城北學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

城北學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

城北學(xué)校徐超

一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，堅(jiān)持課題實(shí)驗(yàn)與研究，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，一期來我教研組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》以及縣編的《數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及質(zhì)量監(jiān)測(cè)要求》等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文及教學(xué)案例。一年來，我校數(shù)學(xué)教研組有2篇論文獲省二等獎(jiǎng)、三篇省三等獎(jiǎng)。

二．積極參加和開展教研活動(dòng)

一期來教研組按備課→上課→說課→評(píng)課的模式，開展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評(píng)課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷�灼見，既要談出教研課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足。總之，評(píng)課要體現(xiàn)出評(píng)課者的理論水平、看課水平和表達(dá)水平，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。

1、教研組以反思為切入點(diǎn)，每位數(shù)學(xué)教師做到重視反思、及時(shí)反思和善于反思，并結(jié)合省課題《把握課堂生成性資源、促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展》進(jìn)行課后交流及反思，以案例為載體，要求每位教師認(rèn)真做好“五個(gè)一”及材料的裝袋工作。

2、認(rèn)真組織參加縣有效性課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課竟賽和“深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展子課題”評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真組織開展學(xué)校數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽；并指導(dǎo)部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加縣教師基本功賽。通過活動(dòng)為廣大教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，提高教研活動(dòng)效益。3、以縣局、中心校的教學(xué)常規(guī)為要求，有計(jì)劃地開展教學(xué)常規(guī)檢查、評(píng)比等教學(xué)管理活動(dòng)，配合教務(wù)處做好教師教學(xué)檔案管理。

4、教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。數(shù)學(xué)教研要理論聯(lián)系實(shí)際，要關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)更要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此我教研組加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)的管理，采取教師之間互相學(xué)習(xí)，互相聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等形式，以提高課堂教學(xué)的有效性。把提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。

3、改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展

四、抓好課題實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。課改之東風(fēng)，我校承擔(dān)了省實(shí)驗(yàn)課題“深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展子課題”的實(shí)驗(yàn)與研究工作，并結(jié)合我校實(shí)際確定了《把握課堂生成性資源、促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展》實(shí)驗(yàn)課題。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，完成課題申報(bào)確定了本課題的研究?jī)?nèi)容和重點(diǎn)，并完成了第一實(shí)驗(yàn)階段的基本工作。

五、努力方向

1、隨著新教材的實(shí)施部分教師對(duì)于教材把握得不夠透徹，抓不住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，雖然教育觀念轉(zhuǎn)變了，更新了，但是教學(xué)效果卻不好。2、我校的教研活動(dòng)盡量圍繞實(shí)驗(yàn)課題開展，但個(gè)別實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新課程理念和課題策略的理解、把握不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，方法有時(shí)過于死板，面對(duì)學(xué)生“生成性問題”考慮不充分，有時(shí)在教學(xué)中存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。

城北學(xué)校數(shù)學(xué)教研組201*年12月18日

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201*年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

半年時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:一、理論學(xué)習(xí)

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次。3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。

4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中四~六年級(jí)學(xué)生不負(fù)眾望,一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。三、研究工作

1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。

2、積極參與校際交流活動(dòng)。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。201*年六月我校程進(jìn)生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討課,獲得與會(huì)者一致好評(píng)。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專題研究,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。4、開展“上課評(píng)課研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對(duì)本校實(shí)際,六年級(jí)組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測(cè)試。6、其他工作

為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)互助活動(dòng),做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。

經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jī),在城區(qū)名列前茅。期末驗(yàn)收?qǐng)A滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。城北小學(xué)數(shù)學(xué)教研組201*年

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