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高中各科學(xué)習(xí)方法大總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 22:41:12 | 移動(dòng)端:高中各科學(xué)習(xí)方法大總結(jié)

高中各科學(xué)習(xí)方法大總結(jié)

高中各科學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué):1、記數(shù)學(xué)筆記,特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái),以防再犯。爭(zhēng)取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。4、與同學(xué)建立好關(guān)系,爭(zhēng)做“小老師”,形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度。6、反復(fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘。7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類(lèi)?桑孩?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)。

語(yǔ)文:簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō),就三個(gè)詞!積累!閱讀量!背誦!但真正能做到這些的其實(shí)不多的,語(yǔ)文需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累!都是靠閱讀!高中不會(huì)有太多時(shí)間,可是如果你把讀小說(shuō)的時(shí)間換做讀名家的文集,時(shí)間久了就會(huì)不一樣,需要足夠的耐心與記憶力!語(yǔ)文也要練的!做題不可少!可以買(mǎi)文言文的書(shū)來(lái)讀,自己翻譯,再對(duì)照,這樣一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。

英語(yǔ):高中階段對(duì)英語(yǔ)詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現(xiàn)象較普遍,所以,除了多背誦單詞意外。還應(yīng)閱讀一些英語(yǔ)雜志或者文章(推薦:空中英語(yǔ)教室)做積累和摘抄,覺(jué)得特別好的句子單詞,可以背誦一些,也提高了英語(yǔ)寫(xiě)作水平。更要著重訓(xùn)練自己的閱讀量、閱讀速度,保證英語(yǔ)閱讀的準(zhǔn)確率。多做題目,固然需要,但是不能盲目。首先應(yīng)將高中英語(yǔ)所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)理順,薄弱的盲點(diǎn)及時(shí)掃除,然后再做針對(duì)性地訓(xùn)練。準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本,將錯(cuò)題摘錄上去,多鞏固,肯定更有效果。

歷史:先將歷史課本通覽一遍,牢記重要知識(shí)點(diǎn),其次,多閱讀一些書(shū)籍(推薦中華書(shū)局出版的史記)還有一些歷史書(shū)或者與中國(guó)歷史有關(guān)電視節(jié)目,拓寬自己的閱讀面,加深對(duì)知識(shí)的理解掌握,形成完整的知識(shí)體系。還有一點(diǎn),可能不太注意,那就是文言文的閱讀能力也要提高,因?yàn)闅v史很多材料中,都是文言,必須掌握好,才能理清題意。

地理主要分自然、人文、區(qū)域地理以及國(guó)土整治,覺(jué)得學(xué)地理地圖非常非常重要。1、學(xué)自然地理,地球那塊,得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)春秋分的幾張圖記住,能理解最好,個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解,大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的,記得當(dāng)時(shí)我學(xué)老師極其強(qiáng)調(diào)熱力性質(zhì)的差異,因?yàn)檫@是空氣流動(dòng)的根源。這些也挺難懂的,上課一遍往往不夠,得常常自己琢磨2、人文地理沒(méi)的說(shuō),就是靠自己背的,然后老師的筆記很重要,結(jié)合地圖、筆記背會(huì)事半功倍。記住那些個(gè)詞考試的自己再多寫(xiě)點(diǎn),分相對(duì)容易掙3、區(qū)域地理是絕對(duì)的要記圖,首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里,南北緯東西經(jīng)在心里有底,再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位,比如歐洲大約在10W~60E35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里,再逐漸細(xì)化,每個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)理清,最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下,形成框架,這些都可能是考點(diǎn)。區(qū)域地理說(shuō)到底是大綜合,需要之前的自然地理人文地理打底,所以基礎(chǔ)得扎實(shí)4、國(guó)土整治也是靠記的,得把條條框框背下來(lái),其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會(huì)帶一些。總之,學(xué)地理,地圖很重要,當(dāng)初我的老師就建議沒(méi)事就看圖,然后重在理解,畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦,上課得仔細(xì)聽(tīng),最好當(dāng)堂消化。題量也是不能少,題目難度得適中,別總做做怪題偏題,得舉一反三。

物理:與初中物理相比,高中物理的內(nèi)容更多,難度更大,能力要求更高,靈活性更強(qiáng)。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),高一進(jìn)校后,力、物體的運(yùn)動(dòng),暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題,覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了,后面曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機(jī)械能問(wèn)題越來(lái)越大。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,物理將越來(lái)越差勁了,一提及物理就感到頭痛,越來(lái)越討厭物理,漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué),到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難,以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn):

一、首先要改變觀念,初中物理好,高中物理并不一定會(huì)好。初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯,并且內(nèi)容也不多,更易于掌握。再加上初三后期,通過(guò)大量的練習(xí),通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高了熟練程度,可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法,那是很難學(xué)好高中物理的。所以,首先應(yīng)該改變觀念,初中物理學(xué)得好,高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn),從頭開(kāi)始。

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一,興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多,從學(xué)生角度:應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,用到了很多的物理知識(shí),如:說(shuō)話(huà)時(shí),聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波,聲波傳到耳朵,引起鼓膜振動(dòng),產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí),大氣壓幫了忙;走路時(shí),腳與地面間的靜摩擦力幫了忙,行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物,利用了浮力知識(shí);一根直的筷子斜插入水中,看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí),將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,使我們明確:原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切,這樣有用?梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度:應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律,使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容,向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,使學(xué)生看到物理的用處,明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容,經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問(wèn)題等等。老師從這些方面下功夫,也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

三、在課堂上,提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,新的知識(shí)有所了解,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性,有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注,不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”,精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注,不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說(shuō)或做作業(yè)等,以免上課后還氣喘噓噓,想入非非,而不能平靜下來(lái),甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn),難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。以便復(fù)習(xí),消化。

5、要認(rèn)真審題,理解物理情境、物理過(guò)程,注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記,而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容,例如:分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本,對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的,把它補(bǔ)起來(lái),就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)了,同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何,也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施

2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書(shū)、筆記相對(duì)照,使其內(nèi)容完善,而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。

3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

主要內(nèi)容,定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi),自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題,以及還存在的未解決的問(wèn)題,以便今后將其補(bǔ)上。

4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘,每隔一段時(shí)間,最好不要超過(guò)十天,將前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇,可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。

五、正確處理好練習(xí)題。有不少同學(xué)把提物理成績(jī)的希望寄托在大量做題上,搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)模安灰宰鲱}多少論英雄”,重要的不在做題多,而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識(shí),方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題,尢其要講究做題的效益,即做題后有多大收獲,這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),主要針對(duì)的知識(shí)點(diǎn),選用哪些物理規(guī)律,是否還有別的解法,本題的分析方法與解法,在解其它問(wèn)題時(shí),是否也用到過(guò),把它們聯(lián)系起來(lái),你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能,也是不行的。另外,就是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,方法放在第一位,而不是一味地去追求速度,也是學(xué)好物理的重要方面。

六.還要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù),了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?傊灰覀兲撔暮脤W(xué),積極主動(dòng),踏實(shí)認(rèn)真,在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫,要多思考,多研究,講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際,注重知識(shí)的應(yīng)用,是一定能夠?qū)W好高中物理的。

化學(xué):化學(xué)學(xué)習(xí)方法談化學(xué)是一門(mén)很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁,難,亂”的特點(diǎn),所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)重實(shí)驗(yàn);瘜W(xué)的形成和發(fā)展,起源于實(shí)驗(yàn)又依賴(lài)于實(shí)驗(yàn),是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所以,對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科。繁而雜。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散,并且有大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn)。因此,我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué),而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。

(一)觀觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫(xiě)著六個(gè)發(fā)人深思的大字觀察、觀察、觀察!我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?首先?yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,要明確“觀察什么”、“為什么觀察”,在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后”的順序進(jìn)行,例如,在試管中加熱堿式碳酸銅,觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前:堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中:條件是加熱,變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,試管壁逐漸有水霧形成,澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應(yīng)后:試管里的綠色粉末全部變黑,試管壁有水滴生成,澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì),這種變化叫化學(xué)變化”的概念。

[td](二)動(dòng)動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話(huà)說(shuō):“不如一見(jiàn),百看不如一驗(yàn)”,親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固,成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如,實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此,我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn),或者認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。

(三)記記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較,“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要,它是學(xué)化學(xué)的最基本方法,離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話(huà)。這是由于:(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”化學(xué)用語(yǔ)。如:元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù),而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講,仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn),在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;其次,元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶;此外,要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式,這樣才能達(dá)到“花時(shí)少,效果好”的目的。

(四)思思指勤于動(dòng)腦,即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般,從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律,上課要?jiǎng)涌、?dòng)手,主要是動(dòng)腦,想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難,不是知難而退,而是深鉆細(xì)研,直到豁然開(kāi)朗;對(duì)似是而非的問(wèn)題,不是朦朧而過(guò),而是深入思考,弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想,只有“會(huì)想”,才能“想會(huì)”了。

(五)練練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題,它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式,只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí),并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足,使自己取得更好成績(jī)。

此外,當(dāng)我們把高中化學(xué)的大部分內(nèi)容學(xué)完的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),化學(xué)中時(shí)分較多的,是實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題,這說(shuō)明我們的困難主要在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固,欠缺綜合性問(wèn)題解題能力。201*名師化學(xué)課程對(duì)每個(gè)基本概念逐個(gè)擊破,在第二十六、二十七、二十八講中著重講解了實(shí)驗(yàn)題模塊,第二十九講教授了學(xué)生在化學(xué)計(jì)算題中的解題技巧。

對(duì)于高一、高二的同學(xué),還有時(shí)間!把它培養(yǎng)成自己的興趣會(huì)更好!不要把它當(dāng)負(fù)擔(dān)!真正喜歡的,熟練地玩弄于股掌之間也便不是什么難事了!

生物:高中的生物回想起來(lái)當(dāng)時(shí)讀起來(lái)感覺(jué)還是比較輕松的感覺(jué)課本是最重要的記得也沒(méi)去做什么大量練習(xí)了多看看課本很多細(xì)節(jié)啊小點(diǎn)啊都是有關(guān)聯(lián)的章節(jié)多聯(lián)系起來(lái)看.別斷開(kāi)了讀課堂也是挺重要的!然后適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)作業(yè)有空就看看輔導(dǎo)書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)幫助梳理和建立知識(shí)結(jié)構(gòu)還有就是多復(fù)習(xí)生物這東西很多也是要記憶的

學(xué)習(xí)方法方面,建議看看中科院推出的學(xué)習(xí)方法講座光盤(pán)《CVC狀元高分學(xué)習(xí)法》(中國(guó)科學(xué)文化音像出版社出版),里面融會(huì)了400多名高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),匯聚了16位特級(jí)教師及教育專(zhuān)家的精髓,眾多的案例說(shuō)明套用其中方法,可以較快地提高成績(jī),是中國(guó)孩子不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的一套光盤(pán),值得推薦。內(nèi)容如下:1、學(xué)習(xí)質(zhì)量管理:

為學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都提供了方法、制定了標(biāo)準(zhǔn),用了以后孩子在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得到最好的學(xué)習(xí)質(zhì)量,記憶、解題、寫(xiě)作等各個(gè)方面都會(huì)有巨大提高。2、各學(xué)科學(xué)習(xí)方法及考試技巧:

對(duì)每一門(mén)課程、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種題型都提出了相應(yīng)學(xué)習(xí)技巧和解決思路。如數(shù)學(xué)方面的規(guī)定法、平移法、變換法,英語(yǔ)方面的能力培養(yǎng)法、1秒鐘記憶法、硬盤(pán)式記憶法

擴(kuò)展閱讀:高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)(文科+理科)

學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)

我認(rèn)為心態(tài)可以決定很多事。尤其是學(xué)習(xí)上,往往心態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)影響效率。所以,我一般回家

先抄抄公式和概念調(diào)整自己的狀態(tài),讓自己靜下心,之后再學(xué)偏理的學(xué)科,最后睡前半小時(shí)到一小時(shí)背背偏文的學(xué)科,不熬夜保證轉(zhuǎn)天的聽(tīng)課。第二份:聽(tīng)課很重要,因?yàn)槌X(jué)外,我們的大多數(shù)時(shí)間都在課堂上,所以這也成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,有些同學(xué)覺(jué)得一塊知識(shí)聽(tīng)不懂或是過(guò)去基礎(chǔ)不牢固就放棄了整節(jié)課,其實(shí)這是不好的,只會(huì)越落越多。所以我的建議是不論能不能理解老師講的東西,都要聽(tīng),聽(tīng)完回家自己看書(shū),回憶老師講的,就能發(fā)現(xiàn)知識(shí)不只明白了,而且記憶深刻。(以上兩份學(xué)習(xí)方法穿插點(diǎn)例如回家復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),勤問(wèn)老師題,不懂就問(wèn)什么的

再加點(diǎn)自己的話(huà)就能成兩篇簡(jiǎn)單的演講稿。我想要分,謝謝)

高中的生活是緊張和枯燥的,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也就等于成功了一半,下面簡(jiǎn)要的談?wù)勛约簩?duì)高中學(xué)習(xí)的方法。

首先,預(yù)習(xí)是非常重要的,F(xiàn)在許多同學(xué)經(jīng)常把預(yù)習(xí)看成是無(wú)所謂的事,其實(shí)不然,通過(guò)預(yù)習(xí),你可以對(duì)老師要講的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,不要求全部看懂,否則要老師干嘛。否則在上課的時(shí)候沒(méi)有爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán),而是在被動(dòng)的接受知識(shí),那你的學(xué)習(xí)效果會(huì)大大打折,當(dāng)然,對(duì)學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)的同學(xué),可能就沒(méi)必要的啦。

第二,在上課聽(tīng)講問(wèn)題上,個(gè)人認(rèn)為應(yīng)注意如下幾點(diǎn)。

1.上課最好不要一邊聽(tīng)一邊記筆記,而且不要照抄老是的筆記,這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且影響自己的聽(tīng)課效率,因?yàn)槔蠋煂?xiě)的大多是提綱,書(shū)上都有,老師另外補(bǔ)充的當(dāng)然不能放過(guò)的。最好的做法是下課通過(guò)自己的回憶把上課的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),這才是自己的知識(shí)。

第三,復(fù)習(xí),F(xiàn)在高作業(yè)繁多,許多同學(xué)通常忽視這個(gè)環(huán)節(jié),為了及時(shí)完成作業(yè)。等到自己不會(huì)了再去翻書(shū),這樣做作業(yè)的效率當(dāng)然不能提高。

第四,做作業(yè)。做作業(yè)不是目的,而是手段。通過(guò)做作業(yè)更好的掌握知識(shí),更更靈活地運(yùn)用知識(shí)。遇到題目是要搞清題目考查的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),而不是盲目去解。要知道萬(wàn)事總有依據(jù)。畢竟瞎貓不多啊。

以上僅個(gè)人看法。

介紹一個(gè)高效學(xué)習(xí)的方法給你吧:列出你的強(qiáng)、弱、穩(wěn)科出來(lái)!時(shí)間與課程之間的分配強(qiáng)科:占用時(shí)間30%穩(wěn)定科:占用時(shí)間30%弱科:占用時(shí)間40%

因?yàn)閼?yīng)試考試講的就是總分,所以你要重視一些具有很大發(fā)展分?jǐn)?shù)的課程!ps:如果每一科都不擅長(zhǎng),那么可以這樣復(fù)習(xí):

在跟著老師的教學(xué)的進(jìn)度基礎(chǔ)上:比如:

第一個(gè)月:數(shù)學(xué)+理科(文科)第二個(gè)月:英語(yǔ)+理科(文科)第三個(gè)月:語(yǔ)文+理科(文科)

最后十天根據(jù)自己哪一方面不足,進(jìn)行補(bǔ)充~所以希望大家根據(jù)自己的本身情況

來(lái)制作"個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃"

凡是學(xué)習(xí),都要培養(yǎng)自己濃厚的興趣,才能取勝。興趣是最好的老師。高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法僅僅是上課認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè)是不夠的。高中不能和初中相比,初中只要上課認(rèn)真,拿高分肯定沒(méi)問(wèn)題。高中學(xué)好語(yǔ)文必須花更多的時(shí)間,盡量多看文學(xué)名著,多看課外讀本,開(kāi)拓自己的視野,了解中外文化,高中重要是對(duì)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和文化素質(zhì)的升華。所以,光靠上課是不夠的,有時(shí)間多看書(shū),多積累詩(shī)詞,字詞,名句,作文材料就從中來(lái)。

英語(yǔ),英語(yǔ)還是要花些時(shí)間在聽(tīng)力上,閱讀理解也很重要,你看看英語(yǔ)雜志其實(shí)也就培養(yǎng)了這個(gè)能力,多作作完型填空,當(dāng)天課堂上老師講的內(nèi)容,當(dāng)天一定要消化。下來(lái)有時(shí)間多復(fù)習(xí)鞏固。

數(shù)學(xué),沒(méi)有別的捷徑,就是多作題,鍛煉自己的思維。但是不能盲目的陷入題海戰(zhàn)術(shù),作題要有針對(duì)性,自己能解的就沒(méi)必要再花時(shí)間了。主要是針對(duì)自己相當(dāng)隊(duì)薄弱的題型。還有,是要注意解題的速度,因?yàn),如果速度太慢,在考試中很容易吃虧的,失分就太可惜了?/p>

文科,政治,理解能力很重要。不能死記硬背,必須要理解才記得牢。一本書(shū)要達(dá)到真正很熟悉,可以關(guān)上書(shū)列提綱,每一課到底有哪些知識(shí),講了哪些內(nèi)容。記不住再打開(kāi)書(shū)來(lái)看,這樣印象就更深了。

歷史,主要是靠記背,背多分。材料題,要多看材料,反復(fù)閱讀材料,從中獲取解題信息,常此以往,獲取技巧,提高解題能力。

地理,主要是多看圖,能準(zhǔn)確的定位。記住一些典型國(guó)家和地區(qū)的地形和氣候類(lèi)型。該記背的必須記熟。在解題中頭腦中能準(zhǔn)確的出現(xiàn)地區(qū)的地形和自然氣候等等。

這些都是我高中三年的經(jīng)驗(yàn)得來(lái),希望能對(duì)你有幫助,祝你成功````

沒(méi)有技巧

上課好好聽(tīng),理解才是重點(diǎn)

作業(yè)嘛,個(gè)人認(rèn)為沒(méi)必要做外面的輔導(dǎo)書(shū),

如果上課的知識(shí)都好好聽(tīng)了,學(xué)校的作業(yè)足夠你消化已經(jīng)理解的知識(shí).原本不太理解的也可以大致有個(gè)底,分析作業(yè)時(shí)候問(wèn)一下應(yīng)該就都可以了

地理嘛,在區(qū)域地理方面,看到題目就能腦子里浮現(xiàn)出那里的地圖,就是理解到位了.(上區(qū)域地理時(shí)一定要對(duì)著地圖學(xué))不知道你們高一一開(kāi)始學(xué)的是不是關(guān)于宇宙地球的.這種東西比較偏理的,比較復(fù)雜,如果上課睡著神游什么的落下一點(diǎn)可能后面的題目就GAMEOVER了.

歷史嘛,一樣,也是理解,這樣選擇題就算考前不復(fù)習(xí)一般也沒(méi)問(wèn)題了.個(gè)人覺(jué)得最煩的是近代歷史,全是和年份有關(guān)的會(huì)議,改革,戰(zhàn)役,可以整理出來(lái)列成表格,關(guān)鍵在于理清思路

政治嘛...真的沒(méi)什么好說(shuō)的,理解理解背背背...(偷偷說(shuō)下,政治書(shū)里某些東西真的很虛偽...)

以前每次開(kāi)學(xué)或者放假前學(xué)校電視里播放的講授學(xué)習(xí)方法的,八九不離十,都差不多的,到了高中了,他們說(shuō)的那些東西自己應(yīng)該心里早就應(yīng)該有個(gè)數(shù)的.反正所謂的技巧都是空談.一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特,不同的人適應(yīng)于不同的學(xué)習(xí)方法.

把握好每節(jié)課,珍惜每次作業(yè)給予的強(qiáng)化效果,可以了

語(yǔ)文,跟著老師走就好,~數(shù)學(xué),多練習(xí),不懂就問(wèn),這也是我的弱科~英語(yǔ),多記多背,單詞,常用短語(yǔ),句子,每天一篇完型,兩篇閱讀

地理,歷史要理解性的記憶,死記硬背不行的,地理,人文類(lèi)的背誦,自然方面的理解記憶,要會(huì)看圖,認(rèn)圖,歷史,以時(shí)間為線索,注意同一時(shí)期東西方的對(duì)比

政治,哲學(xué)類(lèi),政治類(lèi),背就好,經(jīng)濟(jì)常識(shí)聯(lián)系實(shí)際來(lái)記憶,以后老師會(huì)講答題模式的

文科生,拉差距的就是數(shù)學(xué),英語(yǔ),地理了

加油吧~希望對(duì)你有幫助。

我也是文科生,不過(guò)是南京的,我想我們兩個(gè)市考的應(yīng)該也差不多吧……文科就是要多讀書(shū)嘛,像歷史書(shū)地理書(shū)你就像看小說(shuō)看故事一樣每天看看,然后看到一個(gè)什么知識(shí)點(diǎn)就對(duì)自己說(shuō)“哦,原來(lái)是這樣啊,原來(lái)blablabla……!~(例:八大的路線是正確的)”然后重復(fù)個(gè)幾遍,就像你在看《獨(dú)唱團(tuán)》《最小說(shuō)》(不知道你看不看這個(gè)。├镉浫嗣录粯尤ビ。

理科絕對(duì)不可以放松。!要把自己想成是個(gè)理科生。!只有這樣才能更加有動(dòng)力地去攻克難題~~~當(dāng)然了簡(jiǎn)單的題目是不可以松懈的,粗心什么的絕對(duì)不能有。!

只能給個(gè)建議吧,希望對(duì)你有用,高三那年我算對(duì)自己有的折磨的了。我下面說(shuō)的是除學(xué)校布置的作業(yè)以外的。

語(yǔ)文:一個(gè)星期寫(xiě)作一篇,閱讀天天做3篇,文言文3篇,像基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)的比如古詩(shī)詞背誦有空就背吧。

數(shù)學(xué):每天一套試卷。要記得總結(jié),把不會(huì)的抄下來(lái)。做錯(cuò)的題看哪些是可以避免的。

英語(yǔ):每天一篇試卷。像我們又5本英語(yǔ)書(shū)的,每天被3個(gè)單元的單詞。把試卷上的單詞,語(yǔ)法都抄下來(lái),有空就看(我一般都是早自習(xí)看的),抄的次數(shù)多了,看的也多了,自然就記住了。不用太整齊,只要一條一條自己看著舒服就好了。然后就是每天背10句英語(yǔ),可以是自己喜歡的,也可以是書(shū)上的,語(yǔ)法書(shū)上的,都可以。加強(qiáng)語(yǔ)感。這種語(yǔ)感是潛移默化的,有些題不知道為什么選這個(gè),但就是對(duì)的。做題的時(shí)候盡量別改,除非你知道確切的理由改答案。文綜的話(huà),就盡量把書(shū)上的重點(diǎn)被的滾瓜爛熟(我們以前都背都你說(shuō)什么內(nèi)容就能知道在哪一頁(yè)的程度了)首先你要熟悉內(nèi)容,才能靈活運(yùn)用。

希望對(duì)你有用,加油。不逼自己一把,就不知道自己有多優(yōu)秀。

上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后多練習(xí)。數(shù)學(xué):

課本上講的定理,你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力,也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目;旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開(kāi)的,因此.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:聽(tīng)講、閱讀、探究、作業(yè).聽(tīng)講:應(yīng)抓住聽(tīng)課中的主要矛盾和問(wèn)題,在聽(tīng)講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考,必要時(shí)做好筆記.每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納,做到一課一得.

閱讀:閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲,弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則,對(duì)于例題應(yīng)與同類(lèi)參考書(shū)聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展思維.

探究:要學(xué)會(huì)思考,在問(wèn)題解決之后再探求一些新的方法,學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題,甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下,以形成自己的思維規(guī)律.

作業(yè):要先復(fù)習(xí)后作業(yè),先思考再動(dòng)筆,做會(huì)一類(lèi)題領(lǐng)會(huì)一大片,作業(yè)要認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,只有這樣腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才能學(xué)好數(shù)學(xué).

總之,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,從小的細(xì)節(jié)注意起,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,最終把數(shù)學(xué)學(xué)好.語(yǔ)文:

學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過(guò)程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣,而且一邊讀一邊寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě)讀后感。讀,是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴,而是洋洋灑灑,言之有物了。

寫(xiě),在作文方面。雖然說(shuō),文無(wú)定法,但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平時(shí)寫(xiě)的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫(xiě)的文章,我們是去“品味”,而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫(xiě)應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開(kāi)頭,單刀直入,開(kāi)宗明義,一開(kāi)篇先讓讀者明白你在寫(xiě)什么,這點(diǎn)很重要。否則,看了半天了,讀者還云里霧里,不知道你要說(shuō)什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫(xiě),一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分,對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次,加深一下讀者的印象。這樣,一篇文章也就大功告成了。最后,再提一個(gè)建議:充分地利用課文。

提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”,只要廣泛地閱讀就可以了。但是,讀課文有讀課文的好處。第一,課文是你的無(wú)聲的老師。我們?cè)谧x文章的過(guò)程中,對(duì)“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”,思考的正確與否呢?如果無(wú)人請(qǐng)教,我們將無(wú)法確定?墒侨绻覀?nèi)プx課文,就不會(huì)存在這些問(wèn)題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo),課文之后還附有一些注釋?zhuān)鼈兛梢越o我們解疑答惑,幫助我們積累知識(shí)。綜上所述,我想只要堅(jiān)持了讀和寫(xiě),一定可以提高語(yǔ)文能力和素質(zhì)。英語(yǔ):

一、嚴(yán)肅對(duì)待課本規(guī)定的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞。二、課下完成作業(yè)后,挑選一套英語(yǔ)灌音帶來(lái)聽(tīng),它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽(tīng)下去的灌音帶,它不會(huì)給你增加太大的壓力,但卻能讓你把課本上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強(qiáng)化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲(chǔ)存、記憶、拿獲”三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程:拿獲。

三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后,要有“先人一步、捷足先登”的思想,就是挑選一條適應(yīng)于你自個(gè)兒的學(xué)英語(yǔ)的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō),在沒(méi)察覺(jué)中便會(huì)說(shuō)眾多地道的英語(yǔ)句子。一年后你忽然發(fā)覺(jué)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

四、為了對(duì)付考試,你要常常多做幾套試題。你會(huì)認(rèn)識(shí)到,你會(huì)說(shuō)的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對(duì)五花八門(mén)的考試題。

五、務(wù)必具備自覺(jué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí),捕獲一切機(jī)緣多聽(tīng)多說(shuō),在實(shí)踐中不斷修正不正確,并堅(jiān)持不懈,水準(zhǔn)能力增長(zhǎng)。

六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。政治:

1、大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力:

“學(xué)起于思,思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線,是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題的能力。

2、整體把握,理清課本內(nèi)容層次:

把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次,然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。

3、簡(jiǎn)要概括,把課本由厚變薄:這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)?上葘(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納,用一兩句話(huà),一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高,逐步發(fā)展為對(duì)一課,一章的概括。

4、抓住線索,清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò):如果知識(shí)是珍珠,那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索,抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”,即先講是什么,后講為什么或重要性,最后講怎么樣。5、劃出關(guān)鍵詞,突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn):

線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”,關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞,將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索,快速檢索出關(guān)鍵詞,由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。6、寫(xiě)讀書(shū)筆記,進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí):學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后,寫(xiě)出自己的讀后感,體會(huì),或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述,如果能長(zhǎng)此以往,堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的,學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。地理:

作為一門(mén)學(xué)科,學(xué)法上有著與其他學(xué)科許多共同點(diǎn)。如:科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同時(shí)還有它獨(dú)特的學(xué)法。其實(shí)我們一直強(qiáng)調(diào)的就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思維方法。一、地理學(xué)習(xí)的靈魂地圖的利用

1、學(xué)會(huì)分類(lèi)地圖包括日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫(huà)圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。2、學(xué)會(huì)讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實(shí)際3、學(xué)會(huì)變圖①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)②圖文轉(zhuǎn)換4、學(xué)會(huì)用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)②用圖記憶

中國(guó)地理:可看這幾方面的地圖,即:中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)氣候圖(氣溫、降水量)、中國(guó)水系圖、中國(guó)資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國(guó)農(nóng)作物分布圖、中國(guó)工業(yè)分布圖、中國(guó)人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國(guó)交通圖、中國(guó)自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫(huà)圖,中國(guó)地理的基本知識(shí)就掌握了。學(xué)習(xí)世界地理:

1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。2、找出十條線穿過(guò)地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

3、在經(jīng)緯度跨度不超過(guò)十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖,說(shuō)出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并問(wèn)一個(gè)為什么?這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你開(kāi)始“腦”中有“圖”,“心”中有“理”了,地理不再是單調(diào)的文字。二、地理學(xué)習(xí)的支柱教材的理解1、依綱據(jù)本,掌握地理原理、規(guī)律

①先將書(shū)讀厚:在書(shū)上作讀書(shū)筆記,加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)②再將書(shū)讀。簩⒅R(shí)整理歸納形成主干,構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。2、利用課本,學(xué)會(huì)舉一反三

做到舉一反三,尋找同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。3、利用課本總結(jié)和歸納,掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如:區(qū)域地理(大洲或國(guó)家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

相信經(jīng)過(guò)努力,同學(xué)們一定會(huì)喜愛(ài)地理并學(xué)好地理的。生物:

對(duì)生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點(diǎn)類(lèi)似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識(shí)點(diǎn)不多,對(duì)一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)會(huì)反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識(shí)點(diǎn)很多,可以不夸張的說(shuō),老師說(shuō)得每一句話(huà)都有可能是一個(gè)考點(diǎn)。而且課時(shí)緊張,不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做,有不懂的要馬上問(wèn)。

生物的題目從一開(kāi)始就比較具有綜合性,一個(gè)題目會(huì)涉及到許多知識(shí)點(diǎn)。這種知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系就是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的或者是補(bǔ)充的,很多學(xué)生不聽(tīng)課,自己看書(shū),結(jié)果書(shū)看了,題不會(huì)做。也有學(xué)生上課只聽(tīng)課本上有的內(nèi)容,課本上沒(méi)的以為是不重要的,就沒(méi)聽(tīng)。這些都應(yīng)該避免。學(xué)習(xí)生物課的要求和方法:

1.學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)要重在理解,勤于思考。

2.要重視理解科學(xué)研究的過(guò)程和方法,認(rèn)真進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。3.要重視理論聯(lián)系實(shí)際。歷史:

并不是靠死記硬背就能解決問(wèn)題的。歷史更需要的還是理解。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書(shū),在反復(fù)中提高。書(shū)才是最根本的。離開(kāi)書(shū)本談能力是不現(xiàn)實(shí)的。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí),要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事,它們之間有沒(méi)有什么內(nèi)在的聯(lián)系,能夠說(shuō)明什么歷史道理,也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如,某兩場(chǎng)政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn),為什么會(huì)有這樣的異同,說(shuō)明了什么。分析異同點(diǎn)也很簡(jiǎn)單,無(wú)非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的版塊去想。經(jīng)常這樣思考,對(duì)不同的歷史現(xiàn)象,就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì),無(wú)論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書(shū)時(shí)要注意的問(wèn)題。書(shū)本絕不僅僅是讀過(guò)即可的,光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒(méi)有用的,最重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn),歷史是越讀越有味的。

總之,是個(gè)積累的過(guò)程,你了解的越多,學(xué)習(xí)就越好,所以多記憶,選擇自己的方法。

祝學(xué)習(xí)成功!

你好,要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)首先要找到你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的瓶頸,然后才能有的放矢,更快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。下邊是一些通用的方法,方法是其次的,關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去。1、制定計(jì)劃

要從實(shí)際出發(fā),而且在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中,還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃,以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃,嚴(yán)格要求自己,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。2、課前自學(xué)課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué),上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù),不得要領(lǐng)。老師灌,自己吞,消極被動(dòng),食而不化。反之,如果做好了課前自學(xué),不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力),而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂,主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。3、專(zhuān)心上課

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué),學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課。"學(xué)然后知不足",往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中,大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài),能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。4、及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以,科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí),必須把握"及時(shí)復(fù)習(xí)"這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

希望對(duì)你能夠有所幫助。

學(xué)習(xí)方法是自己找的,別人的不一定適合你

我也是文科,馬上高三了

英語(yǔ)就是要注意積累,把一些好句子還有自己經(jīng)常錯(cuò)的東西記在小本子上,多拿出來(lái)看。經(jīng)常練口語(yǔ),練習(xí)語(yǔ)感。

語(yǔ)文要多看書(shū),不僅是一些名著,還有滿(mǎn)分作文適當(dāng)背背,如果你想考得很好,還要多做題,找出一些答題規(guī)律。

數(shù)學(xué)么,多做其實(shí)很有用,要熟悉各種題型

政治建議你把他變成框架來(lái)背,經(jīng)常要復(fù)習(xí)

歷史把握住選擇題就好了

死記硬背吧,政治記原理,歷史記年份事件,地理活一些,基礎(chǔ)要打牢,所有的都是建立在氣候,洋流,地形,氣壓上,區(qū)域地理要背,語(yǔ)文基礎(chǔ)不可以丟分,英語(yǔ)記單詞(單詞才是王道),數(shù)學(xué)要學(xué)好,很可以拉分的,就這些經(jīng)驗(yàn),你自己嘗試下吧

我是一名大一學(xué)生哦,經(jīng)歷過(guò)了高考,所以對(duì)于理科我有深刻的感受哈,總結(jié)如下:

1.理科的學(xué)習(xí)重在思考,理科的最高境界是舉一反三。要達(dá)到這種境界自然不會(huì)容易,我的方法是把運(yùn)用到同種方法的不同的題對(duì)比,總結(jié)出它們的異同點(diǎn),經(jīng)過(guò)思考之后自然會(huì)對(duì)它產(chǎn)生非同一般的理解;2.建立一本錯(cuò)題集,專(zhuān)門(mén)用來(lái)收集自己的錯(cuò)誤,集腋成裘吧,在復(fù)習(xí)的時(shí)候拿出來(lái)看,你的狀態(tài)會(huì)達(dá)到很好的,考試必能考出理想成績(jī)哦;3.考前做模擬卷,試卷與真題差不多最好,增加自信心也更好地適應(yīng)考場(chǎng);4.勤翻書(shū),概念模糊的立刻回憶,并做好記號(hào)。有啥具體的問(wèn)題可以再交流哦,祝你好運(yùn)!

建議你先掌握下科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:

學(xué)習(xí)最重要的三個(gè)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí),學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)。

預(yù)習(xí),就是把課本內(nèi)容瀏覽一遍,但注意不是自學(xué),只要稍作了解即可,做到心中有數(shù),高中學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較緊,所以一般用課前的23分鐘看一下就好了。學(xué)習(xí),即上課聽(tīng)講,要注意聽(tīng)課和筆記的有效結(jié)合,既不能只聽(tīng)不記,也不能只記不聽(tīng)。筆記最好的用法應(yīng)是記錄老師講的課本上沒(méi)有的或老師上課的提綱(教學(xué)思路)。上課尤其應(yīng)關(guān)注老師的開(kāi)場(chǎng)5分鐘和結(jié)束的5分鐘,這時(shí)大部分學(xué)生都不在狀態(tài),但老師講的卻是很重要的,前者是告訴大家本堂課的重點(diǎn),告訴大家當(dāng)天知識(shí)需要掌握的程度(這點(diǎn)比較重要,有些知識(shí)要牢牢記住,但有些只要稍作了解就好了),后者是進(jìn)行總結(jié),總結(jié)這堂課的思路,這對(duì)復(fù)習(xí)很重要。

有一些注意點(diǎn):一,高中的數(shù)學(xué)老師有些上課很風(fēng)趣,但千萬(wàn)不能只聽(tīng)笑話(huà);二,重要的不是答案,是思路,要抓住老師的講課講題的順序,老師的思路是怎樣轉(zhuǎn)換的;

三,大聲說(shuō)出自己的想法,即便是錯(cuò)的,積極思考老師出的題,即便想不出來(lái),積極回答問(wèn)題,做課堂的主人;

四,學(xué)會(huì)思考,鍛煉思維,沒(méi)有思維就創(chuàng)造思維,通過(guò)老師的思路完善自己的思維,讓自我的數(shù)學(xué)思維發(fā)散,應(yīng)注意:一發(fā)現(xiàn)老師有了新思路,不同的技巧,腦中先記下來(lái),每周末整理一下,再挑幾個(gè)題鍛煉一下,這方法很容易鍛煉思維,效果很不錯(cuò)的,這對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)提升是非常有幫助的

復(fù)習(xí),盡量不要花太多時(shí)間,一般在課后5分鐘和睡前。復(fù)習(xí)也不是自習(xí),需要的是學(xué)生對(duì)這些知識(shí)系統(tǒng)上的歸納,多做一些思考,將其與之前的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)當(dāng)然,作業(yè)是個(gè)最令人頭疼的問(wèn)題。做是一定要做的,更應(yīng)該邊做邊思考,錯(cuò)題更應(yīng)做一些整理,以便考前復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題集不是越漂亮越工整越好,而應(yīng)以自己方便查詢(xún)思考為目的。暑假是復(fù)習(xí)的最佳時(shí)段。

自己復(fù)習(xí)時(shí),要做題,但不能蠻做,建議找《王后雄》,做上面的典型例題和變題,主要目的是掌握方法,以及變題之后的方法變化。如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有掌握,就針對(duì)的找類(lèi)似的題做,(《王后雄》上有知識(shí)點(diǎn)和題目對(duì)應(yīng)的序號(hào))少做題,把題做精,多思考才能進(jìn)步。注意:少做題,一不做重復(fù)的題,二不做過(guò)多的題(不要拿題就做,先分析下題目的質(zhì)量,最好做題前有標(biāo)某某高考題等的題)

我能說(shuō)的就這么多,自己在體會(huì)下,按自己的習(xí)慣能力再改進(jìn)一下,學(xué)習(xí)定有飛躍。

預(yù)先祝你高考發(fā)揮好,考個(gè)好大學(xué)啊。

語(yǔ)文:

學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過(guò)程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣,而且一邊讀一邊寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě)讀后感。

讀,是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑?梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴,而是洋洋灑灑,言之有物了。

寫(xiě),在作文方面。雖然說(shuō),文無(wú)定法,但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平時(shí)寫(xiě)的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫(xiě)的文章,我們是去“品味”,而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫(xiě)應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開(kāi)頭,單刀直入,開(kāi)宗明義,一開(kāi)篇先讓讀者明白你在寫(xiě)什么,這點(diǎn)很重要。否則,看了半天了,讀者還云里霧里,不知道你要說(shuō)什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫(xiě),一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分,對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次,加深一下讀者的印象。這樣,一篇文章也就大功告成了。最后,再提一個(gè)建議:充分地利用課文。

提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”,只要廣泛地閱讀就可以了。但是,讀課文有讀課文的好處。第一,課文是你的無(wú)聲的老師。我們?cè)谧x文章的過(guò)程中,對(duì)“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”,思考的正確與否呢?如果無(wú)人請(qǐng)教,我們將無(wú)法確定?墒侨绻覀?nèi)プx課文,就不會(huì)存在這些問(wèn)題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo),課文之后還附有一些注釋?zhuān)鼈兛梢越o我們解疑答惑,幫助我們積累知識(shí)。綜上所述,我想只要堅(jiān)持了讀和寫(xiě),一定可以提高語(yǔ)文能力和素質(zhì)。英語(yǔ):

一、嚴(yán)肅對(duì)待課本規(guī)定的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞。二、課下完成作業(yè)后,挑選一套英語(yǔ)灌音帶來(lái)聽(tīng),它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽(tīng)下去的灌音帶,它不會(huì)給你增加太大的壓力,但卻能讓你把課本上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強(qiáng)化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲(chǔ)存、記憶、拿獲”三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程:拿獲。

三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后,要有“先人一步、捷足先登”的思想,就是挑選一條適應(yīng)于你自個(gè)兒的學(xué)英語(yǔ)的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō),在沒(méi)察覺(jué)中便會(huì)說(shuō)眾多地道的英語(yǔ)句子。一年后你忽然發(fā)覺(jué)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

四、為了對(duì)付考試,你要常常多做幾套試題。你會(huì)認(rèn)識(shí)到,你會(huì)說(shuō)的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對(duì)五花八門(mén)的考試題。

五、務(wù)必具備自覺(jué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí),捕獲一切機(jī)緣多聽(tīng)多說(shuō),在實(shí)踐中不斷修正不正確,并堅(jiān)持不懈,水準(zhǔn)能力增長(zhǎng)。六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。政治:

1、大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力:

“學(xué)起于思,思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線,是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題的能力。

2、整體把握,理清課本內(nèi)容層次:

把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次,然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。

3、簡(jiǎn)要概括,把課本由厚變。

這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)?上葘(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納,用一兩句話(huà),一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高,逐步發(fā)展為對(duì)一課,一章的概括。

4、抓住線索,清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò):如果知識(shí)是珍珠,那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索,抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”,即先講是什么,后講為什么或重要性,最后講怎么樣。5、劃出關(guān)鍵詞,突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn):

線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”,關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞,將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索,快速檢索出關(guān)鍵詞,由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。6、寫(xiě)讀書(shū)筆記,進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí):學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后,寫(xiě)出自己的讀后感,體會(huì),或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述,如果能長(zhǎng)此以往,堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的,學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。數(shù)學(xué):

課本上講的定理,你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力,也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目;旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開(kāi)的,因此.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:聽(tīng)講、閱讀、探究、作業(yè).聽(tīng)講:應(yīng)抓住聽(tīng)課中的主要矛盾和問(wèn)題,在聽(tīng)講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考,必要時(shí)做好筆記.每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納,做到一課一得.

閱讀:閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲,弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則,對(duì)于例題應(yīng)與同類(lèi)參考書(shū)聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展思維.

探究:要學(xué)會(huì)思考,在問(wèn)題解決之后再探求一些新的方法,學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題,甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下,以形成自己的思維規(guī)律.

作業(yè):要先復(fù)習(xí)后作業(yè),先思考再動(dòng)筆,做會(huì)一類(lèi)題領(lǐng)會(huì)一大片,作業(yè)要認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,只有這樣腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才能學(xué)好數(shù)學(xué).總之,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,從小的細(xì)節(jié)注意起,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,最終把數(shù)學(xué)學(xué)好.化學(xué):

主要是記一些性質(zhì),寫(xiě)方程式類(lèi)的。文字性的東西,看一看記一記可以。理論的東西,關(guān)鍵就是理解,理解了,你就會(huì)了,就能做到舉一反三。例如化學(xué)方程式,要寫(xiě)出一個(gè)正確的化學(xué)方程式,首先你必須要寫(xiě)得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,要想寫(xiě)出正確的化學(xué)式,就必須要搞清楚化合價(jià)。如果光靠死記硬背,到考試的時(shí)候,還是容易忘記,理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習(xí)題,如選擇題,老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來(lái)選,所以多練習(xí)可以無(wú)形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對(duì)于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì),你練習(xí)的多了,自然就記住了。大題是推理,寫(xiě)方程式,有了好的基礎(chǔ)你就不怕了。物理:

主要是對(duì)概念和公式的理解。對(duì)于概念,一定要好好把握,多做選擇題對(duì)你對(duì)概念的理解把握有好處。但你做題時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待每一題,弄懂每個(gè)選項(xiàng)。計(jì)算題就是準(zhǔn)確的運(yùn)用公式了。所以要對(duì)公式的意義特別了解。多練習(xí),其中的題其實(shí)雷同很多。

總之,是個(gè)積累的過(guò)程,你了解的越多,學(xué)習(xí)就越好,所以多記憶,選擇自己的方法。

祝學(xué)習(xí)成功!

1熟記公式2多看例題3多做練習(xí)4多提問(wèn)題學(xué)完一章在把前一章復(fù)習(xí)下

高中是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),而高靠則是決定成敗的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以,高中我們還要認(rèn)真、踏實(shí)地度過(guò)。還要調(diào)整好心態(tài),積極樂(lè)觀地面對(duì)高考。不要害怕或逃避高考,如其畏首畏尾,還不如放手一搏。至少,事后不能讓自己后悔。所以,我們更應(yīng)有飽滿(mǎn)的精神,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效力。!

語(yǔ)文:要定期對(duì)字詞等知識(shí)進(jìn)行歸納;要做好筆記,課要認(rèn)真聽(tīng),有時(shí)到了結(jié)尾可能急著下課心有點(diǎn)躁,要抵擋住,這時(shí)往往是關(guān)鍵、總結(jié)精華所在;最好還要定期多練筆!

數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)從頭開(kāi)始顯然是不合實(shí)際的,而且數(shù)學(xué)容易使人頭痛,所以我建議你先去買(mǎi)簡(jiǎn)單的習(xí)題集,越簡(jiǎn)單越好,它的作用不是讓你提高數(shù)學(xué)成績(jī),而是提高你的自信和心態(tài)。平時(shí)做普通數(shù)學(xué)題,做到困了累了做不下去就拿出這本簡(jiǎn)單的習(xí)題集大快朵頤,等心情好了就繼續(xù),這相當(dāng)于虐菜帶來(lái)的快感。

而常規(guī)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就建議你挑簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí),還有根據(jù)老師所總結(jié),盡量挑簡(jiǎn)單的分得,做到簡(jiǎn)答題一分不失。如果你真的能吃苦,高三剩下的一年,就多想、多問(wèn)你的同學(xué)和老師。

英語(yǔ):就每天做題,管它對(duì)不對(duì),不爽了你就胡亂做,但一定要堅(jiān)持。!心理學(xué)上說(shuō)21天就能讓人培養(yǎng)習(xí)慣。類(lèi)似英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)之類(lèi)的題目N多,你就每天一份,管它對(duì)不對(duì),做了再說(shuō)。但是很重要就是做完之后修改要認(rèn)真,不懂就問(wèn),不要怕錯(cuò)。

英語(yǔ)聽(tīng)力也是要堅(jiān)持聽(tīng),現(xiàn)在是功利地聽(tīng)的,所以不用管為了什么,就聽(tīng)高考的仿真題或者歷年題目。聽(tīng)力是很容易提高的一部分,但要集中精力!集中精力的辦法有:要聽(tīng)力前專(zhuān)心注視你的筆,等心靜了聽(tīng)力差不多開(kāi)始。聽(tīng)的時(shí)候不要患得患失,想不出隨便挑一個(gè),要果斷。

完形、閱讀、作文等就還要你平時(shí)堅(jiān)持多做題目,閱讀要培養(yǎng)到快速閱讀,做多了題目你就知道文章關(guān)鍵部分在哪了,以我經(jīng)驗(yàn),大部分在每段首句或結(jié)尾?磫(wèn)題時(shí)要抓住關(guān)鍵字,關(guān)鍵字就是人名,地名,時(shí)間,還有動(dòng)作。

還有高中生要想提高學(xué)習(xí)效率建議要養(yǎng)成以下習(xí)慣:

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力,又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。

2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,課堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)檫z忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣。

4.獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決時(shí),在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下靠自己的力量完成,嘗到勝利的甘甜,對(duì)自己增加信心,勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。讓準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤,以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象,然后用一個(gè)本子,將這些錯(cuò)誤收集起來(lái),用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類(lèi)記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤。

6.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。相當(dāng)一部分人不重視書(shū)寫(xiě),認(rèn)為它只是形式,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響,這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià),卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔,老師就常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)方面看;一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)的人,能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門(mén)學(xué)科都要求自己具備觀察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練就不用說(shuō)了;數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以對(duì)自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示都離不開(kāi)精確的觀察;生物則要求對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察。這些觀察要求不僅要感知事物的外部特征,還要抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論,因此,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀察,經(jīng)常向提出問(wèn)題并與之討論,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。

8.積極閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道,應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫(xiě)都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練,是互相促進(jìn)的。寫(xiě)作過(guò)程還是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練,所以要養(yǎng)成勤于寫(xiě)作的習(xí)慣。

9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間順序等等。東西存放無(wú)規(guī)律,要用時(shí)東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理不按順序,東一下西一下,學(xué)習(xí)效率就低。

10.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計(jì)劃訂要求,勤檢查嚴(yán)督促,直到的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

最后,按照自己堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí),重點(diǎn)突破,勤學(xué)多問(wèn),穩(wěn)扎穩(wěn)打。相信高中你一定會(huì)是充實(shí)的,回憶那段奮斗歷程,你一定會(huì)是愉快的。相信努力終究會(huì)有收獲的,祝你成功!

高中更要跟著老師的步子走,千萬(wàn)要聽(tīng)話(huà),老師不會(huì)害你。高一和高二上半學(xué)期的時(shí)候,學(xué)的都是必修的課程,要好好學(xué),要通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,他會(huì)計(jì)入你的高考評(píng)分!高一,為你高二打下基礎(chǔ)。高一的時(shí)候,老師基本平等對(duì)待,成績(jī)?nèi)绻怀觯叨臅r(shí)候,老師會(huì)特別照顧你,把你看作重點(diǎn)苗子!所以高一要特別認(rèn)學(xué),自控力要增強(qiáng)!

至于各科學(xué)習(xí)嘛,前邊的朋友已將說(shuō)過(guò)了,千萬(wàn)不能放松語(yǔ)文和英語(yǔ),因?yàn),這兩科最讓人頭疼。他不同于在初中背一背記一記,就可以應(yīng)付考試,這兩科,很注重基礎(chǔ)!數(shù)學(xué)要多做題,其實(shí)各科都要多做題,每天的題目,也許會(huì)讓你覺(jué)得應(yīng)付不來(lái),你要做好心理準(zhǔn)備!物理化學(xué),要多思考,生物注重記憶!多做習(xí)題!往往數(shù)學(xué)和綜合拉分最厲害!

總之,多記多看多想多做,正是高中必須的!堅(jiān)持到底,不放棄,很重要!

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)提高學(xué)習(xí)效率保證學(xué)習(xí)效果

遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)+良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣+踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度

請(qǐng)參考《高效學(xué)習(xí)五部曲》一:預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

顧得上聽(tīng)講,就顧不上思考,其根本原因就是沒(méi)有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累些,但是卻能換來(lái)種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí),考試前充分地復(fù)習(xí),與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好,聽(tīng)課才能有針對(duì)性;聽(tīng)課有針對(duì)性,復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行;復(fù)習(xí)深刻,作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手;平時(shí)做作業(yè),考試得心應(yīng)手,高考就能順利過(guò)關(guān)。所以說(shuō)預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí),特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項(xiàng),供同學(xué)們參考:(1)要分類(lèi)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類(lèi):是課前預(yù)習(xí),二是階段預(yù)習(xí),三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí),就是在上新課前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容;階段預(yù)習(xí),就是用較長(zhǎng)、較多的時(shí)間預(yù)習(xí)章或多章的內(nèi)容;學(xué)期預(yù)習(xí),就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的,而是互相聯(lián)系的,每個(gè)學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間自覺(jué)地安排和分類(lèi)預(yù)習(xí)。(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間

這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里,根據(jù)時(shí)間的多少來(lái)確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然,也可以安排在其他課外時(shí)間里預(yù)習(xí)。在時(shí)間非常緊迫的情況下,抓緊時(shí)間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍,也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好得多。(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時(shí),先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽遍,使自己對(duì)新課心中有數(shù),初步知道新課中哪些是看就懂的,哪些是看不懂的,然后帶著這些問(wèn)題細(xì)讀第二遍。(4)帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍

通過(guò)第遍對(duì)新課文的快速瀏覽,自己對(duì)新課的內(nèi)容已有了初步了解,然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí),速度要放慢一些,一邊細(xì)讀,一邊思考與理解,遇到不明白的地方,要停下來(lái)反復(fù)思考,對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞,要立即查工具書(shū)搞明白,實(shí)在搞不懂的問(wèn)題,就把它記下來(lái)帶到課堂上,聽(tīng)課時(shí)再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記第二遍閱讀的時(shí)間,就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種:種是記在書(shū)上,另種是記在本上。在書(shū)上做筆記,就是邊細(xì)讀,邊在書(shū)的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫(huà)或批注;在筆記本上做筆記,就是邊細(xì)讀,一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)

預(yù)習(xí)中,定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái),然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。課堂上,當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí),一定認(rèn)真的一邊聽(tīng)、一邊思考,聽(tīng)出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后,有些問(wèn)題仍不明白,就要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問(wèn),直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。(7)閱讀與查資料相結(jié)合

在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中,對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字,不懂的生詞和不懂的內(nèi)容,要立即查字典、詞典和其它參考資料,把生字、生詞在書(shū)上注音、注解。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,就是能夠獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。預(yù)習(xí)中要先思考,后查資料;先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,后提出問(wèn)題;先看清意思,然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時(shí),不要下子全面鋪開(kāi),全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的,一是時(shí)間難保證,二是精力難保證,三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí),時(shí)間緊時(shí),先查出生字、生詞和列出不明白的地方,時(shí)間更緊迫時(shí),就先把新課快速閱讀遍。“磨刀不誤砍柴工”,不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊,就放棄預(yù)習(xí)。(10)不同學(xué)科采用不同的方法預(yù)習(xí)時(shí),不能千篇律,不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí),抓不同的要點(diǎn)。比如,預(yù)習(xí)理科時(shí),要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)的定理、定律、公式、概念和原理上;文科預(yù)習(xí)的重點(diǎn)放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫(xiě)作風(fēng)格上。

此外,要特別注意兩點(diǎn),一、預(yù)習(xí)不等同于提前學(xué)習(xí),它的直接目的是為了給高效率聽(tīng)課作好鋪墊,因此不必耗費(fèi)大量精力時(shí)間徹底搞清一切,很多同學(xué)在試圖養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始往往出現(xiàn)此類(lèi)情況,以至不堪重負(fù)很快放棄。二、學(xué)習(xí)的主陣地在課堂聽(tīng)講,萬(wàn)不可因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)、對(duì)課上知識(shí)已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠,否則與舍本逐末無(wú)二。

二:有效的聽(tīng)課方法

老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的傳道者,對(duì)知識(shí)的脈絡(luò)、疑問(wèn)難點(diǎn)都很清楚,講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以,課上集中精力聽(tīng)課,是掌握知識(shí)的捷徑。聽(tīng)講時(shí),思想上必須與老師講解的思路保持一致,聽(tīng)老師對(duì)事物是怎樣分析、推理;聽(tīng)老師解決問(wèn)題是用什么方法、技巧;聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。

聽(tīng)講中,要把自己在預(yù)習(xí)中的理解,和老師講解的相比較,看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過(guò)這種比較,是能加深對(duì)課文的理解;二是加強(qiáng)自己的思考、認(rèn)識(shí)與提高;三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤原因。

聽(tīng)的過(guò)程始終伴隨著思。只聽(tīng)不思,那是傻聽(tīng),只思不聽(tīng),那是走神。聽(tīng)思結(jié)合,同步進(jìn)行,才叫會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)到的與想到的相契合,想法就得到了印證;聽(tīng)到的與想到的相矛盾,就要進(jìn)一步去聽(tīng)個(gè)究竟,弄清到底為什么。思而不得,聽(tīng)不明白,就不能輕易放過(guò)。

在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)會(huì)記。聽(tīng)用耳,思用腦,而記則要?jiǎng)邮。合理地利用筆記本,筆記本具有三個(gè)作用:是做預(yù)習(xí)記錄,以明確聽(tīng)課的目的性;二是在課堂上用來(lái)記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書(shū)樣式,以利于從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn);三是利于課后總結(jié),用它來(lái)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行分條縷析的課后整理,為的是消化、吸收和鞏固所學(xué)到的知識(shí),并為今后的復(fù)習(xí)留下份完整的資料。

請(qǐng)同學(xué)們切記:課堂短短45分鐘,老師不可能也沒(méi)有必要把所有的問(wèn)題都講明白,他只能講些最主要、最精華的部分,很多細(xì)小具體的問(wèn)題都需要學(xué)生課下自己解決。老師講課最主要的目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí),學(xué)生也只有通過(guò)自己獨(dú)立的解決問(wèn)題,才能真正領(lǐng)悟知識(shí)、掌握知識(shí),才能不斷提高自己解決問(wèn)題的能力,為考試時(shí)的臨場(chǎng)應(yīng)變打下基礎(chǔ)

三:合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

很多科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)時(shí)間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi),電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習(xí)后在48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí);三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中這一生理變化,采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。

如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),那么復(fù)習(xí)的效果最好,效率也最高。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實(shí)驗(yàn)證明:在學(xué)習(xí)僅過(guò)了20分鐘后,就忘記記憶內(nèi)容的42%,1天后忘卻量已經(jīng)達(dá)到了66%,到了第31天,忘卻量高達(dá)79%。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,畫(huà)成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們,定要盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記,否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了,只能再費(fèi)精力重學(xué)。

合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間特別重要并且必要,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,并力求形成習(xí)慣,是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。具體可以分為六步:

第步:課后花費(fèi)2-5分鐘“過(guò)電影”回憶,便可保持電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成。

第二步:午休時(shí)間利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過(guò)電影”回憶一遍,便可鞏固記憶。

第三步:下午安排時(shí)間戶(hù)外活動(dòng)、休息,調(diào)整心理和精神狀態(tài)。第四步:晚上復(fù)習(xí),安排時(shí)間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比以找出偏差和失誤。

第五部:晚上睡覺(jué)前再“過(guò)電影”回憶,便可把記憶保持兩周以上。第六步:兩周后再?gòu)?fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。

四:做作業(yè)的科學(xué)方法學(xué)生在校期間,做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié),它對(duì)于鞏固和消化課堂成果,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)習(xí)的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都非常重要。為了輔助學(xué)生做好作業(yè),下面總結(jié)歸納出八種做作業(yè)的技巧,供同學(xué)們參考:1、提高對(duì)做作業(yè)的認(rèn)識(shí)做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、消化知識(shí)、理解知識(shí)和掌握及記憶知識(shí)的重要手段和途徑,是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計(jì)算能力及解決問(wèn)題能力的重要方法。不能正確的對(duì)待做作業(yè),就達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵,只有復(fù)習(xí)得好,作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看,弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè),作業(yè)才能做得既快又好。3、認(rèn)真審題

做作業(yè)最關(guān)鍵的步就是審題,連題都判斷錯(cuò)了,作業(yè)內(nèi)容就全錯(cuò)了。首先第步要弄清楚題目的內(nèi)容,所給的條件,什么要求,需要聯(lián)系哪些知識(shí)等等;其次是考慮好解題思路、方法、步驟,要善于把道題分成幾部分,化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知,弄清各部分的聯(lián)系,設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟,定要讓自己做到不明白題意不做題,不清楚方法步驟不下筆。4、細(xì)心的做題

做題是表達(dá)思路的全過(guò)程,這個(gè)過(guò)程要求既動(dòng)腦、又動(dòng)手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題,書(shū)寫(xiě)格式必須正確、規(guī)范,嚴(yán)格按照各類(lèi)題的解題要求,仔細(xì)演算解題的每步,得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致,步驟完整,思路正確,表達(dá)嚴(yán)密,準(zhǔn)確無(wú)誤,考試時(shí)才能按照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。5、要認(rèn)真檢查作業(yè)

做完作業(yè)后認(rèn)真檢查,是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過(guò)程中,由于種種原因,難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問(wèn)題,因此,作業(yè)做完了之后,定要認(rèn)真檢查之后再交上去,這樣就避免了作業(yè)中的差錯(cuò)和漏忘。作業(yè)檢查般分四部進(jìn)行:是檢查題目是否抄對(duì);二是審題是否正確;三是運(yùn)算是否正確?四是方法、思路與步驟是否正確。平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查,養(yǎng)成習(xí)慣,考試時(shí)方能如此。

6、做完作業(yè)后要耐心思考作業(yè)完成之后,定要耐心的再思考遍,想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式,這道題和例題有什么關(guān)系,和哪些題有聯(lián)系,有什么特點(diǎn)、規(guī)律可尋,稍加變化還能變成什么樣的題,是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通,達(dá)到系統(tǒng)掌握,觸類(lèi)旁通和舉一反三的目的。7、認(rèn)真分析批改后的作業(yè)

老師把作業(yè)批改發(fā)回來(lái)后,定要盡快翻閱,認(rèn)真分析、耐心反思。對(duì)做對(duì)的題目,想想是采用什么樣的思維和方法做對(duì)的,以后遇到類(lèi)似的題能不能觸類(lèi)旁通;對(duì)做錯(cuò)的題,要找出做錯(cuò)的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯(cuò),還是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握,弄錯(cuò)了概念、定律、公式,或者是思路不對(duì)?屬于第一種原因,就要警告自己以后做題時(shí)多加小心;屬于第二種原因時(shí),就要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)上下功夫牢固掌握所學(xué)知識(shí)后再去做作業(yè);屬于最后一種原因者,就要認(rèn)真鉆研和分析例題,明確解題方法。只有經(jīng)過(guò)分析反思,才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免今后再有類(lèi)似的錯(cuò)誤發(fā)生。8、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣

有的學(xué)生是因貪玩而拖沓作業(yè);有的學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣而拖沓作業(yè);有的學(xué)生是因?yàn)槟芰ο拗仆瓿勺鳂I(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無(wú)論是屬于哪些情況,都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)當(dāng)天完成,明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù),困難只會(huì)越積越多?朔鳂I(yè)拖沓的最有效的方法,就是天天督促要求自己當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。

五:重視錯(cuò)題積累

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,同學(xué)們可能遇到過(guò)一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象。究其原因,多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)中不求甚解,不注意總結(jié)積累所致。那么,該怎么辦呢?實(shí)踐證明,自編一本“易錯(cuò)題集”是避免做題一錯(cuò)再錯(cuò)的最好辦法。

所謂“易錯(cuò)題集”,顧名思義,是指每次考試或測(cè)驗(yàn)之后,將做錯(cuò)的試題記錄下來(lái),分析錯(cuò)誤,找出原因,使自己以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn):如果學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視這一環(huán)節(jié),及時(shí)總結(jié)得失,對(duì)學(xué)習(xí)效果具有舉足輕重的作用。特別是高三復(fù)習(xí)階段,大量的練習(xí),題海浩瀚,如果想把所有做過(guò)的練習(xí)全部復(fù)習(xí)一遍,一則時(shí)間不允許,二則眉毛胡子一把抓,抓不住重點(diǎn)。如果你手頭有一本“易錯(cuò)題集”,復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題,針對(duì)考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題再進(jìn)行認(rèn)真分析,弄清原因,腦海里就會(huì)留下深刻的印象,再加上學(xué)而時(shí)習(xí)之,何愁不能避免錯(cuò)之再三的現(xiàn)象?到了最后臨考復(fù)習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),這絕對(duì)是一本只屬于自己的寶貴的資料。無(wú)獨(dú)有偶。據(jù)許多考上北大、清華等重點(diǎn)高校的高考狀元們透露,他們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中一個(gè)最重要的致勝法寶即是建立這樣一個(gè)“易錯(cuò)題本”,該錯(cuò)題本不僅總結(jié)歸納了他們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、?贾腥菀追稿e(cuò)、命題新穎、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的典型習(xí)題及解題思路,而且還涵蓋了諸狀元在涉獵大量課內(nèi)外輔導(dǎo)資料、報(bào)刊的過(guò)程中搜集到的經(jīng)典題目。這種“易錯(cuò)題本”與眾不同之處在于:①覆蓋面廣;②選材獨(dú)到;③針對(duì)性強(qiáng);④區(qū)分度大;⑤切題率高;⑥實(shí)用性好。正因?yàn)槿绱,眾多高考狀元們(cè)诟呖紡?fù)習(xí)中事半功倍,受益匪淺,避免了許多彎路及回頭路,從而大大提高了資料的利用率和復(fù)習(xí)效果,進(jìn)而在高考中一舉奪魁。錯(cuò)題本的復(fù)習(xí)方法:

1、每周把該周錯(cuò)題本中記錄的題目快速瀏覽一遍;2、每月把該月錯(cuò)題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍;

3、每個(gè)季度把錯(cuò)題本中三個(gè)月記錄的題目再快速瀏覽一遍;

4、大考前把該錯(cuò)題本中的所有題目認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,確保題不二錯(cuò)。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想,說(shuō)明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想,則說(shuō)明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué),你能領(lǐng)悟到的還有:怎么用最少的材料做滿(mǎn)足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤(rùn);優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系;為什么出車(chē)禍比體育彩票中獎(jiǎng)容易得多;為什么一個(gè)年段的各個(gè)班級(jí)常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)……

當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后,你已經(jīng)開(kāi)始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步!

培養(yǎng)分析、推斷能力

其實(shí),數(shù)學(xué)不是知識(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科,而是思維性的學(xué)科,高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力,開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系,可以這樣描述:當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時(shí),你的考試成績(jī)應(yīng)該可以輕松及格;當(dāng)你熱衷于研究各種題型,定期做出小結(jié)的時(shí)候,你一定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生;而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題,并解決它,你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了!聽(tīng)講與自學(xué)相結(jié)合

較之高一,高二的教學(xué)內(nèi)容多,課堂容量大,同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解,跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽(tīng),是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考,不斷地給自己提出問(wèn)題,再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。要達(dá)到課堂的高效率,必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中,迅速掌握新知識(shí),順利達(dá)到知識(shí)的遷移。預(yù)習(xí)既增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之,同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì)有很大的提高。學(xué)會(huì)自學(xué)教材。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書(shū)本知識(shí),而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。

學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注,做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到,關(guān)鍵是心到,即開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思維,想懂所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)會(huì)閱讀?蛇\(yùn)用“五字”閱讀法,即“讀、想、問(wèn)、寫(xiě)、記”。

學(xué)會(huì)比較歸納?墒鼓吧氖挛锸煜せ瑥亩鴮(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時(shí),可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn),推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律,并注意聯(lián)系高一年學(xué)過(guò)的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識(shí),又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。

三種方法結(jié)合進(jìn)行

不斷回顧,溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),如關(guān)于DNA的知識(shí),我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧,將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行理解,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),做到溫故而知新。

利用圖表,善于歸納。教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位細(xì)胞》一章后,可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對(duì)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多知識(shí)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過(guò)列表進(jìn)行比較,如線粒體與葉綠體的比較、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。

高中理科學(xué)習(xí)方法自己要先對(duì)課本預(yù)習(xí),最好是在暑假的時(shí)間,我就是在暑假把高中理科所有的課本給預(yù)習(xí)完,通過(guò)這種方式可以培養(yǎng)你的良好的思維方式?赡懿砰_(kāi)始你看不懂,只要你堅(jiān)持下去,你就會(huì)領(lǐng)悟的,學(xué)習(xí)貴在“悟”。

暑假?zèng)]事干,在看下學(xué)期的書(shū)本,發(fā)現(xiàn)有個(gè)591隨身學(xué)手機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng),免費(fèi)又有課后作業(yè)解析,預(yù)習(xí)課本使用還是杠杠滴哈哈~~對(duì)了,要注冊(cè)碼的591591

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作為一名剛從高中出來(lái)的學(xué)生,我想這樣的情況在以前經(jīng)常出現(xiàn)在身邊人的身上。我認(rèn)為,出現(xiàn)了這種情況,最主要的是心態(tài),既然你在平常都學(xué)的挺好的,那么,應(yīng)對(duì)大型的考試你要有那種淡然的態(tài)度,不要總是想著成績(jī)會(huì)咋樣,即使你在現(xiàn)在考的再差,它也代表不了你現(xiàn)在學(xué)的差,跟代表不了你就學(xué)不了理科。

對(duì)于現(xiàn)在只有高一的你,我認(rèn)為你應(yīng)該做的最多的是,在平常的小測(cè)試中,多找自己的錯(cuò)誤,及時(shí)的準(zhǔn)取得改正,為你的正式考試做準(zhǔn)備,另外,在正式考試中,即使出現(xiàn)了再多的錯(cuò)誤,即使考的再爛,都要及時(shí)的改正,以積極的態(tài)度去面對(duì),用正確的眼光去看待考試,我相信你回取得更好的進(jìn)步。最后送你幾句話(huà):學(xué)習(xí),比的不是成績(jī),而是你自己所學(xué)的知識(shí),只要自己真正學(xué)到了,你就成功了。

祝你度過(guò)愉快的高中生活

上課認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)久了,當(dāng)你對(duì)這們學(xué)科起了興趣,一切就OK了。這是本人13年的經(jīng)驗(yàn),真的,別以為上課認(rèn)真聽(tīng)講很容易其實(shí)還很難。但一定要強(qiáng)迫自己。

其實(shí)有時(shí)候表面上你感覺(jué)你這個(gè)題最后改對(duì)了,也聽(tīng)懂了,但其實(shí)你鉆的還不夠深。做一道題只用3分鐘的時(shí)間,但你要用10分鐘的時(shí)間來(lái)細(xì)想你的答題思路,每一步的依據(jù),而不是憑直覺(jué)。永遠(yuǎn)不要翻著筆記做題,把題干中的關(guān)鍵字一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真審,寫(xiě)作業(yè)前一定要復(fù)習(xí),下課后整理一下這節(jié)課的關(guān)鍵字,有興趣或可以發(fā)郵件,我是高二學(xué)生,希望可以幫到你^o^

第一學(xué)理科當(dāng)然要多做題,但做題要有效率,做題的時(shí)候一定要全身心得投入。也要學(xué)會(huì)整理要學(xué)會(huì)把每科的主干里清楚,然后去添枝加葉,有選擇性得做題,千萬(wàn)不能盲目。另外要有自己的錯(cuò)題本,覺(jué)得好的題目,針對(duì)自己有選擇得記下來(lái),其實(shí)考試考來(lái)考去就那幾個(gè)題。

學(xué)習(xí)理科的方法,

一是要通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)、思考、總結(jié),不斷提高自己對(duì)理科的興趣,有了興趣你就容易走進(jìn)理科這個(gè)殿堂。二是要重視老師上課講課的內(nèi)容,做到專(zhuān)心聽(tīng)講、思維活躍、勤于動(dòng)手,也就是對(duì)老師講的基本概念要集中注意力去理解,每個(gè)概念的含義要深刻領(lǐng)會(huì),對(duì)老師講的例題,要迅速理出自己的思路,對(duì)照老師的解法看看有何不同,若是不同就要迅速判斷是對(duì)還是錯(cuò),要是錯(cuò)了一定要找到錯(cuò)誤的原因,若是相同,更好能找出其它的方法,近而能總結(jié)出解決這一類(lèi)問(wèn)題的其它方法,不斷提高自己解決理科問(wèn)題的能力,為學(xué)好理科打下基礎(chǔ)。

三是重視作業(yè)以外的一定量的習(xí)題的練習(xí),題目要精選,選擇一些典型的題目,在做的過(guò)程中,注意一題多解,不要只追求數(shù)量,題見(jiàn)多了解題的能力也就提高了。但是也希望你對(duì)理科不要有一種懼怕的情感,要敢于摸索、敢于探究,總結(jié)出自己學(xué)好理科的一套方法和規(guī)律。如果暫時(shí)找不到屬于自己的學(xué)習(xí)方法,我覺(jué)得你不妨借鑒一下別人的,然后慢慢總結(jié)自己的就可以了,我曾經(jīng)就是這么干的,感覺(jué)效果還不錯(cuò),我是在一個(gè)高考狀元的博客里借鑒的李曉鵬的新浪博客,里面有很多理科的學(xué)習(xí)方法,還有解題竅門(mén)以及復(fù)習(xí)資料,都是他自己總結(jié)的,對(duì)我的成績(jī)影響頗深啊,哈哈!希望你也能找到好方法哦,加油吧

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