老灣中心學校201*年學校工作總結(jié)

老灣中心學校201*年學校工作總結(jié)

彈指一揮間，201*年即將過去�；仡櫼荒陙韺W校工作，在各級領(lǐng)導的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷下，在全體教師的辛勤努力下，學校堅持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學思路，時刻“以教學質(zhì)量為中心”，教學工作緊緊抓住一個“實”字，不斷強化教學管理，狠抓課堂教學研討，提升教師素質(zhì)。現(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：

一、加強師德師風建設，有效實施德育月活動。

加強師德師風建設，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的精神，進一步提高教師的職業(yè)道德水平，進一步規(guī)范教師的教書育人行為，使廣大教師牢固樹立“以學生為本”的理念為人師表，精心育人。

為進一步弘揚“學高為師，身正為范”的教師精神，促進師德師風建設和教育教學改革，增強教師主人翁責任感，形成學習先進、崇尚先進、趕超先進的良好氛圍，學校開展了“我心中的好老師”系列活動。5月，經(jīng)過一個月的組織評選，評選出10名“我心中的好老師”，9月開展教師師德演講比賽。

有效實施德育月活動，確保德育工作的時代性、針對性、實效性。舉行各類形式的活動，建構(gòu)學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。三月“學雷鋒”主題教育，四月“紅色革命”主題教育，五月感恩責任主題教育，六月“法制安全”主題教育，九月“文明養(yǎng)成”主題教育，十月“藍色理想”主題教育，十一月“誠信守紀”主題教育，十二月“法制安全”主題教育。

為了使家訪工作常態(tài)化、制度化，學校將此項工作與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法，用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。家訪就像一次和風細雨的情感交流，一場深入人心的親密接觸，增進了家校聯(lián)系，更讓學校工作得到家長的了解與支持。

二、聚焦教學，強化管理

聚焦教學，從細節(jié)處入手，強化常規(guī)管理，努力做到教學管理的精細化。

1、進一步完善機制，促進管理不斷規(guī)范化

進一步修改了學校教學常規(guī)管理制度。3月，根據(jù)我校實際，進一步制定了《詩文寫字教育工作方案》、《推門聽課》、《備批輔改增補制度》等制度和方案。這些制度和方案的制定，增強了管理的科學性和規(guī)范意識，提高了管理實效。

教學常規(guī)檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效；并將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，納入學期考核中。

實施領(lǐng)導工作量化考核制度，對領(lǐng)導的思想、作風，工作落實、成效等方面進行全面監(jiān)督和考評。

2、以“比”促“改”，推動專業(yè)成長

我們圍繞“教學比武，錘煉教學基本功；全員參與，促進教師專業(yè)化”的主題，以提高教師教學能力和專業(yè)水平為目標，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，促進教學質(zhì)量提高，構(gòu)建和諧高效課堂。

各教研組通過開展各種類型的研討課、公開課、示范課進行教學大練兵，通過備課互助，評課互助，每位教師都要觀摩他人的課堂教學，進行思考、分享、討論、反思、改進，把常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，把優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，從而達到共同成長。

3、加強教師培訓管理，提高業(yè)務水平

為加強學校師資隊伍建設，保證學校可持續(xù)發(fā)展，促進教師專業(yè)化成長，我校按上級部門的文件精神，進行了新一輪的教師培訓，重建了教師培訓檔案，派員參加國家級、省級和市教育局組織的各項培訓、全員參與了中國行動網(wǎng)的培訓。在培訓過程中，學校每月定期通報學情，確保教師參訓合格率，及時落實市局工作要求，確保工作落實。由于工作務實扎實，在市局培訓工作檢查中老灣得到了局領(lǐng)導的高度肯定。

4、狠抓畢業(yè)年級教學，確保升學質(zhì)量

為迎接畢業(yè)年級體育中考，制定務實訓練方案，強化體育中考。明確職責、落實到班、落實到每一個學生，教務處全程記載、監(jiān)控，確保了學生的身體素質(zhì)和體育成績的顯著提高。

九年級月考實行聯(lián)考聯(lián)評，如荊州市質(zhì)檢考試、與七中、八中質(zhì)檢考試，每一次月考我們力求做到小班化，嚴格監(jiān)考，客觀分析，并及時召開不同層面的質(zhì)量分析會，反饋教學情況。召開一系列九年級專題會，如中考動員會、教師誓師會、考前準備會，優(yōu)秀學生家長會，確保畢業(yè)年級教學的效果和中考質(zhì)量。

5、堅持推門聽課，加強實踐指導

深入課堂教學聽課是教學質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，是不斷提高教學質(zhì)量重要途徑。全年領(lǐng)導班子成員深入一線不定期聽課，課后，領(lǐng)導及時就課前準備、師生活動、教學效果等方面與上課教師進行了交流反饋。領(lǐng)導深入課堂第一線，指導督促教師教學工作，促使教師認真?zhèn)湔n，認真上課，扎扎實實向45分鐘要質(zhì)量。

6、深入研究作文課題，做實科研興校

發(fā)展教育，振興教育，科研是必經(jīng)之路。一直以來，老灣中心學校本著“向科研要質(zhì)量，以科研出名師，以名師創(chuàng)名�！钡哪繕�，將教育科研作為一項長期而重點的工作來抓，堅持走科研興校之路。一年來，我們繼續(xù)開展了荊州市十二五規(guī)劃課題“初中生作文無話可說的現(xiàn)象研究”的作文課程化課題研究。4月為作文課程化課題研究月，有集體備課，教師說課，課堂展示，課后研討，總結(jié)交流等環(huán)節(jié)。在活動中，我們組織了二節(jié)示范課，三節(jié)實驗課，杜麗瓊老師的《大處著眼小處落筆》、劉彩云老師的《細膩親情最動人》、張萬茂老師的《讓你的筆下有文采》等獲得了與會人員的一致好評。本次課題研究活動，從學生習作的實際出發(fā)，從作文教學工作的要求出發(fā)，重新審視過去習作教學的得與失，用更加開放的理念來指導我們的習作教學，我校的教學科研工作以一流的教育科研特色和務實的工作作風，取得了可喜的成績。

7、開展解題訓練，提高業(yè)務水平。為促進教師業(yè)務水平的提升，提高教師教學的針對性，提高教學和教研能力，暑期，學校在中心學校的領(lǐng)導下，制定了解題訓練方案，組織開展了教師解題訓練，并將解題訓練工作納入績效考核。教師解題訓練，給教師平淡的教學注入了一劑強心針，讓教師的工作潛力和鉆研精神得到最好的、最大的釋放。為我校質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

三、開展民族課程研討，組織民族拳操比賽，厚實民族特色工作201*年，中心學校確定以老灣回族鄉(xiāng)的民族資源為突破點，開展民族文化進校園的特色創(chuàng)建工作。學校成立轉(zhuǎn)班，編寫民族專門教材，開展民族特色教育活動。4月，由學校統(tǒng)一部署，教務處精心組織了主題為“傳承民族傳統(tǒng)文化，打造民族高效課堂”的民族課程課堂教學研討活動，有四名老師上了民族課堂教學研討課。本次活動，以民族課程研究為主題，進一步探討了民族課堂教學改革，優(yōu)化了民族課堂教學效果，強化民族課程教學過程的指導與管理，確保民族課堂教學工作的務實與高效，有效地推進民族知識和傳統(tǒng)文化教育，確保了民族課程教育教學質(zhì)量。

為了深入推進“民族文化進校園”工作，開展陽光體育運動，豐富校園文化生活，弘揚民族體育精神，提升師生綜合素質(zhì)，11月學校舉行了校園民族拳操比賽。學習推廣民族拳操是老灣中心學校201*年“民族文化進校園工程”的一項重要工作。民族拳操比賽極大地豐富了“民族文化進校園工程”的形式和內(nèi)涵，也盡情地展示著民族體育的激情和魅力。

201*年，學校不斷探索“民族文化進校園”工作的新方法、新思路，使“民族文化進校園”活動得到有效的開展，努力積淀厚重的民族特色的校園文化，逐步形成以民族文化育人的辦學特色，贏得了社會各界的廣泛關(guān)注。四、校際聯(lián)誼，共謀發(fā)展

3月，我校與大沙中心學校聯(lián)合召開了校際聯(lián)誼專題會，確定了校際聯(lián)誼工作方案。強強攜手，校際合作，不僅增進了我校與兄弟學校的友誼，搭建了相互交流、資源共享的平臺，而且促進我校了教育質(zhì)量的整體提升和可持續(xù)發(fā)展。

4月，我校做東，小學部與大沙總場小學進行了主題為“同課異構(gòu)”的校際教研交流活動。十一月，大沙做東，我校部分初中部教師參與市教研室在大沙初中部開展的教學視導活動。一年來，兩校教師開展聽課、評課、教學經(jīng)驗交流等活動，共同探討教學心得，校際交流活動促進了教師個人的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。

6月，由兩單位協(xié)商確定，采取統(tǒng)一科目，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考場編排，統(tǒng)一閱卷標準，統(tǒng)一評價方式組織了春季期末考試。通過聯(lián)考橫向評價，營造竟比氛圍，強化教師質(zhì)量優(yōu)勝意識，反思教學常規(guī)管理工作，促進教學質(zhì)量的不斷提升。

四、藝體教育，全面發(fā)展

為豐富師生校園文化生活，營造積極向上的生活、學習氛圍，學校以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，積極開展豐富多彩的校園文化系列活動，促進學生健康成長。一年來學校組織開展了下列活動：慶“五四”活動，冬季趣味運動會、“我的中國夢”演講比賽及系列活動、陽光體育冬季長跑、詩文大賽等活動。學校還自編了�？�《蘆芽》。

落實詩文寫字教育。3月，在中心學校肖創(chuàng)明校長的帶領(lǐng)下，我校教學領(lǐng)導到市一小學習取經(jīng)，回來后在我校開展詩文誦讀及寫字活動。制定詩文誦讀方案、寫字教學實施方案，印制詩文誦讀手冊，安排詩文誦讀寫字課程。12月為了檢驗詩文教育效果，學校舉辦詩文大賽。學校將古詩文誦讀和寫字訓練緊密結(jié)合起來開展的各類活動，營造了濃厚的校園文化氛圍，豐富學生的課余生活，讓學生

背古詩文、練楷體字，學生浸潤在這書香、墨香、詩香的濃厚氛圍中，達到了“以詩養(yǎng)德，翰墨鑄情”的效果。

舉辦校園藝術(shù)盛典。為了進一步加強學校校園文化建設，發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，營造良好的藝術(shù)教育氛圍，促進學生德智體美全面發(fā)展，推進學校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，我校于5月舉辦了201*年“中國夢.校園情”校園文化藝術(shù)節(jié)活動，學校開展了繪畫書法大賽及優(yōu)秀作品展、心中的好老師評選、詩文誦讀活動、文藝節(jié)目匯演等精彩活動。本次藝術(shù)節(jié)不僅為學生張揚個性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個平臺，也成為了我校校園文化建設工作的一個重要部分，極大地豐富著學生的校園文化生活。

五、加強安全教育，落實體衛(wèi)工作

“安全無小事，責任重于山”。每學期初，學校與各班主任與訂班級安全責任狀，明確各自的責任，提高安全防范意識。

學校通過國旗下講話、櫥窗、安全教育月、安全教育日講座、主題班會、專題黑板報、安全橫福、家訪、家長會、致學生家長一封信等多種途徑和方法加強學生安全教育。5月通過疏散演練來提高預防地質(zhì)災害的安全意識。12月舉行警校共建活動，聯(lián)合組織開展了“13年未成年人保護法制教育月啟動儀式”和“法制講座”專題活動，

加強安全重點的防范和安全隱患的排查。學校定期不定期地進行安全隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)險情，盡時排除，做到人力、物力、財力首先保證安全工作。

加強血防宣傳、疾病預防等健康教育，促進養(yǎng)成學生良好衛(wèi)生習慣。加強體育課的規(guī)范管理，開展學生健康體質(zhì)檢測。

一年來，我們團結(jié)一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩(wěn)定，求質(zhì)量，促發(fā)展，較好地完成了學校年度目標任務。成績屬于過去，未來任重道遠。展望201*，學校將進一步發(fā)揚團結(jié)務實、開拓創(chuàng)新精神，繼續(xù)走穩(wěn)特色發(fā)展、和諧發(fā)展的創(chuàng)建之路，為辦人民滿意教育鍥而不舍，努力進��！

老灣中心學校201*年12月23日

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老灣中心學校

201*年秋季教研工作總結(jié)

一學期來，我校的教研工作以科學發(fā)展觀為指導，以促進學生、教師、學校發(fā)展為目標，積極搭建教科研平臺，創(chuàng)設教科研載體，走“科研興師，科研興教，科研興�！钡霓k學路子，打造教科研特色，豐富教科研內(nèi)涵，全面提高教學質(zhì)量，推動了我校教研工作持續(xù)健康和諧地發(fā)展。一、強化過程管理，夯實質(zhì)量基礎

1、強化教學常規(guī)。本學期，教導處對教師教學工作的檢查一直不放松，對教師備課學生作業(yè)，每月進行一次督查，并實事求是作記載，檢查結(jié)束后，召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，對存在的問題督促教師整改，對表現(xiàn)好的教師給予表揚。

2、全面監(jiān)控、促進提高

為全面了解掌握學生的學習質(zhì)量，學校適時進行了期中成績測試，本學期的期中考試，學校組織嚴密規(guī)范，及時對各班級教學質(zhì)量進行了數(shù)據(jù)分析，起到了提醒、促進的作用。畢業(yè)年級的教學工作，聯(lián)動月檢，定期進行九年級教師的質(zhì)量分析交流，分析現(xiàn)狀、明確目標，調(diào)整教學工作策略。二、深入開展教研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、依托校本教研，為教師專業(yè)化成長引路。

為了提高教師的課堂教學水平和教學效益，根據(jù)學校工作的整體要求，各教研組長認真組織教研及開展各類活動。做到了“時間、地點、人員、內(nèi)容”四落實。各個教研組在教研活動中安排“骨干教師示范課”活動，落實好備課、聽課、評課每個環(huán)節(jié)，形成良好的教研氛圍，有效地促進了教研活動質(zhì)量的提高。

2、以比促練，激勵青年教師成長。

10月，初中數(shù)學教師邊曙光代表學校參加荊州市優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎。11月，英語組兩名教師代表學校參加全市青年教師英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了進一步提高課堂教學水平，兩位教師不斷研課、磨課、進行賽前練兵，同時英語組其他成員共同議課交流，教學研討氛圍十分活躍。一次竟比活動，既讓青年教師得到歷練，更讓英語組的團隊合作意識和合作能力也有更大的提升。3、推門聽課，共同提高。由教導處牽頭實行的“推門聽課”制度也步入常規(guī)，要求老師每學期推門聽課不少于5節(jié)，并做好詳細的聽課記錄及課堂評價。學期末教務處對每人的聽課筆記進行檢查，納入績效考核。推門聽課讓老師們始終保持積極的工作態(tài)度和認真的教研態(tài)度，也迫使教師備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，教育好每一個學生。教師的隨意推門聽課無疑給聽課對象一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會。同時聽評相長，才能使每位教師的課堂教學水平不斷提高。4、開展解題訓練，提高業(yè)務水平。為促進教師業(yè)務水平的提升，提高教師教學的針對性，提高教學和教研能力，暑期，學校在中心學校的領(lǐng)導下，制定了解題訓練方案，組織開展了教師解題訓練，并將解題訓練工作納入績效考核。教師解題訓練，給教師平淡的教學注入了一劑強心針，讓教師的工作潛力和鉆研精神得到最好的、最大的釋放。為我校質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

5、堅持走出去，學習提高。本學期學校積極組織部分教師參與外出學習及交流，如：小學英語置換培訓學習、派員參加小學數(shù)學、英語、科學，初中物理、思品、英語、語文、綜合實踐等學科活動；11月派員參加洪湖市第十屆教學能手展示活動，并要求教師認真學習做好聽課筆記。通過有比較、有鑒別地學習，促進教師內(nèi)化于心,外化于行，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計本學期派出進行學習交流的教師達40人次。

三、專家視導，把脈教學

為加強學校教學工作過程管理，抓好教學常規(guī)工作，規(guī)范教師教學行為，指導部教育教學工作，11月結(jié)合學校實際工作需要，市教研室專家深入小學部開展了教學視導活動。通過聽、評、查、看等形式對教學管理、教學過程、教學研究進行評價指導。在充分肯定學校工作的同時，教研室領(lǐng)導也對小學部提出了富有建設性和針對性的建議，希望學校一是要大力規(guī)范管理力度，二是要做實校本教研，不斷提升教師團隊的專業(yè)水平，增強學校持續(xù)發(fā)展的推動力。

四、成果應用展示，準備課題結(jié)題

本學期學校繼續(xù)加強對教育科研管理，統(tǒng)籌安排語文課題的研究工作。根據(jù)課題計劃，本學期荊州市“初中生作文無話可說現(xiàn)象研究”課題組工作進行解題階段，為了做好結(jié)題前期準備，課題組成員以班為單位進行課題成果應用作文訓練，同時結(jié)合12月省級作文教學比武觀摩開展了課題研究成果的展示活動。課題組成員進一步根撰寫高質(zhì)量的教科研論文，同時結(jié)合前階段課題資料和研究經(jīng)驗撰寫課題結(jié)題報告，等待市教研室批復意見。

五、組織民族拳操比賽，厚實民族特色工作

201*年，學校不斷探索“民族文化進校園”工作的新方法、新思路，使“民族文化進校園”活動得到有效的開展，一方面進一步強化民族課程教學過程的指導與管理，確保民族課堂教學工作的務實與高效，有效地推進民族知識教育，另一方面，為了開展陽光體育運動，豐富校園文化生活，弘揚民族體育精神，提升師生綜合素質(zhì)，11月學校舉行了校園民族拳操比賽。學習推廣民族拳操是老灣中心學校201*年“民族文化進校園工程”的一項重要工作。民族拳操比賽極大地豐富了“民族文化進校園工程”的形式和內(nèi)涵，也盡情地展示著民族體育的激情和魅力。201*年，學校通過一系列工作開展和措施，民族特色的校園文化、民族文化育人的辦學特色正逐步形成，此項工作也贏得了社會各界的廣泛關(guān)注。

六、校際聯(lián)誼，共謀發(fā)展

為了增進了我校與兄弟學校的友誼，搭建了相互交流、資源共享的平臺，而且促進我校了教育質(zhì)量的整體提升和可持續(xù)發(fā)展。

十一月，大沙做東，我校部分初中部教師參與市教研室在大沙初中部開展的教學視導活動。兩校教師開展聽課、評課、教學經(jīng)驗交流等活動，共同探討教學心得，校際交流活動促進了教師個人的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。

秋季期末考試，兩校繼續(xù)組織校際聯(lián)考方式。通過聯(lián)考橫向評價，營造竟比氛圍，強化教師質(zhì)量優(yōu)勝意識，促進教學質(zhì)量的不斷提升。

七、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質(zhì)

為了豐富師生的校園生活，營造濃郁的校園文化氛圍，而且激發(fā)師生積極學習的進取精神。學校組織舉辦詩文書寫大賽，普通話朗誦比賽、趣味運動會、冬季長跑活動、組建校武術(shù)隊。通過開展豐富多彩的活動端正了學生的學習態(tài)度，激發(fā)了學生的學習動力，也提高了學生的綜合素質(zhì)。

八、存在的問題

本學期的教研工作雖然取得了一定成績，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，如何把新課程理念落實到課堂教學行為有待進一步加強等。

2、課堂教學中，部分教師往往忽視弱勢群體，忽視后進生的課堂表現(xiàn)。3、教學互動不夠積極。

總之，教研工作是提高教師自身素質(zhì)和提高教學質(zhì)量的有效手段。在今后的教學工作中，我校將不斷調(diào)整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，使教研工作真正為學校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務，使我校教學水平再上一個新的臺階。

老灣中心學校201*年12月25日

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