大學(xué)生心理健康工作總結(jié)

大學(xué)生心理健康工作總結(jié)

新學(xué)年，新起點(diǎn)，新面貌。我們?cè)谝荒甑拇笠簧�活中蝸行摸索，風(fēng)雨兼程，經(jīng)歷了那么多，相信大家不僅僅只是體會(huì)到了那種挫敗的感覺(jué)，更多的是吸取了很多的教訓(xùn)，積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展這個(gè)班會(huì)，是為了幫助我們?cè)谛碌膶W(xué)年里以嶄新的面貌來(lái)面對(duì)大二，以積極的心態(tài)了面對(duì)大二中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

或許有的同學(xué)，在經(jīng)歷的大一的三會(huì)選舉失敗或是班干部選舉失敗之后，變得特別地沉默，甚至感覺(jué)郁悶。而那些競(jìng)選成功的同學(xué)，也因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作的壓力以及沖突，變得與寢室或班里的同學(xué)的交流少了。寢室成員之間的交流少了，寢室里處處都洋溢著一種奇怪的氣氛。很多同學(xué)都把自己封閉在屬于自己的圈子里，基本不與其他同學(xué)的交流，這樣不利于同學(xué)們的身心健康。所以，心理健康服務(wù)委員和朋輩心理輔導(dǎo)員應(yīng)該多找同學(xué)們聊天、談心，并且鼓勵(lì)各寢室成員適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng)以增進(jìn)寢室成員之間的交流。

在接下來(lái)的這段時(shí)間，我們以及朋輩心理輔導(dǎo)員的工作要?jiǎng)?wù)是，增強(qiáng)寢室成員之間的交流并且促進(jìn)各個(gè)成員的感情。最近的麻煩事就是，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)讓許多同學(xué)的郁悶情緒越加明顯，大多同學(xué)都會(huì)因?yàn)橛行┆?jiǎng)項(xiàng)沒(méi)有加分，而有些可以加分的東西沒(méi)有加上去，變得特別地?zé)┰旰蜌鈶�。因此，同學(xué)們需要的是，評(píng)定小組給的一個(gè)解釋以及同學(xué)們之間的相互鼓勵(lì)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，剛剛回到學(xué)校的同學(xué)們，或許會(huì)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)感到迷茫和不適。我們?cè)诩倨�，玩了很多，有些同學(xué)也出去兼職賺

錢了，學(xué)到了很多東西。但面對(duì)學(xué)習(xí)上的不適與迷茫，我們需要的是老師或者同學(xué)的一些幫助，指引我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上走得更加順暢。多跟同學(xué)交流學(xué)習(xí)上的心得，借助學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及各科老師的建議，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困惑。有必要的話，可以安排輔導(dǎo)員肖老師適當(dāng)?shù)卣彝瑢W(xué)談?wù)�，促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

而我們更應(yīng)該多關(guān)心身邊的同學(xué)，讓他們感覺(jué)到學(xué)校的溫暖。幫助同學(xué)們，是我們的責(zé)任。更為重要的是，我們要試著多與同學(xué)們談心，了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法。對(duì)那些遇到挫折的同學(xué)，要盡可能地鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔�困難。對(duì)那些取得某項(xiàng)活動(dòng)的成功的同學(xué)，激勵(lì)他們?nèi)〉酶�大的成功�?/p>

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201*年度大學(xué)生心理健康教育中心工作總結(jié)

一、201*年工作總結(jié)

我校心理健康教育工作整體水平目前已經(jīng)在省內(nèi)高校中居于領(lǐng)先地位，為了貫徹學(xué)�！皠�(chuàng)新強(qiáng)校，特色名校，加快轉(zhuǎn)型，躋身百?gòu)?qiáng)”發(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)在比較短的時(shí)間內(nèi)使我校心理健康教育達(dá)到國(guó)內(nèi)高校一流水平，我們需要瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)高校心理健康教育發(fā)展的前沿，按照專業(yè)化、規(guī)范化的要求，加緊建設(shè)和發(fā)展。為此，201*年我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上提出了201*至201*年的心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，并按此開(kāi)展了各項(xiàng)工作。

201*年心理健康教育中心主要做了以下幾方面工作：1、宣傳工作

宣傳工作主要包括兩個(gè)方面，一是心理健康知識(shí)的宣傳教育，二是心理健康教育工作的信息報(bào)道。我們對(duì)宣傳工作的要求是：知識(shí)宣傳要廣泛，多時(shí)段、多角度、多渠道，力爭(zhēng)深入到每個(gè)學(xué)生；信息報(bào)道要及時(shí)，面向校內(nèi)外、擴(kuò)大的影響面，讓更多人了解我校心理健康教育工作。

09年全年編印《心理衛(wèi)生與心理咨詢報(bào)》三期，發(fā)到每個(gè)學(xué)生寢室、學(xué)校有關(guān)部門，并送省內(nèi)外兄弟院校交流；為09級(jí)新生編印《心理輔導(dǎo)手冊(cè)》，做到新生人手一冊(cè)；編印四期《工作簡(jiǎn)報(bào)》，報(bào)送校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校有關(guān)部門；積極為學(xué)校信息中心、校報(bào)、下沙高教園區(qū)心理健康報(bào)等報(bào)送信息，有多篇信息被教育廳、校情內(nèi)刊采用；定期更換校宣傳窗的心理健康展板；在校內(nèi)為學(xué)生舉辦心理健康類講座18場(chǎng)；開(kāi)展了為期一個(gè)月的我校第十六屆心理衛(wèi)生宣傳月活動(dòng)。此外，我們新建了我校心理健康教育中心網(wǎng)站，新網(wǎng)站集知識(shí)宣傳、信息報(bào)道、網(wǎng)上咨詢、咨詢預(yù)約、心理測(cè)量、工作管理于一體，比原網(wǎng)站功能更強(qiáng)、容量更大。2、心理咨詢與輔導(dǎo)

心理咨詢與輔導(dǎo)是學(xué)校心理健康教育的基礎(chǔ)性工作之一。為了方便學(xué)生求詢，我們提供了多時(shí)間、多形式的服務(wù)方式，包括每周15個(gè)(下沙13、教工路2)半天的面談咨詢服務(wù)、網(wǎng)上咨詢(每周周末2個(gè)晚上的QQ咨詢和電子郵件咨詢)服務(wù)。本年度，相對(duì)于以前，我校學(xué)生中出現(xiàn)的嚴(yán)重心理問(wèn)題以及心理危機(jī)事件有所增加，抑郁癥、精神分裂癥等問(wèn)題發(fā)現(xiàn)比較多。遇到這類心理健康問(wèn)題嚴(yán)重、可能危及當(dāng)事人自身和他人安全的案例，我們?cè)诘谝粫r(shí)間與其所在學(xué)院取

第1頁(yè)共4頁(yè)得聯(lián)系，并根據(jù)當(dāng)事人的具體情況，分別采取了咨詢、治療、轉(zhuǎn)介到專業(yè)醫(yī)院等措施給予及時(shí)的幫助與解決。

此外，還開(kāi)展了8個(gè)主題、25次團(tuán)體輔導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，全年有三千多名學(xué)生在心理夢(mèng)工場(chǎng)接受了素質(zhì)拓展訓(xùn)練；

3、新生心理普查工作

每年的心理普查工作是本中心的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作，工作量巨大，工作任務(wù)非常繁重，需要付出艱苦的努力和心血。201*年，我們“中心”首次引進(jìn)試用網(wǎng)絡(luò)版心理測(cè)評(píng)與心理咨詢系統(tǒng)，為有6400多名學(xué)生（以統(tǒng)計(jì)樣本為準(zhǔn)）進(jìn)行了心理普查，完成了全部數(shù)據(jù)的分析處理、邀請(qǐng)面談工作，針對(duì)普查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題舉辦了兩場(chǎng)講座。此外，還反饋篩查名單給各二級(jí)學(xué)院，將心理普查的結(jié)果寫成了“201*級(jí)學(xué)生心理普查結(jié)果匯總分析”報(bào)告報(bào)送學(xué)校。4、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作

由省財(cái)政廳批準(zhǔn)立項(xiàng)并核撥專項(xiàng)資金80萬(wàn)元的大學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)室于201*年初開(kāi)始建設(shè)。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)設(shè)備申購(gòu)、參與招投標(biāo)、購(gòu)買各項(xiàng)設(shè)備、設(shè)備安裝、調(diào)試等環(huán)節(jié)，現(xiàn)已基本完成，并開(kāi)始投入使用�，F(xiàn)在，我校心理健康教育硬件條件又上了一個(gè)層次。

5、指導(dǎo)心協(xié)工作

這里主要涉及兩塊內(nèi)容，一是指導(dǎo)大學(xué)生心理協(xié)會(huì)開(kāi)展工作，二是推動(dòng)朋輩心理互助工作。心協(xié)在本年度主要進(jìn)行了組織機(jī)構(gòu)改革和校“十佳活動(dòng)”申報(bào)、評(píng)選。雖然因?yàn)榧琢鞯仍�因，很多原�?jì)劃的活動(dòng)沒(méi)能開(kāi)展，但我們還是指導(dǎo)心協(xié)開(kāi)展了如“525心理晚會(huì)”以及參加“下沙高教園區(qū)首屆心理情景劇大賽”等大型活動(dòng)。為參加“下沙高教園區(qū)首屆心理情景劇大賽”，我們組織學(xué)生自己創(chuàng)作劇本，進(jìn)行校內(nèi)選拔，做了大量組織和準(zhǔn)備工作。年底，協(xié)會(huì)還舉行了一年一度的學(xué)生干部換屆選舉。

在推動(dòng)我校學(xué)生開(kāi)展朋輩心理互助方面，09年除進(jìn)行了了第八、九期朋輩心理互助招生、面試、培訓(xùn)和考核工作外，“朋輩走進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)也陸續(xù)開(kāi)展起來(lái)了�！芭筝呅睦砘ブ�活動(dòng)”被校社聯(lián)評(píng)為“校十佳活動(dòng)”。

6、研究交流工作

加強(qiáng)研究與培訓(xùn)、擴(kuò)大交流，是提高心理健康教育師資隊(duì)伍水平、推動(dòng)學(xué)校

第2頁(yè)共4頁(yè)心理健康教育工作的基本環(huán)節(jié)。09年，我們組織了兩場(chǎng)專題研討會(huì)、兩次赴外地工作調(diào)研；參與下沙高教會(huì)組織的赴外省心理健康教育工作調(diào)研；8人次參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議；專兼職心理咨詢教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)24人次。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研，我們“中心”提出了未來(lái)5年的發(fā)展規(guī)劃。此外，我們“中心”承擔(dān)并完成了省教育廳交給的全省高校心理委員培訓(xùn)教材的編寫任務(wù)。

除我們走出去學(xué)習(xí)外，09年我們還接待了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門和省內(nèi)外院校25批、400多人來(lái)我校心理健康教育中心指導(dǎo)工作或工作調(diào)研、參觀學(xué)習(xí)。

7、服務(wù)教師工作

在做好服務(wù)學(xué)生的心理健康教育工作的同時(shí)，09年我們?cè)黾恿藶榻處煼��?wù)的內(nèi)容，先后為學(xué)校圖書(shū)館、財(cái)務(wù)處全體工作人員以及成教學(xué)院班主任、輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康講座、心理素質(zhì)拓展等活動(dòng)；為我校學(xué)工干部、輔導(dǎo)員開(kāi)展素質(zhì)拓展師資培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)技能培訓(xùn)各一次，并向參與人員每人贈(zèng)送一本團(tuán)體輔導(dǎo)的專業(yè)書(shū)。

8、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校心理健康教育工作的重要內(nèi)容，09年我“中心”專職教師承擔(dān)了《心理學(xué)》、《成功心理訓(xùn)練》、《心理學(xué)原理》、《管理心理學(xué)》、《心理健康和咨詢》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)(上)》等課程的教學(xué)任務(wù)，兼職教師承擔(dān)了《大學(xué)生心理健康》、《個(gè)性心理學(xué)》等全校任選課。“心理夢(mèng)工場(chǎng)”良好的設(shè)施與場(chǎng)地，為相關(guān)課程的教學(xué)提供了有利的實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)場(chǎng)所。為了更好利用課堂教學(xué)渠道對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理健康教育，我們還積極向?qū)W校申報(bào)開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理健康》必修課。

9、圖書(shū)資料管理工作

我“中心”設(shè)有教師和學(xué)生兩個(gè)圖書(shū)資料室，供心理健康教育專兼職教師和我校學(xué)生之用。在原有圖書(shū)資料的基礎(chǔ)上，09年我們利用學(xué)校圖書(shū)館提供的經(jīng)費(fèi)和“中心”行政經(jīng)費(fèi)購(gòu)買了多批心理健康書(shū)籍和報(bào)刊、雜志等，還申請(qǐng)建立起圖書(shū)館集群管理系統(tǒng)，并完善圖書(shū)資料的管理工作。

10、社會(huì)服務(wù)工作

09年，我“中心”潘云軍老師被省教育廳派往四川省廣元市青川縣參與為期一個(gè)多月的心理援助工作。其間，王曉剛老師作為心理援助隊(duì)專家組成員也被

第3頁(yè)共4頁(yè)省教育廳派往青川指導(dǎo)、協(xié)助工作。

此外，我校心理健康教育中心積極參與了省高校心理健康教育研究會(huì)、省高校心理咨詢專業(yè)委員會(huì)和下沙高教園區(qū)心理健康教育協(xié)作中心的工作，并在其中發(fā)揮了重要作用。我“中心”教師還應(yīng)邀到十多所高校舉辦專題講座和培訓(xùn)。

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