消水小學(xué)語(yǔ)文專題教研總結(jié)

消水小學(xué)“閱讀教學(xué)”專題教研總結(jié)

為認(rèn)真貫徹《營(yíng)山縣中小學(xué)教學(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文“閱讀教學(xué)”、小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”專題校本研究活動(dòng)計(jì)劃》、《營(yíng)山縣中小學(xué)教研室關(guān)于在全縣開展中青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽的通知》（營(yíng)教研[201*]06號(hào)、[201*]08號(hào)）文件精神，更好地落實(shí)課標(biāo)和教材要求，展示和交流教師的教學(xué)技能，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我校于10月上旬舉行了以“閱讀教學(xué)”為主要內(nèi)容的小學(xué)語(yǔ)文專題教研活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)于后。

根據(jù)教研室文件精神，結(jié)合教研主題，學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人，由教導(dǎo)處及教研組負(fù)責(zé)本次專題教研活動(dòng)的組織實(shí)施及活動(dòng)安排等工作。

活動(dòng)初由教導(dǎo)處牽頭，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教研室編發(fā)的專題研究資料，明確了專題研究?jī)?nèi)容。針對(duì)我校屬于偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，師資力量薄弱、年齡結(jié)構(gòu)老化，教師教育理念落后等實(shí)際情況，我們組織全體語(yǔ)文教師再次學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中各年級(jí)段對(duì)閱讀教學(xué)的要求進(jìn)行了認(rèn)真的解讀。還先后組織教師學(xué)習(xí)了《談閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策》、《“閱讀教學(xué)”的內(nèi)涵及課堂教學(xué)特征》、《創(chuàng)設(shè)交際情境引

導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐》等專題文章。通過(guò)學(xué)習(xí)不但使老師們更加深刻地領(lǐng)會(huì)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)不同年級(jí)段的不同要求，而且還學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于閱讀教學(xué)的方法和技巧。

在兩天的理論學(xué)習(xí)后，我們充分利用遠(yuǎn)程教育資源，組織老師們觀看了分別由于永正和王崧舟兩位名師執(zhí)教的兩堂閱讀教學(xué)課堂視頻。讓老師們?cè)隗@嘆于名師精湛課堂教學(xué)技藝的同時(shí)進(jìn)一步感受到了閱讀教學(xué)的魅力，更新了自己的教學(xué)觀念。在此之后全體語(yǔ)文教師還現(xiàn)場(chǎng)觀摩了一堂由曾經(jīng)獲得四川省小語(yǔ)競(jìng)教特等獎(jiǎng)的謝建華校長(zhǎng)執(zhí)教的一堂閱讀教學(xué)范課，并在課后進(jìn)行了交流點(diǎn)評(píng)。

經(jīng)過(guò)一系列的理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、名師課堂觀摩及點(diǎn)評(píng)，使全體老師不論是在教育理念、理論還是在課堂教學(xué)實(shí)踐水平、技巧上都有不少的收獲。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求所有參加活動(dòng)的老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際，結(jié)合自己對(duì)閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)理解，確定好主題準(zhǔn)備一堂閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)課，進(jìn)行校級(jí)的教學(xué)技能展示活動(dòng)，并且要求所有上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)教導(dǎo)處的審查后方能上臺(tái)展示。

在為期三天的活動(dòng)中，一共有12位老師先后展示了自己的教

育教學(xué)技能，參加觀摩的教師共計(jì)146人次。所有參加觀摩的老師都認(rèn)真作了聽(tīng)課記錄，根據(jù)《語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)量標(biāo)》進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，并且在課后進(jìn)行了精彩的交流點(diǎn)評(píng)。最后，按照《評(píng)價(jià)量標(biāo)》分?jǐn)?shù)高低，本著擇優(yōu)推薦及參加過(guò)縣級(jí)及以上競(jìng)教并獲獎(jiǎng)的教師不再參加的原則，學(xué)校推選唐曉川老師代表學(xué)校參加片區(qū)組織的教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：觀音小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)

觀音小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

語(yǔ)文教研組集體備、聽(tīng)、評(píng)課

活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，語(yǔ)文教學(xué)首先要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)和審美情感。其次，語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文的熏陶、感染和積累，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成終身受益的語(yǔ)文能力。第三，語(yǔ)文教學(xué)要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過(guò)程。第四，語(yǔ)文教學(xué)要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和更為完善的學(xué)習(xí)條件。以上課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課程的基本理念為我校語(yǔ)文聽(tīng)課評(píng)課提供了指導(dǎo)思想。二、目的意義

集體備課、聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。針對(duì)近幾年來(lái)我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，決定在全組開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，著力提高對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí)，完善聽(tīng)課、評(píng)課的工作制度，進(jìn)一步提高聽(tīng)課、評(píng)課水平。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評(píng)引辯，激發(fā)教師爭(zhēng)論。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

三、計(jì)劃要求

（一）保證聽(tīng)課數(shù)量，做好聽(tīng)課記錄

全組教師每月聽(tīng)課不少于4次，且必須在聽(tīng)課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。

教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括:(1)聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；(2)教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；(3)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；(4)學(xué)生活動(dòng)情況；(5)教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來(lái)；三種是記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見(jiàn)或建議記在記錄本上。（二）完善聽(tīng)課形式，強(qiáng)化聽(tīng)課管理

聽(tīng)課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：(1)獨(dú)立聽(tīng)課，任課教師隨機(jī)到班聽(tīng)課；(2)集體聽(tīng)課，學(xué)校集體組織的校級(jí)公開課、觀摩課等；

（三）落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量

獨(dú)立聽(tīng)課原則上當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課，聽(tīng)課人必須對(duì)所聽(tīng)的課與授

課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽(tīng)課（教研組活動(dòng)）必須組織研討和評(píng)課，每位聽(tīng)課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽(tīng)課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”，并上交。

集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)文教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校的總體要求，切實(shí)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，從而為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。

六、時(shí)間地點(diǎn)安排1、集體備課：

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主備人備注201*.09.23多媒體教室《復(fù)韻母ai.ei.ui》龍紅艷201*.10.14多媒體教室201*.11.08多媒體教室201*.12.17多媒體教室13.只有一個(gè)地球22.跨越海峽的生命橋25.七律長(zhǎng)征趙祖梅張艷羅菲

2、聽(tīng)課：

周次1授課人授課時(shí)間授課地點(diǎn)張艷201*.09.06四年級(jí)教室課題雅魯藏布大峽谷小鹿的玫瑰花風(fēng)箏復(fù)韻母ai\\ei\\ui假如沒(méi)有灰塵用心靈去傾聽(tīng)畫充氣雨衣古詩(shī)兩首學(xué)會(huì)看病跨越海峽的生命橋金色的腳印一次比一次有進(jìn)步丑小鴨一次成功的實(shí)驗(yàn)飛船上的特殊客人語(yǔ)文園地八備注公開課公開課2宋致萍201*.09.11二年級(jí)教室3肖廷慧201*.09.20多媒體教室4龍紅艷201*.09.27一年級(jí)教室5羅菲201*.09.30五年級(jí)教室6趙祖梅201*.10.11多媒體教室7龍紅艷201*.10.17一年級(jí)教室8宋致萍201*.10.25二年級(jí)教室9肖廷慧201*.11.01對(duì)媒體教室10羅菲201*.11.08五年級(jí)教室11張艷201*.11.13四年級(jí)教室12趙祖梅201*.11.22多媒體教室13龍紅艷201*.11.28一年級(jí)教室14宋致萍201*.12.06二年級(jí)教室15肖廷慧201*.12.11多媒體教室16張艷201*.12.20四年級(jí)教室17羅菲201*.12.26五年級(jí)教室

觀音小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

語(yǔ)文教研組集體備、聽(tīng)、評(píng)課

活動(dòng)計(jì)劃

為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，經(jīng)教導(dǎo)處研究決定，在全體語(yǔ)文教師中開展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)，旨在各位語(yǔ)文教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都更科學(xué)的把握，引領(lǐng)教師的專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，全面提高課堂教學(xué)的效率，探索語(yǔ)文課堂語(yǔ)言訓(xùn)練模式及教學(xué)策略，以提高學(xué)生的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力。力圖通過(guò)這次活動(dòng)為教師搭建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也希望這次活動(dòng)能為我校廣大師生提供一個(gè)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

二、活動(dòng)主題：

語(yǔ)文集體備課、課堂語(yǔ)言訓(xùn)練模式及教學(xué)策略的研討三、活動(dòng)組織形式

以年級(jí)組為單位組織報(bào)名，確定主備課教師和備課的課題，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本組活動(dòng)計(jì)劃：

1、全組語(yǔ)文老師共同參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課和反思等環(huán)節(jié)。

2、主講教師在講課前通知教研組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再通知各位語(yǔ)文教師。3、任教語(yǔ)文教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。

4、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)主持本組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，記錄本組教師出勤、聽(tīng)評(píng)課的情況。

五、計(jì)劃措施

1、講課要認(rèn)真鉆研教材，與同組老師討論交流，力求體現(xiàn)本次課堂教學(xué)研討主題。

2、聽(tīng)課老師要提前到達(dá)聽(tīng)課地點(diǎn)，聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄。3、教師講課完畢，組織全體評(píng)課交流，評(píng)課要針對(duì)本次研討主題，客觀地對(duì)每節(jié)課做出評(píng)價(jià)。聽(tīng)課、評(píng)課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評(píng)課時(shí)，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問(wèn)題也要說(shuō)透，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。

4、要保證活動(dòng)的過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真，不流于形式，起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。

5、聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，講課教師要將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、等匯總上交語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。

六、時(shí)間地點(diǎn)安排

1、集體備課：

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主備人張艷肖廷慧嚴(yán)軍龍紅艷備注201*.03.17多媒體教室7、一個(gè)小村莊的故事201*.04.22多媒體教室201*.05.13多媒體教室201*.06.02多媒體教室21.畫家與牧童23*.刷子李復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音2、聽(tīng)課

周次23456789101112131415161718授課人授課時(shí)間授課地點(diǎn)宋致萍肖廷慧張艷羅菲嚴(yán)軍龍紅艷宋致萍肖廷慧張艷羅菲嚴(yán)軍龍紅艷宋致萍張艷龍紅艷嚴(yán)軍羅菲201*.03.06201*.03.12201*.03.21201*.03.29201*.04.03201*.04.11201*.04.17201*.04.25201*.04.29201*.05.09201*.05.16201*.05.24201*.05.30201*.06.05201*.06.12201*.06.18201*.06.26一年級(jí)教室二年級(jí)教室三年級(jí)教室四年級(jí)教室五年級(jí)教室六年級(jí)教室一年級(jí)教室對(duì)媒體教室三年級(jí)教室四年級(jí)教室多媒體教室六年級(jí)教室一年級(jí)教室三年級(jí)教室六年級(jí)教室五年級(jí)教室四年級(jí)教室課題春雨的色彩泉水路旁的橡樹將心比心楊氏之子湯姆.索亞歷險(xiǎn)記要下雨了牧童與畫家爭(zhēng)吵觸摸春天刷子李我最好的老師小伙伴古詩(shī)兩首綜合復(fù)習(xí)自己的花是讓別人看的語(yǔ)文園地八備注公開課公開課

觀音小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組集體備課、聽(tīng)、評(píng)課

活動(dòng)總結(jié)

我組開展以“優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率，率先推進(jìn)新理念”為指導(dǎo)思想的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。讓全體語(yǔ)文老師都深深體會(huì)到：活動(dòng)不僅是一次智慧與能力的提升，更是推進(jìn)新模式發(fā)展的一針強(qiáng)化劑�；顒�(dòng)中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)有風(fēng)采。他們有的立意創(chuàng)新，有的大膽創(chuàng)新，有的勇于突破，彰顯出各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、聚焦課堂比教學(xué)。

1、參與面廣，效果良好。

集體備課、隨堂聽(tīng)課、公開課活動(dòng)，大多數(shù)語(yǔ)文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運(yùn)用新型教學(xué)設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)課型。教師們不但對(duì)聽(tīng)課積極性高，而且評(píng)課時(shí)也是一針見(jiàn)血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。

2、“讀”中盡顯語(yǔ)文魅力。

語(yǔ)文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。而讀就是培養(yǎng)語(yǔ)感最積極有效的刺激。朱作仁教授指出：“抓住語(yǔ)感的培養(yǎng)，語(yǔ)文課的特點(diǎn)才能充分體現(xiàn)出來(lái)。”本次活動(dòng)中，大部分語(yǔ)文教師都能以讀促悟，通過(guò)

朗讀來(lái)體會(huì)人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)詞語(yǔ)）來(lái)反映人物或景物的特點(diǎn)，這點(diǎn)做得非常到位。3、新課堂教學(xué)模式穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。

活動(dòng)中，教師都運(yùn)用了新型的課堂教學(xué)模式，并有些大膽地創(chuàng)新和改革。她們還善于抓住字、詞來(lái)講授，強(qiáng)化低段基礎(chǔ)，這是值得我們深感欣慰的地方。

4、聽(tīng)評(píng)課強(qiáng)化素質(zhì)，提升教師業(yè)務(wù)水平。

為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好融合，以評(píng)促教，教學(xué)相長(zhǎng)。聽(tīng)課完畢后，語(yǔ)文教研組還安排了互動(dòng)式評(píng)課活動(dòng)。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點(diǎn)，又誠(chéng)懇地提出了商榷之處，使聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

二、教學(xué)中存在問(wèn)題及改進(jìn)建議。

1、“24字教學(xué)模式”運(yùn)用中時(shí)間安排不合理，重難點(diǎn)不突出。我認(rèn)為時(shí)間安排應(yīng)有具體規(guī)定性（分別是溫故互查5分鐘、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀10分鐘、問(wèn)題研究20分鐘、鞏固練習(xí)5分鐘、拓展延伸5分鐘）。這樣每位教師就做到心中有數(shù)，而不至于方向全失。重難點(diǎn)講授應(yīng)通過(guò)每一周教研來(lái)實(shí)現(xiàn)。（分為三大組：1、2年級(jí)一組；3、4年級(jí)一組；5、6年級(jí)一組）。

2、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)不明顯，喪失了教師的個(gè)人魅力。

由于課堂教學(xué)中的每一步都是這樣的，導(dǎo)致課堂的同一性。如何展示個(gè)人魅力？現(xiàn)在的教學(xué)形式應(yīng)與過(guò)去的教學(xué)形式相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以自身特色為主。也就是把設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀中的問(wèn)題，有意識(shí)地設(shè)計(jì)到你的教學(xué)中去，體現(xiàn)有特色的個(gè)性教學(xué)。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀只是僅供學(xué)生預(yù)習(xí)中使用或設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀環(huán)節(jié)略用一下。這個(gè)問(wèn)題，有待于進(jìn)一步商榷和探討。

3、課堂設(shè)計(jì)過(guò)多或不充分，點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)單一、不及時(shí)。課堂教學(xué)過(guò)程中，部分教師設(shè)計(jì)內(nèi)容過(guò)多，從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。大部分教師評(píng)價(jià)單一（好、棒等），末針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)。有必要加強(qiáng)備課的設(shè)計(jì)，內(nèi)容不能太多，時(shí)間設(shè)定準(zhǔn)，多多學(xué)習(xí)不同類型評(píng)價(jià)語(yǔ)。

總之，不論什么樣的課，都始終把學(xué)生成長(zhǎng)放在第一位置上；不論什么樣課堂，每時(shí)每刻不忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋目標(biāo)。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。

友情提示：本文中關(guān)于《消水小學(xué)語(yǔ)文專題教研總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，消水小學(xué)語(yǔ)文專題教研總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《消水小學(xué)語(yǔ)文專題教研總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/456873.html

• 上一篇：學(xué)校開學(xué)初安全工作總結(jié)
• 下一篇：主題性教研活動(dòng)總結(jié)