班主任總結(jié)會(huì)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家下午好！值此新春來臨之際，先跟大家拜個(gè)早年，感謝你們一年來的辛

勤付出。你們用愛心傳遞知識，用無悔的青春催開滿園桃李，在推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中起到中流砥柱的作用。

下面，我受校行政和劉主任的委托向各位作工作匯報(bào)。首先，向各位匯報(bào)開學(xué)以來政教處的工作開展情況。

開學(xué)以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，在各位班主任的大力支持

下，政教處全體人員精誠團(tuán)結(jié)、群策群力，各項(xiàng)工作正常開展�？偨Y(jié)所做的工作，可以概括為五個(gè)方面，即：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)、注重載體運(yùn)用、強(qiáng)化過程督查、勤于總結(jié)反饋。

第一：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

教育部原部長何東昌曾經(jīng)說過:“一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就是一個(gè)教育專家。”這既是對優(yōu)秀班主任的極高評價(jià)，也為我們的班主任指明了努力的方向，同時(shí)也說明當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)屬不易。還有人說：“一所學(xué)校如果選好用好了班主任，就等于完成了學(xué)校工作的一大半”。這話也足以說明班主任工作在學(xué)校工作中的重要地位和作用。。本學(xué)年，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我們政教處從以下幾個(gè)方面著手：

（1）把好入伍關(guān)，重視班主任的選聘政教處根據(jù)德、能、勤、績的綜合分析來提名，交董事會(huì)審核會(huì)，由董事會(huì)最后決定。

（2）加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，注重提高班主任的理論水平

本年度舉辦了四期班主任培訓(xùn)會(huì)，包括《班主任的基本素養(yǎng)》、《如何管理好一個(gè)新班級》、《班主任工作藝術(shù)》等專題，許多班主任特別年輕班主任，通過培訓(xùn)后，深受啟發(fā)。

我想班主任管理水平和理論水平的提高不僅需要學(xué)校的集體培訓(xùn)，還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，更需要班主任加強(qiáng)理論自修。

（3）“請進(jìn)來，走出去”，注重開拓班主任的視野

今年上半年我們請來了宜賓學(xué)院的心理學(xué)專家，為全校師生作了學(xué)生心理健康教育的報(bào)告。許多班主任聽完報(bào)告后有一種撥云見日的感覺。今后，我們將有針對性地請一些教育專家、優(yōu)秀班主任來學(xué)校做報(bào)告；也將在條件許可的情況下走出去，看看典型，學(xué)學(xué)優(yōu)秀。本期，我們又派出五名班主任到宜賓聽全國著名班主任團(tuán)隊(duì)的專題講座。第二：構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

我校超大的辦學(xué)規(guī)模和優(yōu)良的社會(huì)聲譽(yù)對所有的管理者們形成了巨大的壓

力。在這個(gè)龐大的學(xué)生群體中，生活背景、家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、思想狀態(tài)、品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、性格氣質(zhì)、紀(jì)律觀念、乃至價(jià)值觀和人生觀等各有不同，教育難度之大可想而知。構(gòu)建完備的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)是整個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)中的重要組成部分。歸納起來，我校基本形成了點(diǎn)、線、面三結(jié)合的德育管理網(wǎng)絡(luò)。具體地說，學(xué)校成立了校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以此為點(diǎn)，形成了三條線：其一，政教處、團(tuán)委，班主任；其二，分管領(lǐng)導(dǎo)，年級組、班級；其三，學(xué)生會(huì)干部。坦率的說，這第三條線還有待建設(shè)和加強(qiáng)，這也是我們今后的工作方向。以上三線輻射到學(xué)校的各個(gè)部位，若能夠形成齊抓共管的氛圍，將會(huì)大大提高學(xué)校的德育工作水平和德育工作效果。

第三：注重載體運(yùn)用

俗話說，“生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)”，學(xué)生良好品德的形成需要空間，

需要自主�！吧�活即教育”，“活動(dòng)育人”觀念已經(jīng)成為教育工作者的共識。學(xué)校有組織的各類活動(dòng)，是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌的重要舞臺。本年度，政教處以加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”、“知榮明恥教育”、“安全教育”、“法制教育”、“愛國主義教育”、“健康教育”等六大教育為重點(diǎn)，制定了詳細(xì)的德育活動(dòng)方案，充分利用校園廣播站，黑板報(bào)等資源優(yōu)勢，發(fā)揮了學(xué)生的自主管理和創(chuàng)新能力，采取長期性和靈活性結(jié)合的原則，促進(jìn)了學(xué)校德育活動(dòng)的有效開展。

1、長期性的德育活動(dòng)正常有序

(1)通過升國旗、唱國歌、國旗下講話等教育形式感染學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、道德品質(zhì)教育、前途理想教育、法制安全教育等。

(2)每天下午放學(xué)后是校園廣播站的播音時(shí)間，在校團(tuán)委的組織下，由學(xué)生自己編輯、播音，及時(shí)報(bào)道時(shí)事新聞，朗誦優(yōu)美文章，幫助了學(xué)生了解校內(nèi)外的動(dòng)態(tài)信息，陶冶了學(xué)生的情操，成為美麗校園的一道不可缺少的風(fēng)景。

（3）板報(bào)內(nèi)容定期更換，成為對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效工具。2、安全教育和主題教育活動(dòng)扎實(shí)有效

(1)開學(xué)前，在學(xué)校的安排下，由政教處牽頭，聯(lián)合各處室，對我校進(jìn)行了一次全方位，多角度的安全大檢查。對存在的安全隱患及時(shí)地予以了通報(bào)和糾正。總務(wù)處對存在安全隱患的設(shè)備和校舍進(jìn)行了修理。（2）九月初舉行了以“慶祝教師節(jié)”為主題的優(yōu)秀黑板報(bào)評選活動(dòng)；全校大多數(shù)班級都以最快的速度，拿出了最優(yōu)質(zhì)的班刊。

（3）十一月下旬，舉辦了法制專題報(bào)告會(huì)和城鄉(xiāng)綜合治理全域達(dá)標(biāo)。（4）十二月中旬，我們成功舉辦了“文明禮儀我先行”征文比賽活動(dòng)。（5）在防控甲流和城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合治理中，我校積極相應(yīng)號召，領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力，得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

（6）成功地舉辦了201*年迎春元旦文藝匯演。整臺節(jié)目形式多樣，精彩紛呈。這不僅展示了我校學(xué)生精湛的藝術(shù)才華，更充分展現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，這些離不開各位班主任的辛勤汗水。

以上活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，為教師提供了展現(xiàn)才華的平臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展、積極向上、安全和諧的校園環(huán)境。

3．其他常規(guī)工作

（1）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品環(huán)境衛(wèi)生安全的監(jiān)督管理，確保師生的飲食安全和身體健康。

（2）配合教務(wù)處做好了期中，期末考試工作。對年級組的月考也給與了大力支持。

（3）組織實(shí)施了校級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀班集體”的評選。

(4)堅(jiān)持每月的班級學(xué)月量化考核。

(5)為創(chuàng)建“平安校園”“和諧校園”做了大量的基礎(chǔ)性工作。下面，我說一下工作中存在的問題和今后的工作建議。第一：工作中的不足。

1、部分班級的班主任沒有從“放羊型”向“用人型”、“用組織型”轉(zhuǎn)變，班集體管理還停留在“放任自流”的層次；極少數(shù)班級還有處在“游離”狀態(tài)的學(xué)生。這部分學(xué)生失去了家長的監(jiān)管，如果再失去老師的監(jiān)督，他們將成為學(xué)校乃至社會(huì)的安全隱患。希望各位班主任密切關(guān)注這部分學(xué)生的狀況。

2、德育活動(dòng)的形式單一，渠道比較狹窄，空間還有待拓展。每周的一節(jié)班會(huì)課應(yīng)該成為德育活動(dòng)開展的主陣地，但在班會(huì)課上文化課的多，上德育課的少。上了班會(huì)課的，每次都有主題、有方案、有總結(jié)的少。

3、養(yǎng)成教育的長效性不夠，評價(jià)機(jī)制缺乏。環(huán)境衛(wèi)生工作亟待加強(qiáng)；4、法制安全教育工作的開展還需深入，“邊緣生”的管理還需找到新辦法；5、體罰現(xiàn)象仍然存在，對學(xué)生的心理健康教育過于表面化、隨意化和形式化；6、我校的班主任考核辦法，班主任工作量化細(xì)則以及獎(jiǎng)懲制度還需進(jìn)一步完善。

第二：對今后工作的幾點(diǎn)建議與設(shè)想

（1）班主任在一個(gè)學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展、繁榮中扮演著極為重要的角色，作為我們要增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，高度尊重班主任、尊重班主任的勞動(dòng)。（2）班級管理不僅是班主任一個(gè)人的工作，每位課任教師都承擔(dān)著責(zé)任，建議各位班主任牽頭開個(gè)班級任課教師交流會(huì)，對班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活、個(gè)性心理、特長等情況進(jìn)行系統(tǒng)的研究，制定切實(shí)可行的班級管理制度與目標(biāo)，責(zé)任到人，要人人有事做，事事有人做，教學(xué)與管理中應(yīng)少些盲點(diǎn)與盲區(qū)。（3）各年級組、各班要在學(xué)校的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)督下，配合政教處做好各項(xiàng)工作，以順利實(shí)現(xiàn)年級管理目標(biāo)與學(xué)校整體管理目標(biāo)。對個(gè)別習(xí)慣較差的學(xué)生、管理難度較大班級，年級組長、政教處將主動(dòng)給予幫助。各班、各年級、政教處對學(xué)生的管理工作要逐步升華成系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)與心得，形成課題或論文，最終更好地指導(dǎo)我校的班級管理。

（4）今后，政教處將把“塑典型，學(xué)榜樣”作為班主任培訓(xùn)工作的主要方式。我們將更加注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳授和總結(jié)，逐步在我校形成以老帶新，老中青相結(jié)合的班主任隊(duì)伍。也希望各位能為班主任隊(duì)伍建設(shè)提供更好的建議。

（5）希望各位領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的管理工作尤其是班級管理工作多提一些寶貴的建議。特別是班主任自身積累的操作性強(qiáng)，切實(shí)可行、行之有效的經(jīng)驗(yàn)與心得可以隨時(shí)向政教處提供。

再次感謝各位班主任，祝你們新年快樂，合家歡樂，萬事如意！謝謝！

擴(kuò)展閱讀：在期中班主任工作總結(jié)會(huì)議上的講話[1]

在期中班主任工作總結(jié)會(huì)議上的講話

施玉春

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作，提高班主任工作的水平，學(xué)校召開期中班主任工作會(huì)。在此，我講一些意見和要求。

指導(dǎo)思想：常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新、臨時(shí)工作求實(shí)效一、明確工作職責(zé)

1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng)。班主任是學(xué)生的道行為楷模，在學(xué)生的成長過程中起著無可替代的作用�！�

2、抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、抓行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。如亂丟亂扔，亂涂亂畫，用腳踢門踢墻，踐踏花草，校內(nèi)騎車，帶限制的食品入校，過馬路闖紅燈，穿奇裝異服，長發(fā)怪發(fā)，帶首飾等行為要經(jīng)常抓，直至杜絕。

4、抓心理疏導(dǎo)。身體健康僅是健康的一半，班主任要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)心理健康的人，開朗的人，熱愛生活的人，關(guān)心社會(huì)的人，懂得感恩的人。要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，克服自卑，每一個(gè)班主任都要成為心理醫(yī)生。

5、抓安全、抓衛(wèi)生。安全無小事，安全壓倒一切；衛(wèi)生是門面，衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。二、再提幾點(diǎn)要求

（一）保持平和心態(tài)善待每位學(xué)生

對于班主任工作，我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會(huì)，應(yīng)該說是非常深刻的。說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)檫@是塑造人類靈魂的工作；說班主任工作是重要的，這更是實(shí)事求是，因?yàn)樗�是對學(xué)生開展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累，不管負(fù)擔(dān)多重，在這里，我還是要求我們的班主任，要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。

要能夠豁達(dá)地對待學(xué)生的表現(xiàn)。我們面對的群體是孩子，是一個(gè)基本素養(yǎng)偏低的群體，學(xué)生的不聽話、學(xué)生的叛逆行為、學(xué)生的過激行為時(shí)常會(huì)發(fā)生，我們作為老師，尤其是班主任，心態(tài)一定要平和，要有較強(qiáng)的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的，時(shí)常來自于自己學(xué)生的“反擊”公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女和家庭都少有時(shí)間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不理解，不滿意，不領(lǐng)情，甚至是對抗，這的確叫人無法忍受，有時(shí)覺得很傷心。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，應(yīng)該是不屑于計(jì)較這些的。我們要看到，他們終究是孩子，是學(xué)生，俗話說“大人不記小人過”；我們只要付出真心，付出真愛，我們就應(yīng)該相信學(xué)校，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。過后，學(xué)生也會(huì)認(rèn)識這一點(diǎn)的，我要強(qiáng)調(diào)的是，我們的一切教育行為，都不可違背教育方針和教育法規(guī)。（二）走近學(xué)生了解學(xué)生

班主任要走近學(xué)生，觸摸到學(xué)生的心靈世界，必須首先了解學(xué)生，熟悉他們的心理需求，并時(shí)刻關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，這樣，學(xué)生才會(huì)不斷地走近你，響應(yīng)你。

1、了解學(xué)生：注意觀察：是了解學(xué)生的重要手段。每個(gè)學(xué)生都是向善的，即使再差

的學(xué)生，他們也有潛在的美的特質(zhì)，需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)捕捉。

2、加強(qiáng)溝通了解：是通向?qū)W生心靈的橋梁。要了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)，家庭背景，家長的文化程度，教育方式，學(xué)生的特點(diǎn)特長，只有對這些基本情況了如指掌，才能真正做到因材施教，教育學(xué)生有的放矢。（三）完善班級制度放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？戰(zhàn)國時(shí)百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí)，制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思的，但是“磨刀不誤砍柴功”。我們每個(gè)班除了班委及課代表，每組設(shè)有組長，每天有值日班長，并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。在整個(gè)管理班級的過程中，所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。學(xué)校要求學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的干部要參與學(xué)校的管理，把有些原來要求班主任落實(shí)的事情，交給他們學(xué)生干部去落實(shí)，一是發(fā)揮學(xué)生的自主作用，培養(yǎng)他們的能力，二是盡可能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。我們的班主任更應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

（四）充分利用班會(huì)做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，先要讓學(xué)生知曉，要按民告示，再就是在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

一是在班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的，班會(huì)課其實(shí)有很多內(nèi)容可講。班會(huì)課是學(xué)生思想教育的主陣地，我們一定要充分利用好。國家的政策、形勢要通過班會(huì)課進(jìn)行宣傳，學(xué)校的紀(jì)律、要求要通過班會(huì)課進(jìn)行貫徹，學(xué)生中出現(xiàn)的問題要通過班會(huì)課進(jìn)行化解。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做全體學(xué)生的思想工作。比如，學(xué)生中出現(xiàn)嫉妒心理現(xiàn)象，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，就要在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓家長督促學(xué)生。同時(shí)，班會(huì)課也不是班主任一個(gè)人的舞臺，要讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生進(jìn)行自主教育。

二是做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說，但我要強(qiáng)調(diào)，做同學(xué)的個(gè)別的思想工作十分重要，非常必要。有一點(diǎn)讓就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們要采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。我還要強(qiáng)調(diào)，找學(xué)生個(gè)別談話，也要備課，要達(dá)到預(yù)期的效果，就必須備課。

（五）思考管理策略拓展教育途徑

班主任既要上課，又要管理，還要處理班級、學(xué)生中的事務(wù)，千頭萬緒集于一身，確

實(shí)很煩、很忙、很苦、很累。但我們不能完全纏身于事務(wù)，要超脫一些，要跳出事務(wù)的圈子，動(dòng)腦筋，想辦法，要忙而不亂，忙而有序。

我們當(dāng)班主任的，要做一個(gè)智慧型的班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用周記，經(jīng)常在班級周記上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評。（六）團(tuán)結(jié)課任老師形成教育合力

教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

一是自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。

二是嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。要做好班主任工作，就需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，只有通過我們的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。

201*年11月22日

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