201*年四川省骨干教師計算機應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

四川省201*年省級骨干教師《計算機應(yīng)用》專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

201*年7月11日至201*年8月8日，我懷揣著對專業(yè)技能提高的夢想，踏上了去往素有“天府之國”的美麗的城市成都，開始了為期一個月的“基地培訓(xùn)+企業(yè)實踐”模式的培訓(xùn)。培訓(xùn)分為三個階段：第一階段為講座理論學(xué)習(xí)；第二階段為專業(yè)培訓(xùn)；第三階段為企業(yè)實訓(xùn)頂崗實習(xí)。

第一階段為講座理論學(xué)習(xí)：

對我啟蒙和教育教學(xué)最大幫助的就是201*年7月17日上午由成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校李仕嚴(yán)副校長主講《聚焦中職課堂》，主要從幾個方面對《聚焦中職課堂》進(jìn)行講解。注重方法的指導(dǎo)，而不是直接地灌輸給學(xué)生。學(xué)生在這樣輕松的課堂學(xué)會了知識和技能，最重要的是方法的指導(dǎo)將影響到學(xué)生的一生。

講座之前，李老師留給我們5分鐘時間，提了一個互動的問題：什么樣的課是好課？讓在坐的每位參加培訓(xùn)老師發(fā)表自己認(rèn)為什么樣的課堂是好課的觀點。發(fā)言完之后，李老師進(jìn)行總結(jié)：（1）以講授為主，但是講不清楚，我聽不懂，想必學(xué)生也聽不懂。這樣的課應(yīng)被判為不合格。（2）以講授為主，講得形象、生動、條理清晰，學(xué)生理解了，我也聽懂了，感覺踏實，有收獲。（3）邊講邊讀邊議邊練邊動手，學(xué)生不僅理解，還能運用。多種教學(xué)方式的優(yōu)化組合，使時間過得很快，感覺快樂、幸福。（4）有意講不清，設(shè)置問題情境，課堂被激活，學(xué)生不僅理解了和能運用，還能發(fā)現(xiàn)和探究。幸福感大大提升。（5）幾乎不講，課堂中教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互動與對話是主要方式。這樣的課堂最令人幸福。結(jié)論：能增加學(xué)生主觀幸福感的課就是好的課。但鉆于頭腦中的是學(xué)習(xí)精神、思維方法、研究方法、推理方法都隨時地發(fā)揮作用；李老師給我們闡述了：什么是方法？什么是思想？平時我們對它們的理解也是較模糊。聽完了講座，對它們有了新的認(rèn)識。教學(xué)方法是：提出者分析、處理和解決問題的概括方法，是一種手段，是微觀的。而思想則是一種原則，是宏觀的。當(dāng)代中職生大多都很聰明，思維很活躍，興趣愛好也很廣泛。在中職教學(xué)中我們應(yīng)該宏觀與微觀整體去分析把握學(xué)生，客觀公正的去評價學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。以鼓勵表揚為主，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)不斷進(jìn)步。培養(yǎng)他們良好的興趣愛好，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)改革最終要落實到每一位教師的課堂優(yōu)化與變革中，否則就是空談。實干興邦，空談?wù)`國。教師個體的改革通常有三種途徑：有厚積薄發(fā)的自我超越，自上而下的專業(yè)引領(lǐng)，還有同伴互助的共同提升。這三種途徑中有一種共同的經(jīng)歷不

可忽視，那就是教學(xué)探險。探險是一種教學(xué)姿態(tài)。課堂的嬗變與超越，必然要經(jīng)歷教學(xué)的探險，并不斷亮相這種探險。因此，有一種獨特的心理體驗伴隨著改革者，那就是以復(fù)雜的心態(tài)面臨別人的品頭評足和說長道短。這種體驗雖短暫，但有時卻刻骨銘心。改革者會因“說長”而信心倍增，因“道短”而奮力改進(jìn)，這是每一位改革者的精神特質(zhì)。

第二階段為專業(yè)培訓(xùn)：

了解職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)課程的改革、教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)并掌握了多媒體課件制作方法，圖形圖象處理、authorware、Photoshop技術(shù)等；實訓(xùn)時通過老師的講授jave軟件的使用，了解了配置服務(wù)器svn軟件、數(shù)據(jù)建模sysbase、網(wǎng)絡(luò)調(diào)配、服務(wù)器配置等，使自己在教育和專業(yè)學(xué)習(xí)方面上了一個新臺階。

第三階段為企業(yè)實訓(xùn)頂崗實習(xí)：

201*年7月25到201*年8月4日我同此次參加四川省201*年培訓(xùn)的骨干教師一起，滿懷著期待來到成都幻維數(shù)碼集團(tuán)為期10天的企業(yè)實訓(xùn)實踐之旅，接受了企業(yè)實踐與教育管理上的問題進(jìn)行培訓(xùn)。在這10天里我們不僅接受了實訓(xùn)實踐的培訓(xùn)；還外出參觀了成都軟件開發(fā)區(qū)的天上友嘉游戲開發(fā)公司和成都維納軟件開發(fā)有限公司，可謂獲益匪淺，受益良多！

為期10天的訓(xùn)練雖然短暫，卻又一次錘煉了自己。少了許多嬌嫩，多了一點吃苦耐勞；少了一些懶散度，多了一些緊張度讓我重新理解什么是企業(yè)管理、什么是團(tuán)隊、什么是規(guī)范、什么是嚴(yán)謹(jǐn)。企業(yè)的運作和人才的培養(yǎng)。在我心中留下了一段美好的記憶，令人難以忘懷。在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。

通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。希望在今后的工作中，所學(xué)的知識能夠得到充分應(yīng)用。

學(xué)員：羅兵

201*年8月5日

擴展閱讀：四川省201*年中等職業(yè)學(xué)校骨干教師(計算機應(yīng)用專業(yè))省級培訓(xùn)李松柏201*培訓(xùn)總結(jié)

堅定信念，獻(xiàn)身職教

---參加201*年四川省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師計算機應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)

---南充運輸工程職業(yè)學(xué)校李松柏201*年暑假，我非常榮幸的參加了在成都師范學(xué)院舉辦的201*年四川省中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用骨干教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。在此我首先說幾個感謝：首先感謝省教育部門為我們提供的這次學(xué)習(xí)機會；其次感謝的是成都師范學(xué)院為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容及寶貴的教學(xué)教研經(jīng)驗，以及整潔、舒適的生活環(huán)境；感謝學(xué)識淵博的張曉茂老師；感謝和藹可親的徐曉燕老師；感謝美麗細(xì)心的張敏輝老師，感謝年輕有為的周主任；特別要感謝認(rèn)真負(fù)責(zé)、好脾氣的唐瓷老師和何俊林老師，感謝全班各位同仁，你們給予我學(xué)習(xí)、生活上的幫助和支持。一個月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識。這一個月是我工作和學(xué)習(xí)的一個‘加油站’,一個月的學(xué)習(xí)生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時光！

走出來才發(fā)現(xiàn)我們距離前沿的教育理念和教育教學(xué)管理方法有很大的差距，真所謂有比較才會有差距，有交流才會有提高。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)充分的感受到了國家對于職業(yè)教育的重視和辦好職業(yè)教育的決心。國家在十二五期間，實施對中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，分為國家和省級進(jìn)行，到目前為止以及培訓(xùn)數(shù)萬人，目標(biāo)和任務(wù)是為中等職業(yè)學(xué)校造就一大批專業(yè)理論水平高，實踐教學(xué)能力強，在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用的雙師型優(yōu)秀教師，并且經(jīng)過培訓(xùn)，參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步增強，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備初步的課程開發(fā)能力，專業(yè)水平進(jìn)一步提高，比較熟練本專業(yè)領(lǐng)域的新知識，新技術(shù)和關(guān)鍵技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，技術(shù)水平，用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。對應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，我們這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要分為三大部分：

一、教學(xué)理論與方法（占總學(xué)時的20%左右）

學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實際，重點進(jìn)行專業(yè)教學(xué)法和課程開發(fā)的訓(xùn)練，主要通過講座的形式來進(jìn)行的，聘請了一些專家和學(xué)者以鮮活的實例和豐富的內(nèi)涵進(jìn)行了精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益非淺。二、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練（占總學(xué)時的30%左右）

主要學(xué)習(xí)了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，其中包括了JAVA程序設(shè)計、SQL-Sever201*、JSP動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、及PHP軟件、B/S架構(gòu)的軟件開發(fā)，讓我們參訓(xùn)教師一方面從理論的高度進(jìn)一步學(xué)習(xí)了專業(yè)理論知識，使自己的專業(yè)理論知識水平得到較大提高,讓專業(yè)理論知識更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，使自己的教育教學(xué)方法、手段更趨于科學(xué)、合理。另一方面通過該模塊的學(xué)習(xí)，讓我們了解了現(xiàn)代軟件開發(fā)的趨勢與方向。此外，該模塊的學(xué)習(xí)還使我學(xué)習(xí)了一些和教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)系密切的新的教學(xué)手段和方法，如多媒體課件制作技術(shù)、數(shù)字音頻處理技術(shù)等的學(xué)習(xí)使我對現(xiàn)代教育技術(shù)的概念有了一個全新的認(rèn)識。三、企業(yè)實踐活動（占總學(xué)時的50%左右）

這次培訓(xùn)我們主要實踐的單位是成都幻維動漫集，公司全體員工精心組織、熱情周到的為我們參培老師服務(wù)。在幻維期間我們模擬了商業(yè)項目的制作并參與了項目競標(biāo)，其次還參觀考察天府軟件園幾家知名的計算機軟件、游戲開發(fā)的企業(yè)和公司，包括知名的九州電子信息股份有限公司，在與公司項目老總和員工的交流中，我們真正了解到了我們這次學(xué)習(xí)內(nèi)容的真實的應(yīng)用性及可操作性。深刻體會到計算機專業(yè)課教學(xué)方法需要進(jìn)行大力改進(jìn)。隨著IT行業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，知識更新?lián)Q代的速度不斷加快，社會人才竟?fàn)幰踩遮吋ち�，社會對人才的要求也越來越高，給職業(yè)技術(shù)教育的就業(yè)形勢帶來了巨大的壓力。因此，對計算機職業(yè)技術(shù)教育也提出了更高的要求，計算機技術(shù)又是一門實踐性很強的學(xué)科，且它應(yīng)用于各行各業(yè)，傳統(tǒng)教育方法已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會高速發(fā)展的需要，計算機職業(yè)技術(shù)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其主要表現(xiàn)在，一方面是教材的嚴(yán)重滯后性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上時代的發(fā)展；二是所學(xué)知識面較窄，難以適應(yīng)社會各行各業(yè)的需要；三是學(xué)校實驗機會相對較小。因此，必須針對這些不利因素對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到培養(yǎng)出適合于職業(yè)技術(shù)教育特點的實用型技術(shù)人才的目地。

以上是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到很多新知識的同時，也有很多的想法。我覺得職業(yè)教育未來的發(fā)展方向真的是任重道遠(yuǎn)，而且我認(rèn)為職業(yè)教育這個屬性，可以用一個字母T來表示，橫表示系統(tǒng)的理論知識，豎表示實踐技能，兩者組成一個字母，表示系統(tǒng)的理論知識與技能應(yīng)該完美的結(jié)合，互相的依存。問題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深，在這個方面政府職能部門在職業(yè)教育方面沒有綱領(lǐng)性規(guī)定，所以我們在教學(xué)中面臨很多的問題。我們的辦學(xué)條件也有很多的局限性，我們?nèi)鄙佼a(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)條件，在教學(xué)中如何處理好理論與實踐的統(tǒng)一，知識與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等等這很多問題，需要我們?nèi)ヌ剿�，去研究，去實踐，更需要政府職能部門的宏觀調(diào)控，為我們職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，這是一件任重道遠(yuǎn)的工作，我們會懷著理解的心態(tài)期待這一天的到來。作為一名職業(yè)中學(xué)的教師我們更應(yīng)該加強自身的建設(shè)來適應(yīng)這不斷發(fā)展和更新的職業(yè)教育理念。我們應(yīng)該從以下幾方面來提高自己：

1、堅定信念，獻(xiàn)身教育

努力提高思想政治素養(yǎng),作為一名教師，要遵守教師職業(yè)道德，相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理念，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

2、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上

人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。踏踏實實的開展每一項工作。工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧健康發(fā)展的學(xué)校做好自己的本職工作。

3、創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，在備課的同時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加教研活動和課題研究等，力求上好每一堂課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息、實現(xiàn)學(xué)科滲透。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了教學(xué)難度。

總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，它幫助我更好地實踐，有效指導(dǎo)了我的日常教學(xué)。另外，也收獲了寶貴的經(jīng)驗為自己的教學(xué)也確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向，同時也意識到作為骨干教師關(guān)鍵是通過不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實踐提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)。所以，我們要有一種繼續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感，要不斷了解研究學(xué)科動態(tài)，了解國內(nèi)外職業(yè)教育科學(xué)研究的最新成果，密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動態(tài)。通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以技能領(lǐng)先，智能并重，形成以培養(yǎng)中級技術(shù)人才為本的全新職教思想體系。

同時，通過這次培訓(xùn)讓我加強了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思與創(chuàng)新，提升了自身素養(yǎng)，它使我的事業(yè)之帆揚的更高，我會為職業(yè)教育奉獻(xiàn)自己的智慧與熱情。職教之路，雖路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但這長遠(yuǎn)的目標(biāo)，仍是我不盡的追求！

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