班主任遠(yuǎn)程研修學(xué)員總結(jié)

班主任遠(yuǎn)程研修學(xué)員總結(jié)

鄒城小學(xué)2班朱昌蘭

本人能高質(zhì)量完成全部學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用。較好地貫徹理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合模塊內(nèi)容和工作實踐認(rèn)真、獨立完成研修規(guī)定的各項作業(yè)，并出色的完成了“三人行網(wǎng)絡(luò)班級”建設(shè)，被項目組另加外10分。按照《201*年春季跨區(qū)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核辦法》,本人預(yù)估考核成績?yōu)闈M分100分。

班主任工作案例《愛心化春風(fēng)，細(xì)雨潤花紅》被榮幸的推到首頁，并被指導(dǎo)老師推薦給專家進(jìn)行點評。積極組織、參與網(wǎng)上交流研討活動，發(fā)起的話題《怎樣使“問題學(xué)生”不再出“問題”？》，也被推到首頁進(jìn)行交流展示，截至201*年6月20日，被瀏覽440多人次，并有270多人次參與討論、跟帖留言，得到了專家、指導(dǎo)老師和廣大學(xué)員們的認(rèn)可。此外，本人遵守研修規(guī)定，無抄襲、刷屏等作弊現(xiàn)象。按照考核要求高質(zhì)量完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、作業(yè)、互動留言等，其它非考核的項目如沙龍討論、資源數(shù)等無零記錄，且完成質(zhì)量較高。另外，還有網(wǎng)絡(luò)班級“雛鷹展翅”、研修日志《感謝研修，生命有你更精彩》、簡報《網(wǎng)絡(luò)班級，家校溝通的連心橋》等作為優(yōu)秀成果被榮幸的推到首頁展示。

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組織管理凸現(xiàn)特色遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

教育部201*年中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教

育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的201*年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展，對提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用。在培訓(xùn)過程中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實際，學(xué)員研討踴躍，培訓(xùn)效果明顯�，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué)、中學(xué)各50名）參加國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過程中遇到的問題，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡報，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動，精心準(zhǔn)備了在線答疑，發(fā)表了6篇文章，累計4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，有針對性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，保證了培訓(xùn)效果。

根據(jù)教育部《關(guān)于組織實施201*年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（教師司[201*]37號）精神，縣教育局黨委書記、局長曹勤華親自主持局長辦公會專題研究此項工作，要求我校要充分發(fā)揮“全國教師網(wǎng)聯(lián)”的作用，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式，探索班主任培訓(xùn)新模式，推動班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展；要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中研討、與專家進(jìn)行視頻交流互動、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時間保障。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長的項目領(lǐng)

導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此項工作的貫徹落實，從人力和物力給予傾斜，在經(jīng)費困難的情況下，撥出一筆經(jīng)費做為專項獎金，確保了此項目的順利進(jìn)行。確定了我校優(yōu)秀骨干教師具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的組織管理和教學(xué)輔導(dǎo)工作，以確保班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量。

11月9日前，我校通過教育網(wǎng)公文傳輸系統(tǒng)先后下發(fā)了《榮縣教育局關(guān)于組織實施201*年中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)通知》、《201*年中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)開學(xué)工作通知》、《201*年中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作日程安排》，確定了參加培訓(xùn)的班主任名單，明確了培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)、目標(biāo)和要求。

201*年11月9日，全國萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)開班儀式正式啟動，我縣教育局副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良及參培教師111人在階梯教室同步參加了全國的啟動儀式。我校教師馮華瓊對本次培訓(xùn)工作做了周密細(xì)致地安排。縣教育局人事股股長溫新華對班主任培訓(xùn)工作提出了具體要求。教育局副局長詹楠在啟動儀式會上做了重要講話。

11月18日前，我校又從榮縣教育網(wǎng)公文傳輸中先后發(fā)布了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)前工作準(zhǔn)備的通知》、《班主任任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員注冊方法》，明確了學(xué)前準(zhǔn)備的具體要求，組織全體學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)案例提交要求》，要求學(xué)員必須按要求于11月18日前提交一個自己工作中的成功的案例或尚未解決的問題、希望專家給予幫助的不成功的案例和《班主任問題征集表》。按時向項目辦提交了全部學(xué)員的工作案例和問題征集表，圓滿完成了學(xué)前準(zhǔn)備工作。為了更好的做好學(xué)前工作準(zhǔn)備，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動儀式后，我校具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的馮華瓊等老師先行一步，用去大量休息時間主動與國家繼續(xù)教育網(wǎng)技術(shù)部、省級管理員聯(lián)系，積極為學(xué)員建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺解疑答惑，為學(xué)員順利參加培訓(xùn)創(chuàng)造好了先決條件。二、培訓(xùn)成績與經(jīng)驗

在教育部201*年萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，

榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。縣教育局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位，培訓(xùn)效果明顯，受到了項目辦的高度認(rèn)可，并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言，交流經(jīng)驗。（一）、強(qiáng)化過程管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想，對班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評價也必須做到客觀、公正，盡可能用量化指標(biāo)評價考核，最大限度地調(diào)動班主任學(xué)習(xí)的積極性，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評優(yōu)考核辦法，強(qiáng)化了對培訓(xùn)的過程管理，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1、建立制度，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實際，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計劃，定期召開了學(xué)習(xí)研討會，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

2、各司其職，加強(qiáng)監(jiān)督

在培訓(xùn)過程中，由我校輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織與實施，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過程中遇到的問題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告；引導(dǎo)學(xué)員互動交流，組織學(xué)員按時參加在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專家團(tuán)隊；批改學(xué)員作業(yè)和思考題；推薦學(xué)員主頁；推薦學(xué)員精華文章；推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)；維護(hù)班級主頁工作；及時編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報和培訓(xùn)階段性總結(jié)。由班級管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促、推薦學(xué)員自薦精華文章。每天及時上網(wǎng)查詢學(xué)員學(xué)習(xí)信息，了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參與網(wǎng)上活動不積極的學(xué)員進(jìn)行督促。教育局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此項工作進(jìn)行了不定期地抽查。學(xué)

校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目小組定期參與網(wǎng)上集中討論，并予以指導(dǎo)。

3、量化考核，客觀全面

根據(jù)項目辦《201*年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員考核辦法》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》及《榮縣教師進(jìn)修學(xué)員考核評優(yōu)辦法》，對學(xué)員進(jìn)行了量化考核，最大可能地調(diào)動學(xué)員的積極性。我們在全國項目辦表彰優(yōu)秀學(xué)員和單位的基礎(chǔ)上，制定了我縣的優(yōu)秀學(xué)員評選辦法，并擬于12月28日舉行總結(jié)表彰會。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、交流情況和互動情況，我們及時給予了學(xué)員客觀、公正的評價。在培訓(xùn)過程中，我們共推薦了25個學(xué)員主頁，推薦了232篇精華文章，全批全閱了所有學(xué)員提交的所有作業(yè)題與思考練習(xí)題，保障了培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。（二）、輔導(dǎo)注重實際，培訓(xùn)效果顯著

在班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)全過程中，我校在學(xué)員們聆聽專家講座和學(xué)習(xí)小組研討的基礎(chǔ)上，每個模塊都組織了一次符合農(nóng)村學(xué)校實際的有針對性地輔導(dǎo)。尤其是針對農(nóng)村學(xué)校安全教育不容樂觀的現(xiàn)狀，我校老師連續(xù)發(fā)表了6篇文章，累計達(dá)4萬多字，系統(tǒng)地闡述了保護(hù)在校中小學(xué)生合法權(quán)益的意義、常見事故的預(yù)防、突發(fā)事故的處及相關(guān)法律、法規(guī)和政策，作為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，對學(xué)員幫助很大。通過培訓(xùn)，許多學(xué)員還在實踐中不斷踐行專家理論，使自己的班級管理理念得到了更新，提高了班級管理的有效性。例如我縣學(xué)員李如輝創(chuàng)造性地將專家理論用于指導(dǎo)自己的班級管理，分批次召開家長會，有針對性走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)孩子家庭，取得了顯著成效。就連所謂的最“糟糕學(xué)生”的家長都這樣感慨道：“今天這個家長會我非常感動，老師可以一次開完的家長會卻分成了四批，可見他對我們子女的關(guān)心與熱心，他完全把我們的子女當(dāng)成她自己的孩子來看，比較起來，我這個做家長的問心有愧。不管我的孩子最終成績?nèi)绾�，我都會記住李老師，都會感謝李老師，感謝她給了我的孩子一個健康快樂的成長環(huán)境。”

（三）、互動研討踴躍，學(xué)員成績喜人

201*年11月19日至12月18日，學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課，自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核，準(zhǔn)時、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí)，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中，學(xué)員們發(fā)言踴躍，知無不言，言無不盡，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣�，本來八點半就應(yīng)該結(jié)束的討論，不得不進(jìn)行到了九點以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍，并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會，探討遇到的問題，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)員的個人主頁各具特色，學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓(xùn)過程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評論12887條。

感嘆時間太緊，過得太快！想學(xué)的知識太多！所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余，聆聽智者的教誨，參與網(wǎng)上互動討論與探究，所獲頗豐，學(xué)員成績優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺學(xué)員成績記錄中，成績在90分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成績在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦，常常學(xué)習(xí)到深夜，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評論109條，有14篇文章被設(shè)為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個人主頁推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁，取得了97.57分的優(yōu)異成績，被推薦為201*年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，培訓(xùn)積極，主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關(guān)注，有8篇被評為精品文章。該學(xué)員按時上交作業(yè)和思考練習(xí)題，全部評為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為201*年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員。

三、存在的問題及解決辦法

1、由于工學(xué)矛盾，部分學(xué)員理論解讀不深，趕學(xué)習(xí)時間、趕作業(yè)和思考題，希望以后類似培訓(xùn)能在時間上稍微考慮充分一點，給學(xué)員理解和消化的時間；

2、部分學(xué)員交流文章由于時間倉促，文章數(shù)量多，質(zhì)量不高，建議放大精華文章的權(quán)重，縮小發(fā)表文章的比例，以高質(zhì)量的文章進(jìn)行交流互動，提高培訓(xùn)質(zhì)量；

3、前期培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺有時不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)效率，不過在后期已經(jīng)得到了很大改善，相信全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)會越辦越好，成為教師成長的樂園，成為教師學(xué)習(xí)與資源中心。四、下一步工作思路及計劃

201*年12月1日，教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)培訓(xùn)中心主任王冬冬、省教育廳師范處教師教育辦公室主任曹方貴親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，對我縣的教師教育提出了好的建議和希望，今后我校將不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，探索新形式下的教師教育規(guī)律，不斷改進(jìn)培訓(xùn)模式，借助現(xiàn)代化的教師教育手段，與全國繼教網(wǎng)聯(lián)合作，多開展有針對性的學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，推進(jìn)教師教育的體制創(chuàng)新，為提高我縣教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階做出貢獻(xiàn)。同時，我們將此次培訓(xùn)中的優(yōu)秀學(xué)員聘請為我縣班主任培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，進(jìn)一步擴(kuò)大班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的影響力,推動班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展。

現(xiàn)代教育給教師繼續(xù)教育帶來了全新的理念，我們相信，今天的中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)，必將成為教師繼續(xù)教育明天騰飛的預(yù)演。我們由衷地相信，只要有各級各部門的高度重視，只要能不斷更新教師教育的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的科學(xué)管理，就一定能激發(fā)教師積極參與學(xué)習(xí)的主動性，達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的宏偉目標(biāo)。

201*年12月18日

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