學校領(lǐng)導班子工作總結(jié)

問城中學201*-201*學年度學校領(lǐng)導班子工作總結(jié)

本學年，在縣教育局的正確指導和學校班子成員的支持下，在學校全體師生的共同努力下，我校教育教學工作呈現(xiàn)出良性發(fā)展趨勢。以“讓農(nóng)村的孩子也享受一流的教育”的理念為總體發(fā)展思路，以“傳承文化，播撒文明”的精神培養(yǎng)每一個受教育的孩子，管理體制逐步完善，師德建設(shè)成果顯著，學風、教風、校風好于過去，學校領(lǐng)導班子在創(chuàng)建工作中勤奮努力，取得了顯著的成績。具體總結(jié)如下。

一、主要工作1.學校管理方面

一是“以人為本”的思想，統(tǒng)領(lǐng)著學校的所有工作，我們的一切出發(fā)點和歸宿都是為了老師和學生的發(fā)展。我們提倡四個關(guān)注—關(guān)注學校，關(guān)注班級，關(guān)注同事，關(guān)注學生。二是提高“服務(wù)”意識。要求領(lǐng)導盡力為教師服務(wù)，教師盡心為學生服務(wù)。全體教職工帶著熱愛學生的深厚感情，關(guān)心學生健康成長，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展！三是提升管理水平。要求班子成員牢固樹立責任意識，深入教學、深入一線，自己干出樣子影響教師，同時真心實意關(guān)心教師，實行情感管理，突出人文關(guān)懷，以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性。構(gòu)建了“以人為本”的內(nèi)部管理體制，最大限度地調(diào)動了教師工作積極性，為學校綜合實力的提高和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件，本學年重點解決績效工資的發(fā)放問題，使老師輔導學生、管理學生有了保障，學生的精神面貌煥

然一新。四是重視人才培養(yǎng)。努力為教師提供業(yè)務(wù)進修和施展才華的機會，讓教師在成就學生的同時也成就自己。抓教師的凝聚力，培養(yǎng)教師的團隊精神，是我們思想政治工作的重心，也是學校發(fā)展的基石，目的是讓全校教師與學校的發(fā)展同呼吸共命運，真正體驗校興我榮：一是通過教代會完善學校的獎懲制度，讓教師主動為學校進言獻策，齊心協(xié)力謀發(fā)展；二是開展積極健康、形式多樣的教工文娛活動，如籃球賽，豐富了教工生活，增強了凝聚力；三是關(guān)注老師的身體健康，組織倡導教師參加體檢，慰問救助困難教師；四是提倡兩種精神，即“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神”和“苦干、實干、巧干精神”，引導教師在享受生活的同時，更要享受工作帶來的樂趣。

2.教師發(fā)展方面

我們修訂了《問城中學教職工一日常規(guī)》、《問城中學教職工考勤規(guī)定》、《問城中學教育教學工作考核辦法》等工作制度，加強了教學常規(guī)的檢查，規(guī)范了教師的教學行為，提高了課堂教學效率。強化教師業(yè)務(wù)學習制度，把學校建設(shè)成學習化組織。要求教師寫工作日志，教學案例，把教師日常的業(yè)務(wù)學習、個案反思、心得體會記錄下來，讓教師在崗位上實踐、自修，不斷提高研究能力。加強與縣教研室的聯(lián)系，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。學校通過主動請、相互研、內(nèi)部比等形式以解決日常教育教學實踐工作中的問題。本學年教導處副主任被派出到蘭州學習，引進先進的教學管理經(jīng)驗與教研思路。通過校本研修，加快我校課堂教學改革，教師們有了目標，樹立了信心，努力學

習和不斷實踐，有力地促進了教育教學質(zhì)量的提高。今年我們還組織教師認真研讀了各級各科《新課程標準解讀》。

3.學生成長方面

首先是保證學生的生命權(quán)，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任，學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》，《門衛(wèi)值班制度》等，并層層簽定責任書，明確要求。二是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育。三是定期進行安全排查，及時消除安全隱患。

其次是要求教師牢固樹立“成人、成功、成才”的育人理念�！耙�成才，先成人”是我們的“成人”理念，即先要關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè)。我們堅持每周舉值周評比小結(jié)，開展爭奪流動紅旗活動，并對學生進行愛國主義教育。一年來，我校思想道德教育的重心是抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生具有良好的文明素養(yǎng)：一是進一步規(guī)范學生的言行，二是針對薄弱環(huán)節(jié)進行專項整治。三是開展了“衛(wèi)生，紀律”每周一評比活動，學生的衛(wèi)生習慣和文明程度得到了進一步改觀。四是加強家校聯(lián)系，多次召開家長聯(lián)系會，形成教育合力。

4.重視德育工作，加強精神文明建設(shè)。

一學期來，我校十分重視對學生的德育教育，廣泛開展寓德育于其中的活動。本學年我校開展了書畫展覽，歌詠比賽，體操表演，班級籃球賽，拔河比賽，乒乓球比賽等活動。每周的學生思想教育和主題班會從不間斷，各班的黑板報每期及時刊出，并及時進行評比。年級組、團委會對犯錯誤的學生及時進行幫教，對屢犯校規(guī)校紀的學生

進行耐心的長期的幫教。不歧視和不放棄每一個后進的學生。團支部積極引導，對優(yōu)秀的學生及時吸收入團。教導處對學習成績優(yōu)秀的學生及時進行表揚，對三好學生和各類積極分子，學科競賽優(yōu)勝個人每個學期都進行兩次表彰。建立留守兒童檔案，強化對問題兒童的管理工作。

5.教育教學理念新，教學質(zhì)量明顯改觀。

教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的根本。一年來我校狠抓教學質(zhì)量，既重視學生的思想道德教育，更重視學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)提高，在今年新課改繼續(xù)教育活動中，全體教師外出到西峰齊家樓中學學習，促使老師對新課程改革的理念深刻領(lǐng)會并不斷創(chuàng)新，對教科研工作長抓不懈，全體教師努力鉆研教學和科研，努力提高教學質(zhì)量，平時學校注重教學管理，健全考評辦法和獎勵制度，完善績效工資制度。面向全體學生，既努力提高學生學業(yè)成績中優(yōu)秀率和合格率，更重視降低學生的底分率。對重大考試的出卷、組織及閱卷均由教導處統(tǒng)一組織進行。由于采取了上述行之有效的措施，教學質(zhì)量明顯提高。

6.校本教研特色

一是加強了校際交流，先后和涇明中學，齊家樓中學等兄弟學校進行課改交流，多次安排教師外出聽課評課。先后有王紅娟赴咸陽，趙四軍去蘭州參加培訓，王秀霞在蘭州置換培訓生物2個多月，這些都為我校教研工作注入新的血液，二是加強了校本培訓。我校今年的校本培訓有了新的突破：在校內(nèi)先后開展了骨干教師示范課。新手匯報課，教學評估，教學經(jīng)驗交流等活動，在教研組的積極努力下，充

分利用我校的教育資源，開展各項培訓活動：教師多媒體課件制作，新課改理論學習，課題研究和開發(fā)，師德、班主任的常規(guī)日常管理等，在教研中收獲了大批的論文與案例，參與了縣級的評選活動。本學年，在全縣新課改大賽中，我校英語教師高鵬飛，化學教師童紅洲均獲得名次獎。三是建立了有效的教研激勵機制，獎勵在教學、科研方面有貢獻的教師，鼓勵教師向“科研型、學者型”教師轉(zhuǎn)變。

7.安全和衛(wèi)生工作

一學年來，學校健全安全和衛(wèi)生制度，對安全和衛(wèi)生工作高度重視。雖然學校的硬件不理想，但想方設(shè)法去改善，上學期完善了門衛(wèi)制度，本學期又新安裝了監(jiān)控系統(tǒng)。由于制度健全，措施到位且行之有效，所以，學校的安全工作確保了無責任事故發(fā)生，全校師生又平安地度過一年。

二、存在的主要問題

1、學校各方面工作雖取得了一定進步，但學校領(lǐng)導班子在強調(diào)“穩(wěn)步”發(fā)展的同時，“跨越”發(fā)展意識、科學發(fā)展意識還不強。針對學校發(fā)展過程中存在的突出問題，如學校面積小，建筑較亂的問題一直沒有解決，尤其學生公寓和學校的矛盾，成了制約學校發(fā)展的瓶頸。學生學習基礎(chǔ)薄弱，缺乏良好的學習習慣，導致我校教育教學質(zhì)量與縣其他優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學相比還有一定差距，廣大人民群眾期盼的教育教學水平還未完全實現(xiàn)。

2、個別領(lǐng)導和部分教師的課程改革意識還需進一步強化，急功近利的教學現(xiàn)象還部分存在，教育以學生為本的意識仍需進一步強化。

3、教育科研水平不高，教師隊伍建設(shè)需進一步加強。雖然經(jīng)過近來的不懈努力，我校的教育科研水平有了一定的提高，也取得了一點可喜成績，但距離引領(lǐng)、促進學校不斷發(fā)展、提升層次的要求還有很大差距。加上我校優(yōu)秀教師的不多，教育科研領(lǐng)頭人缺乏，又沒有優(yōu)秀老師的補充，不能形成梯隊，發(fā)展受到了嚴重影響。尤其是英語教學新手教學，學校教學科研隊伍建設(shè)薄弱，高層次領(lǐng)軍人物越來越少，有的學科已是空白，中青年學科教師骨干隊伍需要進一步充實，支撐人才成長的基礎(chǔ)性條件愈加缺乏，促進優(yōu)秀人才脫穎而出和發(fā)揮聰明才智的激勵制度尚不完善。更加令人擔心的是優(yōu)秀生源嚴重缺乏，教師隊伍建設(shè)和教科研工作一直存在著嚴重的問題，丟掉了與外校競爭教學質(zhì)量的最基礎(chǔ)的砝碼。目前在校教師隊伍大部分人愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)尚可，但也存在一些問題：一是學科教師不配套；二是教學水平參差不齊，少數(shù)教師難以勝任：這些因素都會造成“短板效應”，拖累我們教學水平的進一步提升。

三、今后努力方向

1.加強師德師風建設(shè)，提高教書育人意識。2.加強教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，促進教師成長。3.對教育質(zhì)量和安全工作常抓不懈

4.完善執(zhí)行激勵制度，提高教師積極性。

問城中學

二一二年六月十九日

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學校領(lǐng)導班子工作總結(jié)

我校共有教師79人，學校領(lǐng)導班子由10人組成，均來自第一線的優(yōu)秀教學骨干，年齡、學歷結(jié)構(gòu)合理，大本學歷占80％，我校領(lǐng)導班子自成立以來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導，大力關(guān)心合支持下，在全體教職員工的配合支持下，全體班子成員團結(jié)協(xié)作，銳意進取，埋頭苦干，各項工作齊頭并進，教學質(zhì)量和辦學水平得到上級領(lǐng)及社會各界的進一步認可，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：一、思想政治建設(shè)方面

一個好的班子，肯定能領(lǐng)導出一個好的集體，一個優(yōu)秀的集體必定有一個好的領(lǐng)導班子。

首先，堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了中層領(lǐng)導崗位的責任制、承諾制，使每個領(lǐng)導都明確了自己的工作職責、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負其責，各盡所能。各級組織分工協(xié)作，各司其職，使學校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的管理模式，并積極倡導教職工要創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動了各基層組織管理者的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。

第二，在班子組織建設(shè)上，我校特別強調(diào)每個班子成員要加強學習，提高自身思想素質(zhì)和管理能力�，F(xiàn)在社會的發(fā)展日新月異，人民群眾的生活創(chuàng)造豐富多彩，領(lǐng)導班子不學習，就做不好領(lǐng)導工作，就沒有做領(lǐng)導的資格。學校領(lǐng)導班子成員重視并加強自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，班子成員能不斷鉆研教育教學業(yè)務(wù)，提高教育教學能力，并深入第一線指導教學和教改，組織聽課，平課，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有開拓進取精神，重視領(lǐng)導的先鋒模范作用。

第三，完善班子的議事決策程序，重大問題堅持“民主討論，集體決事，分工負責，協(xié)調(diào)配合”的原則，既不主觀臆斷，又不議而不決。

第四，重視學校群團組織的建設(shè)，積極鼓勵他們對學校工作提出意見和建議，發(fā)揮他們參政議政的作用，努力營造了一種暢所欲言的民主氛圍，善于聽取來自各方面的意見和建議，及時解決了班子成員思想上、工作上存在的不同意見，提高了領(lǐng)導班子的辦事效率，一個團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，同心同德，廉潔高效的領(lǐng)導集體已經(jīng)形成。領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，有較強的合力，富有朝氣，運籌能力強，開展工作能充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，具有善于聽取多方意見的民主作風，實事求是的工作作風，關(guān)心教師的服務(wù)作風，深得干部、群眾和教職工的好評和擁護。

二、領(lǐng)導能力方面：

我校領(lǐng)導班子，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照社會主義“政治家、教育家”的要求，狠抓學校領(lǐng)導班子把握方向能力、黨管人才能力、依法辦學能力和協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力建設(shè)，學校領(lǐng)導班子推進科學發(fā)展的能力明顯增強，呈現(xiàn)出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的良好勢頭。（一）具有把握辦學方向的能力

抓學校的科學發(fā)展就要謀全局，管大事，把方向；要深入思考和妥善解決事關(guān)學校改革發(fā)展穩(wěn)定的全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性的重大問題；要及時洞察和果斷處置危及學校穩(wěn)定、偏離辦學方向的傾向性和政治性問題。我校領(lǐng)導班子具有把握政治方向的能力，把握全局，謀劃未來。當前我校正處在一個快速發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，需要學校領(lǐng)導班子高瞻遠矚，而他們不斷培養(yǎng)自身科學判斷形勢的敏銳眼光，不斷強化全局意識、前瞻意識，增強駕馭改革的能力。學校領(lǐng)導班子自覺增強政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，提高了理論思維和戰(zhàn)略思維水平。

（二）具備黨管人才的能力

我校領(lǐng)導班子堅持把人才資源作為第一資源，把人才優(yōu)勢作為第一優(yōu)勢,把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、凝聚人才作為辦學治校的第一任務(wù)來抓，堅持黨管人才方針，堅持管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)，取得明顯成效。學校不斷優(yōu)化人才的學術(shù)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、輿論環(huán)境和制度環(huán)境，從政策上保證各類優(yōu)秀人才健康成長、脫穎而出，人盡其才、才盡其用。學校以超常的熱情、超常的投入、超常的舉措加大學科帶頭人和創(chuàng)新團隊、人才梯隊中的優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度,實現(xiàn)人才隊伍建設(shè)的新突破,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。（三）擁有依法治校的能力

學校領(lǐng)導班子高度重視制度建設(shè)，積極發(fā)揮制度建設(shè)在學校發(fā)展中的引領(lǐng)、保障和促進作用。一是認真落實校長負責制。嚴格按照“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，完善并嚴格執(zhí)行黨支部的議事規(guī)則和決策程序。保持領(lǐng)導班子協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)，增強領(lǐng)導班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高領(lǐng)導班子科學治校、民主治校、依法治校的領(lǐng)導能力。二是建章立制，用制度管人理事。學校堅持用制度來明晰和理順校內(nèi)各種關(guān)系,確立適應學校改革與發(fā)展需要的運行機制,真正做到以制度激勵行為,用制度約束行為,靠制度引導行為,憑制度規(guī)范行為。

（四）具有務(wù)實促進和諧的能力。

務(wù)實是我校領(lǐng)導班子的特色。在發(fā)展問題上，學校領(lǐng)導班子重實際、說實話、辦實事、務(wù)實情、求實效，把精力放在實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好師生員工的切身利益上，放在學生培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、學科建設(shè)和科研創(chuàng)新上，想師生之所想，急師生之所急，解師生之所難。我校制定了《關(guān)于構(gòu)建和諧校園的實施意見》，努力構(gòu)建“校園和諧人人有責、和諧校園人人共享”的和諧發(fā)展環(huán)境。

三、工作實績方面：（一）學校管理

1.優(yōu)化教師資源配置與管理。

全員參與制定教職工認同的聘用方案。一是讓人人都參與方案制定，全員聘用方案幾經(jīng)上下，廣泛發(fā)動教職工參與，真心實意聽取教職工的意見建議，積思廣益，反復修改、完善，使聘用方案充分體現(xiàn)教職工的意志。二是讓教職工人人參與實名制表決。為了盡最大可能使聘用方案人人都認同，消除教職工中存在的自己接受聘用就是領(lǐng)導說了算的消極抵觸情緒，領(lǐng)導班子對聘用方案的通過實行全員實名制公決，讓教職工人人參加表決，用大多數(shù)教職工的意志統(tǒng)一個別教職工的思想，用群體的意愿規(guī)范個別人的行為。三是用“人人參與方案修訂”和“全程監(jiān)督”贏得教職工滿意。我們堅持在實踐中不斷改進完善聘用方案和規(guī)范操作程序，學校堅持每學年用“人人參與方案修訂，人人發(fā)表修訂意見”，“人人參加修訂后的方案表決”來完善聘用方案，使之充分體現(xiàn)教職工意愿；實行聘用過程“全程透明，全程監(jiān)督”規(guī)范聘用操作，使教職工對聘用工作的滿意程度不斷提高。

2.實施“三維一體”德育工作體系，構(gòu)建全員德育教育模式為了改變學校德育工作現(xiàn)狀，我們認真總結(jié)和反思了過去抓德育工作的經(jīng)驗教訓，在大膽實踐探索的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了“三維一體”德育工作模式和“四點一線，雙軌并行”的德育工作機制，形成了人人參與德育的工作格局。

“三維”是指“學校領(lǐng)導成員、班主任和學科教師”；“一體”，即融為一個整體。“三維一體”德育工作模式，即：學校領(lǐng)導成員、班主任和學科教師形成一個整體抓德育,“全員育人”的管理目標責任體系�！叭�維一體”的德育模式使全體教師人人都成為了育人的主體，管理的主人。無論領(lǐng)導，還是教師“人人都既是德育的管理者，又都是德育工作的執(zhí)行者、實踐者”，從而實現(xiàn)了“全員育人，全程育人”。

“四點一線，雙線并行”.“四點”，即：政教處、年級組長、班主任、科任教師組成德育教育執(zhí)行線（簡稱：執(zhí)行線）和政教處、學生會、班干部、學生組成自我教育、自我管理線（簡稱：自治線）�！半p線”，即：執(zhí)行線和自治線�！半p線”同屬于政教處領(lǐng)導，同時運行：執(zhí)行線的職能是貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃，落實各項德育常規(guī)要求，組織開展各項德育教育活動，實施教書育人。“自治線”是在政教處的指導下，由學生會組織學生會干部和班干部具體負責對衛(wèi)生掃除與保持、課間操和眼保健操、升旗和集會、全校性活動、各班學生到校、紀律、學習及規(guī)范教育、板報宣傳等情況進行檢查評比，對各班和學生中的不規(guī)范現(xiàn)象進行督查，并督促整改。協(xié)助、配合學校落實德育常規(guī)和進行規(guī)范養(yǎng)成教育。實現(xiàn)學生自我教育、自我改進完善和自我管理。

3.把安全工作融入學校常規(guī)管理，形成了安全工作約束機制。

我校領(lǐng)導班子在安全工作中，為有效防止把安全工作說得重要、做得次要、忙起來不要和一些領(lǐng)導、教師單一抓教學質(zhì)量，而忽視安全工作的傾向，確保安全工作的各項制度、方案的貫徹落實。我們堅持把安全工作“三列入”，即：一是列入學校和各部門工作計劃，使之成為學校各項工作的組成部分；二是列入學校相關(guān)管理規(guī)章、工作意見或方案之中，使之成為學校管理工作的內(nèi)容之一；三是列入學校相關(guān)檢查、督導、考核評估方案，使之成為學校常規(guī)管理和考核評估的內(nèi)容。把對學生的安全管理責任落實到部門工作、教學管理、班級管理、學科教學活動中，形成了人人都是責任人，安全工作人人抓的安全管理約束機制。

（二）全面落實課程方案，實施素質(zhì)教育第一，更新教育觀念，提高認識。更新教育觀念是實施素質(zhì)教育的前提，作為教育工作者，我們學校通過組織教師學習教育廳齊濤廳長和張志勇副廳長的報告，進一步明確了，實施素質(zhì)教育不是什么新政、也不是改革，更不是革命。而是教育的回歸，教育的本原就是面向全體學生，使學生得到全面發(fā)展，實現(xiàn)的個性的發(fā)展，具有健康的體魄，健全的人格，成為適應未來社會發(fā)展的人才。明確了素質(zhì)教育的目的、意義。在此基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，逐步形成由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的良好輿論氛圍。

第二，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵就是按課程標準實施教學。素質(zhì)教育和新課程改革是相輔相成的，素質(zhì)教育的推進需要課程改革的落實，課程改革的深入需要素質(zhì)教育的推動。傳統(tǒng)的教育模式，偏離了素質(zhì)教育的要求。因此只有嚴格按課程標準實施教學，開足開全課程，給學生一定的自主支配的時間，使其得到全面發(fā)展，這才符合素質(zhì)教育的基本要求。同樣，只有加大實施素質(zhì)教育的力度，才能保證新課改方案的落實。

第三，學校規(guī)范辦學行為，嚴格按照素質(zhì)教育的要求，在作息時間、課程設(shè)置、評價標準等方面與上級要求保持一致，并且創(chuàng)造有利于素質(zhì)教育實施的條件。

第四，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。素質(zhì)教育的實施對教師提出了更高的要求，不僅應該具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更應該具有廣博的綜合素質(zhì)。這就要求教師要認真學習新課標，研究教材，探求新的教學模式和方法。新課程方案的實施，增加了學生學習的內(nèi)容，而教師授課的時間又減少了，在規(guī)定的時間內(nèi)完成更多內(nèi)容的教學任務(wù)，就需要教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高駕馭教材的能力，把教材當作教學的拄棍，作為支撐，是用教材去教學生，學什么以及怎樣學，而不是去教教材。真正做到教師為主導，學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導學生自主探討學習，做到兵教兵，兵幫兵，達到共同提高的目的。

（三）搞好校本教研

1.學科建設(shè)是反映學校辦學實力和水平的基本要求，特色鮮明、水平較高是學校提高競爭力的核心要素，也是學校生存發(fā)展的大事。學校領(lǐng)導審時度勢，全面加強學科建設(shè)，按照強化基礎(chǔ)學科，突出優(yōu)勢學科，扶持新興學科，培育特色學科的思路，對國家課程、地方課程和校本課程進行了優(yōu)化和重組，初步形成了以國家課程為主、地方課程為輔、加大校本課程建設(shè)力度的學科格局。具體地，我們以校本研究為起點，校本培訓作為中介，把校本課程的開發(fā)作為我校推行校本管理的落腳點。我們認為，“統(tǒng)得過死”和“放得過松”都不是開發(fā)校本課程明智的做法，因此，我們以“心理健康教育”為紅線，有效地制訂和實施新興的課程模式。我們大面積設(shè)置了選修課，每學期都開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、器樂等多項興趣組活動，以適應學生多方面的需要。我們一方面減輕學生必修課程的學習負擔，以避免學生沒有時間去參加自己有興趣和愛好的活動，妨礙學生才能的發(fā)展；另一方面要求所有學生每周參加選修作為最低限度，以保證學生挖掘潛能的時間。

特別要指出的是，我校在保持心理教育這一傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地獨有的文化背景，尋找新的生長點，編寫了《心路與你同行》、《優(yōu)秀學習方法策略》等校本教材，給學校學科建設(shè)的發(fā)展又注入了新的活力。

本學期，我們?nèi)�力打造“活力校園”，各條線圍繞“活力校園”大做文章：教導處開展的“我上課，你評課”活力教研，“請進來，走出去”活力交流，“你讀書，我讀書”活力“書香”正如火如荼的進行著；德育處、少先隊舉辦的“活動藝術(shù)節(jié)、書香班級、書香家庭、我是讀書小明星”等系列活動也在緊鑼密鼓的開展著。

2.以課題研究為抓手，強化教師的科研意識。我校一直以“校本研究”推進課程改革，提出教科研與教學一體化，樹立課題來自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強調(diào)有課題必有課堂，有課題必有課程支持、有教學活動作載體的操作規(guī)范。目前，學校立項研究的有國家級級課題《小學語文高效閱讀開路》；濰坊市級課題《小組合作學習中的有效性研究》；安丘市級課題《堂堂清與快樂高效》。教師自愿選擇課題申報研究，以自我反思為前提，以同伴互助為特征，以專業(yè)引領(lǐng)為手段，讓學校全員進入科研，做到人人有課題，個個都參與，課題研究在我校得到了普及。

在實際操作中，我們在每學期初，由課題組負責人根據(jù)課題研究方案，制定研究計劃，并有條不紊地組織活動推進實驗。我們還定期舉行主題沙龍、科研論壇、隨筆交流等活動，以此扎實推進課題研究。同時，學校定期外聘專家對課題進行指導，通過講座、座談等形式強化教師的科研意識、規(guī)范教師的研究行為、提高教師的科研能力。（四）人文管理

為了更好推進素質(zhì)教育，調(diào)動教師的積極性，加強教師隊伍建設(shè)，激發(fā)教師的工作熱情，創(chuàng)建我校良好的班風、校風，本學期學校采取了一系列的新辦法、新措施，組織了多項評比活動。例如：每學期的海龍十佳教師評選（每人獎金500元）、海龍十佳優(yōu)秀班主任評選（每人獎金500元）、文明辦公室評選等。其中“十佳優(yōu)秀班主任”和“文明辦公室”評選活動，每月一評比，一學期總評一次。學校對獲得“十佳優(yōu)秀班主任”及“文明辦公室”的所有成員每月和每學期都進行表彰獎勵。評比本著公開、公正、公平的原則，由校委會及全體教師監(jiān)督。此幾項活動的開展猶如一股強勁的春風再次掀起了教師們的工作熱情，全校形成了一種濃厚的你追我趕的育人新風貌。漫步校園，你會覺得置身于鳥語花香的花園之中；進入教室，你會沉醉于學生作品的書墨沉香之中；進入辦公室，你會欣賞到“創(chuàng)建文明辦公室”活動中老師們的或書或畫，會看到嶄新潔凈的作業(yè)櫥、漂亮的衣架、優(yōu)雅的盆景；站在操場上，你會看到老師們體育競技的生龍活虎；置身寬敞的階梯教室，你會被文藝匯演中老師們的激情高歌而陶醉；當你工作或生活的困難降臨時，總會有學校的關(guān)心和同事們的幫助支持著你

一份耕耘，一份收獲。在學校領(lǐng)導班子及全體教職員工的努力下，在今年的普通高中及職業(yè)高中招生工作中，我校成績突出，被評為安丘市教學工作先進單位和安丘市職教工作先進單位；今年度我校有9人獲安丘市級教研成果獎，9人被評為安丘市教學能手；有14人次獲安丘市優(yōu)秀導學案、教案獎；有15篇論文、教學案例和課件獲縣市級獎勵；5人獲金點子案例獎；在今年的安丘市義務(wù)教育綜合督導評估中獲同類學校第一名。四、黨風廉政建設(shè)方面：（一）加強班子廉政建設(shè)

1．健全廉政制度。領(lǐng)導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè)，建立廉政責任制，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。定期檢查廉政制度的執(zhí)行情況并將檢查的情況報告上級干部主管部門。在教育收費方面嚴格按上級有關(guān)政策執(zhí)行。

2.密切聯(lián)系群眾，接受群眾監(jiān)督。發(fā)揮教職工代表大會的作用，定期召開師生員工代表、民主黨派負責人和群眾組織負責人座談會，通報學校工作情況，傾聽他們的意見，使教職工參與有關(guān)學校改革與發(fā)展的重大問題的研究。了解群眾的真實思想和對學校工作的意見與要求，在工作中及時改進。對于學校的各項工作予以公示，自覺接受群眾的監(jiān)督。

3.重視黨員學習活動。黨風廉政建設(shè)是一項長期的歷史任務(wù)，作為黨員和黨員領(lǐng)導干部，廉潔問題必須靠自律，靠自我學習，因此學校黨支部一直把黨員學習活動作為黨風廉政宣傳教育活動的重要工作抓實抓好。黨員學習的內(nèi)容不拘一格，只要有利于堅定理想信念，有利于開展自我反思，有利于形成清風正氣，我們都倡導學習。從學習形式看，也不千篇一律，可以集中學習、集中討論、集中觀看廉政教育片，也可以個人自學、個人反思。為強調(diào)學習的實效，支部要求黨員做好讀書筆記、寫好心得體會。只有把黨的政策學習好了，執(zhí)行起來才會“不走樣”；只有把黨的紀律學習好了，工作起來才會“不犯錯誤”。（二）堅持“五項制度”，健全和完善黨風廉政監(jiān)督機制。

加強黨風廉政建設(shè)，形成用制度管人、用制度管事的約束機制，將重大事項始終置于制度的約束之下，有效避免重大工作出現(xiàn)偏差，防止腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生。我校先后確立了校務(wù)會議事制度、黨員干部生活會制度、教代會制度、校務(wù)公開制度等系列黨風廉政建設(shè)監(jiān)督機制，使學校決策民主化、學校管理科學化、重大事項透明化。

1、始終堅持校務(wù)會制度。學校班子講團結(jié)、講大局、講正氣、講民主，始終堅持每周一次的校務(wù)會制度，學校各項工作都經(jīng)過校務(wù)會集體研究后作出決定，不搞“一言堂”，不搞個人決策，從而形成了班子成員“大事商量、小事通氣、遇事補臺”的良好作風。

2、始終堅持民主生活會制度。在生活會上，每個班子成員針對廣大師生提出的意見和建議，結(jié)合自身工作職責認真開展批評和自我批評，不斷改進工作作風和服務(wù)水平。目前，學校領(lǐng)導班子嚴格遵守民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導與分工負責相結(jié)合的領(lǐng)導機制，民主氣氛濃厚。

3、始終堅持教職工代表大會制度。凡是學校重大決策、改革措施、管理制度及其他涉及到教職工切身利益的事情，都要嚴格經(jīng)過教代會審議通過。學校教代會在推行學校民主管理、推進黨風廉政建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。

4、始終堅持黨務(wù)、校務(wù)公開制度。推行校務(wù)公開，把大家的事交給大家辦，是加強黨風廉政建設(shè)的重要途徑。我校通過公示欄、校園網(wǎng)、會議通報等多種形式，對學校財務(wù)、人事變動、維修項目、物品采購、表彰獎懲、地震捐款、特殊黨費等重大事情向廣大教職工予以公示，主動接受全校師生的監(jiān)督。

總之，我校領(lǐng)導班子通過努力工作，狠抓建設(shè)，促進了學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，得到了全校師生員工的高度認同。師生們普遍認為，學校領(lǐng)導班子思想作風過硬、學習風氣嚴謹、工作作風扎實、領(lǐng)導作風開明、生活作風正派，是一個朝氣蓬勃、團結(jié)進取、求真務(wù)實、清正廉潔的班子，是一個值得全校師生員工信賴的班子。

201*年，學校領(lǐng)導班子同廣大師生一道，在市委、市政府、市教育局的領(lǐng)導下，堅持“育人為本，重在發(fā)展”的辦學理念，認真落實“科研興校、以德立校、依法治校、民主理校”的辦學策略，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，團結(jié)一心，奮力拼搏，順利完成了201*年確定的工作目標。學校教育教學工作取得了比較突出的成績，辦學條件得到了很大改善。一年來，學校獲得了滄州市201*年普通高中教育教學特殊貢獻獎、滄州市高中教育教學質(zhì)量先進單位、河北省衛(wèi)生工作先進單位、河北省貫徹《學校體育工作條例》先進學校等十幾項榮譽稱號。特別值得一提的是，201*年高考成績?nèi)〉昧藲v史性突破，贏得了良好的社會聲譽，得到了社會各界的認可和肯定。下面將學校領(lǐng)導班子一年來工作情況總結(jié)如下。

一、工作成績

（一）學校領(lǐng)導班子認真貫徹落實民主集中制和勤政、廉政各項制度，決策能力和領(lǐng)導水平有所提高。

1、開展黨委理論中心組學習。聯(lián)系學校的工作實際，學校領(lǐng)導班子成員采取集中學習與個人自學相結(jié)合的學習方式，認真學習政治理論和教育理論，力求做到將踐行“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀與解決教育教學中遇到的新情況、新問題結(jié)合起來，使理論學習真正落到實處。通過學習大家更新了教育理念，提高了思想素質(zhì)和決策水平。

2、開展先進性教育活動，領(lǐng)導班子成員在活動中發(fā)揮了先鋒模范作用。201*年下半年，學校參加了滄州市委第二批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。在先進性教育活動中，學校領(lǐng)導班子緊緊圍繞學校中心工作，開展了“黨員在崗位閃光”系列活動，領(lǐng)導班子成員在活動中率先垂范，受到了黨的宗旨、黨性原則、組織紀律等方面的教育，思想觀念和先進性意識發(fā)生了深刻變化，增強了領(lǐng)導干部的責任感和事業(yè)心。

3、建立監(jiān)督、約束機制，實現(xiàn)了政務(wù)公開。領(lǐng)導班子結(jié)合典型案例認真學習廉政建設(shè)法規(guī)文件，做到警鐘長鳴，拒腐防變。學校制定和完善了黨風廉政建設(shè)的系列制度，認真落實主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導黨風廉政建設(shè)責任制，明確了各處室責任，推動了責任制的落實。學校通過落實議事決策制度、領(lǐng)導班子民生活會制度、談話誡勉制度、校務(wù)公開制度，使班子成員自覺接受群眾監(jiān)督，做到為政務(wù)實、清廉、公正。

4、密切干群關(guān)系，做教師的知心朋友。學校領(lǐng)導班子把為師生服好務(wù)，提高教育教學質(zhì)量作為學校工作的出發(fā)點和落腳點。班子成員認真為教師解除后顧之憂，做到教師“生病必到，婚嫁必到，家中有大事必到”。對教師政治上關(guān)心、工作上支持、生活上體貼，成為他們的知心朋友，得到了廣大教師的擁護和支持。

5、健全了民主集中制度。學校領(lǐng)導班子在決策過程中，嚴格貫徹執(zhí)行民主集中制，從不搞“家長制”、“一言堂”。學校重大事項如基建項目、教學設(shè)施的更新及設(shè)備購置、計劃外學生錄取及收費標準、教師晉職評模等一切敏感和熱點問題均按照一定的工作程序，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導班子集體討論后決定，避免了暗箱操作。

6、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)辦了滄州一中分校。為了進一步發(fā)揮滄州一中的教育資源優(yōu)勢，最大限度地滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，學校領(lǐng)導班子不滿足現(xiàn)狀，勇于開拓和創(chuàng)新，在精心謀劃校本部的前提下，經(jīng)過反復研究、論證、磋商，與東塑集團強強聯(lián)合，共同創(chuàng)辦了公辦民助性質(zhì)學校頤和中學，為新形勢下如何發(fā)揮重點中學的輻射帶動作用進行了有益探索，積累了一些經(jīng)驗。201*年9

月份分校順利招生，前期招收了15個班，在校生900人。開學以來，學校以嚴格的管理、良好的

校風，贏得了社會認可和好評。

總之，學校領(lǐng)導班子是一個不斷開拓進取的領(lǐng)導班子，是一個團結(jié)干事的領(lǐng)導班子，是一個廣大教職工比較擁護的領(lǐng)導班子。

（二）教師隊伍的數(shù)量和素質(zhì)得到了充實和提高。師資隊伍的建設(shè)是學校的根本建設(shè)，是學校的首要大事。為了做好這項工作，學校領(lǐng)導精心謀劃、分步推進，提出了“三年出師，五年成材，十年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人”的培訓目標。為了實現(xiàn)這一目標，學校著重做了以下幾個方面的工作：

１、加強了教師的師德建設(shè)。圍繞著個別人存在的假期辦班和有償家教的問題，學校開展了愛崗、愛生、愛校，拒絕一切不健康行為的座談、討論活動，并結(jié)合總結(jié)工作，表彰典型人事，大力弘揚正氣。學校師德建設(shè)進一步加強，受學生歡迎的教師越來越多。在年終學生評議教師活動中，有80％左右的教師被評為優(yōu)秀教師。

2、實施“青藍工程”，為青年教師成長搭建了平臺。201*年11月3日，學校組織召開了青年教師拜師會。201*年8月以后到我校工作的43名教師與24名教學輔導員結(jié)成對子，師徒教學相長、共同進步。在年終學生評議中，有27名青年教師和21名“師傅”被所教班級學生評為優(yōu)秀教師。

3、開展優(yōu)質(zhì)課比賽，進行崗位練兵。20多名青年教師參加了優(yōu)質(zhì)課比賽。通過活動，教師教學能力、素質(zhì)得到了改善，也激發(fā)了全體教師鉆研業(yè)務(wù)的熱情，促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。

4、、開展校本培訓，轉(zhuǎn)變了教師教育觀念。學校立足于工作實際，采取“走出去，請進來”的培

訓方法，開展培訓活動。本年度，全體教師參加了市教育局組織的繼續(xù)教育培訓與考試。學校還先后組織十余批干部教師去上海、廣州、蘇州等地學習；派出4名教師參加了河北省骨干教師培訓。邀請市委黨校副校長趙振發(fā)同志為全體教職工做了“科學發(fā)展觀與滄州教育”大型專題講座，使大家更新了教育理念，對新形勢下的基礎(chǔ)教育有了更加深刻的認識。

5、針對高考開展科研活動，提高了教師的教科研水平。學校圍繞素質(zhì)教育和高考這個不能回避的中心工作認真開展高考信息的搜集和對高考動向的研究。各年級備課組根據(jù)新的高考形勢和動向，對本年級、本學科的教學內(nèi)容、教學重點、教學措施、教學方式、例題習題等進行了適當?shù)恼{(diào)整和改進。這些做法對提高教師隊伍素質(zhì)、教育教學質(zhì)量產(chǎn)生了積極的效果。本年度，學校承擔的六項省級科研課題，其中兩項已經(jīng)結(jié)題；學校教師撰寫的30多篇論文在《教育實踐與研究》等省級以上報刊上發(fā)表。在省市級優(yōu)質(zhì)課評比中，有10余名教師獲獎。（三）深化教學改革，學校教學質(zhì)量有了較大提高。

教學工作是學校的中心工作。學校在教學管理上主要做了以下幾個方面的工作：1、學校領(lǐng)導深入教學一線，加大了教學督查力度。一是堅持領(lǐng)導聽課。學校中層以上干部每周至少聽課兩節(jié)以上，及時了解教師的教學情況，督促教師上好每一節(jié)課。二是加大常規(guī)檢查力度。從晨讀、下午自習輔導、晚自習上崗到作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)，每天一檢查，每月一公布，每月一總結(jié)。由于監(jiān)督有力、反饋及時，對整頓教學工作秩序、規(guī)范教學行為，在一定程度上起到了保證作用。

2、進一步加強了集體備課，教研組和備課組在教學上的中流砥柱作用得到充分發(fā)揮。學校堅持雙周周三下午三、四節(jié)課教研活動制度和每周一次的集體備課制度，實行以老帶新，加強集體協(xié)作，開展教學攻關(guān)。對備課組提出了明確要求，要求各教研組、備課組做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。教務(wù)處每周一檢查，學校每月一總結(jié)。由于領(lǐng)導重視，措施有力，檢查督促到位，集體備課的針對性和實效性有了進一步提高。

3、舉辦示范課、匯報課，調(diào)動不同層次教師工作積極性。本年度，骨干教師上示范課、新教師上匯報課，共計31人次，達到了新老教師互相學習，共同提高的目的。

4、進行分類推進，進一步加強了尖子生培養(yǎng)。學校在“全體推進，整體發(fā)展，保證二本，突破一本”的思想指導下，進一步加強尖子生培養(yǎng)。學校根據(jù)三個年級不同特點，與年級組長、班主任、任課教師共同研究，確定了尖子生名單及其培養(yǎng)方案。根據(jù)尖子生整體情況和個人實際，通過召開年級組、班主任等不同會議，研究尖子生培養(yǎng)中存在的問題，不斷總結(jié)、改進教育教學方法，并在輔導、講座、資料等方面給學生有益的指導，使學校三個年級初步形成了尖子生群體。201*年，尖子生培養(yǎng)取得初步成效。鞠文慧等10名同學考入了北大、清華，使我�？既氡贝蟆⑶迦A人數(shù)在河北省名列前茅。其中，鞠文慧同學以626分成績奪得滄州市文科狀元。

5、狠抓畢業(yè)班工作，高考取得了突破性進展。學校加強對畢業(yè)班的指導，在政策上給予傾斜，

全校各部門積極為高三年級服務(wù)。在學校方方面面的大力支持下，高三年級全體師生奮力拼搏，在201*年高考中取得歷史性突破。被重點大學錄取人數(shù)突破了500人；被二本以上大學錄取920人，在河北省同類重點中學中名列前茅，受到滄州市教育局表彰和獎勵。

（四）加強了學生管理，形成了健康文明的良好校風和學風。

學生工作是學校的主體工作。學校堅持以德立校，下大力氣，采取多種有效措施做好學生工作。目前學校學習、生活秩序穩(wěn)定，形成健康文明的良好校風和學風，得到了學生家長的認可和肯定。１、通過制度約束進一步規(guī)范了德育工作。本年度，學校進一步建立健全了德育工作管理辦法、德育工作考核量化細則、班級常規(guī)管理辦法、班主任量化考核細則等一系列管理制度，強化德育工作的首要地位，將德育教育貫穿到學校的各項工作中，對全體學生進行愛國主義、集體主義教育，使德育工作走向制度化、精細化、規(guī)范化。

２、加快了班主任隊伍建設(shè)。班主任對班級工作的管理能力關(guān)系到學校教育管理的整體水平。針對班主任年輕化的特點，學校側(cè)重培養(yǎng)他們的進取意識，加強他們的工作責任感，進一步改進管理方法、提高管理水平，努力克服部分班主任思想中怕苦畏難的思想情緒。學校主要做了以下工作：是繼續(xù)實施并進一步完善班主任工作的量化考評細則；二是對班務(wù)工作認真檢查、總結(jié)，及時通報檢查、總結(jié)結(jié)果，對于成績突出的班主任給予獎勵。本年度，班主任隊伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)都有了一定程度的提高，骨干教師當班主任的人數(shù)有了顯著的增加，絕大數(shù)班主任得到了學生的歡迎和家長的認可，甚至有的家長給學校寫來感謝信，表揚我們的班主任教師。

3、通過多種形式積極開展課外活動。學校通過開展豐富多彩的課外活動，如慶“十一”、教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育運動會等活動，豐富了學生生活，陶冶了師生情操。

4、加強了校園文化建設(shè)。本年度，在校園文化建設(shè)上投入60萬元，制作了校訓牌、增加了警句匾，進一步整治和美化了校園環(huán)境，形成了教師嚴謹教學，學生勤奮好學，勇于創(chuàng)新、敢于競爭的良好風氣。

5、加強了學生的教育和管理。學校進一步完善家長會議制度和周會制度；圍繞學生在進步、發(fā)展過程中存在的問題，加強了學校和家長的溝通。初步實現(xiàn)了學生教育上的家校聯(lián)動。在注重學生人文教育的同時，學校對少數(shù)多次違紀、情節(jié)惡劣、影響較壞的學生給予紀律處分和勸退處理，在一定程度上維護了學校的教育秩序，優(yōu)化了教育環(huán)境。

6、多管齊下，形成了學校、家長、社會三結(jié)合教育體系。學校定期召開主題班會、學生家長會，對學生進行教育，讓更多的家庭了解一中，主動關(guān)注、支持一中的各項工作，為學校的健康發(fā)展提供了利的條件。同時，學校還聘請了社會監(jiān)督員，邀請人大代表、政協(xié)委員等來校視察，通過召開座談會、問卷調(diào)查、提合理化建議等形式，對學校工作進行監(jiān)督、指導。另外，學校還邀請法制副校長和水月寺派出所干警來學校給學生進行法制講座，加強了對學生的遵紀守法教育，使學生守法意識大為增強，學生的整體素質(zhì)得到了較大提高。

（五）做好體衛(wèi)藝勞工作，學生綜合素質(zhì)有了進一步提高。

學校認真貫徹、落實《學校體育工作條例》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，對學生進行體衛(wèi)藝勞等方面教育，促進了學生素質(zhì)的全面提高。學校成功組織了秋季田徑運動會，并積極參加上級有關(guān)部門組織的各種體育、藝術(shù)比賽，取得了優(yōu)秀成績。學校先后獲得了滄州市第三屆中學生體育節(jié)田徑比賽乙組第一名、滄州市第十八屆中小學藝術(shù)節(jié)重點中學歌詠比賽第一名，河北省“英雄勵我快成長”歌詠活動三等獎，河北省“英雄勵我快成長”歌詠活動先進單位等十幾項榮譽。在201*年高考中，有14人考上體育本科院校，21人考上藝術(shù)類本科院校。

（六）加強后勤管理，學校辦學條件得到進一步改善。

學校新增科學館一座；硬化路面700平方米；更新和增加了取暖管道；改造了學術(shù)報告廳；定做了校服，使教師統(tǒng)一著裝；美化墻面201*平方米，學校辦學條件又一次發(fā)生顯著變化。

（七）開展安全工作，本年度學校未發(fā)生重大事故。

學校始終把安全工作放在首位，堅持常抓不懈。改善了學校的安全措施，強化了師生的安全意識。實現(xiàn)了安全、穩(wěn)定。學校加高了東墻頭，更換了滅火器，加強了伙食檢查，制定了教學樓人員疏散預案。由于措施得力、監(jiān)督到位，本年度，學校未發(fā)生任何重大安全事故。

（八）堅持常抓不懈，認真做好計劃生育工作。

對計劃生育工作，學校堅持常抓不懈，本年度未發(fā)生違反計劃生育政策的現(xiàn)象，被評為滄州市計劃生育工作先進單位。

二、存在問題

學校領(lǐng)導班子清醒地認識到，學校雖然在教育教學、辦學條件等方面取得了一定成績，但還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、因?qū)W校擴招教師數(shù)量缺口較大，造成骨干教師負擔過重。教學質(zhì)量跟先進學校相比尚有一定差距。

2、學校還存在著一些管理不到位、不規(guī)范的薄弱環(huán)節(jié)。3、學校教學研究還需進一步加強和指導，進一步增強針對性和實效性。

4、在新形勢下，學生思想教育方面還存在著主動教育不夠、被動處理棘手的問題。

回首201*年，學校成績輝煌，碩果累累；展望201*年，我們信心百倍、激情滿懷。讓我們團結(jié)

起來，在市委、市政府、市教育局的正確領(lǐng)導下，不斷增強學校領(lǐng)導班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，圍繞著教育教學質(zhì)量這個核心，全校上下團結(jié)一致、共同努力，為精心打造一個校園優(yōu)美、管理科學、質(zhì)量上乘、社會滿意度較高的名牌一中做出更大貢獻

2、整改措施：

（1）我校將在縣委、縣政府和上級主管部門的領(lǐng)導下，積極爭取支持，根據(jù)省一級達標學校的要求，加大學校的建設(shè)步伐，增加投入，努力改善辦學條件，提高辦學效益，力爭在201*年通過省一級達標學校驗收，為平和的教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

（2）加強師德師風建設(shè)，首先要求教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，依法從教，依法執(zhí)教，維護青少年學生的合法權(quán)益，嚴禁教師以各種借口私自辦班收費補課，杜絕變相體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生，促進學生身心健康發(fā)展；其次是狠抓教學常規(guī)管理，敦促教師按教育教學規(guī)律辦事，嚴格履行教師職責，愛崗敬業(yè)，增強事業(yè)心、責任心，能比較出色地完成教育教學任務(wù)；第三是加強教師職業(yè)道德教育，要求教師多與學生交流，通過多種渠道了解學生的思想動態(tài)和學生的學習情況，真正做到有的放矢，因材施教；第四是密切家校聯(lián)系，改變打電話、開家長會代替家訪的做法，切實在學生出現(xiàn)變化（思想、表現(xiàn)、學習）時及時家訪，對學生及時表揚鼓勵或批評教育，與家長互通情況，增強教育的針對性。

（3）加大校園治安管理力度，一方面值日導師加強巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時制止，及時解決；另一方面是加強正面教育，班主任、年段長、政治處、保衛(wèi)科密切合作，通過開設(shè)法制講座、學習《守則》、《日常行為規(guī)范》等教育，教育學生遵紀守法。同時，密切與縣武警中隊、平和110的共建協(xié)作關(guān)系，發(fā)現(xiàn)社會青年到校滋事騷擾時，及時報警，及時處理，把事態(tài)控制在萌芽狀態(tài)之中，使校園周邊環(huán)境得到有效的整治，維護學校正常的教育教學秩序。

（4）組織教師認真學習新課程改革的精神，參加培訓，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，盡快適應新課改的要求，提高教學質(zhì)量。

（5）積極爭取上級部門的支持，建議增加我校的編制，提高中級、高級職稱的比例，以增加我校中級、高級職稱的職數(shù)，緩解職稱評聘方面的壓力，調(diào)動教師的教育教學積極性。

總之，在縣委、縣政府和上級主管部門的正確領(lǐng)導下，我校狠抓學校管理，加強領(lǐng)導班子建設(shè)，把德育擺在學校工作的首位，以教學為中心，不斷改善辦學條件，學校的辦學水平和辦學質(zhì)量有了很大提高。我們將把握機遇，知難而上，動員全校師生的力量，全員參與，積極創(chuàng)造條件，努力提高學校的教育教學質(zhì)量。

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