié)課，首先要準確確定教學目標，科學合理的確定教學重點、難點，做到目標確定準確，重點突出，難點分散；做到備教材、備學生，備手段、教具、備教法、備學法，準備習題及布置作業(yè)。為確保為上好每一節(jié)課，每名教師要用大量的時間，研讀教材，尋求理論支持，大量演練習題，精心的設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，就像一名高級廚師潛心制作一道美味菜肴一樣，精心完成，生怕不合學生的口味。其中何秀珍、周欣、金麗香、鄂永祥等幾名教師的教案創(chuàng)造性的將教案開始向?qū)W案上轉(zhuǎn)化，初步形成了適合新的教學模式的教案特色，何秀珍老師的教案設(shè)計受到了校長的首肯。每名教師教案書寫認真規(guī)范，設(shè)計科學合理，有針對性，教案適用，不流于形式。總之，每節(jié)課前，每名教師都在做了大量的汗水和艱辛，為上好每一節(jié)課做出了充分的有效準備。（2）、上課：全體教師以素質(zhì)教育為導向，以新課標為依據(jù)，以新的教學理論及有效教學理論為指導，以嘗試探索新的教學模式為手段，以課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，以努力提高教學質(zhì)量為目的。中學組每名教師一是能滿腔熱忱的上好每一節(jié)課，按照“高質(zhì)優(yōu)效”的課堂教學要求，精心組織，運用現(xiàn)代化教學手段，教師根據(jù)學科及年級特點，有效地創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生學習興趣，努力使課堂活起來，學生動起來，鼓勵學生質(zhì)疑問難，加強師生、生生的對話與交流，使講堂變成學堂，使課堂充滿歡聲笑語，變苦學為樂學，變學會為會學；二是能有效組織和加強學生合作式學習，突出學生的主題地位，努力使學生受到鍛煉和發(fā)展，注重開發(fā)學生智力；三是加強教法改革及學法指導，每名教師都能努力探索和嘗試新的教學模式，培養(yǎng)學生能力，強化學生各種訓練，努力提高學生的學習效率；四是廣大教師在課堂上努力發(fā)揮教師的主導作用，準確把握課堂教學流程對課堂教學中的各種情況和問題進行有效的調(diào)控和指導，有效地克服課堂教學的隨意性，杜絕課堂教學中的原則性、知識性錯誤。使教學流程科學嚴謹，密度適中，不壓堂。五是每節(jié)課前教師做到課前溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，有的教師做到了提前2天備好課。課后認真及時反思，查找不足，不斷的改進與提高課堂教學水平；努力使課堂教學高質(zhì)高效低負擔�？傊�，廣大教師責任心非常強，做到缺勤不缺課，更為可貴的是有的教師帶病上班上課，中學任課教師中我知道的有王鑫，吳蘭，何秀珍，吳昊，周春英、吳彩云等，正是由于有這樣的好老師，才確保我們的教學工作正常運行，。（3）、輔導：一是全體老師樹立面向全體學生觀、兼顧兩頭的科學輔導原則，課堂上注意加強對全體學生進行針對性的有效的輔導；二是加班加點給學生補課，九年級教師給學生上均有早晚及周六，周日及假期給學生上課，以及利用雙周休息時間給學生上課，雖然有補助，但遠遠不及教師的付出。正是有老師們的辛勤的汗水和無私奉獻，才使后進學生鼓起勇氣和樹立努力學習的信心，不斷的使班級大多數(shù)學生進入良好的學習狀態(tài)，為了每一個學生的發(fā)展，我們的老師做到了問心無愧。其中沃玉君老師，利用業(yè)余時間，組織的學生運動員訓練，付出了很多心血汗水，取得的全區(qū)總成績第八的好成績，得到了學生的信任與愛戴，受到了校長的好評（4）、作業(yè)：無論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師做到布置分層次多樣化、精心設(shè)計，注意精選精留，有效利用各種練習冊，輔導資料，家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、無誤，鼓勵性語言與評價，起到了應有促進作用。加強課后作業(yè)指導，幫助學生制定學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（5）考試；加強復習備考工作，學期進行一次月考，期中期末共三次考試。從出題、監(jiān)考、評卷、分析、使用各個環(huán)節(jié)上，做到嚴肅認真，不出差錯，公正合理，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。二、關(guān)注學生成長

1、我們的班主任及任課教師通過個別談話，家長會等各種形式和渠道，采取多樣化的切實可行的方法，努力做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作，尤其是后進生工作，更是全體教師的工作重點。

2、教育引導學生，樹立遠大理想，明確人生目標，增強學生學習的自信心，不斷增強學生努力學習的動力，以更大的熱情投入到緊張的學習之中；

3、教師做到學科中滲透思想及德育教育，充分發(fā)揮課堂教學是德育教育的主渠道作用，使思想教育寓于教學之中，潛移默化，水到渠成，收到了良好的教育效果；

4、廣大教師牢記“身教勝于嚴教”的道理，在校的一言一行，都起表率作用，以此不斷的規(guī)范學生的行為，使學以此生不斷地養(yǎng)成良好的品德行為學習習慣，并努力成長為一名好學生。

5、學校注意提高學生的身體素質(zhì)，充分利用體育課、課間和課外體育活動及兩操，及大課間活動，加強學生保健，增強學生體質(zhì)；認真組織其他文體活動，豐富了校園文化生活陶冶了學生情操，

6、各學科的老師能有效的開展豐富多彩的活動，豐富學生的校園文化生活，以此來吸引和學生，陶冶學生的情操，提高了學生的健身水平和審美情趣。

7、加強畢業(yè)班工作。

一是教導處特別要重視畢業(yè)班工作，切實加強聯(lián)系、指導，幫助把關(guān)定向，確保工作有條不紊的進行。二是在加強常規(guī)教學的同時，強化落實對于近幾年中考信息的研究，任課教師要對歷次模擬考試和近三年的中考試題進行研究分析，從中摸索出教學應對措施。三是定期召開家長座談會，及時反饋信息，溝通情況，做到有針對性的做好學生思想工作。四是定期召開教師座談會，隨時把握年級內(nèi)學生的動態(tài)，對班級情況作統(tǒng)一全面的分析，根據(jù)學生出現(xiàn)的各種情況，恰當采取有效應對措施。五是加強薄弱學科薄弱學生的輔導和轉(zhuǎn)化工作。三、加強師資隊伍建設(shè)，提高業(yè)務素質(zhì)。

1、加強師德修養(yǎng)，通過教學及日常工作，使教師受到潛移默化的思想、師德教育，不斷提高思想覺悟，增強責任心和愛心，促進教師積極主動耐心地做好教育教學及班級管理工作，

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間刻苦學習學科知識和教學技能，不斷修改完善教師考核方案，極大的激勵教師自主學習和主動自覺地參加教育部門組織的各類學習。

3、通過學校組織專題業(yè)務學習9次，教師自學平均8次以上，強強化教師業(yè)務理論學習，重點學習素質(zhì)教育、新課程標準、有效教學理論，以及新的教學理論，教學學習和借鑒新的教學模式探索理論，不斷掌握新的教育教學理念，提高理論水平，有效的指導教學工作。

4、引導教師逐步學習和嘗試有效教學的教學模式，并在平時的課堂教學中探索與實踐。常規(guī)課堂教學中，要努力創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生學習興趣，有效的組織合作式學習，采用科學有效的教學方法，加強學法指導不斷增強課堂教學的實效性。

5、促進教師專業(yè)發(fā)展，重視教師發(fā)展性評價，實行名師、骨干教師培養(yǎng)制度，通過大練基本功和師帶徒活動，加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，促進教師自我發(fā)展。

6、工會牽頭，教導處配合，組織進行了“師徒結(jié)對子”活動、師徒簽寫了協(xié)議，開展了工作，師徒間采取了“互聽互評互幫”、“外校學習取經(jīng)”等形式，加強對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，促進青年骨干教師的快速成長。

7、廣大教師注重現(xiàn)代化教學手段的學習和應用，重視直觀教學，充分利用教具、課件進行輔助教學，努力提高了現(xiàn)代化教學水平。四、扎實做好教育科研工作。

1、校長高度重視學校教科研工作，他運籌帷幄，思路清晰，目標明確，定位準確，在校長的帶領(lǐng)下，中學組的教科研工作既不是搞一刀切，一哄而上，又不是急功近利，而是穩(wěn)抓穩(wěn)打，注重失效，在學習有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，又進行了充分的調(diào)研，和學校探索嘗試的同時，又集思廣益，群策群力，與大家共同科學的制定了學校三年教學模式探索方案，為我校的教科研工作及教學模式改革工作指明努力的方向，制定了可行措施，避免了我們的迷茫與困惑。

2、為了加強教科研工作，本學期，在校長的提議下，任命了科研意識較強的年輕教師周欣為主任助理工作，學期初不僅制定了科學的教科研工作計劃，而且周欣老師帶領(lǐng)大家從理論學習到實際嘗試與探索都做了大量的細致有效的工作，在她的帶領(lǐng)下，掀起了中學組教師學習先進的教學理論，及教學模式改革與探索的熱潮。充分發(fā)揮主任助理職能作用，有效的促進和推動了教科研工作及教學模式的改革工作。3、為了加強教育組工作，根據(jù)學科特點重新確認了教研組長，期初，各組長都能根據(jù)組內(nèi)實際情況及學生實際，制定了切實可行的教研組工作計劃，并在實際工作中有條不紊的很抓落實，各教研組須堅持圍繞教學模式探索與嘗試進行有效研修，增強備課的實效性。收到了良好的效果，不斷地增強了教研組工作的針對性和失效性。教研組要密切關(guān)注教學前沿信息和教學發(fā)展動態(tài)。挖掘和利用組內(nèi)教師的信息資源，尋找更多機會，采用各種形式，能更多地與外界交流，以提高自身競爭能力。與此同時要搞好校內(nèi)教研組活動，切實組織好組內(nèi)的研修課，青年教師匯報課、優(yōu)秀教師示范課等活動。以此，提高教師的課堂教學效率，提升初中部教學質(zhì)量。

4、所有的老師都能積極主動地學習素質(zhì)教育，新課標以及新的教學模式的理論學習，和外地經(jīng)驗，以迅速理論水平，及實踐能力。

5、我們采取“走出去，請進來”的工作思路。其中校長兩次參加了海格學校的新的教學模式現(xiàn)場觀摩學習，回來后對教師做了專題的輔導，為老師們嘗試和探索奠定了充分的理論基礎(chǔ)，其中教學主任及主任助理各外出參觀現(xiàn)場學習各一次，使主抓教學及教科研工作的

人員打開了眼界，增加了內(nèi)涵，增強了工作的信心和勇氣。我做好工作奠定了基礎(chǔ)。

6、在校長的策劃下，勇于探索，大膽嘗試。在主任助理的積極運作下，在教導主任的熱情幫助下，通過教研組及任課教師的共同努力，中學組何秀珍、金麗香分別進行了數(shù)學、語文兩個學科的教學模式改革調(diào)研課，展示了教師在課程改革活動中教學模式改革的探索和嘗試，獲得了較好的效果。為大家?guī)�來個好頭，使大家深受教育和鼓舞，極大的激發(fā)了老師們對教科研工作及教學模式改革嘗試的熱情，所有的老師都能積極的不同程度的投身于適應新的教學模式的探索嘗試之中，通過觀摩等形式的活動，為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學習、相互促進的平臺，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在評課中展現(xiàn)自己的見解，在交流見解中解決困惑。在此活動中，學校及教師們積累了進一步實施新課程改革的直接經(jīng)驗，為教學模式的改革與探索打下了堅實的基礎(chǔ)。為真正的課程改革夯實了地基。

7、發(fā)揮領(lǐng)導各種聽課的功能，促進了教師的有效教學及新的教學模式的探索與嘗試，

8、繼續(xù)抓好教學反思。引導教師對自己的教育教學觀念和教育教學行為進行反思，并及時形成文本，做到科任教師每月一篇；班主任教師每兩個月一篇。

如果說中學組教學工作取得了一些成績，一是全體教師辛勤努力的結(jié)果，其中包括小學老師汗水與付出，為我們打下了堅實的基礎(chǔ)；二是校長的高度重視關(guān)懷和指導；三是其他領(lǐng)導及工會、輔導、后勤、團隊各口的大力支持與配合是分不開的。因此，作為我主抓教學工作的主任，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你們。五、主要缺點與不足：

1、由于我本人身體及年齡的原因，積極主動創(chuàng)造的工作熱情不高，使中學組的常規(guī)教學管理工作不夠科學、規(guī)范、有序，在檢查教案及督促性工作不夠到位，力度不夠，造成個別教師教案跟不上等問題的出現(xiàn)。2、由于本人的知識單一，程度又不高，對教師如何書寫教案的指導很不夠，基本上指導不了，對于聽課及評課做的也很差，對于絕大多數(shù)學科不能進行恰當有效的評價和指導，起不到教學主任應有的作用。3，由于本人教科研意識不強，科研水平能力不高，本學期對此項工作指導的不夠，致使教科研工作沒有的進展，新的教學模式的探索步子不大。

4、由于服務意識不強，服務水平不高，有一些工作做的不好，服務的不及時，不到位，沒有很好的給教師減輕負擔和壓力。

針對以上問題，我會克服各種困難，努力學習，刻苦鉆研，努力工作，不斷地提高各方面的管理水平和指導能力，使以上各方面的不足得以改進和提高，以更好的服務于教學，服務于教師。在校長的關(guān)心指導下，在各口的積極配合下，爭取努力做好教導處工作、常規(guī)教學工作及教科研工作，努力促進我校教學質(zhì)量的提高。

洪河學校初中部201*年7月7日

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洪河學校初中部教學工作總結(jié)

本學期，我校初中部的教學工作在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在工會，輔

導、團隊、后勤各口的大力配合及支持下，通過全體師生的共同努力，圓滿的完成了本學期的教學工作任務。為了更好的發(fā)揚成績、找出不足，做好今后的工作�，F(xiàn)對本學期初中部的教學工作做如下總結(jié)。一、加強了常規(guī)教學管理，不斷地規(guī)范了教學行為（一）、落實兩個規(guī)范要求，規(guī)范辦學行為

按規(guī)定開齊、上足各類學科；音樂、美術(shù)、體育、計算機等相關(guān)學科專職教師，確保三級課程的落實，有效地促進學生個性發(fā)展。

（二）并根據(jù)實際情況確定了教學工作組織機構(gòu)，以及教育科研領(lǐng)導小組

（三、）抓好常規(guī)教學，確保教學工作有條不紊的進行

1、領(lǐng)導重視，制度管理

一是根據(jù)《富區(qū)中小學教學工作常規(guī)》，學校制定了教學考核方案。建立教師評估和激勵機制；二是校長高度重視常規(guī)教學管理，對常規(guī)教學工作提出了明確要求，并指出上每一節(jié)課是學生的權(quán)利，強調(diào)教師不丟課、缺課，嚴禁任何人人為占課，防止沖擊正常授課；三是中學部制定了教學工作計劃，以及中學部教科研工作計劃，同時教導處分別提出了備課、上課、輔導作業(yè)布置與批閱等具體要求。校長的積極參與較完善的教學考核以及教學方面的有關(guān)要求有效的激發(fā)了教師工作的積極性，全面推動了教學工作的有條不穩(wěn)的順利開展。

2、明確分工，分層管理

實行了三級常規(guī)教學管理。一是關(guān)校長經(jīng)常以各種形式深入聽課近50節(jié)，并及時進行評課指導，2次抽查教案，科學有效的領(lǐng)導和指揮教學工作，并明經(jīng)常不斷地提出了提高和改進意見及要求，對我校的教學工作的高效有序的進行起到了巨大的推動作用；二是主管教學的主任堅持定期聽課、以及不定期聽課100節(jié)以上，大多數(shù)課都能提出合理的改進提高建議，并按計劃細致的認真做好各項常規(guī)檢查工作，本學期檢查教案四次，抽查2次，檢查學生作業(yè)四次，并負責常規(guī)教學的日常管理，保證了常規(guī)教學的正常運行；三是實行主任助理、教研組長積極參與教案檢查、聽評課等常規(guī)教學各項管理工作確保了教學工作的穩(wěn)步推進。3、全體教師積極主動、創(chuàng)造性工作（1）、備課：每名教師每天都在認真精心準備每一節(jié)課，首先要準確確定教學目標，科學合理的確定教學重點、難點，做到目標確定準確，重點突出，難點分散；做到備教材、備學生，備手段、教具、備教法、備學法，準備習題及布置作業(yè)。為確保為上好每一節(jié)課，每名教師要用大量的時間，研讀教材，尋求理論支持，大量演練習題，精心的設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，就像一名高級廚師潛心制作一道美味菜肴一樣，精心完成，生怕不合學生的口味。其中何秀珍、周欣、金麗香、鄂永祥等幾名教師的教案創(chuàng)造性的將教案開始向?qū)W案上轉(zhuǎn)化，初步形成了適合新的教學模式的教案特色，何秀珍老師的教案設(shè)計受到了校長的首肯。每名教師教案書寫認真規(guī)范，設(shè)計科學合理，有針對性，教案適用，不流于形式�？傊�，每節(jié)課前，每名教師都在做了大量的汗水和艱辛，為上好每一節(jié)課做出了充分的有效準備。（2）、上課：全體教師以素質(zhì)教育為導向，以新課標為依據(jù)，以新的教學理論及有效教學理論為指導，以嘗試探索新的教學模式為手段，以課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，以努力提高教學質(zhì)量為目的。中學組每名教師一是能滿腔熱忱的上好每一節(jié)課，按照“高質(zhì)優(yōu)效”的課堂教學要求，精心組織，運用現(xiàn)代化教學手段，教師根據(jù)學科及年級特點，有效地創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生學習興趣，努力使課堂活起來，學生動起來，鼓勵學生質(zhì)疑問難，加強師生、生生的對話與交流，使講堂變成學堂，使課堂充滿歡聲笑語，變苦學為樂學，變學會為會學；二是能有效組織和加強學生合作式學習，突出學生的主題地位，努力使學生受到鍛煉和發(fā)展，注重開發(fā)學生智力；三是加強教法改革及學法指導，每名教師都能努力探索和嘗試新的教學模式，培養(yǎng)學生能力，強化學生各種訓練，努力提高學生的學習效率；四是廣大教師在課堂上努力發(fā)揮教師的主導作用，準確把握課堂教學流程對課堂教學中的各種情況和問題進行有效的調(diào)控和指導，有效地克服課堂教學的隨意性，杜絕課堂教學中的原則性、知識性錯誤。使教學流程科學嚴謹，密度適中，不壓堂。五是每節(jié)課前教師做到課前溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，有的教師做到了提前2天備好課。課后認真及時反思，查找不足，不斷的改進與提高課堂教學水平；努力使課堂教學高質(zhì)高效低負擔。總之，廣大教師責任心非常強，做到缺勤不缺課，更為可貴的是有的教師帶病上班上課，中學任課教師中我知道的有王鑫，吳蘭，何秀珍，吳昊，周春英、吳彩云等，正是由于有這樣的好老師，才確保我們的教學工作正常運行，。（3）、輔導：一是全體老師樹立面向全體學生觀、兼顧兩頭的科學輔導原則，課堂上注意加強對全體學生進行針對性的有效的輔導；二是加班加點給學生補課，九年級教師給學生上均有早晚及周六，周日及假期給學生上課，以及利用雙周休息時間給學生上課，雖然有補助，但遠遠不及教師的付出。正是有老師們的辛勤的汗水和無私奉獻，才使后進學生鼓起勇氣和樹立努力學習的信心，不斷的使班級大多數(shù)學生進入良好的學習狀態(tài)，為了每一個學生的發(fā)展，我們的老師做到了問心無愧。其中沃玉君老師，利用業(yè)余時間，組織的學生運動員訓練，付出了很多心血汗水，取得的全區(qū)總成績第八的好成績，得到了學生的信任與愛戴，受到了校長的好評（4）、作業(yè)：無論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師做到布置分層次多樣化、精心設(shè)計，注意精選精留，有效利用各種練習冊，輔導資料，家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、無誤，鼓勵性語言與評價，起到了應有促進作用。加強課后作業(yè)指導，幫助學生制定學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（5）考試；加強復習備考工作，學期進行一次月考，期中期末共三次考試。從出題、監(jiān)考、評卷、分析、使用各個環(huán)節(jié)上，做到嚴肅認真，不出差錯，公正合理，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。二、關(guān)注學生成長

1、我們的班主任及任課教師通過個別談話，家長會等各種形式和渠道，采取多樣化的切實可行的方法，努力做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作，尤其是后進生工作，更是全體教師的工作重點。

2、教育引導學生，樹立遠大理想，明確人生目標，增強學生學習的自信心，不斷增強學生努力學習的動力，以更大的熱情投入到緊張的學習之中；

3、教師做到學科中滲透思想及德育教育，充分發(fā)揮課堂教學是德育教育的主渠道作用，使思想教育寓于教學之中，潛移默化，水到渠成，收到了良好的教育效果；

4、廣大教師牢記“身教勝于嚴教”的道理，在校的一言一行，都起表率作用，以此不斷的規(guī)范學生的行為，使學以此生不斷地養(yǎng)成良好的品德行為學習習慣，并努力成長為一名好學生。

5、學校注意提高學生的身體素質(zhì)，充分利用體育課、課間和課外體育活動及兩操，及大課間活動，加強學生保健，增強學生體質(zhì)；認真組織其他文體活動，豐富了校園文化生活陶冶了學生情操，

6、各學科的老師能有效的開展豐富多彩的活動，豐富學生的校園文化生活，以此來吸引和學生，陶冶學生的情操，提高了學生的健身水平和審美情趣。

7、加強畢業(yè)班工作。

一是教導處特別要重視畢業(yè)班工作，切實加強聯(lián)系、指導，幫助把關(guān)定向，確保工作有條不紊的進行。二是在加強常規(guī)教學的同時，強化落實對于近幾年中考信息的研究，任課教師要對歷次模擬考試和近三年的中考試題進行研究分析，從中摸索出教學應對措施。三是定期召開家長座談會，及時反饋信息，溝通情況，做到有針對性的做好學生思想工作。四是定期召開教師座談會，隨時把握年級內(nèi)學生的動態(tài)，對班級情況作統(tǒng)一全面的分析，根據(jù)學生出現(xiàn)的各種情況，恰當采取有效應對措施。五是加強薄弱學科薄弱學生的輔導和轉(zhuǎn)化工作。三、加強師資隊伍建設(shè)，提高業(yè)務素質(zhì)。

1、加強師德修養(yǎng)，通過教學及日常工作，使教師受到潛移默化的思想、師德教育，不斷提高思想覺悟，增強責任心和愛心，促進教師積極主動耐心地做好教育教學及班級管理工作，

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間刻苦學習學科知識和教學技能，不斷修改完善教師考核方案，極大的激勵教師自主學習和主動自覺地參加教育部門組織的各類學習。

3、通過學校組織專題業(yè)務學習9次，教師自學平均8次以上，強強化教師業(yè)務理論學習，重點學習素質(zhì)教育、新課程標準、有效教學理論，以及新的教學理論，教學學習和借鑒新的教學模式探索理論，不斷掌握新的教育教學理念，提高理論水平，有效的指導教學工作。

4、引導教師逐步學習和嘗試有效教學的教學模式，并在平時的課堂教學中探索與實踐。常規(guī)課堂教學中，要努力創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生學習興趣，有效的組織合作式學習，采用科學有效的教學方法，加強學法指導不斷增強課堂教學的實效性。

5、促進教師專業(yè)發(fā)展，重視教師發(fā)展性評價，實行名師、骨干教師培養(yǎng)制度，通過大練基本功和師帶徒活動，加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，促進教師自我發(fā)展。

6、工會牽頭，教導處配合，組織進行了“師徒結(jié)對子”活動、師徒簽寫了協(xié)議，開展了工作，師徒間采取了“互聽互評互幫”、“外校學習取經(jīng)”等形式，加強對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，促進青年骨干教師的快速成長。

7、廣大教師注重現(xiàn)代化教學手段的學習和應用，重視直觀教學，充分利用教具、課件進行輔助教學，努力提高了現(xiàn)代化教學水平。四、扎實做好教育科研工作。

1、校長高度重視學校教科研工作，他運籌帷幄，思路清晰，目標明確，定位準確，在校長的帶領(lǐng)下，中學組的教科研工作既不是搞一刀切，一哄而上，又不是急功近利，而是穩(wěn)抓穩(wěn)打，注重失效，在學習有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，又進行了充分的調(diào)研，和學校探索嘗試的同時，又集思廣益，群策群力，與大家共同科學的制定了學校三年教學模式探索方案，為我校的教科研工作及教學模式改革工作指明努力的方向，制定了可行措施，避免了我們的迷茫與困惑。

2、為了加強教科研工作，本學期，在校長的提議下，任命了科研意識較強的年輕教師周欣為主任助理工作，學期初不僅制定了科學的教科研工作計劃，而且周欣老師帶領(lǐng)大家從理論學習到實際嘗試與探索都做了大量的細致有效的工作，在她的帶領(lǐng)下，掀起了中學組教師學習先進的教學理論，及教學模式改革與探索的熱潮。充分發(fā)揮主任助理職能作用，有效的促進和推動了教科研工作及教學模式的改革工作。3、為了加強教育組工作，根據(jù)學科特點重新確認了教研組長，期初，各組長都能根據(jù)組內(nèi)實際情況及學生實際，制定了切實可行的教研組工作計劃，并在實際工作中有條不紊的很抓落實，各教研組須堅持圍繞教學模式探索與嘗試進行有效研修，增強備課的實效性。收到了良好的效果，不斷地增強了教研組工作的針對性和失效性。教研組要密切關(guān)注教學前沿信息和教學發(fā)展動態(tài)。挖掘和利用組內(nèi)教師的信息資源，尋找更多機會，采用各種形式，能更多地與外界交流，以提高自身競爭能力。與此同時要搞好校內(nèi)教研組活動，切實組織好組內(nèi)的研修課，青年教師匯報課、優(yōu)秀教師示范課等活動。以此，提高教師的課堂教學效率，提升初中部教學質(zhì)量。

4、所有的老師都能積極主動地學習素質(zhì)教育，新課標以及新的教學模式的理論學習，和外地經(jīng)驗，以迅速理論水平，及實踐能力。

5、我們采取“走出去，請進來”的工作思路。其中校長兩次參加了海格學校的新的教學模式現(xiàn)場觀摩學習，回來后對教師做了專題的輔導，為老師們嘗試和探索奠定了充分的理論基礎(chǔ)，其中教學主任及主任助理各外出參觀現(xiàn)場學習各一次，使主抓教學及教科研工作的

人員打開了眼界，增加了內(nèi)涵，增強了工作的信心和勇氣。我做好工作奠定了基礎(chǔ)。

6、在校長的策劃下，勇于探索，大膽嘗試。在主任助理的積極運作下，在教導主任的熱情幫助下，通過教研組及任課教師的共同努力，中學組何秀珍、金麗香分別進行了數(shù)學、語文兩個學科的教學模式改革調(diào)研課，展示了教師在課程改革活動中教學模式改革的探索和嘗試，獲得了較好的效果。為大家?guī)�來個好頭，使大家深受教育和鼓舞，極大的激發(fā)了老師們對教科研工作及教學模式改革嘗試的熱情，所有的老師都能積極的不同程度的投身于適應新的教學模式的探索嘗試之中，通過觀摩等形式的活動，為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學習、相互促進的平臺，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在評課中展現(xiàn)自己的見解，在交流見解中解決困惑。在此活動中，學校及教師們積累了進一步實施新課程改革的直接經(jīng)驗，為教學模式的改革與探索打下了堅實的基礎(chǔ)。為真正的課程改革夯實了地基。

7、發(fā)揮領(lǐng)導各種聽課的功能，促進了教師的有效教學及新的教學模式的探索與嘗試，

8、繼續(xù)抓好教學反思。引導教師對自己的教育教學觀念和教育教學行為進行反思，并及時形成文本，做到科任教師每月一篇；班主任教師每兩個月一篇。

如果說中學組教學工作取得了一些成績，一是全體教師辛勤努力的結(jié)果，其中包括小學老師汗水與付出，為我們打下了堅實的基礎(chǔ)；二是校長的高度重視關(guān)懷和指導；三是其他領(lǐng)導及工會、輔導、后勤、團隊各口的大力支持與配合是分不開的。因此，作為我主抓教學工作的主任，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你們。五、主要缺點與不足：

1、由于我本人身體及年齡的原因，積極主動創(chuàng)造的工作熱情不高，使中學組的常規(guī)教學管理工作不夠科學、規(guī)范、有序，在檢查教案及督促性工作不夠到位，力度不夠，造成個別教師教案跟不上等問題的出現(xiàn)。2、由于本人的知識單一，程度又不高，對教師如何書寫教案的指導很不夠，基本上指導不了，對于聽課及評課做的也很差，對于絕大多數(shù)學科不能進行恰當有效的評價和指導，起不到教學主任應有的作用。3，由于本人教科研意識不強，科研水平能力不高，本學期對此項工作指導的不夠，致使教科研工作沒有的進展，新的教學模式的探索步子不大。

4、由于服務意識不強，服務水平不高，有一些工作做的不好，服務的不及時，不到位，沒有很好的給教師減輕負擔和壓力。

針對以上問題，我會克服各種困難，努力學習，刻苦鉆研，努力工作，不斷地提高各方面的管理水平和指導能力，使以上各方面的不足得以改進和提高，以更好的服務于教學，服務于教師。在校長的關(guān)心指導下，在各口的積極配合下，爭取努力做好教導處工作、常規(guī)教學工作及教科研工作，努力促進我校教學質(zhì)量的提高。

洪河學校初中部201*年7月7日

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